Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

ANALISIS
Baitang: Baitang VII Presentasyon
Larangan: Filipino Basahin ang akda sa mga mag-aaral.
Tema: Mga Tunggalian
Petsa: Pagpapayaman
LUNES Pagpapayaman ng Talasalitaan
Isalin sa wikang Filipino ang mga pariralang nakasulat sa
Oras Seksyon
wikang Ingles. Iangkop ang diwa ng mga pangungusap sa
pagsasalin ng mga ito.
1. Dahil sa binubuo ito ng mga salitang galling sa
dalawang wikang not of the same family, makitid ang
range ng expressiveness nito.
2. At kahit nasa ranks ng Americanized Filipino
Mga Kompetensi: intellectual, ang profounder aspects of cultural
PA3Ae: Nabibigyang lalim ang katwiran sa pamamagitan alienation ay hindi kayang lamunin nang buong-buo
ng pagtanggi o pagsang-ayon ng Taglish.
PA3Ab: Naipapahayag ang mga katwiran ng 3. Dahil dito, maraming stylistic at logical gaps na
nakaka-interfere sa pag-unawa ng manunulat at
bawat panig ng isang isyu o paksa
mambabasa.
Aralin: Pagtatalakay (Indibidwal na Gawain)
Taglish:Hanggang Saan ni Bienvenido Lumbera Bibigyan ng guro ang mga mag-aaral ng tanong na sasagutin.
Ipasusulat ito sa papel. Matapos na makapagsagot,
Kagamitan ng Guro ipapasapasa ang mga papel at bibigyan ng oras na mabasa ng
Kagamitang Biswal mga mag-aaral ang ilang sagot ng mga kamag-aaral.

Mga Tanong:
Sanggunian: 1. Gamit ang sumusunod na dayagram,ibigay ang halaga ng wika
Modyul ng Guro Ikatlong Markahan, pp.12-13 sa tao at sa bayan. Ipaliwanag.
Kayumanggi Journal, 19-21
HALAGA NG WIKA
Kagamitan ng Mag-aaral: Sa Tao Sa Bayan
Modyul ng mga mag-aaral, p. 91

2. Ano ang Taglish? Sang-ayon ka ba na gamitin ito sa pasalita at

TUKLASIN
pasulat na komunikasyon? Bakit?
Pamamaraan 3. Ano kayang sektor ng ating lipunan ang unti-unting nagsisikap
AKTIBITI gumamit ng Wikang Filipino, ayon sa nagsasalita sa akda?
Pagganyak Patunayan.
Basahin at unawain ang sumusunod na mga “text messages” 4. Sang-ayon ka ba sa sinabi ng nagsasalita sa akda na
mahalagang makita ng sinumang gumagamit ng Taglish na
limitado ang gamit nito? Ipaliwanag.
5. Ipaliwanag ang sumusunod:
Wer na u? Akala q our not
coming “Samakatuwid, kung nais ng manunulat na magcommunicate sa
anymore. nakararaming mambabasa, haharapin niya ang pagpapahusay
Dito na me. Cge,c u! sa kanyang command ng Filipino.”

ABSTRAKSYON
Pagpapalawig
Pangkatang Gawain
Gumawa ng skit na gumagamit ng Taglish. Ipakita kung kailan
maaaring gamitin ang Taglish sa kasalukuyang panahon sa
Prosesong Tanong/Sagutin: kanilang buhay.
1. Nauunawaan ba ninyo ang mga “text messages”? Patunayan. Pamantayan sa Pagmamarka (Skit)
2. May komunikasyon bang naganap? Bakit? Kaangkupan sa paksa 5 puntos
3. Anong dalawang wika ang pinagsama sa mga pahayag sa “text Bisa ng pagtatanghal 5 puntos
Pagganap 5 puntos
messages”?
Kabuuan 15 puntos
4. Anong tawag sa ganitong pinagsamang dalawang wika?

(Maaari ring gamitin kung nanaisin.) Sintesis

Hayaang magpalitan ng text messages ang mga mag-aaral tungkol Ipaliwanag ang iyong pananaw sa sumusunod na pahayag.
sa kanilang saloobin sa isang isyu. Matapos na magpalitan ng text
message,tumawag ng ilang mag-aaral na magbabasa ng text “Magbalik sa English, o tuluyang lumapit sa
message. Pipili ang guro ng ilang text message na gumagamit ng
Filipino kung hangad ng isang manunulat na
Taglish sa mensahe. Pagkatapos ay itanong ang prosesong
magpatuloy sa pagsusulat.”
tanong sa itaas.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

APLIKASYON
Sumulat ng opinyon tungkol sa temang
“Aminin man o hindi ng mga dalubhasa sa wika, nakatutulong
ang paggamit ng “taglish” upang magkaroon ng
komunikasyon.”

Rubriks:
Pagsulat ng Opinyon
Kalinawan ng Opinyon
May malinaw na malinaw na paliwanag ng opinyon 10
May malinaw na paliwanag ng opinyon 9-7
May ilang hindi malinaw na paliwanag ng opinyon 4-6
Walang malinaw na paliwanag 1-3

Ebalwasyon
Ibigay ang mga katwiran ng may akda sa isyu ng paggamit o
paglimita ng paggamit ng Taglish.

MGA KATWIRAN NG MAY-AKDA

Paggamit ng Taglish Limitasyon ng Paggamit ng Taglish
 

Seksyon Bilang ng Puna/Blg. ng mag- Puna/Blg. ng mag-

mag- aaral na nasa aaral na
aaral: antas ng nangangailangan ng
pagkadalubhasa: “remediation/
reinforcements”:

MPS

Takdang-Aralin
1. Ano ang pagkakaiba ng bilinggwalismo sa taglish?
2. Magbigay ng mga tao sa media na gumagamit ng “taglish”?
Bakit kaya nakakakuha sila ng interes ng mga mamamayan na
sila ay panoorin o pakinggan?
Sanggunian: internet

Inihanda ni:

AGNES V. DALAWANGBAYAN
Guro sa Filipino VII
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

Baitang: Baitang VII

Larangan: Filipino Sagutin ang mga sumusunod:
Tema: Mga Tunggalian 1. Anong uri ng akda ang binasa?
Petsa: 2. Ano ang naging batayan mo sa pagbibigay ng pamagat
MARTES sa sanaysay na binasa?
Oras Seksyon 3. Paano nakatutulong ang pamagat sa ikagaganda ng
sanaysay?
(Dapat maibigay na sagot ng bata na ang pamagat ay
siyang nagdididkta ng paksa ng sanaysay.)

ANALISIS
Mga Kompetensi:
Presentasyon
PN3Aa: NAkikilala ang genre ng akdang napakinggan
Babasahin ng guro ang lektyur tungkol sa paksa ng sanaysay.
PU3Ad: Nakabubuo ng balangkas na papangusap at
papaksa ANG PAKSA NG SANAYSAY
Bawat sanaysay ay may malawak na saklaw;
Aralin: lahat ng uri ng paksa at tema ay tinatalakay dito. Ang
Paksa ng Sanaysay mga paksa at tumatalakay sa mga bagay tungkol sa
pagbabagong ekonomiko, sosyal, pulitikal, kultural at
Kagamitan ng Guro panlipunang isyu sa iba’t ibang panahon.
Kopya ng babasahing sanaysay
Ang pagkatao ng sumusulat at ang kanyang
Sanggunian: pananaw sa isang bagay o pangyayari sa kanyang
Kayumanggi Journal, pp. 21-23 paligid, positibo man o negatibo, ay malinaw na
masasalamin ng mga mambabasa sa isinulat niyang
Kagamitan ng Mag-aaral: sanaysay.
Modyul ng mga mag-aaral, p. 91
Sa paraang tuluyan, tinatalakay ng isang
PAUNLARIN sanaysay ang isang napapanahong paksa. Ang mga
Pamamaraan palagay, kuru-kuro at paninindigan ng sumusulat ng
AKTIBITI sanaysay tungkol sa paksang kanyang tinatalakay ay
Introduksyon dapat na matukoy ng mambabasa.
Magbabasa ang guro ng isang sanaysay. Hayaan ang mga
mag-aaral na magbigay ng pamagat para sa sanaysay na binasa. Sa pagsulat ng sanaysay, dapat na
mapalutang ang pangunahing paksa o diwa nito.

Dalawang bagay kadalasang apektado

ang pangangailangan ng edukasyon sa mga Sagutin:
papaunlad na bansa: una, ang pagkakataon ng 1. Bakit mahalaga ang paksa ng isang akda?
isang edukadong tao para kumita ng mas malaki 2. Ano-ano ang maaaring pagbatayan o pagkuhanan ng
at panagalawa, tuwiran at di-tuwirang gastos sa paksa ng isang akdang pampanitikan?
pag-aaral. Bunga ng hangaring kumita nang 3. Tukuyin ang dalawang uri na pananaw ng isang
malaki ang paghahangad ng edukasyon sa manunulat sa mga bagay-bagay.
karamihang papaunlad na bansa. Kung ganoon, Pagpapayaman
marami ang hindi naghahangad ng edukasyon Pangkatang Gawain
Balikan ang sanaysay na tinalakay sa unang araw, at
upang matuto kundi upang magkaroon ng
pagkatapos ay talakayin ito sa tulong ng mga sumusunod na
mabuting trabaho at kita. Sa ibang salita, istratehiya.
kadalasang batay sa edukasyon ng isang tao
ang pagkakaroon ng trabahong mataas ang
Pamagat
sahod.
Sa Pilipinas, sa aking palagay may
Taglish: Hanggang Saan?
mahalagang bahagi ang ekonomiya sa
edukasyon ng bansa. Dahil sa angking likas na Paksa
yaman at natatanging talino ng mga Pilipino ang
patuloy na pagpapaunlad ng ekonomiya ng
bansa ay patuloy na pagpapaunlad ng Pananaw ng Sumulat tungkol sa Paksa
ekonomiya ng bansa ay patuloy na isinusulong at
pinapalawak.
Hindi gaanong kaaya-aya ang
kasalukuyang ekonomiya subalit hindi Malinaw na Paninindigan ng Sumulat sa Paksa
nawawalan ng pag-asa ang mga namumuno na
matatamo pa rin ang katatagan sa ekonomiya
kung aangat ang edukasyon at magsisikap ang Mga Palagay o Kuru-kuro ng Sumulat sa Paksa
lahat.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

ABSTRAKSYON
Sintesis
Ibigay ang iyong pananaw sa sumusunod na pahayag. Pamagat:_______________________________
Paksa:_________________________________
“Ang paksa ng bawat akda ay dapat na Pananaw/Paninindigan:___________________
napapanahon at abot ng karanasan ng mga Ebalwasyon
mambabasa.” Pumili ng isa sa mga sumusunod na paksa at pagkatapos ay
bumuo ng balangkas na papangusap upang makabuo ng isang
makabuluhang sanaysay.
1. Ang Pagsunod sa Uso:Nakabubuti o Nakasasama?
APLIKASYON 2. Ang Pakikitunggali ay Batas ng Buhay
Indibidwal na Gawain 3. Dapat na Pag-aralan ang Wikang Filipino at Ingles
Basahin at unawain ang sumusunod na sanaysay pagkatapos
ay ibigay ang hinihingi tungkol dito.
Pamantayan ng Pagmamarka
MABUTING PAG-UUGALI Kawastuan ng Balangkas 10 puntos
Ang magandang pag-uugali ay dapat pairalin Maayos ang paglalahad ng ideya 10 puntos
saanman at kailanman. Kabuuan 20 puntos

Sang-ayon sa marami, mas mahalaga ang ugali Seksyon Bilang ng Puna/Blg. ng mag- Puna/Blg. ng mag-
mag- aaral na nasa aaral na
ng isang tao kaysa sa batas. Sapagkat ito ang aaral: antas ng nangangailangan ng
humuhubog sa ating sarili kung sino tayo, mabuti o pagkadalubhasa: “remediation/
reinforcements”:
masama.

Mahirap itago ang tunay na pag-uugali ng tao.

Gaano man siya kagaling mag-artista o magpanggap
ay lalabas at lalabas din ang tunay na pag-uugali. Sa MPS

ating di-inaasahang sandali ay mahuhuli ang ating

Takdang-Aralin
itinatagong ugali.May mga pagkakataong sa kilos at
pagsasalita ay masisinag na ang pag-uugali ng isang A. Basahin ang isa sa mga popular na sanaysay. Unawain ito at
tao. Mapagbabatayan na ito ng kanyang pagkatao. punan ang mga impormasyong hinihingi.
1. “Nagbabagong Daigdig: Luho vs. Pagpapakasakit”
Ni Fr. Ben Carreon
Nangungunang magandang pag-uugali na
Paksa:
dapat ihasik natin sa ating sarili ay pagdidisiplina sa
ating magandang pag-uugali. Sa kasalukuyan, Pananaw/Paninindigan:
nangangailangan ang ating mga kabataan ng mga 2. “Ang Pagpupulis-Trapiko ay Isang Sining”
ulirang Pilipino na maaaring gawing salamin. Maaaring Ni: Epifancio Gar. Matute
bakasin ang kanilang yapak at tularan ang kanilang Paksa:
Pananaw/Paninindigan:
magandang pag-uugali. Nasaan sila?
3. “Nagmamadali ang Maynila”
Dahil sa masamang impluwensiya ng media, Ni Lydia Lalunio
ng kahirapan, sa pagiging abala ng mga magulang at ng Paksa:
pagkawala ng mga tutularang Pilipino ay nag-iba ang Pananaw/Paninindigan
B. Ibigay ang kahulugan ng mga sumusunod:
lahing Pilipino.Paano natin matutulangan ang ating mga
a. Tono
kabataan?
b. Haba
Nababasa sa buong daigdig ang krimen at c. Diin
gulo sa ating bansa. Natatanyag tayo dahil sa iba’t d. Antala
ibang negatibong balita. Nagkakalat ang mga Pilipino
Sanggunian: Kayumanggi Journal, p 24
sa ibang bansa ng di magagandang larawan ng ating
lahi.
Inihanda ni:

Kung nais nating magkaroon ng maganda at AGNES V. DALAWANGBAYAN

mapayapang buhay ay dapat lamang magkaroon tayo Guro sa Filipino VII
ng magandang pag-uugali kahit na magsakripisyo tayo.

Halaw mula sa Lakbay-Diwa

Ni Bella Angele Abangan
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

Baitang: Baitang VII

Larangan: Filipino ABSTRAKSYON
Tema: Mga Tunggalian Sintesis
Petsa: Tapusin ang pahayag upang mabuo ang kaisipan ng
araling tinalakay.
MIYERKULES
Oras Seksyon Mahalaga ang papel na ginagampanan ng tono,
haba, diin at antala sa ating pakikipagkomunikasyon sa ating
kapwa sapagkat _________________.

APLIKASYON
Pangkatang Gawain
Mga Kompetensi: Sagutan ang mga pagsasanay na may kaugnayan sa paksa.
PN3Ae: Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan A. Ibigay ang naging kahulugan sa Ingles ng sumusunod na
mga salitang iisa ang baybay dahil sa pagkakaiba ng haba at
ayon sa diin nito diin nito.
PN3Ad: Natutukoy ang simula at katapusan ng a. /mangi-ngisda/=_____________
isang pangungusap ayon sa antala /ma-ngingisda/=_____________
PN3Af: Natutukoy ang pagkakaiba ng mga kahulugan b. /manli-ligaw/=______________
ayon sa diin at haba nito /manlili-gaw/=______________
PN3Ag: Nauunawaan ang napakinggang akda c. /tapu-nan/=________________
sa tulong ng tono, antala, haba, at diin /tapunan/=_________________
d. /lala-kad/=_________________
Aralin: /lalaka-rin/=_______________
B. Ipaliwanag ang naging kahulugan ng mga pangungusap nang
Ang Tono, Haba, Diin at Antala gamitan ang mga ito ng antala.
a. Padre Jose Martin, ang aking kapatid/
Kagamitan ng Guro Kahulugan:________________________
Laptop b. Padre Jose Martin/ang aking kaptid.
Speaker Kahulugan:________________________
Projector c. Padre Jose/Martin/ ang aking kapatid.
Kahulugan:________________________
Kopya ng pagsasanay
d. Padre/Jose/Martin/ ang aking kapatid.
Kahulugan:________________________
Sanggunian: e. Hindi ako ang nanalo./
Kayumanggi Journal, pp. 24-26 Kahulugan:________________________
f. Hindi/ako ang nanalo.
Kahulugan:________________________
PAGLINANG AT UNAWAIN g. Sino si Juan dela Cruz/
Kahulugan:________________________
Pamamaraan h. Sino/si Juan dela Cruz?
AKTIBITI Kahulugan:________________________
Panimulang Pagtataya Ebalwasyon
Pagganyak Basahin at unawain ang sumusunod na usapan at
Magpanood ng videoclip na ang tagapagsalita ay hindi bihasang pagkatapos ay sagutin ang mga tanong kaugnay dito.
magsalita ng wikang Filipino. (Maaaring irecord ang usapan at ipakinig sa mga mag-
(https://www.youtube.com/watch?v=eTZlMx7geXQ) aaral.)
Prosesong Tanong:
1. Naging epektibo ba ang tagapagsalita upang maunawaan ang Gabby: Kahapon ay nakinig kami sa seminar tungkol sa programa
kanyang mensahe? ng pamahalaan sa paglilinis ng paligid. Taglish ang
2. Ano sa palagay mo ang naging dahilan kung bakit naging ginamit sa pagsasalita ng mga tagapagsalita.
epektibo o hindi epektibo ang tagapagsalita? Paula: Kahapon?Ang akala ko ay mamaya pa ang seminar na
(Dapat na mabanggit ng bata na hindi maunawaan ang antala, diin, iyon?
tona at haba ng pagsasalita.) Gabby: Kasama ko sa pagpunta sa seminar si Raymond. Marami
kaming natutunan kahit taglish ang pagsasalita nila.
ANALISIS Paula: Ganoon ba? Galing, ako sa paaralan ngayon, ang sabi ni
Presentasyon Mr. Cruz, ang guro naming, hindi daw tama na gumamit
Tatalakayin ng guro ang tungkol sa tono, haba, diin at antala. ng taglish kapag formal ang okasyon, tulad ng seminar.
(Kayumanggi Journal,p. 24) Dapat daw ay purong Filipino ang gamitin o kaya naman
ay purong Ingles. Para sa akin, tama siya. Ang galling
Pagpapayaman ata niya!
Indibidwal na Gawain Gabby: Dapat nga, pero buhay naman ang naging talakayan.
Sagutin ang mga sumusunod. Maraming bagay tungkol sa buhay nating mga estudyante
1. Batay sa iyong sariling pagkaunawa, paano binabago ang tinalakay doon.
ng tono, haba, diin at antala ang kahulugan ng salita Paula: Mahirap ba unawain ang taglish?
at pangungusap? Ipaliwanag. Gabby: Hindi mahirap unawain ang taglish? Iyon ang opinyon ko,
2. Patunayan na dahil sa tono, haba, diin at antala ay ewan ko lang ang iba.
nagiging malinaw at maayos ang komunikasyon. Paula: Hindi, mahirap unawain ang taglish, iyan naman ang
3. Sa apat, alin sa kanila ang higit na nakapagpapalinaw opinyon ko.
ng komunikasyon?Patunayan.
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS

Gabby: Huwag tayong magtalo. Anumang salita o lenggwahe ang

gamitin, ang mahalaga ay nagkakaunawaan tayo, okey?

Sagutin:
a. Tungkol saan ang usapan?Ipaliwanag.
b. Ang salitang kahapon ay dalawang beses na inulit sa
pahayag. Alin sa dalawa ang nagpapakita ng pagdududa
at alin naman ang nagsasalaysay?
c. Sa pahayag na “Galing ako sa paaralan nagayon.” At sa
pahayag na, “Ang galing niya!” Kung lalagyan ang mga
salita ng haba at din ano ang kahulugan sa Ingles ng
“Galing” at “galing” batay sa pagkakagamit sa pahayag.
d. Ibigay o ipaliwanag ang pagkakaiba sa kahulugan ng
sumusunod na pahayag dahil ginamit sa pahayag ang
antala.
1. “ Hindi, mahirap unawain ang taglish.”
Kahulugan:___________________
2. “Hindi mahirap unawain ang taglish.”
Kahulughan:_________________

Seksyon Bilang ng Puna/Blg. ng mag- Puna/Blg. ng mag-

mag- aaral na nasa aaral na
aaral: antas ng nangangailangan ng
pagkadalubhasa: “remediation/
reinforcements”:

MPS

Takdang-Aralin
Sumulat ng usapan na gumagamit ng wastong antala, haba, tono
at diin. Ang paksa ng usapan ay tungkol sa kahalagahan ng
paggamit nang wasto ng wika. Isulat ito sa isang buong papel.
Ipaalala na ito ang gagamiting iskrip sa magiging pagganap sa
sunod na pgkikita.

Inihanda ni:

AGNES V. DALAWANGBAYAN
Guro sa Filipino VII
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
“
DIVISION OF BATANGAS

Baitang: Baitang VII

Bilang ng Puna/Blg. ng mag- Puna/Blg. ng mag-
Larangan: Filipino Seksyon mag- aaral na nasa aaral na
Tema: Mga Tunggalian aaral: antas ng nangangailangan ng
Petsa: Nobyembre pagkadalubhasa: “remediation/
reinforcements”:

Oras Seksyon

MPS

Mga Kompetensi:
PA3Be: Nakapaglalahad ng mga pahayag nang may Takdang-Aralin
kaisahan, kabuuan at kaayusan Salungguhitan ang mga salitang maaaring palitan ng
mas angkop na wikang Filipino sa loob ng pangungusap.
Aralin: Isulat ang salitang maaaring ihalili.
Paggawa ng Usapan/Diyalogo 1. Nagsagawa ng imbestigasyon ang mga pulis
pangkalawakan.
Kagamitan ng Guro 2. Mainit ngayon sa Maynila.
Kagamitang Biswal 3. Pumasok ang mga estudyante sa eskuwelahan.
4. Nagbabasa ako ng diyaryo tuwing umaga.
Sanggunian: 5. Mahusay siyang gumamit ng diksiyonaryo.
Modyul ng Guro, p. 23

Inihanda ni:
ILIPAT
Pamamaraan AGNES V. DALAWANGBAYAN
Introduksyon Guro sa Filipino VII
Pansinin ang mga sumusunod na pangungusap:
Ilonggo: Naghampang ang bata sa guwa sang balay.
Cebuano: Nagdula ang bata sa gawas sa balay.
Boholano: Nagduwa ang bata sa gawas sa bay.
Tiboli: Nekofi anak sa fubay.

1. Ano kaya ang sinasabi ng mga pangungusap na ito?

2. Ano sa palagay ninyo ang mga pandiwa sa mga
ibinigay na pangungusap? Bakit ninyo nasabi ito?
3. Ano pa ang mga salitang nakikilala ninyo sa mga
pangungusap na ito? Pareho ba sila ng gamit sa
pangungusap?
4. Ano kaya ang sinasabi nito tungkol sa wikang
Filipino? Saan sila nagkakaiba? Saan sila
nagkakapareho?
(Saka babanggitin ng guro ang Tagalog na katumbas ng
pahayag.)
Tagalog : Naglaro ang bata sa labas ng bahay.
5. Ano kaya ang taglish na pahayag ang maiisip mo
para dito?

Pagbibigay ng Panuto sa Pagganap

Bumuo ng isang usapan na gagamitan ng tamang tono, haba, diin
at antala na ang paksa ay tungkol sa iyong pananaw sa paggamit
ng taglish sa pagsasalita. Iparecord ang usapan sa mga mag-aaral.
Magiging gawaing pandalawahan ito na maaaring ipasa sa guro sa
susunod na pagkikita.
Rubriks:
Wasto ang gamit ng tono, haba, diin at antala
10 puntos
Malinaw ang pagpapalitan ng mga palagay at kuru-kuro
10 puntos
Kabuuan 20 puntos
Republic of the Philippines
Department of Education
Region IV-A CALABARZON
DIVISION OF BATANGAS