Dansalan College Foundation - Annex

Department of Senior High School

Mga Problemang Kadalasang Hinaharap ng mga Mag-aaral sa K-12 Cirriculum ng

Dansalan College Foundation- Annex

Isang Pananaliksik na inaharap sa Departamento ng Filipino

Bilang Bahagi sa Pangangailangan ng Asignaturang

Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino

Ipinasa ni

Said, Nur Hussien Lucman

 Ipapasa kay

Gng. Chona Pagadilan

KABANATA I

Ang K-12 program ay sinimulan ng ipatupad ng pamahalahan noong School

Year 2012 isa ito sa mga kadalasang problema ng mga K-12 ng Dansalan College

Foundation. Ang K-12 ay naglalayong baguhin ang sistema ng edukasyon sa ating

bansa. Sa buong Asya tanging ang Pilipinas na lamang ang mayroong sampung taon

na Basi Education kaya naman ipinatupad ng pamahalahan ng kagawaran ng

Educkasyon ang K-12 Curriculum. Sa Programangito, mandatory ang pagpasok ng

mga batang Kinder Garten, nagkaroon din ng Junior High School (Grade7-10) at

senior high (grade 11-12) at ganun din sa Dansalan College na may Senior High na

(Grade7-10) at Senior High (Grade 11-12) maraming mga problemang kadalasang

hinaharap sa mga Estudyante ng Dansalan College tulad na lamang ng mga tambak

tambak ng Requirement at mga Summative Test o Formative Test na nagyayari sa

loob ng kanilang Classroom. Sa Grade 11-12 Senior High School ay mga Apat na

strand na pagpipilian ng mga Estudyanteng Senior High ito ay ang mga ABM

Accounting And Business Management, HUMSS Humanities Social Science, STEM at

GAS.
 Sa kasalukuyan, maraming tao o Estudyante ang nagtatanong kung ano na

nga ba ang Estado ng mga indibiduwal na Estudyante sa kanilag pag-aaral? Malaki

ba ang naidagdag ng kurikulum na ito sa kani-kanilang kaalaman. Pisikal, mentalidad

at sosyal na aspeto man.

Isinabatas ang programang ito upang matugunan ang kakulangan sa kalidad ng

edukasyon na nakukuha ng mga mag-aaral dahil hindi nagiging sapat sa pag

aaral ang sampung taong basikong edukasyon na nakalaan para mahasa ang

kanilang kakayahan at maging handa sa tatahakin nilang daan pagdating ng

kolehiyo.

LAYUNIN NG PAG-AARAL

Ang pamanahong papel na ito ay naglalayong maibatid sa mga mambabasa tungkol

sa Problemang kadalasang hinharapan ng mga Senior High ng Dansalan College

Foundation at naglalayong ding masagot ang mga sumusunod na katanungan:

A. Anu-ano ang Problemang kadalasang hinaharap ng mga K-12 ng

Dansalan College Foundation ngayon?

B. Anu-ano ang Epekto nito sa kanilang akademikong pagganap?

Kahalagahan ng Pag-aaral
 Mahalaga ang mga datos at impormasyonng naglalahad dito sapagkat ito’y

nakakatulong sa mga estudyanteng papaspk pa lamang ng Snrior High School.

Sa pamamagitan ng pananaliksik na ito malalaman di ng mga estudyante

papasok pa lamang Senior High School kung saan at sa anong asignatura sila

magkakaproblema o mahihirapn upang sa gayon ay makapaghandaan nila ang mga

nasabing suliranin.

Ang mananaliksik ay buong lakas at buong pusong nagsagawa ng pananaliksik n

a ito upang makapagbigay ng bahagi sa mga mambabasa kung anong suliranin ang

kinahaharap ng isang mag-aaral sa Senior High School ng Dansalan College

Foundation at advance ito sa kanilang mga leksiyon at natutunan.

KAHALAGAHAN NG PAG-AARAL

Ang pagpapatupad daw ng K-12 ay upang makalikha ng mga semi-skilled na

manggagawa upang matugunan ang pangangailangan ng mga dayuhang

korporasyon at dayuhang pamilihan ng paggawa. Dahil na rin sa maaari nang

makapagtrabaho ang mga kabataan pagkatapos ng hayskul, iilan na lamang ang

nanaising makapagtapos ng kolehiyo dahilan upang babaan ang badgyet sa

edukasyon. Hindi daw ang pagpapatupad ng K-12 ang solusyon sa mababang kalidad

ng edukasyon sa ating bansa, ayon nga kay Trillanes, “Mas makabubuti para sa ating

bansa kung hindi muna ipatutupad ang K to 12 Program hanggat hindi pa

nasosolusyunan ang mga problema sa sistema ng ating edukasyon tulad ng

kakulangan sa mga silid-aralan at kagamitan ng mga estudyante, at ang kakulangan

sa mga guro at ang kanilang mababang sahod,”.

Iba iba ang pagtingin natin sa layunin ng pagpapatupad ng K-12, ngunit sana

kung ano mang tunay na layunin ng pamahalaan sa pagpapatupad nito ay para sa

kapakanan ng mga Pilipino. Panahon na, upang Pilipino naman ang ating bigyang

importansya, at hindi ang mga dayuhan. Huwag nating hayaang ang ibang mga

bansa ang makinabang sa ating mga pinakamahuhusay na mangangawa. Marami

mang oportunidad sa ibang mga bansa, matuto tayong tumingin sa ating

pinaggalingan, ang Inang bayan naman ang ating pagsilbihan. Ayon nga kay Rizal,

" Ang mga Kabataan ang pagaasa ng ating Bayan", kaya't patunayan nating mga

kabataang tayo nga ang pagasa at magpapaunlad sa ating bansa.

Sa pamamagitan ng pnanaliksik na ito ay malalaman din ng mga

Estudyanteng papasok pa lamang sa Senior High kung saan at sa anong asignatura

sila magkakaproblema at mahihirapan upang sa gayon mapaghahandaan nila ang

mga nasabing suliranin.

Ang mananalisik ay buong lakas at buong pusong isinagawa ang

pag-aaral na ito upang makapagbigay bahagi sa mga mambabasa kung anong

suliranin ang kinakaharap ng isang mag-aaral sa Senior Hayskul ng Dansalan

College Foundation. At advance ito sa kanilang mga leksyon at natutunan.

`SAKLAW AT LIMITASYON

Ang pananaliksik na ito ay kalagayan ng mga mag aaral sa K-12 sa loob

ng sampung buwan. Saklaw nito ang mga estudyante sa ika-labing isang baiting ng

K-12.

Nililimitan ang pag aaral na ito sa ika-labing isa hanggang ika-labing

dalawang baiting sa K-12. Naniniwala ang mga mananaliksik na sa kasalukuyang

panahon ay kinakailangang magkaroon ng ganitong pag aaral upang magkaroon

ngsanggurian at masagot ang mga katanungan at makapag big\ay ng karagdagang

impormasyon at kaalaman sa mga susunod pang mananaliksik.

KABANATA II. KAUGNAY SA LITERATURA

Ang K-12 Curriculum at=y isingawa noong 2012, na kung saan ang

old curriculum ay nadagdagan ng dalawang taon sa hayskul. Ngunit

hindi lahat ay sang-ayon sa pagpapatupad nito, may mga magulang na

umaangal dahill bukod sa madadagdagan a=ng dalawang taon sa

hayskul ang pag-aaral ng kanilang anak ay madadagdagan din ang

kanilang mga gastusin. Ngunit ang hindi nila alam na ang k-12

Curriculum ay magpapaunlad sa kaalaman ng bawat mag-aaral na kung

saan nag-bibigay ito ng mainam at makabagaong pamamaraan ang

pagtuturo na madaling magamit ng mga estudyante ang kanilang

natutunan sa pag-aaral.

Ayon kay Orsntien (1990). “ An Effective teacher possesses the

quality of classroom management, a gradual process of competitive and

efficient learning until reaching the goal and quality time that can assure

the student a quality learning.”

Kinakailangan ng ang mga guro ang iba’t- ibang paraan ng

pagtuturo sa klase. Ang mabisang guro ay nagtataglay ng mahusay sa

pangangasiwa sa klase. Dapt alam nila ang gusto ng estudyante.

Kinakailangan sa mga guro ay may malinaw at sisitematikong

pamamaraan ng pagtuturo para mas madaling maintindihan nito ng

mga estudyante. Sisimulan nila ang kanilang pagtuturo sa maliit na

hakbang, pagbibigay ng mabisang paliwanag bago pumunta sa susunod

na hakbang. Ang pagbibigay ng mga gawain sa estudyante ay

kinakailangang naayon sa paksa ng pinag-aaralan para makita na ang

mga estudyante ay nag-uukol ng sapat na oras para sa mga kaalamang

gawain.

Ayon kay Matre (2015). “The Adrene of 21st Century created a lot

of possibilites for teachers to conducte reading strategies using various

methods including the use of information technology. The multimedia

and internet, having offered easy- access to information in veins forms

can be provided multimodal strategies that are hard to manipulate for

the non- centers of the 21st Century yet the present generation are at

how with it. The different of multimodal strategies include digital

storytelling, power point of reading online.”

Ang pagkakaroon ng kabagong teknolohiya ay nakakatulong sa mga

guro para makagawa ng ibat’t- ibang stratehiya sa kanilng pagtuturo.

Importante maging epektibo ang kanikang pagtuturo para mas madaling

mainitindihan ng mga estudyante ang kanilang mga pinag-aaralan.

Halimbawa ng kanilang binigyan pansin sa pagtutyri ay ang pagsasagawa

ng stratehiya ang mga imporamsyon na kailangan nilang malaman.

KABANATA III.

METODOLOHIYA

Ang pag-aaral na ito ay isinagawa ayon sa disenyo ng pamamaraang

deskriptibanalitik na pananaliksik. Masusi at itinangkang ilarawan at sinuri ng mga

mananaliksik sa pag-aaral na ito ang kaalaman at pananaw ng mga mag-aaral sa

kalagayan o kadalasang poblema ng kanilang edukasyon sa napapanahong Senior

High Curriculum o K-12.

 Ang mga napiling respondante sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral ng

Grade 12 Senior High School ng Dansalan College Foundation- Annex.

Ang mga repondante ay mayroong tatlong grupo: labing- dalawa (12) ay

mula sa ABM, labing - isa (11) mula sa HUMSS, at sampu (10) sa STEM. Upang

magkaroon ng pantay na representasyon ang bawat grupo gumamit ng random

sampling ang mga mananaliksik.

RESULTA AT INTERPRETASYON NG MGA DATOS