Professional Documents
Culture Documents
DLL - All Subjects 1 - Q2 - W1 - D2
DLL - All Subjects 1 - Q2 - W1 - D2
The learner... Naipamamalas ang pag – Naipamamalas ang pag- Demonstrate basic Nauunawaan ang ugnayan ng
demonstrates awareness of unawa sa kahalagahan ng unawa at pagpapahalaga understanding of pitch and simbolo at ng mga tunog.
language grammar and wastong pakikitungo sa ibang sa sariling pamilya at mga simple melodic patterns
A. PAMANTAYANG usage when speaking kasapi ng pamilya at kapwa kasapi nito at bahaging
PANGNILALAMAN and/or writing. tulad ng pagkilos at pagsasalita ginagampanan ng bawat
ng may paggalang at pagsasabi isa.
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakakarami.
The learner... Naisasabuhay ang pagiging Buong pagmamalaking Respond accurately to high Nakakamit ng mga mag-aaral ang
speaks and/or writes matapat sa lahat ng nakapagsasaad ng kwento and low tones through body kasanayan sa mabuting pagbasa
correctly for different pagkakaktaon. ng sariling pamilya at movements, singing and at pagsulat upang maipahayag at
B. PAMANTAYAN SA purposes using the basic bahaging ginagampanan playing other sources of maiugnay ang sariling ideya,
PAGGANAP grammar of the language. ng bawat kasapi nito sa sounds. damdamin at karanasan sa mga
malikhaing pamamaraan. narinig at nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas at
kaugnay ng kanilang kultura.
MT1GA-IIa-d-2.2 Identify Nakapagsasabi ng totoo sa mga Naihahambing ang kwento Draw the staff correctly. Nabibilang ang pantig sa isang
C. MGA KASANAYAN SA pronouns: magulang/nakakatanda at iba ng sariling pamilya at salita. F1KP-IIc-2
PAGKATUTO (Isulat ang a. personal pang kasapi ng mag-anak sa kwento ng pamilya ng
code ng bawat b. possessive lahat ng pagkakataon kung kamag-aral.
kasanayan) saan nanggaling…EsP1P-IIg-i-5 AP1PAM-IId-12
: “Si Lili” Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya Ang Staff (Sulatan ng mga Pagpalakpaksa Pangalan
Maayos na Pagpapaalam Ang Kwento ng Aking Nota sa Musika)
II. NILALAMAN
Pamilya
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum MTB – MLE Music Teaching Guide pah. Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay sa Kurikulum ng K-12
ng Guro Teaching Guide p. 73-80 Araling Panlipunan 1-4
pah. 15
Curriculum Guide pah. 8; Music teacher’s Module
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teacher’s Guide pp. 3-4 pah. 1-2
pah. 13; Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa Music Activity Sheet pp. 1-
Kagamitang Pang-Mag- ESP- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 3-5 2
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Sino ang mahilig sa laso? Bakit mahalaga na sabihin ang Anu-ano ang mga nagbago Anu-ano ang dalawang uri Ipaawit muli ang”Sino ang
Bakit naalis sa buhok ni Lili tunay na pook na pupuntahan? at di nagbagong gawain ng ng tunog? kaibigan mo?
III. A. Balik-aral at/o ang kanyang laso? Kung di kaya sinabi ni Dennis iyong pamilya noon at
pagsisimula ng bagong Nagpumilit pa kaya si Liling ang totoong lugar na ngayon?
aralin makuha ang lasong nilipad pinuntahan niya mailigtas kaya
ng hangin? sila ng tatay niya?
Laro: Utos Ni Pedro: Awit: Makinig at Sabihin Magpakita ng larawan ng Magpakita ng mga tuldok. Tumawag ng isang bata at ipasabi
Sa larong ito mag-uunahan dalawang mag-nak. Hayaang makagawa ng linya muli ang kaniyang pangalan.
ang mga bata sa pagdadala Hayaang paghambingin ng ang mga bata sa pag-
gamit na hihilingin ng guro mga bata ang mga nakikita uugnay sa mga tuldok.
na dalin sa kanya. nila sa larawan. Hal.
B. Paghahabi sa layunin
Hal. Utos ni Pedro magdala Aling pamilya ang may Anu-anong uri ng linya ang
ng aralin
ng lilang krayola. maraming kasapi? mabubuo pag pinagdugtong
Ang unang batang Ano ang tawag natin dito? ang mga tuldok?
makakapagdala ang siyang
panalo.
Tawaging isa-isa ang mga Sagutin: Tama o Mali Bumuo ng pangkat na may Gumawa ng sarili mong Isa-isahing tawagin ang
bata. 1. Niyaya ka ng iyong kaibigan. limang kasapi. staff.Gumamit ng ruler bata.Ipapantig ang pangalan sa
Pagbigayin ng pangungusap Sumama ka nang di- Ibahagi ang kwento ng upang matuwid ang mga pamamagitan ng pagpalakpak
gamit ang batayang: nagpapaalam sa iyong iyong pamilya. guhit. dito
Ito ay magulang. Batay sa inyong mga
___________________. 2. Sinasabi sa magulang ang ibinahagi.
kasama sa lakad. Tingnan ang tsart sa pah.
3. Ipinaalam sa magulang ang 124 ng Pupils’ Activity
I. Pagtataya ng aralin
oras ng pag-uwi. Sheet.
4. Hindi umuuwi sa takdang
oras na ibinibigay ng magulang.
5. Nagsabi kang kasama ang
guro sa lakad ninyo, kahit hindi
totoo.
Sumulat ng pangungusap Isulat ang mga pangalan ng Gumuhit ng staff sa Magsanay sa pagpalakpak ng iba
tungkol sa larawan. iyong kamag-aaral na may notebook sa musika. pang salita.
Gamitin ang: pagkakahawig sa ilang
Ito ay ______________. impormasyon sa iyong
1.Batang may hawak na pamilya.
J.Karagdagang gawain
bulaklak.
para sa takdang-aralin
2.Babaeng may dalang
at remediation
basket.
3.Lalaking may hilang
kabayo.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo gamitin: __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: gamitin: __Koaborasyon
ang nakatulong ng __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
lubos? Paano ito __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
nakatulong? __ANA / KWL __Fishbone Planner __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Event Map __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Decision Chart __Event Map __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __Discussion __Discussion __I –Search __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking naranasan:
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: __Kakulangan sa makabagong
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa kagamitang panturo.
ng aking punungguro at makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang __Di-magandang pag-uugali ng
superbisor? panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. panturo. panturo. mga bata.
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Mapanupil/mapang-aping mga
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. bata
__Mapanupil/mapang- mga bata __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Kakulangan sa Kahandaan ng
aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan sa mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan ng guro sa
Kahandaan ng mga bata lalo __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata lalo kaalaman ng makabagong
na sa pagbabasa. kaalaman ng makabagong pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. na sa pagbabasa. teknolohiya
__Kakulangan ng guro sa teknolohiya __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kamalayang makadayuhan
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation presentation presentation presentation presentation presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Learning
Learning Learning Learning Learning Learning __Ang “Suggestopedia”
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __ Ang pagkatutong Task Based
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Instraksyunal na material
Based __Instraksyunal na material Based Based Based
__Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __Instraksyunal na material
material