BAB 2 PENINGKATAN TAMADUN

Diharap pelajar akan dapat:

Bil Aktiviti Tarikh

1. Menyenaraikan sistem pentadbiran yang diperkenalkan dalam
tamadun Yunani
2. Menyatakan ciri-ciri sistem pemerintahan Demokrasi
3. Menyatakan ciri sistem Republik di Athens.
4. Mencari maklumat mengenai bentuk undang-undang yang
diperkenalkan dalam tamadun di Yunani, Rom, India dan China
5. Menyenaraikan kegiatan ekonomi dalam tamadun di Yunani, Rom,
India dan China
6. Menyenaraikan amalan pendidikan di Yunani, Rom, India dan
China
7. Menyatakan tujuan pendidikan di India dan China

8. Menyenaraikan cara-cara mengelakkan penipuan dalam

peperiksaan di China
9. Menyatakan tokoh dan sumbangan falsafah

10. Menyenaraikan pembahagian kelas dalam masyarakat setiap

tamadun

Aspek-aspek peningkatan Tamadun

A. PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN
Tamadun Yunani

1. LIMA jenis sistem pentadbiran yang pernah diamalkan di Yunani.

( rujuk ms 42 : Prg 2 )

i. ________________________________________________
ii. ________________________________________________
iii. ________________________________________________
iv. ________________________________________________
v. ________________________________________________

2. Tujuh ciri bagi pemerintahan bercorak Demokrasi

( Rujuk ms 42 : Prg 5 )

3. Corak pemerintahan yang diamalkan di Sparta

( Rujuk ms 43 : Prg 6 )

i. Mengamalkan sistem pemerintahan __________________________

ii. Bertujuan melahirkan _____________________________________

Tamadun Rom

1. Rom telah memperkenalkan dua sistem pentadbiran iaitu:

a. ________________________________________
(ms 43 : Prg: 8 : Baris 9)
b. ________________________________________
(ms 44:Prg 10 :baris 5/6 )

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 1
 2. Ciri-ciri pentadbiran sistem Republik
( Rujuk ms 43-44 : prg 9 )

i. Tiada _____________________________________________
ii. Kuasa tertinggi ______________________________________
iii. Konsul dilantik oleh ___________________________________
iv. Konsul dibantu _______________________________________
v. Terdapat dua dewan iaitu _______________________ dan
______________________________________________
vi. Dewan Senat berfungsi sebagai ___________________
vii. DewanPerhimpunan diwakili oleh ___________________
viii. Keputusan Dewan Senat akan __________________________________
__________________________________________________________

B. PERUNDANGAN
sumbangan tamadun dunia dalam bidang perundangan

Tamadun Yunani

 Undang-undang digubal oleh ___________________________________

“bagiku negara patut diperintah oleh ahli falsafah kerana:

____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
( Rujuk ms 46 : prg 2 )

Tamadun Rom

 memperkenalkan undang undang berbentuk ___________________________

 dipahat pada kayu iaitu __________________________________________
 diletakkan di ____________________________________________________
 memperkenalkan himpunan undang-undang iaitu _______________________
(Rujuk ms 46: Prg 3 )

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 2
 Tamadun India

 memperkenalkan kitab ____________________________________________

 raja bertanggungjawab ___________________________________________
 Golongan _______________________berkuasa dalam bidang undang-undang.
 Titah & perintah raja dianggap ______________________________________
 Undang-Undang diukir _____________________________________________
________________________________________________________________
(Rujuk ms 46/47 :Prg 4,5,6)

Tamadun China

 undang-undang berteraskan dua prinsip:

o ________________________________
o ________________________________
 Falsafah Han Fei Tzu menekankan:
o __________________________________________________________
o __________________________________________________________
o __________________________________________________________
o __________________________________________________________
 Falsafah Confucuis menekankan:
o __________________________________________________________
o __________________________________________________________
(Rujuk ms 47 : Prg 7 )

C. KEGIATAN EKONOMI
Tamadun India

 wujud persatuan.__________________________ dan ______________

atau ____________________________________ .
 Antara persatuan tersebut ialah ___________________ , ___________ ,
dan ____________________ .
 Matlamat persatuan ialah _____________________________________
___________________________________________________________
 Undang-undang _____________________________________________
 Jual beli menggunakan ________________________________________
 Sektor perusahaan juga berkembang seperti ______________________ ,

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 3
 ______________________ , _____________________ , dan ____________________ .
 Diperkenalkan _______________________________________________ .
 Berkembang perdagangan maritim antara India_____________________
____________________________________________________________ .

Tamadun China

Pertanian
 Memperkenalkan ___________________________________________
 Memperkenalkan ___________________________________________
 Memperkenalkan ___________________________________________
 Memperkenalkan sistem ______________________________________
 Bukit _____________________________________________________
 Membina sistem ____________________________________________
 Mengawal ________________________________________________
Perusahaan logam & perusahaan tembikar

 Berkembang ______________________________________________
 Didagangkan melalui________________________________________
 Muncul persatuan ___________________________________________
 Mewujudkan sistem pengangkutan seperti _______________________
dan _________________________ .

D. PENINGKATAN SOSIAL
1. Pendidikan
Athens

 Matlamat Pendidikan untuk __________________________________

________________________________________________________.
 Mata pelajaran yang diajar _________________________________
________________________________________________________.
(Ms 53 : Prg 1 )
 Sekolah yang berkembang ialah _____________________________..
 Bidang-bidang ilmu yang berkembang ialah ____________________
________________________________________________________
 Tokoh-tokoh yang lahir ialah _________________________________
________________________________________________________
(Ms 54 : Prg 2 )
Sparta
 Matlamat Pendidikan untuk __________________________________
_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 4
 ________________________________________________________.
 Pendidikan lebih mementingkan _______________________________
________________________________________________________.
(Ms 53 : Prg 1 )
Rom
 Matlamat Pendidikan untuk __________________________________
________________________________________________________.
 Pusat pendidikan berjaya melahirkan _________________________
________________________________________________________
________________________________________________________.
(Ms 54 : Prg 3 & 4 )
India

 Pendidikan mementingkan _____________________________

 Pendidikan hanya untuk kaum __________________________
 Pelajar mempelajari __________________________________
 Pendidikan menggunakan bahasa _______________________
 Kaedah belajar ialah _________________________________
(Ms 54 :Pendidikan : Prg 5 )
 Pendidikan untuk menyediakan __________________________
 Tempat-tempat belajar ialah:
 ______________________________
 ______________________________
 ______________________________
 ______________________________.
 Pendidikan di India bertujuan:
 _____________________________________________
 _____________________________________________
 _____________________________________________
 Untuk menjadi Brahmin pelajar mesti :
 _____________________________________________
 _____________________________________________
(Ms 54 :Pendidikan : Prg 6 )

China
 Pendidikan untuk ____________________________________
 Pendidikan dibahagikan kepada tiga peringkat:
 __________________________ iaitu _______________
______________________________________________.
 __________________________ iaitu _______________
______________________________________________.
_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 5
  __________________________ iaitu _______________
______________________________________________
(Ms 55 :Pendidikan : Prg 7 )

 Terdapat tiga peperiksaan iatu _______________________________ ,

_____________________________ dan ____________________
 Peperiksaan tahap pertama setaraf dengan __________________
 Peperiksaan tahap kedua setaraf dengan ___________________
 Peperiksaan taraf ketiga setaraf dengan ____________________
 Peperiksaan tahap pertama diadakan di ____________________
 Peperiksaan tahap kedua diadakan di ______________________
 Peperiksaan tahap ketiga diadakan di ______________________
 Lulus tahap pertama akan bekerja sebagai __________________
 Lulus tahap ketiga akan bekerja ___________________________
 Peperiksaan tahap pertama diadakan ______________________
 Peperiksaan tahap kedua dan ketiga diadakan ______________
(Ms 55 :Pendidikan : Prg 7)

Bukti Peperiksaan Awam Cina bebas dari unsur peniruan.

( Rujuk ms 55 : Ruangan Tahukah Anda )

I. _________________________________________________
_________________________________________________
II. _________________________________________________
_________________________________________________
III. _________________________________________________
_________________________________________________
IV. _________________________________________________
_________________________________________________
V. _________________________________________________
_________________________________________________

2. Falsafah
Ahli falsafah ialah ________________________________________________________
_______________________________________________________________________
(Ms 55 :Falsafah : Prg 1)
Yunani

 Lahir tokoh-tokoh falsafah seperti ___________________ ,

_____________________, dan _____________________ ..
 Ahli falsafah Yunani mengajar ______________________
_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 6
 ______________________________________________.
(Ms 56 :Falsafah : Prg 3)
 Plato mencadangkan ______________________________
_______________________________________________..
 .Aristotle pula membincangkan ______________________
_______________________________________________
(Ms 56 :Falsafah : Prg 4)
Rom

 Zeno mengajar manusia ___________________________

_______________________________________________ .
 Stoisme pula menekankan _________________________
_______________________________________________.
(Ms 56 :Falsafah : Prg 3)

3. Perkembangan ilmu falsafah dalam tamadun China

 Mo Tzu berpendapat _____________________________

_______________________________________________ .
 Legalisme berpendapat ___________________________
_______________________________________________.
(Ms 57 :Falsafah : Prg 7)

E. SUMBANGAN TAMADUN secara umum

 Tamadun Yunani mewariskan ___________________________
(Ms 63 :Sumbangan Tamadun : Prg 2)
 Kerajaan Rom mewariskan _____________________________
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 3)
 Agama ____________________________________________
___________________________________________________
 Falsafah ___________________________________________
___________________________________________________.
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 4)
 Teknologi ___________________________________________
___________________________________________________
 Tamadun China mewariskan ____________________________
___________________________________________________.
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 5)
 Hasil ______________________________________________
___________________________________________________
 Rekod _____________________________________________
___________________________________________________..
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 6)
 Bahasa ____________________________________________

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 7
 ___________________________________________________
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 7)
 Sistem peperiksaan ___________________________________
___________________________________________________.
 Falsafah ____________________________________________
____________________________________________________
 Sains dan teknologi ____________________________________
____________________________________________________.
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 8)
 Lahir _______________________________________________..
(Ms 64 :Sumbangan Tamadun : Prg 9)

F. SISTEM SOSIAL
1. Pembahagian masyarakat dalam masyarakat Athens.

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

2. Pembahagian masyarakat dalam masyarakat Sparta

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

3. Pembahagian masyarakat dalam tamadun Rom

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

4. Pembahagian masyarakat dalam tamadun India

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

5. Pembahagian masyarakat dalam tamadun China

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 8
 6. Pembahagian masyarakat dalam tamadun China
mengikut Confucius.

 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________
 ___________________________________________

 Setiap individu boleh menukar kelasnya mengikut _____

__________________________________________________

_________
Bab 2 Peningkatan tamadun 9