PAARALAN SAGPAT ELEMENTARY SCHOOL ANTAS DALAWA

GURO JOHN HARRIES L .RILLON ASIGNATURA A.P

PETSA/ORAS Oktubre 31- MARKAHAN Ikalawang Markahan
Nobyembre 1-4, 2016

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
NOTE: NOTE: Declared Special Naipamamalas ang kahalagahan ng
Declared Non- Working Holiday paglilingkod ng mga namumuno sa
Special Non- pagsulong ng mga pangunahing
A. Pamantayang
Working hanapbuhay at pagtugon sa mga
Pangnilalaman
Holiday pangangailangan ng mga kasapi ng
sariling komunidad.

Nakakapagpahayag ng
pagpapahalaga sa pagsulong ng
mabuting paglilingkod ng mga
B. Pamanatayang
namumuno sa komunidad tungo sa
Pagganap
pagtugon sa pangangailangan ng
mga kasapi ng komunidad.

Natatalakay ang mga produkto at Nasasagot nang wasto Nasasagot nang

mga kaugnay na hanapbuhay na ang inihandang wasto ang
nalilikha mula sa likas na yaman ng pagsusulit. inihandang
komunidad. pagsusulit.
C. Mga Kasanayan sa 1.1 Naialalarawan ang yaman at
Pagkatuto likas na produkto ng komunidad.
*Naipaliliwanang ang pananagutan
ng bawat isa sa pangangalaga sa
likas na yaman at pagpapanatili ng
kalinisan ng sariling komunidad.
D. Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II.NILALAMAN Paggunita sa “Araw ng ARALIN 5.3 Mga Produkto sa Aking Ikalawang Ikalawang
mga Santo/ Kaluluwa” Komunidad Panahunang Panahunang
Pagsusulit sa A.P. Pagsusulit sa A.P.
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian K to 12 C.G. pp. 25-26
1. Mga pahina sa Gabay ng 56-57
Guro
2. Mga Pahina sa
162-168
Kagamitang Pang Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan Larawan ,lapis ,ruler, krayola, aklat Papel, test paper Papel, test paper
Mula sa Portal ng Leraning Modyul 5, Aralin 5.3
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
III.PAMAMARAAN
Panimula : Pag-usapan ang Pag-usapan ang
1.Magpakita ng mga produkto gaya panuntunan o panuntunan o
ng peanut butter, pastillas ,suman, pamantayan sa pagkuha pamantayan sa
banana chips, kendi atbp. ng pagsusulit. pagkuha ng
A. Balik-aral sa nakaraang 2.Pag usapan ang pinagmulan ng pagsusulit.
aralin at/o pagsisimula sa mga produktong ito .
bagong aralin 3.Tanumgin din ang mga bata kung
anong produkto mayroon sila sa
kanilang komunidad at ang
pinanggalingan ng mga ito.
4. Iugnay sa aralin.
Ipasagoot ang mga tanong sa
“Alamin Mo’ ng Modyul 5,Aralin
5.3.Pag usapan ang kanilang mga
sagot.Ano- anong mga produkto ang
matatagpuan sa iyong
B. Paghahabi sa layunin ng komunidad?Ano ang pinanggalingan
aralin nito?Paano mo maipakikita ang
pagpapahalaga sa mga produktong
ito ?Ano ang kaugnayan nito sa mga
produktong ito sa kapaligiran ng
iyong komunidad?

Mga Pamantayan sa Mga Pamantayan sa

pagsusulit at panuto. pagsusulit at panuto.
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa layunin ng
aralin
Pagmasdan ang
larawan .Sagutin ang tanong na
kasunod,
1.Ang komunidad na ito ay nasa
lambak .May matabang lupa na
angkop sa pagtatanim o
pagsasaka.Angkop din ang
pagtatanim ng palay, bulak, tubo,
mani, pinya at tabako.Ano- anon
kayang produkto ang maaring gawin
mula sa sangkap na ito?

2.Bulubundukin ang komunidad na

ito.pagtotroso ang pangunahing
hanapbuhay ng mga naninirahan
dito.Ano kayang mga produkto ang
maaring gawin ng mga tao mula sa
troso?

3.Malawak ang lupa sa kapatagan ng

komunidad na ito.Pagsasaka ang
pangunahing hanapbuhay.Mga
pangunahing pananim ang , tubo
,pakwan ,palay, mais at manga.Ano
kayang produkto ang galling sa mga
tanim na ito?

4.Napaliligiran ng tubig ang

 komunidad na ito.Pangingisda at
pangunguha ng perlas, pangunguha
ng kabibi, at iba pang lamang- dagat
ang hanpbuhay dito.Anong mga
produkto ang maaaring gawin mula
sa mga ito?

5.Ang komunidad na ito ay nasa

lungsod.ito ang bagsakan ng iba –
ibang produkto galling sa ibang
komunidad.Dito matataguan ang
pagawaan ng kendi, de-lata,sapatos,
tela at marami pang iba.Ano pang
produkto ang maaring ginagawa sa
lungsod? May iba- ibang produkto na
matatagpuan sa iba- ibang
komunidad.May komunidad na kilala
sa pagalala ng mga banig na
ginagawang bag, folder,sombrero,
higaan at iba pa .Ang paggawa ng
palayok na may iba- ibang disenyo
ay isa rin sa pinagkikitaan .Ang mga
produktong tulad ng pinya, bayabas,
kamote at iba pa ay ginagawang
kendi,jam, jelly, pastillas at iba ay
ginagawang kakanin.Sa mga
komunidad na dinarayo ng mga
turista,maraming produkto na
ginagawang souviner ang makikita
rito tulad ng t-shirt, na may tatak ng
pangalan ng lugar ,mga sigay na may
disenyo, wallet at iba pa.

D. Pagtalakay ng bagong Sagutin: Talakayin ang mga dapat Talakayin ang mga
konsepto at paglalahad ng 1.Ano- anong produkto ang isaalang-alang habang dapat isaalang-alang
bagong kasanayan #1 nagmumula sa paglalala. may pagsusulit. habang may
2.Kung ang isang lugar ay dinarayo pagsusulit.
ng mga turista, anong mga souviner
ang maaaring makita rito?
3.Ano- anong mga produkto sa ibang
mga komunidad and hindi pa
nabanggit?
Isagawa:

Iguhit sa gitna ang uri ng komunidad

na iyong kinabibilangan at sa paligid
nito ang mga produktong
E. Pagtalakay ng bagong matatagpuan ditto.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2

F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative
assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
Ano ang mga dapat Ano ang mga dapat
H. Paglalahat ng Aralin tandaan kapag may tandaan kapag may
pagsusulit? pagsusulit?
Pagsagot sa pagsusulit. Pagsagot sa
I. Pagtataya ng Aralin
pagsusulit.
J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral n
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nagangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng
magpaaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E.Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anung suliranin ang
aking naranasan na
nasolusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
naidibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?