Minister si Cercetaria jucatiei, Culturi 1 Republieii Moldova ORDIN 29.03.19 ou, BL4. ‘mun, Chi (Cu privire la aprobarea Planului-cadru pentru invatimdntul primar, gimnazial si liceal, anul de studii 2019-2020 Jn temeiul art. 40, alin. (8) din Codul educatiei al Republicii Moldova (nr, 192, intrat in vigoare la 23.11.2014), in vederea reglementarii activititii de organizare si desRisurare a procesului educational in invaipiméntul primar, gimnazial gi liceal din Republica Moldova, ORDON: ‘A aproba Planul-cadru pentru invatamantul primar, gimnazial si liceal, anul de studi 2019-2020 (Anexa 1). 2. A aproba organizarea si desfaigurarea procesului educational in dowd semestre: Semestrul I 02 septembrie - 24 decembrie 2019; Semestrul IT 09 ianuarie — 29 mai 2020. 3. Ditectia management institutional (dna Vera Erhan) va asigura finanfarea editirii Planului-cadra pentru inyatamantul primar, gimnazial si liceal, anul de studii 2019-2020 in conformitate cw alocatiile bugetare aprobate pentru anul 2019 (Anexa 2). 4, Directia invayamant general (dl Valentin Crudu): va aduce la cunostinja sefilor organelor locale de specialitate in domeniul invatamantului, prevederile prezentului ordin: - va asigura postarea documentului aprobat pe pagina web a Ministerului Educaiei, Culturii gi Cereetiri - va monitoriza implementarea Planului anul de studii 2019-2020. dru pentru invatimantul primar, gimnazial gi ficeal, 5, A desemna responsabil de realizarea prevederilor prezentului ordin Directia invatamant general (dl Valentin Crudu). 6. Controlul asupra executirii prezentului ordin se pune in sarcina doamnei Angela Cutasevici, Secretar de stat. Ministeu Lh hte Monica BABUC MGoras, 022 23 32.12MINISTERUL EDUCATIEL, CULTURI $1 CERCETARI AL REPUBLICII MOLDOVA CURRICULUM NATIONAL PLANUL-CADRU pentru inva¢imantul primar, gimnazial si liceal anul de studii 2019-2020 CHISINAU, 2019- _._, PLANUL-CADRU PENTRU INVATAMANTUL PRIMAR, GIMNAZIAL SI LICEAL Planul-cadru pentru invajaméntul primar, gimnazial si liecal (tn continuare Planul-cadru) este document normativ gi prezinti 0 component esentiali a Curriculumului national Alituri de celelalte componente ale Curriculumului national, Planul-cadru asigura cadrul educational necesar: Pentru formarea personalititii cu spirit de inifiativa, capabile de autodezvoltare, care emonsireazA independent® de opinie si actiune, responsabiltate, deschidere pentru dialogul intercultural in contextul valorilor nationale si internationale, Planul-cadru sigura pentru elev Oportunitati de formare si dezvoltare a unui sistem de competente suficiente pentru accedere la urmétoarele niveluri de invagimant. Planul-cadru este aprobat prin ordinul Ministerului Educatici, Culturié si Cereetarii (in continuare MECC), este obligatoriu pentru toate insttufille de invatimant general si reglementears organizarea_procesului 2019-2020 in invatamantul primar, gimnazial si liceal, 1. CADRUL DE ORGANIZARE $I DESFASURARE A PROCESULUI EDUCATIONAL 1.1. Structura anului de studi Anul de studi in invajamantul general incepe la | septembrie. Anul scolar 2019-2020 va avea urmitoarea structura: semestrul 1 02 septembrie - 24 decembrie 2019; semestrul H 09 tanuarie - 29 mai 2020. Pentru clascle terminale, a IX-a si a XH-a, semesirul II se va incheia ta 22 mai 2020. Pe parcursul anului scolar, toti clevii vor beneficia de vacante, dupi cum urmeaza: vacanya de toamna 26.10. - 03.11.2019 (9 zite); vacanta intersemestriala (de iarna) 25.12.2019 - 08.01.2020 (15 zile), vacanta de primétverdt 05.03, - 08.03.2020 (4 zile): vacanja de Pasti 18.04.- 27.04.2020 (10 zile), Pentru elevii claselor I-VIII si X-XI se stabileste: vacanta de vard 1.06. - 31.08.2020 (92 zile) Pentru elevii claselor absolvente, a IX-a si a XIl-a, situatia academicd se va incheia pana la 22.05.2020. junea de examene se desfiisoara: a, la absolvirea invatamantului gimn: b. laabsolvirea invajamantului liceal, clasa XU: 02 - 19 jun I, clasa IX: 04-15 iunie, 2020; 2020, ‘Testarea nafionala in invayimantul primar, se desfiiyoard in perioada 05-14 mai 2020.1.2. Elementele de noutate ale Planului-cadru in contextul directiei strategice de asigurare a calitatii invagimantului general, a necesitat ajustirii politicilor curriculare la standardele educationale nationale si internationale, pentru asigurarea continuititii reformelor curriculare, in vederea valorificarii profilului de formare al absolventului prin prisma finalitatilor educationale sia sistemului de competente-cheie, specificate in art.11 al Codului educatiei al Republicii Moldova, Planul-cadru pentru invaaméntul primar, gimnazial si liceal, pentru anul de studii 2019-2020 include uncle completiri care definese celementele de noutate. 1) In anul de studii 2019-2020 continuturile reconceptualizate pentru disciplina Educufte penne Societue vor fi implementate gradual, in clasele V-VI si X-XL Disciplina scolara Educayie pentru societae este cu statwt obligatoriv. pentru elevii din invagimantul gimnazial gi liceal si va inlocui actwala disciplind Lducagie civied. Implementarea discipline’ prevede formarea In elevi a valorilor statului de drept, dezvoltarea competentelor necesare respeetirii drepturilor si responsabilititilor cetajenesti prin prisma studierii modulelor integrate cu referire a Educatia pentru cetijenia democranicd. Educagia pentru drepuurile omului. Educatia pentru inegritate, Educotia patriotica, Educatia imereulturald ete. 2) De la 01 septembrie 2019, va continua studierea modulului obligatoriu Kelucayia digital in clasa a Ika, fiind parte componenta a disciplinei scolare Educarie tehnologica Modulul Educayie diginalé va fi prevazut pentrw 15 ore si va fi predat, de reguli, de Invaitor. Educatia digitald va fi studiad in scopul formaii culturii informatie’ si comunicatii digitale, dezvoltirii competenjei-cheie digi ‘omandatile Parlamentului si Consil European privind competentele-cheie si invitares pe parcursul intregii vieti si statuate in Codul Educaiei (art. 11, al. 2). 3) Va continva studierea modulului Robotica, in clasa a IV-a, predat, der fa decizia institut ula, de Tnvayztor in de invatamdnt care cadrul disciplinet scolare Bduwatic teheolog dispune de dotare cu robot 4) Va continua implementarea modelelor de Planuri de inviimant pentru treapta de lice: alegerea institutiei. conform ofertei educarionale propuse in Planul-cadru 5) in anul de studi 2019-2020 va f Invatamdnual gimnazial gi ficeal, prin implementare graduala, dupa cum urmeaz’: ~ Clasele V-VI si X-XI, Metodologia de evaluare prin descriptori la disciplina Educafie pentru societate. ~ Clasele V-VI, Metodologia de evaluare criteria plastica, Fducaqia iehnologied si Educayta fizicd la de evaluare la disciplinele scolare din prin descriptor’ la Eduearia mucicala, Educayia 1.3. Orarul Orarul sunetelor este discutat si aprobat la Consiliul de administratie pind 1a 01.09.2019. Se recomanda stabilirea orarului fntr-un singur schimb pentru tofi elevii, La stabilirea orarului sunetelor se va fine cont de varsta elevilor, distanta pe care urmeaza sa o parcurgi pani acasi $i durata zilei in diferite anotimpuri, astfel incat deplasarea elevilor spre si de la scoala si excluds orice pericol pentru viata si siindtatea acestora, Orarul sunctelor asigura raportul optim intre timpul de invatare si timpul de recreere, oferat elevilor si cadrelor didactice suficient timp pentru a se pregiti de ora cate urmeazai. Durata lectiei este de 45 minute. In clasa I, in perioada de adaptare, in luna septembrie, durata lectiei constituie 35 de minute, Durata recreatiilor constituie 10-15 minute dupa fiecare lectie. Pe parcursul zilei, se programeazA o pauiza mare de 20-30 de minuteLa stabilirea si aprobarea orarului transportari elevilor din tocalitatile arondate spre si de la scoald, in mod obligatoriu, se va fine cont de orarul lectilor, orarul activititilor extrascolare si a cercurilor pe interese. lor si activititilor extrascolare este discutat gi aprobat la Consiliul de administratie al ici pana la data de 10 septembrie 2019. Administrafia institutiei de invafamant elaborcaza un orar echilibrat gi adaptabil, in care alterneazi isciplinele exacte cu cele umanistice, precum si cu disciplinele din ariile curriculare: Arte, ‘Tehnologii si Sport. in clasele VIL-IX si X-XII pot fi organizate lecfii perechi (2 lectii consecutive cu pauza respectiva. Ia decizia institutiei de invafamant. Orarul evaluatilor sumative la disciplinele scolare se elaborcaza astfel, inca numfrul de-probe de cvaluare la 0 clas si nu depaseasca o disciplina pe zi si trei discipline pe siptimani. La finele semestrelor, in ciclul liceal, la disciplinele la care sunt administrate teze semestriale conform ordinului MECC mu vor fi desfisurate, suplimentar, lucrai de evaluare sumativa, pentru a evita suprasolicitarea elevilor. Temele pentru acasé se proiectew2’ conform cerintelor curriculare la disciplinele scolare si sunt fixate in catalogul scolar, la rubrica Sarciné de invenare, in corespundere cu prevederile Iastructiunii privind managementul temelor peutru acasa in invagamintll primar, gimnazial si ficeal (Ordinul MECC nr. 1249 din 22.08.18). Disciplinele optionale sunt integrate in orarul de baz, find specificate conform titulaturii aprobate oficial. 1a claborarea schemei orate a lectiilor, in cazul incluziunii partiale si ocazionale a copiilor eu cerinte educationale speciale, vor fi prevazute spatii adecvate in raport cu disciplina de studiu si cu specificul cerintelor pentru fiecare elev (Centre de resurse amenajate sau alte spatii adaptate). Pentru clevii claselor a 1X-a si a XI-a, in ultima sdptimdnd a anului scolar, va fi stabitit un orar cu includerea activitijilor de pregatire edtre examenele de absolvi 1.4. Clase si grupe {in invatamantul primar pot fi constituite grupe/elase eu program prelungit, in conformitate cu Regulanentul cu privire la functionarea claselor si grupelor cu program prelungit, aprobat prin ordinul ME nr.1096 din 30 decembrie 2016. Clasele pot fi divizate in doua grupe, daca in clasd sunt 25 gi mai multi elevi, la urmatoarele discipline: a, in inveqdméintul primar: limba striina; + limba si literatura romana, in scolit b. in inveyamantul gimmazial # limba straina; © limba $i literatura romana, tn ycolile ew instruire in limba rusa * informatica; # educatia tehnologies. ©. in invéfémantul liceal: «limba straina; «limba si literatura romana, in scolile cu instruire in limba rust * informatica (lectiile practice, profil real ~ clasele X, XI, XU - 34 ore; profil umanist- clasele X, XI, XII— 17 ore); u instruire fn limba rusa, 4* fizica (lucrari practice, profil real - clasa a X-a-12 ore, clasa a XI-a-10) ore, clasa a XIl-a-8 ore); * chimia (lucrairi practice, profil real - clasa a X-a-6 ore, clasa a XI-a-3 ore, clasa a XIl-a-9 ore). Clasele cu profil pot fi deschise numai in cazul in care sunt intrunite urmitoarele condi ~ sunt identificate surse financiare suficiente, de citre administratia institutiei de invaimant si administratia publica locala; ~ institutia de invayimant dispune de cadre didactice califieate si competente in domeniul profilului selectat; ~ _ existi suportul curricular pentru disciplinele ce constituie profilul selectat; ~ _existi baza materialai care permite organizarea eficienta a procesului educational: > exist avizul Organului local de specialitate in domeniul invatamantului (in continuare OLSDi) si al MECC. In contextul Programului national pentru imbunititirea calitatit invaqaeit limbit romane in institutille de invafamint general cw instruire tu limbile minoritatitor narionate. (2016-2020), aprobat prin HG wr, 904 din 31.12.2015, instituiile de invatimant mixte, cu grupe de predare in limba romana si in limbile minoritijilor nationale, la decizia scolii, por adera la programut alntegrarea sociolingvistica 4 elevilor alolingvi prin extinderea numérului de discipline ycolare studiate in Himba romana, In acest eaz, OLSDI va inainta catre MECC un demers. MECC va ia planurile de invaramant si va acorda suportul necesar in veder: le asupra div implementarii isciplinelor scolare in limba romang si, dup caz. se va dec n erupe a clasclor are sunt 25 si mai mul 5, Organizarea activititilor extraycolare in scopul organizarii activitiilor extrascolare (cor, cere de dans, orchestre, art& decorativa aplicatt, design, ikebana, artizanat, picturd, grafica, activitati de cercetare la disciplinele de studi tc,), se prevad céte 8 ore stiptimanal pentru fiecare complet de clase I-IX gi efte 4 ore saptimanal penttu fiecare complet de clase X-XI Numiarul orclor destinate activititilor extrascolare sportive, variaza in functie de numiirul de clevi din institugile de invayimant, dupa cum urmeazs: Pind la 120 elevi = de la 121 pind ta 280 elevi de la 281 pana ta 400 ek de la 401 pand la 640 el 24 ore (6 sec{ii sportive) ‘de la 641 pani la 880 elevi 32 ore (8 sec{ii sportive) _ de la 881 pana la 1120 elevi__ | 40 ore (10 sectii sportive) peste 1121elevi 48 ore (12 sectii sportive) Grupele vor fi constituite in baza cererilor elevilor, din cel putin 15 elevi (din aceeagi clasa sau din clase diferite), Sarcina didactic’ siptiménala pentru o grupa de clevi este de 4 ore academice,1.6, Disciplinele optionale Planul-cadru de inva\amént oferd fiecarui elev posibilitatea de a opta pentru ine optionale. Disciplinele optionale reprezint& componenta flexibil& a Planului-cadru de invatamant care contribuie la dezvoltarea unor competenfe transversale. Domeniile prioritare includ: Civismul ~ Participarea in viata civiea prin informare permanenti, injelegerca proceselor politice si administrative; ~ Exercitarea drepturilor sia obligatilor cetatenesti la nivel local, national si international; ~ Implicarea in proiecte pentru solutionarea problemelor comunitatii; - Constientizarea importantei deciziilor individuale pentru imp Educafia pentru sinatate si viata de calitate Obfinerea, infelegerea si interpretarea informatiilor de baza referitoare la stindtate, iilor publice pentru consolidarea propriet stiri de sanatate; - Intelegerea misurilor de prevenire a bolilor fizice si mentale, inclusiv a importanfei nutritiei coreete, exercitiului fizic, managementului reducerii stresului; + Utilizarea informatiilor existente pentru a lua decizii personale corecte in domeniul ‘mentinerii si imbunatatirii stiri de sanatate: Stabilirea de obiective privind starea de sanitate a fuilici si monitorizarea acestora; - Formarea comportamentulu responsabil pentru viata si sinitatea proprie gi a celor din jurs + Intelegerea problemelor nationale si internationale referitoare la sandtatea publica, Antreprenoriatul, creativitatea si inovagia + Capacitatea de a proiecta si a promova proiecte in scopul realizar = Dezvoltarea spiritului de initiativa; ~ Dezvoltarea creativitatii, ~ Asumarea de riscuri; ~ Educafia financiara; ~ Luarea deciziilor personale de naturi economicas ~ Infelegerea rolului economici in socictate: + Utilizarea competentelor antreprenoriale pentru a face opfiuni in carierd. Educafia pentru dezvoltare durabila - Utilizarea competentelor in domeniul educatiei ecologice pentru intelegerea si identiticarea de solutii in eazul problemelor locale gi globale, precuum cele de dezvoltare durabila, de mediu, de cconomie verde, de conservare a energiei/utilizare a surselor alternative de energie/promovare a fsurilor de eficient& energetica s.a. Educatia intercultural ~ Infelegerea gi recunoasterea valorilor reprezentantilor diferitor culturi; ~ Colaborarea, in spiritul respectului reciproc, cu alte persoane din diverse medii din punct de vedere ctnic, cultural, religios sau al studiului de viagd (a invaja si traiesti alaturi de alti) locale si globale. servi unor obiective; Ministeral Educatici, Culturii si Cercetarii propune o lista orientativa de discipline optionale pentru care au fost elaborate si aprobate curricula. Respectiva list poate fi accesaté pe site-ul ministerului www.mece.gov.nd, conform algoritmului: Pagina EDUCATIE - Meniul INVATAMANTUL GENERAL - Dircetoriul ACTE NORMATIVE - Subdircctoriul CURRICULUM. Lista va fi completata cu alte discipline opfionale pe masura ce curricula pentru acestea vor fi aprobate la Consiliul National pentru Curriculum, Autorititile administrate’ publice locale de nivelul al doilea si cele ale UTA Gagiuzia pot stabili componenta locala a curriculumului pentru institutiile din subordine, care va avea 0 pondere de cel mult 5% din cota disciplinclor optionale in invatamantul primar gi gimnazial si, de cel mult 10% din cota disciplinelor optionale in ul Liceal (in conformitate cu prevederile art. 40 (10) din Codul educatiei al Republicii Moldova). 6In context, rimine valabili conditia respectirii metodologici existente, care include etapele: claborarea curriculumului la disciplina optional, examinarea acestuia la gedinta catedrei/comisie’ metodice din aria de referinta si la yedinja Consiliului profesoral al institutiei, coordonarea cu stii OLSDI si inaintarea eatre Consiliului National pentru Curriculum pentru aprobare, strata institutiei de invaimant va analiza domeniile de interes ale elevilor, capacitifile titutionale (pregitirea cadrelor didactice, materialele didactice disponibile etc.) si va decide asupra ofertei privind orele optionale pentru anul scolar urmitor, aceasta fiind prezentata, in mod obligatoriu, elevilor pentru alegere, in tuna mai, parintii/reprezentantii legali ai elevilor din invatimant invayaméntulul gimnazial si ticeal isi vor exprima, in. baza cere studierea disciplinelor optionale in anul viitor de studi disciplinele opfionale solicitate in baza cererii de inmatriculare in Componenta opfionala a Planului-cadru de inv(amant, stabilita in baza cere de catre Consiliul profesoral al institufic, in luna august, Ficcare elev, cu exceptia elevilor din clascle/institutiile cu profil si cele bilingve, studiaza, im ‘mod obligatoriu, 0 diseipling optionali, in functie de modelul de Plan-cadru selectat pentru implementare, Odati exprimata optiunea pentru o anumita disciplind, frecventarea ci si realizarea prevederilor curriculare devin obligatorii. Disciplincle optionale pot fi realizate in clase sau in grupe a edte cel putin 12 clevi in localititile rurale si, cel putin, cate 15 elevi in localitiitile urbane. fn cazul in care grupa este constituitt din elevii unet singure clase, orele opjionale se inregistreazd in catalogul clasei respective. Daci grupa include elevi din dous sau mai multe clase, orele se inscriu intr-un registrufcatalog special de evidenta. Orele opjionale se tarifeaza similar orelor din (runchiul comun, Cadrele didactice care predau © disciplina optionala recomandata de Planulcadleu sau aprobaté conform cerinjelor in vigoare in ‘eul altui dommenia sau altei arii curriculare deeat cea la care upartine disciplina predata de baza, Vor fi tarifiate in conditit generale cu pastrares gradului didactic detinut, in conformitate eu prevederile ait al Regulamentulul de aestare a eadrelor didactice din invagdimdmul general profesional tehnic yi din cadrul servicillor de asistensat psihopedagogica. aprobat prin ordinal MECC 1.62 din 25.01.2018. Orele optionale nu pot fi utilizate pentru extindere la linele optionale in ciclul gimnazial si liceal, evalu disciplinele obligatorii. Nu se acorda not la disciplina optionala Religia. Institutia de invapinwint va include in catalogul clasei sau in registrul/eatalogul special, destinat pentru inregistrarea disciplinelor optionale si in dosarul personal al clevului, disciplina opfionald studiata si notele objinute. La inregistrarea disciplinelor optionale in catalogul scolar, se va respecta Jnstructiunea privind completarea cutalogului scolar, aprobata prin ordinul MECC, in anul curent de studii. In cazul transferului elevului in alta institufie de invayimant, in certificatul cu situatia academica cliberat, sc va include si disciplina opfionala studiatd, numérul de ore, rezultatcle (notele) elevului la respectiva disciplina primar si clevii din clasele in seris, optiunile pentru clasa a X-a pot menfiona atimantul liceal elevilor, se aprobi 1,7. Asigurarea protectici viefii si sinititii clevilor Asigurarca securitatii i protectia vie(i i sindtaqii tuturor copiilor este prioritara, iar ‘invatimant vor implica elevii in activitati ce vizeaz’: ‘¢ formarea comportamentului responsabil pentru viata si siinaitatea proprie si a celor din jur (inclusiv, invatarea gi respectarea regulilor de circulatie rutier’, a regulilor de comportament adcevat in cadrul situatiilor exceptionale, acordarea primului ajutor, siguranta online © invatarea gi recunoasterea formelor de violent’ asupra copililui, a persoanelor/instituiilor cu atributii in protectia drepturilor copilului; © formarea culturii informational gi a unui comportament corect si sigur de utilizare a Internetului.Formarea fa elevi a deprinderilor si atitudinilor de comportament responsabil in caz de situafii excepfionale va fl realizata in. cla conformitate cu prevederile curriculare la unitate de in didactice care vor preda disciplina Deevoliure personald pot adapta continuturile respective la particularititile psihofizive ale elevilor. precum si la speciticul localitaii, aspectelor sezoniere ete Tn contextul dezvoltarii la elevi a competentelor transversale/transdisciplinare, formarea comportamentului responsabil, in caz de situatii exceptionale, se va realiza gi in baza prineipiului imtegrat, prin prisma tuturor diseiplinelor scolare. Cadrele didactice vor explora oportunitatile oferite de curricula la disciplinele Biologie, Fisica, Chimie, Informatied, Educati pentru societare, Educayia eivied, Educatia tehnologica, Educatia fizied, ete. Sugestiile metodologice eu referire la subiect sunt incluse in Reperele metodolos privind organizarea procesului educational la disciplinele respective. uctualizate la inceputul ficcarui an scolar, aprobare de MECC $i plasate pe pagina web: www, mece.gov.md. In acelasi scop, la acceasi adresa electronica, stint plasale Reperele meiodologice adresate institutilor de invajamént ucneral privind planificarea si desfagurarea activitatilor de formare la elevi a comportamentului responsabil in caz de situayii exceptionale gi/sau de rise (cutremur, inundafi, accidente rutiere, electrocutare, perival de inec, intoxicare, ete.) lor de invafimant va include in Planul anual de activitate al institutiei un compartiment special ,,Asigurarea protectiei vietii si sanatitii elevilor” care va contine activit instruire planificate in institutie, in afara orelor de curs. Elevii vor fi antrenati trimestrial in activititi de simulare, organizate in comun cu Inspectoratul National de Patrulare gi serviciile teritoriale ale Inspectoratului General pentru Situafii de Urgenta, Suplimentar, vor fi proiectate si desfisurate diverse activititi extrascolare, la nivel de scoala, raion/municipiu, republica, spre exemplu: concursul ,Securitatea la trafic inseamnd viati", scoala securitatii pentru copii .lmpreuna reducem riscurile”, competitii la ciclism, excursii la scoala securititii a MAI ete. EXIT in cadtul discipline? Dezvoltare personald, in Securitatea personala, Cadrele Pentru informarea si sensibilizarea privind riscurile online, consolidarii culturii digitale gi sporirii nivelului de constientizare privind amenintarile din mediul online, dar si modalitati de protectic pe Internet, in institufiile de invapimant vor fi organizatesi alt gen de activitd{i pentru elevi, cadre didactice, parinti cu referire la siguranta copiilor in mediul o Adiinistratia institutiilor de invajamant va implica toti angajatii, elevii gi parintii in activitayi de prevenire a violen{ci faa de copii. in toate institutiile de invatimant se va _respecta Procedura de organizare institufionali si de interventie a lucritorilor institufiilor de invitimant in cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic a copilului, stabiliti prin ordinul nr, 77 al ME din 22.02.2013. Administratia institutiilor de invayimant si Loti angajatii vor solutiona cazurile de abuz, ney exploatare, trafic al copilului in cooperare cu alte institufii gi servicii comunitare, in conformitate cu prevederile Instructiunitor privind mecanismut intersectorial de couperare pentru identificarea, evaluarea, referirea, asistenja yi monitorizarea copiitor-victime si potentiale victime ale violenfei, neglijarii, exploatarii si traficului, aprobate prin Hotirarea Guvernului nr. 270 din 08.04.2014. In scopul prevenirii si combaterii fenomenului de abandon si absenteism scolar, implementarii metodelor de management educational bazat pe date veridice si relevante, in conformitate cu le Codului educatiei al Republicii Moldova nr. 152 din 17 julie 2014, administrayia or de invagimant de comun cu OLSDI gi alte structuri, vor implica toti angajati, specialistii cu competente in domeniuil educatiei, elevii si pirinfii tn activititi de prevenire gi combatere a absenteismului si abandonului scolar. OLSDI vor asigura aplicarea Zastructiunii privind prevenirea si combaterea ubandonului scolar si absenteismului si implementarea Planului de actiuni pentru prevenirea si combuterea abandonului scolar si absenteismutui tn tavafamantul general, ambele documente, aprobate prin ordinul nr. $59 al ME din 12.06.2015.II. PLANUL-CADRU DE INVATAMANT 2.1, Planul-cadru pentru clasele [= IX Aria curricular’ | Gnvijamantul primar | __fnvajfimantul gimnazial Clasele/numirul de ore Disciplina rim }m iw ov iw] ve | vm | x Limba si comunicare 1. Limba gi literatura romana e[7[7 [7 [6 Teys 3 3 2. Limba straind a fan Qed 22] 2 z 2 ef =e 3. Limba rust i. nm -|-]-]2]a]2 2 2 i stiinfe 1. Matematica a] 4 4 [4 2. $time -fayia tii 3. Biologie wirfeec[oe | = | - 4 Fi - ~~ F-yT-T- 5. Chimie = f= Eee 6. Informatica — [ot Lee 1 Tstoria romanilor si universala [| - | - [ - | 2 2. Geografie oko] = 1 3. Educajia moral-spirituali Pia wele belo 2 = 4. Fducatia pentru societate [= | - | - | - [a [a p= = = 5. Educatia civied = [=e et Ur sk Arte 1. Educatia muzicala 1 1 ie7::9 (a 1 1 = | 2. Educatia plastica 1 I Pt 1/T I - = Tehnologit 1. Educajia tehnologica 1p t= tt 1 1 1 ‘Sport = 1. Educatiafizica 27 2 T T Numir total de ore a7 | a 19 | 19 | 20 20 Er a Notii: Prezentul Plan-cadru este valabil si pentru instruirea general a elevilor definuti In penitenciare pentru clasele X-XIII cw instruirea in limba romana,pentru clasele V—IX Aria curriculard invatimantul gimnazial -15. Planul — cadru pentru instruirea generali a detinufilor minori din penitenciare, Clasele/aumarul de ore Disciplina v vi [ va |] vin | ix Limba si comunicare Limba gi literatura roman 6 6 5 5 3 2. Limba strana 2 2 2 2 z T, Matematica q TT4 2, Stiinje i = = = = 3. Biologie = T 2 2 z 4 Fiziea = T i z T 5. Chimie = = 1 2 1 6. Informatica = = T T i Fducatie socioumanistica T-Tstoria romanilor si universala 2 2 z z 2 2. Geogralie T T i i 7 3. Fducaia pentru societate T T = - = a Faucatia civiea 5 > 1 T T ‘Arte T. Educajia plastica T T T T Tehnologit T-Edueafia tehnologici 7 7 1 : : Numir total de ore 19 20 [22 | 23 | 20 30HL PLANUL-CADRU PENTRU INVATAMANTUL SPECIAL 3.1. Planul - eadru pentru scoala auxiliard pentru clevii cu difieultiti severe de invitare (Gificultiti/dizabilititi multiple, asociatey Aria curriculara Clascle / numirul de ore I m | m1 ry] Vv] we[ vii | vim] x Disciplina "Limba gi comunicare [Limba i literatura romana 6[e,e«[é[e¢],e6][e6] eye] Matematiei si stiinte T, Matematica z pe hae peee Pee] 2 2Stiinte 1 Pelee peep ei) seoeh ee pe we al Educafie socioumani 1 Educaia moral-spiritual’ al Tepe [pee E Eiitferen yf met. 2.Fducafia pentru societate : Sf ey | aa) Ob lieb ice ae eal) a 3. Educatia civil 3 2 fo ocfoa ogra line fod [ar Arte T-Educajia muzicalat 21 [2 |e Pf wel relea pad plastica ee 2 [2 U 1 T T | Tehnologii 1Educafia tchnologica 3 3 3 3 5 5 5 6 6 | Sport | T-Educajie fiziek Zo [ea [eer 2 ee 272] 2 Numi total de ore 19 | 19 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | Ey3.2, Planul ~ cadru pentru institutiile de invatimént special pentru elevii cu deficiente auditive Aria eurriculara Clasele Jaumirul de ore Disciplina rim} my) iw) vo) ve | ve) vor : Limba si comunicare L.Limba gi literatura romani | 8 7 7 7 6 6 5 2. Limba rust =f] ) = - 2 2 z 3.Limba straina = 2 2 z [| 2 = = = 4.Limbajul mimico-gestual | 1 1 T 1 1 1 T | 0 : Matematica sistiinte 1.Matematica 4 4 4 4 4 4 4 4 tinje i 7 7 z é = a psceaal 1 2 2 SFizicd = eos oe a 7 T r z 5.Chimie ? 6 . a * TTS 6.Informatic’ = - - | - -[- 1 U ———— Fiueafie socioumanistica L storia romanilor si universal i E. = 7 2 2 z 2 2.Geografie = z 2 > T T 1 1 3Educajia moral-spiritwals | 1 | 1 | 1 | 1 =| - - 4.Educatia pentru societate = : =" - I t - - 5. Educatia civicd - ~ = . = = 1 I Arte 1.Educatia muzicala 1 (Ritmica) L 1 L 1 1 1 1 Z.Educafia plastica T T T T T T T = tehnologica it | L.Educatia fizic& a = T.Dezvoltare personal T T 7 7 cj T T Optionale Wl 1 1 T 1 T Numir total de ore 23 25 26 29 293.3. Planul —cadru pentru institufiile de invatimant special pentru clevit cu deficiente vizuale Clasele/numirul de ore Aria curriculara t m1 | un Iv v VE} VIE | VEIL Ix Disciplina comunicare Limba gi literatura roman 7.7 6] 5 2.Limba string veo e hae Dine 3.Limba rusa - : - - - 2 2 Matematica si gtiinge 1.Matematica 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2.$tiimye - 1 ts = > > = 3.Biologie {fa ee rs 7 1 2 2 2 4Fizicd = be - 2 - L 2 2 2 5.Chimie - - - - - - 1 2 2 6:informatick Be ee pea lees ea eo H Edueafie socioumanistied = LIstoria romanilor sift fe tends 2" ee [een] 2 2.Geografie -) - - T T 1 1 3.Educajia moral-spiritual Tie fee |eay oe - ‘F-Educafia pentru societate - a 5 | 5. Educatia civica - - - = - = 1 1 1 i Arte —_ 1-Bducafia muzicala 1 I 1 1 1 1 1 1 = 2.Educatia plastica (Sst Lae ie |e is : Tehnologii T-Educatia tehnologici ee ae po aaa I ‘Sport TEdueaia fizica Qe fe ene Le 2 2 7 Consiliere si dezvoltare personal I.Dezvoltare personalit 1 1 1 Viet ryta 1 T Optionale a 1 rl) a 1 1 1 1 7 T Numi total de ore 20 |22 | 22] 23 | 24] 27 | 30] 30 | 29 3