Raport K13 New

KKM SP No SEKOLAHALAMAT KEPALA NIP KELAS GURU KENIP
1 SD NEGER 0 0 NIP. III (Tiga) FRANKY W

NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
NIP.
Nama NIS NISN P.KI-1 D.KI-1 P.KI-2 D.KI-2 KKM N.KI-3 1 P.KI-3 1
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
60
PA PB
75
25 8
PB Perlu Bimbingan 0 74
C Cukup 75 83
B Baik 84 91
SB Sangat Baik 92 100
D.KI-3 1 N.KI-3 2 P.KI-3 2 D.KI-3 2 N.KI-3 3 P.KI-3 3 D.KI-3 3 N.KI-3 4 P.KI-3 4 D.KI-3 4
PPKn B.Indo MTK

70 65 60
75 30 10 70 35 12 65 40 13 60
D 0 69 D 0 64 D 0 59 D
C 70 80 C 65 77 C 60 73 C
B 81 90 B 78 89 B 74 86 B
A 91 100 A 90 100 A 87 100 A
N.KI-3 5 P.KI-3 5 D.KI-3 5 N.KI-3 6 P.KI-3 6 D.KI-3 6 N.KI-3 7 P.KI-3 7 D.KI-3 7 N.KI-3 8
IPA IPS SBdP PJOK

65 62 70 75
35 12 65 38 13 62 30 10 70 25
0 64 D 0 61 D 0 69 D 0
65 77 C 62 75 C 70 80 C 75
78 89 B 76 88 B 81 90 B 84
90 100 A 89 100 A 91 100 A 92
P.KI-3 8 D.KI-3 8 N.KI-3 9 P.KI-3 9 D.KI-3 9 N.KI-3 10 P.KI-3 10 D.KI-3 10 N.KI-3 11 P.KI-3 11
BDL
60 0 0
8 75 40 13 60 100 33 0 100 33
74 D 0 59 D 0 -1 D 0 -1
83 C 60 73 C 0 33 C 0 33
91 B 74 86 B 34 66 B 34 66
100 A 87 100 A 67 100 A 67 100
PA PB PPKn
0 75 70
0 100 33 0 25 8 75 30 10 70
D 0 -1 D 0 74 D 0 69 D
C 0 33 C 75 83 C 70 80 C
B 34 66 B 84 91 B 81 90 B
A 67 100 A 92 100 A 91 100 A
N.KI-4 3 P.KI-4 3 D.KI-4 3 N.KI-4 4 P.KI-4 4 D.KI-4 4 N.KI-4 5 P.KI-4 5 D.KI-4 5 N.KI-4 6
B.Indo MTK IPA IPS

65 60 65 62
35 12 65 40 13 60 35 12 65 38
0 64 D 0 59 D 0 64 D 0
65 77 C 60 73 C 65 77 C 62
78 89 B 74 86 B 78 89 B 76
90 100 A 87 100 A 90 100 A 89
P.KI-4 6 D.KI-4 6 N.KI-4 7 P.KI-4 7 D.KI-4 7 N.KI-4 8 P.KI-4 8 D.KI-4 8 N.KI-4 9 P.KI-4 9
SBdP PJOK BDL

70 75 60
13 62 30 10 70 25 8 75 40 13
61 D 0 69 D 0 74 D 0 59
75 C 70 80 C 75 83 C 60 73
88 B 81 90 B 84 91 B 74 86
100 A 91 100 A 92 100 A 87 100
0 0 0
60 100 33 0 100 33 0 100 33 0

D 0 -1 D 0 -1 D 0 -1 D
C 0 33 C 0 33 C 0 33 C
B 34 66 B 34 66 B 34 66 B
A 67 100 A 67 100 A 67 100 A
Ekskul1 Ket1 Ekskul2 Ket2 Ekskul3 Ket3 Prestasi 1 Ket Pres1 Prestasi 2 Ket Pres2
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
KESENIA OLAH RA
Catatan TB1 BB1 TB2 BB2 PendengarPenglihataGigi Lainnya: S
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
I A Orang Tua/Wali
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
MENU
Semester : II (Genap) 1
SETTING
Tahun Pelajaran : 2018/2019 2
Tgl Penilaian : 5/20/2019 3
Input NilaiKI-1
Tgl Raport : 6/21/2019 4
Tingkatan Kelas : 3 5
Input NilaiKI-2
Nama Rombel : III (Tiga) B 6
Guru Kelas : FRANKY WAHYUDI, A.Md. Input Nilai 7
NIP : KI-3 & KI-4 8
PA PB 9
PPKn 10
DATASEKOLAH PRESTASI SISWA LEGER
B.Indo 11
### MTK 12
IPA
DATASISWA TB & BB COVERRAPORT
IPS
SBdP
PJOK
ABSEN KESEHATAN RAPORTK. ATAS
BDL
EKSTRA CATATAN RAPORT K. BAWAH
KETENTUAN UMUMAPLIKASI ENDRAPORT KETETAPAN(N/TN-L/TL)

(Empat) (Tiga)
(Dua) (Satu)
(Tiga) (Dua)
(Empat) (Tiga)
(Lima) (Empat)
(Enam) (Lima)
(Enam)
(Delapan) (Tujuh)
(Sembilan) (Delapan)
(Sembilan)
(Sebelas) (Sepuluh)
(Dua Belas)(Sebelas)
(Dua Belas)
DATA SEKOLAH
Nama Sekolah SD NEGERI 1 KEKATUNG
NPSN
NSS
Jenjang Pendidikan
Status Sekolah
Akreditasi
Alamat
RT/RW
Dusun
Kampung
Kode pos
Kecamatan
Kabupaten
Provinsi
Lintang/Bujur
Nomor Telepon
Nomor Handphone
Email
Webblog
Kepala Sekolah
NIP
Kepala TU
NIP
DATA MATA PELAJARAN
CODE KKM Mata Pelajaran Guru NIP
PA PB 75 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Islam
Protestan
Katolik
Hindu
Buddha
Konghucu
PPKn 70 Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan
B.Indo 65 Bahasa Indonesia
MTK 60 Matematika
IPA 65 Ilmu Pengetahuan Alam
IPS 62 Ilmu Pengetahuan Sosial
SBdP 70 Seni Budaya dan Prakarya
PJOK 75 Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan
BDL 60 Bahasa Daerah Lampung
KKM Satuan Pendidikan 60

MENU
Islam ProtestKatolikHindu
Data Anak
Tempat Tanggal
No. NIS Nama L/P NISN Agama
Lahir Lahir Statusanak ke dari
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam
Buddha Konghucu
Kode
Alamat RT RW Dusun Kampung Kecamatan Kabupaten
Pos
12 13 14 15 16 17 18 19
Registrasi
Telepon HP diterima
Asal Sekolah Tanggal Nama Ayah Nama Ibu
dikelas
20 21 22 23 24 25 26
DATA ORANG TUA
Kode
Alamat RT RW Dusun Kampung Kecamatan Kabupaten
Pos
27 28 29 30 31 32 33 34
Telepon HP Pekerjaan Ayah Pekerjaan Ibu Nama Alamat RT
35 36 37 38 39 40 41
DATA WALI
Kode
RW Dusun Kampung Kecamatan Kabupaten Telepon HP
Pos
42 43 44 45 46 47 48 49
No Raport
Pekerjaan
50 58
Input Nilai
MENU
KI-3 & KI-4
PA PB
PPKn
INPUTKD PENGETAHUAN
B.Indo
MTK
IPA
INPUTKD KETERAMPILAN
IPS
SBdP
PJOK
INPUTPEMETAAN KD
BDL
FORMAT KKM
KKM SP
MENU SETTING
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
Islam
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
Protestan
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
Pr
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
Katolik
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Hindu
3.11
Hindu
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
Buddha
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
Konghucu
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Bahasa Indonesia
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
Matematika
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Ilmu Pengetahuan Alam
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Ilmu Pengetahuan Sosial
3.10
3.11
3.12
3.13
Ilmu Pengetahuan S
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Seni Budaya dan Prakarya
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
R dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
Bahasa Daerah Lampung
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
No Kd
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
3.16
3.17
3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
3.23
3.24
3.25
Kelas 1
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
memahami keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan
memahami makna al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, dan al-Malik
memahami makna dua kalimat syahadat
memahami makna doa sebelum dan sesudah belajar
memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
memahami berkata yang baik, sopan, dan santun
memahami makna bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
memahami tata cara bersuci
memahami salat dan kegiatan agama yang dianutnya di sekitar rumahnya melalui pengamatan
memahami kisah keteladanan Nabi Adam a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Idris a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Nuh a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad saw
Kelas 1
mengenal dirinya sebagai ciptaan Allah
memahami beragam kegunaan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
mengenal cara mengasihi keluarga dan teman
memahami contoh sikap bersyukur dan bertanggung jawab dalam memelihara alam ciptaan All
Kelas 1
mengenal dirinya yang khas sebagai anugerah Allah
mengenal anggota tubuh yang dimilikinya sebagai anugerah Allah
mengenal lingkungan rumah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan b
mengenal lingkungan sekolah sebagai tempat yang dianugerahkan Allah untuk bertumbuh dan
mengenal Allah sebagai pencipta yang Maha Baik
mengenal kisah kelahiran Yesus sebagai wujud kasih Allah yang Mahabaik
mengenal doa-doa harian sebagai ungkapan iman kepada Allah
mengenal sikap-sikap berdoa sebagai ungkapan syukur kepada Allah
Kelas 1
mengenal jenis-jenis ciptaan Sang Hyang Widhi
memahami ajaran Tri Pramana sebagai kekuatan makhluk hidup
mengenal ajaran Tri Kaya Parisudha sebagai tuntunan hidup manusia
memahami kitab suci Veda dan buku biasa
mengenal ajaran Dharmagita dalam kehidupan sehari-hari
memahami mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Saraswati, dan doa tidur
memahami sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
Kelas 1
memahami cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama Buddha
menerapkan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
memahami tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, hari raya, dan Guru Agung agama Buddha
memahami keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
Kelas 1
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manu
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat oran
memahami silsilah keluarga dan marga
mengetahui sejarah suci dan karya-karya para Nabi dan Raja suci
Kelas 1
mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila
mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
mengidentifikasi keberagaman karateristik individu di rumah
mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam keberagaman di rumah
Kelas 1
menjelaskan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan cara yang benar
mengemukakan kegiatan persiapan menulis permulaan yang benar secara lisan
menguraikan lambang bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daer
menentukan kosakata terkait anggota tubuh dan pancaindra melalui teks pendek dan eksplorasi
mengenal kosakata tentang cara memelihara kesehatan melalui teks pendek dan eksplorasi ling
menguraikan kosakata tentang berbagai jenis benda melalui teks pendek dan eksplorasi lingkun
menentukan kosakata tentang peristiwa siang dan malam melalui teks pendek dan eksplorasi li
merinci ungkapan penyampaian terima kasih, dll menggunakan bahasa yang santun secara lisan
merinci kosakata dan ungkapan perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang sekitar secara lisan d
mengurai kosakata hubungan kekeluargaan melalui gambar dalam bahasa Indonesia atau bahasa
mencermati puisi anak/syair (ungkapan kekaguman dll)diperdengarkan dengan tujuan untuk kesenangan
Kelas 1
makna bilangan cacah sampai 99 objek
menjelaskan bilangan dua angka dan tempat penyusun lambang bilangan menggunakan benda k
membandingkan dua bilangan sampai dua angka dengan menggunakan kumpulan benda kongkr
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dengan bilangan cacah
mengenal pola bilangan yang berkaitan dengan benda/gambar/gerakan
mengenal bangun ruang dan bangun datar dengan menggunakan benda kongkret
mengidentifikasi bangun datar yang dapat disusun membentuk pola pengubinan
mengenal dan menentukan panjang dan berat dengan satuan tidak baku menggunakan benda/situ
membandingkan panjang, berat, waktu dan suhu menggunakan benda/situasi kongkret
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 1
mengenal karya ekspresi dua dan tiga dimensi
mengenal elemen musik melalui lagu
mengenal gerak anggota tubuh melalui tari
mengenal bahan alam dalam berkarya
Kelas 1
memahami gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami menjaga sikap tubuh, dan bergerak secara lentur dan seimbang dalam rangka pembe
memahami berbagai gerak dominan
memahami gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama tanpa/dengan musik
memahami berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain
memahami bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain
Kelas 1
Mengenal kalimat sederhana tentang kegunaan anggota tubuh secara lisan dan tulisan
Mengenal kalimat sederhana tentang merawat anggota tubuh secara lisan dan tulisan
Mengenal cerita pendek yang berisi kegemaran ku secara lisan dan tulisan
Mengenal teks percakapan pendek untuk melakukan kegiatan ku sehari-hari secara lisan dan tul
Menyebutkan kalimat sederhana yang berisi tentang anggota keluarga danhormat kepada orang tu
Mengenal kalimat sederhana tentang pengalamanku secara lisan dan tulis
Melakukan percakapan pendek dalam hal kegiatan dan bermain dilingkungan secara lisan dan tu
Membaca kalimat sederhana tentang keberadaan benda-benda disekitar sacara lisan dan tulis
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 2
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong
memahami doa sebelum dan sesudah wudu
memahami tata cara salat dan bacaannya
memahami kisah keteladanan Nabi Saleh a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Lut a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Ya‘qub a.s
Kelas 2
memahami alasan menghormati orang tua dan yang lebih tua berdasarkan Alkitab
memahami pentingnya tanggung jawab dalam keluarga
memahami cara menjaga kerukunan di sekolah dan di lingkungannya
mengenal bentuk disiplin di sekolah, rumah, dan di lingkungan sekitar
Kelas 2
memahami peran keluarga sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
memahami peran teman sebagai anugerah Allah dalam mengembangkan dirinya
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
memahami karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus yang dikisahkan dalam Perjanjian
mengenal makna iman Kristiani
mengenal makna doa dan macam-macam doa
memahami peran tempat tinggal dan tetangga sebagai anugerah Tuhan
memahami makna hidup rukun dengan tetangga sebagai perwujudan kasih Allah
Kelas 2
memahami Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
memahami ajaran Tri Murti sebagai perwujudan Sang Hyang Widhi
mengenal ajaran Tri Mala yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
mengenal ajaran Catur Paramitha untuk mencapai kehidupan yang harmonis
memahami tokoh cerita Ramayana dalam kehidupan sehari-hari
memahami perkembangan sejarah agama Hindu di daerah setempat
Kelas 2
mengenal sejarah kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
menunjukkan kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
memahami macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
mengetahui perbuatan baik dan buruk
Kelas 2
memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
memahami hikmah dari hukum-hukum yang ada di alam semesta
memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil umat Khonghucu
memahami nilai-nilai keteladanan Minshun
menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi sebagai Tianzhi Mu
Kelas 2
mengidentifikasi antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasil
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
Kelas 2
merinci ungkapan ajakan, perintah, penolakan pada teks cerita/lagu yang menggambarkan hidup
menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda dalam bahasa Indonesia atau bahas
menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, ekonomi, sosial dan budaya
menentukan kosakata dan konsep terkait lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat di lingkun
mencermati puisi anak dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis dan lisan
mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun
menggunaan huruf kapital di tulisan tegak bersambung dan mengenal tanda titik di kalimat beri
menggali informasi dari dongeng binatang (fabel) tentang sikap hidup rukun dari teks lisan dan
menentukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
mencermati penggunaan huruf kapital serta tanda titik dan tanda tanya dalam kalimat yang bena
an untuk kesenangan
Kelas 2
menjelaskan makna bilangan cacah & menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat denga
membandingkan 2 bilangan cacah
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 999
menjelaskan perkalian dan pembagian dengan bilangan cacah dengan hasil kali sampai 100
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
menjelaskan & menentukan panjang, berat, waktu dalam satuan waktu
menjelaskan pecahan 1/2,1/3 & 1/4 menggunakan benda kongkret
menjelaskan ruas garis dengan model kongkret bangun ruang dan bangun datar
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
menjelaskan pola barisan bangun datar & bangun ruang dengan gambar/benda kongkret
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 2
mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya
Kelas 2
memahami variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat dalam rangka pengembangan kebugaran
memahami variasi berbagai pola gerak dominan
memahami penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
memahami prosedur penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,dan manipulatif dalam
memahami manfaat pemanasan dan pendinginan
memahami cara menjaga kebersihan lingkungan
Kelas 2
Menyimak teks sederhana berbahasa Lampung tentang kerukunan hidup dalam keluarga
Menyimak teks sederhana berbahasa Lampung yang menggunakan kata ganti orang dalam bergaul
Membaca teks sederhana berbahasa Lampung tentang tugasku sehari-hari
Membaca teks sederhana berbahasa Lampung tentang benda-benda yang ada dilingkungan seko
Memahami isi bacaan sederhana berbahasaLampung tentang bagaimana menjaga hidup bersih
Membaca teks percakapan sederhana berbahasaLampung tetang memelihara lingkungan alam se
Memahami isibacaan sedehana berbahasaLampung tentang memelihara hewan dan tumbuhan
Mengenal aksara Lampung sesuai kaidahnya
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 3
memahami makna Q.S. an-Nasr dan al-Kausar
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab
memahami keesaan Allah Yang Maha Pencipta berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan m
memahami makna al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘
memahami perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
memahami sikap peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami sikap bersyukur
memahami makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
memahami makna zikir dan doa setelah salat
memahami hikmah ibadah salat melalui pengamatan dan pengalaman di rumah dan sekolah
memahami kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Syu‘aib a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s
memahami kisah keteladanan nabi Muhammad saw
Kelas 3
memahami kehadiran Allah dalam iklim dan gejala-gejala alam
memahami contoh tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekitarnya
memahami bahwa keberagaman budaya, suku, dan bangsa adalah kekayaan yang dikaruniakan
memahami pentingnya berperan serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
Kelas 3
memahami pertumbuhan dan perkembangan diri sebagai anugerah Allah
memahami bahwa kemampuan membedakan yang baik dan buruk adalah anugerah Allah
memahami karya keselamatan Allah yang dialami oleh tokoh-tokoh Perjanjian Lama
memahami ajaran Yesus dan karya-Nya melalui kisah dalam Perjanjian baru
mengenal tata perayaan sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat sebagai tanda dan sarana karya k
mengenal nilai-nilai keutamaan Kristiani (iman, harapan, dan kasih) sebagai tanggapan atas ka
mengenal pemimpin dan tradisi masyarakat yang baik sebagai wujud karya keselamatan Allah
memahami pentingnya melestarikan lingkungan hidup sebagai wujud karya keselamatan Allah
Kelas 3
mengenal ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
mengenal ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad yang bersumber pada kitab Bhagavadgita
memahami tokoh-tokoh utama Mahabharata dalam rangka meneladani nilai-nilai kepemimpina
mengenal nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
mengenal tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
memahami sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
Kelas 3
mengetahui semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbanan Bodhi
memahami hari-hari raya agama Buddha
memahami kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
memahami kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
Kelas 3
mengetahui pentingnya perilaku bakti dan rendah hati dan menghindari prilaku tidak berbakti
benjelaskan bahwa watak sejati (Xing) adalah firman Tian (Tianming) dalam diri manusia
memahami pentingnya menjaga dan merawat lingkungan sekitar
memahami tiga kesukaan yang membawa faedah dan tiga kesukaan yang membawa celaka
memahami tingkatan bakti kepada orang tua
memahami teladan kebajikan murid utama Zhisheng Kongzi (Yan Hui, Zilu, Zigong, Zengzi)
Kelas 3
memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
menjelaskan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
memahami makna bersatu dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Kelas 3
menggali informasi perubahan wujud benda dalam bentuk lisan, tulisan, visual dan eksplorasi l
menggali informasi sumber dan bentuk energi dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan eksplorasi
menggali informasi tentang perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manusia
mencermati kosakata dalam teks tentang kebutuhan, pertumbuhan, dan perkembangan makhluk
menggali informasi tentang cara-cara perawatan tumbuhan dan hewan melalui wawancara dan e
mencermati isi teks informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan trans
mencermati informasi tentang konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam den
menguraikan pesan dalam dongeng yang disajikan secara lisan, tulis, dan visual dengan tujuan
mengidentifikasi lambang/simbol (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta arti
mencermati ungkapan atau kalimat saran,masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana) dalam
Kelas 3
menjelaskan sifat-sifat operasi hitung dan bilangan cacah
menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti, 1/2,1/3,1/4) pada garis bilangan
menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali atau hasil bagi dua bilangan cacah
menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda kongkret
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian
mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat dan waktu
menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan b
menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar dengan benda kongkret
menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
menjelaskan sudut, jenis sudut, dan satuan pengukuran tidak baku
menganalisis bangun datar berdasarkan sifat yang dimiliki
menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang di sajikan pada diagram gambar
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 3
mengetahui unsur-unsur rupa dalam karya dekoratif
mengetahui bentuk dan variasi pola irama dalam lagu
mengetahui dinamika gerak tari
mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung
Kelas 3
memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan
memahami kombinasi berbagai pola gerak dominan
memahami penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor dan manipulatif
memahami prosedur gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air
memahami bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
memahami perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubu
Kelas 3
membaca teks sederhana berbahasaLampung tentang kondisi alam sekitar(hewan dan tumbuhan
menceritakan pengalaman yang mengesankan dalam kalimat sederhana berbahasa Lampung
mengamati teks tentang kondisi alam yang berkaitan dengan cuaca dan musim
menyebutkan contoh-contoh sikap tentang kehidupan bergotong royong
Mengamati teks yang berisi tentang permainan sederhana yang ada di masyarakat Lampung
Mengamati teks percakapan dengan tema indahnya persahabatan
Membaca teks tentang bagaimana memanfaatkan enegi untuk masa depan
Mengamati teks segata dan atau bebandung yang berisi tentang kehidupan sehari-hari baik ter
Menjelaskan teks tentang menjaga kelestarian ligkungan
Mengamati pemakaian anak huruf nengen dengan mengamati huruf-huruf induk yang tidak boleh diberi nengen
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 4
memahami makna Q.S. al-Falaq dan Q.S. al-Fil dengan baik dan benar
memahami Allah itu ada melalui pengamatan terhadap makhluk ciptaan-Nya di sekitar rumah d
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim
memahami makna iman kepada malaikat-malaikat Allah
memahami makna iman kepada Rasul Allah
memahami sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat
memahami sikap rendah hati
memahami perilaku hemat
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
memahami manfaat gemar membaca
memahami makna sikap pantang menyerah
memahami tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
memahami makna ibadah salat
memahami kisah keteladanan Nabi Ayyub a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Zulkifli a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Harun a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Musa a.s
memahami kisah keteladanan Wali Songo
Kelas 4
memahami kehadiran Allah dalam berbagai peristiwa kehidupan
memahami kemahakuasaan Allah dalam berbagai peristiwa rantai kehidupan manusia di sekitar
memahami keterbatasannya sebagai manusia
mengaplikasikan keyakinannya bahwa Allah memelihara manusia
Kelas 4
memahami keunikan diri sebagai anugerah Allah yang patut disyukuri
memahami kemampuan dan keterbatasan diri sebagai anugerah Allah
memahami kesetiaan Allah pada janjiNya yang memberikan Sepuluh Firman sebagai pedoman
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan orang tua
memahami Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam berelasi dengan sesama
memahami makna perumpamaan-perumpamaan dan mukjizat-mukjizat Yesus
memahami aneka doa dalam gereja sebagai ungkapan iman kepada Allah
memahami makna doa spontan, doa pribadi dan doa bersama sebagai ungkapan iman kepada Al
Kelas 4
memahami ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup
mengenal orang suci agama Hindu yang patut diteladani
memahami ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebenaran
memahami Maharsi penerima wahyu Veda
mengenal hari-hari suci agama Hindu
memahami sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
Kelas 4
memahami masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
memahami pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
memahami brahma vihara dan puja bakti
mendeskripsikan candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang dipergunakan peraya
Kelas 4
memahami sikap tengah harmonis (Zhong He) dalam kehidupan
memahami Wuchang sebagai pedoman hidup
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung di alam semesta
memahami hukum sebab akibat atau pangkal ujung dalam hubungan dengan sesama manusia
memahami nilai-nilai kebajikan dari kisah Tiga Ibunda Agung
memahami kisah keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hingga dewasa
Kelas 4
memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila
mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan se
menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
mengidentifikasi keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya yang terikat persatuan dan kesa
Kelas 4
mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau vi
mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual
menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan berbeda
menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya)
menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesena
menggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi
membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari teks nonfiksi
mencermati tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi
membandingkan watak setiap tokoh pada teks fiksi
Kelas 4
menjelaskan pecahan senilai dengan gambar dan model kongkret
menjelaskan berbagai bentuk pecahan dan hubungan di antaranya
menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali dan hasil bagi dua bilan
menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
menjelaskan bilangan prima
menjelaskan dan menentukan faktor persekutuan, FBP, kelipatan persekutuan dan KPK dari dua
menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
menganalisis sifat segibanyak beraturan dan tidak beraturan
menjelaskan dan menentukan kll dan luas persegi, persegi panjang, & segitiga serta hub pangkat 2 dan akar pangkat 2
menjelaskan hubungan antar garis dengan model kongkret
menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya dalam bentuk diagram batang
menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datardalam satuan baku dengan menggunakan busur
Kelas 4
menganalisis hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh pada hewan dan tumbuhan
membandingkan siklus hidup beberapa jenis makhluk hidup serta mengaitkan dengan upaya pel
mengidentifikasi macam-macam gaya
menghubungkan gaya dengan gerak pada peristiwa di lingkungan sekitar
mengidentifikasi berbagai sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternati
menerapkan sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran
menerapkan sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungann
Kelas 4
mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan m
mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di provinsi setempat
mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta
mengidentifikasi kerajaan Hindu dan/atau Buddha dan/atau Islam
Kelas 4
mengetahui gambar dan bentuk tiga dimensi
mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada
mengetahui gerak tari kreasi daerah
mengetahui karya seni rupa teknik tempel
Kelas 4
memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami kombinasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
memahami variasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
menerapkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni belad
memahami berbagai bentuk aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai latihan
menerapkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan
menerapkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
memahami gerak dasar satu gaya renang
memahami jenis cidera dan cara penanggulangannya secara sederhana saat melakukan aktivitas f
menganalisis perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
Kelas 4
memahami wacana dari teks cerita yang berisi tentang indahnya kebersamaan dengan mengguna
memahami bentuk-bentuk kata dari teks yang berisi tentang hemat energi
memahami ragam perwatin dan ragam bahasa merwatin dalam bahasa Lampung dari teks percaka
memahami kata tanya dalam dialog sederhana berbahasa Lampung tentang pekerjaan
Memahami teks cerita mengenai pahlawan Raden Intan dan pahlawan-pahlawan Lampung lain
Memahami teks narasi tentang cerita tanah air
Menemukan informasi melalui karangan narasi berbahasa Lampung tentang menggapai cita-cita
Memahami isi teks aksara Lampung mengenai lingkungan tempat tinggal
Memahami informasi melalui teks eksplorasi tentang makana sehat dan bergizi yang berasal dari daerah Lampung
ng tidak boleh diberi nengen
Kelas 4
Kelas 4
Kelas 4
Kelas 5
memahami makna Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan baik dan tartīl
memahami makna al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad
memahami nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi
memahami makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
memahami makna perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
memahami makna hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
memahami makna saling menghargai sesama manusia
memahami makna sederhana dalam kehidupan sehari-hari
memahami makna ikhlas beramal dalam kehidupan sehari-hari
memahami hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
memahami pelaksanaan salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
memahami kisah keteladanan Nabi Dawud a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s
memahami kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
Kelas 5
memahami bahwa semua manusia berdosa sehingga perlu bertobat
memahami karya penyelamatan Allah dalam Yesus Kristus
mengenal peran Roh Kudus dalam kehidupan orang yang sudah diselamatkan
menerapkan contoh cara hidup manusia baru yang sudah bertobat
Kelas 5
memahami diri sebagai perempuan atau laki-laki seturut citra Allah
memahami lawan jenis sebagai partner yang dianugerahkan Allah untuk saling melengkapi
memahami karya keselamatan Allah yang dialami tokoh-tokoh Perjanjian Lama dalam kisah Da
memahami sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya keselamatan Allah
memahami hidup baru dalam Roh Kudus yang terungkap melalui doa-doa
memahami karya Roh Kudus dalam kehidupan menggereja
memahami buah-buah Roh sebagai nilai yang sangat dibutuhkan
memahami nilai-nilai kejujuran dan keadilan dalam kehidupan bermasyarakat sebagai perwujudan karya Roh Kudus
Kelas 5
memahami kitab suci Veda sebagai sumber hukum Hindu
mengenal ajaran Catur Marga Yoga dalam agama Hindu
memahami kemahakuasaan Sang Hyang Widhi sebagai Cadhu Sakti
mengenal ajaran Catur Guru yang patut dihormati
mengenal tempat-tempat suci dalam agama Hindu
Kelas 5
memahami masa bertapa dan gangguan mara
memahami delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehidupan menurut Ajaran Buddha
memahami cara-cara berdana yang baik dan benar
memahami empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
Kelas 5
memahami Guishen dalam arti Tian Yang Maha Roh serta adanya nyawa dan roh pada diri manu
memahami pentingnya sembahyang kepada Tian
memahami makna sembahyang berkaitan dengan perubahan musim dan keharmonisan alam
memahami makna sembahyang kepada leluhur seperti sembahyang Tahun Baru, Zuji (wafat oran
memahami silsilah keluarga dan marga
mengetahui sejarah suci dan karya- karya para Nabi dan Raja suci
Kelas 5
mengidentifikasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
menelaah keberagaman sosial budaya masyarakat
menggali manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukunan hidup
Kelas 5
menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis
mengklasifikasi informasi dari buku ke dalam aspek: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
meringkas teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
menganalisis informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
menggali informasi penting dari teks narasi sejarah: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan
menggali isi dan amanat pantun yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kese
menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi
menguraikan urutan peristiwa atau tindakan yang terdapat pada teks nonfiksi
mencermati penggunaan kalimat efektif dan ejaan pada surat undangan (ulang tahun, kegiatan se
Kelas 5
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berb
menjelaskan dan melakukan perkalian dan pebagian pecahan dan desimal
menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda
menjelaskan skala melalui denah
menjelaskan dan menentukan volume bangun ruang dengan satuannya serta hubungan pangkat ti
menjelaskan dan menemukanjaring-jaring bangun ruang sederhana
menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik di lingkungan sekitar serta cara pe
menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan perbandingannya dal
hub pangkat 2 dan akar pangkat 2
ngan menggunakan busur

Kelas 5
menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan
menjelaskan organ pernafasan dan fungsinya pada hewan dan manusia, serta cara memelihara k
menjelaskan organ pencernaan dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara k
menjelaskan organ peredaran darah dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memeliha
menganalisis hubungan antar komponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sek
menerapkan konsep perpindahan kalor dalam kehidupan sehari-hari
menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu dan wujud benda dalam kehidupan sehari
menganalisis siklus air dan dampaknya pada peristiwa di bumi serta kelangsungan mahluk hidu
mengelompokkan materi dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan komponen penyusunnya
Kelas 5
mengidentifikasi karakteristik geografis Indonesia sebagai negara kepulauan/maritim dan agrari
menganalisis bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangu
menganalisis peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyarakat di bidang sos
mengidentifikasi faktor-faktor penting penyebab penjajahan bangsa Indonesia dan upaya mempertahankannya
Kelas 5
memahami gambar cerita
memahami tangga nada
memahami pola lantai dalam tari kreasi daerah
memahami karya seni rupa daerah
Kelas 5
memahami kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
memahami kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
memahami kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan
menerapkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar sen
memahami aktivitas latihan daya tahan jantung
memahami kombinasi pola gerak dominan
memahami penggunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
memahami salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu
memahami konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
memahami bahaya merokok, minuman keras, dan narkotika, zat-zat aditif (NAPZA)
Kelas 5
memahami teks tentang permaina tradisional Lampung
mengamati teks berisi tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan
mengamati teks percakapan yang menggunakan kata-kata sapaan atau sebutan(panggilan)dalam k
memahami teks tentang pentingnya kesehatan
memahami contoh-contoh sikap kepedulian dan rasa bangga sebagai bangsa indoneia
memahami teks tentang kepedulian kesehatan lingkungan
apai cita-cita
g berasal dari daerah Lampung
Kelas 5
Kelas 5
Kelas 5
Kelas 6
memahami makna Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan
memahami makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi
memahami hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
memahami hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mu
memahami perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
memahami sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-
memahami hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
memahami kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
memahami kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Yahya a.s
memahami kisah keteladanan Nabi Isa a.s
memahami kisah Nabi Muhammad saw
memahami kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.
memahami kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
Kelas 6
memahami makna ibadah yang berkenan kepada Allah
memahami pentingnya menjalin hubungan akrab dengan Allah sebagai wujud ibadah
menganalisis makna melayani sesama sebagai ibadah yang berkenan kepada Allah
memahami seluruh hidupnya sebagai ibadah sejati kepada Allah
Kelas 6
memahami diri sebagai warga negara Indonesia yang beraneka ragam sebagai anugerah Allah
memahami diri sebagai bagian warga dunia dan melibatkan diri dalam berbagai keprihatinan u
memahami karya keselamatan Allah yang disampaikan melalui para nabi
memahami karya keselamatan Allah melalui kata-kata, tindakan, dan pribadi Yesus Kristus
memahami tugas dan sifat gereja
memahami karya-karya pelayanan gereja sebagai perwujudan karya keselamatan Allah
memahami ajaran gereja tentang hati nurani dalam menghadapi tantangan zaman
gai perwujudan karya Roh Kudus
Kelas 6
memahami isi pokok Bhagavadgita sebagai tuntunan hidup
memahami ajaran Panca Sraddha sebagai dasar meningkatkan keyakinan
memahami ajaran Tattvam Asi dalam cerita Itihasa
memahami ajaran Sad Ripu sebagai perilaku yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari
memahami ajaran Tri Rna sebagai hutang yang dibawa sejak lahir
Kelas 6
memahami keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Penerangan Sempurna
memahami Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah perumpamaan populer tentang per
memahami cara meditasi pernafasan dan cinta kasih
memahami tujuan akhir umat Buddha
Kelas 6
memahami karunia pemberian Tian dan karunia pemberian manusia
memahami perilaku Yan Hui yang harus diteladani
memahami hikmah dari hukum- hukum yang ada di alam semesta
memahami perjuangan Matakin dalam memulihkan hak-hak sipil umat Khonghucu
memahami nilai-nilai keteladanan Minshun
menjelaskan nilai-nilai kebajikan dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi sebagai Tianzhi Mu
Kelas 6
menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari
menganalisis kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai warga negara
menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat
menelaah persatuan dan kesatuan kehidupan berbangsa dan bernegara beserta dampaknya
Kelas 6
menyimpulkan informasi berdasarkan teks laporan hasil pengamatan yang didengar dan dibaca
menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca
menggali isi teks pidato yang didengar dan dibaca
menggali informasi penting dari buku sejarah: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagai
membandingkan karakteristik teks puisi dan teks prosa
mencermati petunjuk dan isi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, daftar riwayat hidup, dsb
memperkirakan informasi yang dapat diperoleh dari teks nonfiksi sebelum membaca (melalui ju
menggali informasi yang terdapat pada teks nonfiksi
menelusuri tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks fiksi
mengaitkan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pribadi
Kelas 6
menjelaskan bilangan bulat negatif
menjelaskan dan melakukan operasi x : + - yang melibatkan bilangan bulat negatif
menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan
menjelaskan titik pusat,jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut dan bola
menjelaskan bangun ruang serta luas dan volumenya
menjelaskan dan membandingkan modus, median dan mean dari data tunggal
Kelas 6
membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan
menghubungkan ciri pubertas pada laki-laki dan perempuan dengan kesehatan reproduksi
menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungan
mengidentifikasi komponen-komponen listrik dan fungsinya dalam rangkaian listrik sederhana
mengidentifikasi sifat-sifat magnet dalam kehidupan sehari-hari
menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik
menjelaskan sistem tata surya dan karakteristik anggota tata surya
menjelaskan peristiwa rotasi dan revolusi bumi serta terjadinya gerhana bulan dan gerhana mata
Kelas 6
mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wi
Menganalisis perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa Indonesia
memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya mempertahankannya
paya mempertahankannya
Kelas 6
memahami reklame
memahami interval nada
memahami penampilan tari kreasi daerah
memahami patung
Kelas 6
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
memahami variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor
memahami latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secar
memahami rangkaian tiga pola gerak dominan
memahami penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan lenga
memahami keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri
memahami perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
Kelas 6
memahami informasi dari teks cerita(tentang Pahlawan Radin Intan I dan II,kesehatan,alam sek
mengidentifikasi dan mampu membaca,menulis angka dan bilangan Lampung dengan baik dan
mengidentifikasi dan memahami teks sastra lisan Lampung(ringget,sagata,adi-adi,wayak,beba
memahami,dan mampu menulis salah satu teks sastra lisan Lampung(ringget,sagata,adi-adi,w
mengidentifikasi dan memahami teks lagu daerah Lampung sesuai dengan kaidah-kaidahnya
memahami,dan mampu membaca teks lagu Lampung dalam bentuk aksara Lampung dengan bai
memahami teks gambaran umum provinsi Lampung(sejarah Lampung,asal nama Lampung,ragam
memahami teks pidato sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan dengan bantuan guru dan teman
Kelas 6
Kelas 6
Kelas 6
MENU SETTING
No Kd
4.1
4.1.1
4.1.2
4.1.3
4.2
4.2.1
4.2.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
Islam
4.10
4.11
4.12
4.12.1
4.12.2
4.13
4.14
4.15
4.15.1
4.15.2
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Protestan
Protestan
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Katolik
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Hindu
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Buddha
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Konghucu
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
Pendid
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Bahasa Indonesia
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Matematika
4.12
4.13
4.14
Matematik
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
tahuan Sosial
4.9

4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
No Kd
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
4.24
4.25
Kelas 1
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha Penyayang
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan pengamatan terhadap dirinya dan makhlu
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim, danal-Malik
melafalkan dua kalimat syahadat dengan benar dan jelas
melafalkan doa sebelum dan sesudah belajar dengan benar dan jelas
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan cara berkata yang baik, sopan, dan santun
mencontohkan perilaku bersyukur, pemaaf, jujur, dan percaya diri
mempraktikkan tata cara bersuci
melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya melalui pengamatan

mencontohkan kegiatan agama di sekitar rumahnya
menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Idris a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Nuh a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.
Kelas 1
membuat karya sederhana yang menunjukkan bertanggung jawab terhadap dirinya sebagai ciptaan
menyajikan karya berkaitan dangan anggota tubuhnya sebagai ciptaan Allah
membuat proyek sederhana yang berkaitan dengan sikap mengasihi keluarga dan teman
melakukan tindakan sederhana dalam memelihara alam ciptaan Allah
Kelas 1
melakukan aktivitas yang mengungkapkan rasa bangga dan syukur atas anugerah dirinya yang kha
melakukan aktivitas sebagai ungkapan syukur kepada Allah atas anugerah anggota tubuh
melakukan aktivitas sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
melakukan aktivitas sebagai tempat bertumbuh dan berkembang
melakukan aktivitas tentang ciptaan Allah
melakukan perbuatan kasih sebagai wujud pewartaan kabar gembira tentang kelahiran Yesus
melakukan aktivitas sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas (misalnya mempraktikkan/mewarnai gambar)
Kelas 1
menyajikan contoh-contoh ciptaan Sang Hyang Widhi dan karya manusia
menyajikan hasil pengamatan tentang makhluk hidup yang memiliki Eka Pramana, Dwi Pramana,
menjalankan perilaku masing-masing bagian Tri Kaya Parisudha
menyajikan perbedaan antara kitab suci Veda dengan buku biasa
menyanyikan Dharmagita atau lagu kerohanian Hindu
mendemonstrasikan pengucapan mantra guru, gayatri mantra, mantra makan, mantra Saraswati, dan
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu pada abad I di Indonesia
Kelas 1
menyajikan cara-cara menghormat, salam, dan simbol-simbol agama Buddha
melaksanakan doa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan sehari-hari
menyajikan pengetahuan faktual tentang tempat ibadah, rohaniawan, kitab suci, peristiwa hari r
menyajikan silsilah keluarga sendiri dan keluarga Pangeran Siddharta
Kelas 1
merawat tubuh pemberian orang tua dan berlatih menjaga keinginan
mempraktikkan doa sederhana dan bersembahyang pagi-sore kepada Tian pagi-sore
mempraktikkan cara makan yang baik dan membuang sampah pada tempatnya
menceritakan hubungan kemasyarakatan serta sikap di dalam kemasyarakatan, keluarga, dan sekol
belajar hidup mandiri
rajin belajar dan bersembahyang seperti teladan zhisheng Kongzi semasa kecil
Kelas 1
menceritakan simbol-simbol sila pancasila pada lambang garuda sila pancasila
menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
menceritakan pengalaman kebersamaan dalam keberagaman kehidupan individu di rumah
menceritakan pengalaman kerjasama dalam keberagaman di rumah
Kelas 1
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan benar
mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan dengan benar
melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa indonesia atau bahasa daerah
menyampaikan penjelasan tentang anggota tubuh dan panca indera secara lisan dan tulis
mengemukakan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata bahasa indonesia
menggunakan kosakata bahasa indonesia yang benar tentang berbagai benda di lingkungan sekitar
menyampaikan penjelasan tentang mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan gamb
praktek ungkapan penyampaian terima kasih, dll menggunakan bahasa yang santun secara lisan dan
menggunakan kosakata ungkapan perkenalan diri,keluarga dan orang-orang sekitar secara lisan dan
menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan
melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi ungkapan kekaguman, dll) sebagai bentuk ungkapan diri
Kelas 1
menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99 yang bersesuaian dengan objek yang disajikan
menuliskan lambang bilangan sampai 2 angka dengan banyak anggota suatu objek dengan ide nilai
mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar dan sebaliknya dengan menggunakan benda kongkr
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan pejumlahan dan pengurangan dengan
memprediksi dan membuat pola bilangan dengan benda/gambar/gerakan
mengelompokkan bangun ruang dan bangun datar sesuai sifat tertentu dengan benda yang kongkre
menyusun bangun datar untuk membentuk pola pengubinan
melakukan pengukuran panjang & berat dalam satuan tidak baku dengan benda/situasi kongkret
mengurutkan benda/kejadian/keadaan berdasarkan panjang,berat,waktu dan suhu
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 1
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
menirukan elemen musik melalui lagu
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
membuat karya dari bahan alam
Kelas 1
mempraktikkan gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), dan bergerak secara lentur serta se
mempraktikkan berbagai pola gerak dominan
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama
mempraktikkan berbagai pengenalan aktivitas air dan menjaga keselamatan diri/orang lain
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain
Kelas 1
Meniru kembali cerita pendek tentang keberadaan anggota tubuh secara lisan dan tulisan aksara
Meniru kembali cerita pendek tentang merawat anggota tubuh secara lisan dan tulisan aksara Lam
Membaca kembali cerita yang berisi tentang kegemaranku secara lisan
Memperagakan teks percakapan pendek dalam melakukan kegiatan sehari-hari secara lisan
Bercerita tentang anggota keluarga dan hormat kepada orang tua secara lisan
Menceritakan kembali tentang cerita pengalamanku secara lisan dan tulisan
Memperagakan teks percakapan pendek dalam hal kegiatan dan bermain dilingkungan secara lisan
Menyebutkan dengan kalimat sederhana tentang keberadaan benda-benda di sekitar secara lisan
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 1
Kelas 2
melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
melafalkan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar dan jelas
menunjukkan hafalan Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr dengan benar dan jelas
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi pemahaman makna Hadis yang terkait d
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi pemahaman makna Hadis tent
melafalkan al-Asmau al-Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong menolong
mempraktikkan wudu dan doanya dengan tertib dan benar
mempraktikkan salat dengan tata cara dan bacaan yang benar
menceritakan kisah keteladanan Nabi Saleh a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Lut a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Ya’qub a.s.
Kelas 2
mempraktikkan sikap hormat kepada orang tua dan orang yang lebih tua
mempraktikkan tanggung jawab dalam keluarga melalui tindakan sederhana sesuai usianya
menyajikan cara menjaga dan menerapkan hidup rukun di sekolah dan di lingkungannya
menerapkan perilaku disiplin di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar
Kelas 2
melakukan aktivitas sebagai ungkapan syukur atas peran keluarga dalam mengembangkan dirinya
melakukan aktivitas yang menunjukkan rasa syukur atas peran teman
melakukan aktivitas seperti dalam kisah Perjanjian Lama
melakukan aktivitas seperti yang dikisahkan dalam karya keselamatan Allah pada Perjanjian Baru
melakukan aktivitas sebagai ungkapan iman kepada Allah
melakukan aktivitas yang menunjukkan pemahaman akan makna dan macam-macam doa
melakukan aktivitas dengan melibatkan diri dalam kegiatan lingkungan sosial masyarakat/komunit
melakukan aktivitas dalam usaha menjaga kehidupan yang rukun dengan tetangga sebagai perwuju
Kelas 2
mengilustrasikan Atma sebagai sumber hidup bagi makhluk hidup
menyajikan contoh sujud bhakti kehadapan Sang Hyang Widhi dalam wujud Tri Murti
menyajikan cara menghindari perilaku Tri Mala dalam kehidupan sehari-hari
menerapkan ajaran Catur Paramitha dalam rangka mengharmonisasi kehidupan umat manusia
menceritakan tokoh-tokoh Ramayana yang berperilaku Dharma dan Adharma
menceritakan secara singkat sejarah perkembangan agama Hindu di daerah setempat
Kelas 2
menceritakan kembali peristiwa kelahiran dan masa kanak-kanak Pangeran Siddharta
menyajikan pengetahuan faktual kisah kasih sayang, kejujuran, dan persahabatan
menjalankan macam-macam peraturan dalam keluarga dan sekolah
melaksanakan perbuatan baik dan menghindari perbuatan buruk
Kelas 2
menceritakan pengalaman pribadi terkait emosi dan kebaikan
mempraktikkan doa syukur dan jingzuo
menceritakan cara menjaga dan merawat benda-benda ciptaan Tian dan manusia
menceritakan pengalaman keharmonisan dalam keluarga
menuliskan pengalaman membantu orang tua di rumah sebagai wujud rasa bakti
membuat catatan harian tentang mawas diri dan memperbaiki kesalahan
Kelas 2
menjelaskan hubungan gambar pada lambang negara dengan sila-sila pancasila
menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
menceritakan pengalaman yang mencerminkan persatuan dalam keberagaman di sekolah
Kelas 2
menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita/lagu anak-anak dengan bahasa yan
melaporkan penggunaan kosakata bahasa indonesia atau bahasa daerah tentang keragaman benda
melaporkan penggunaan kosakata tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan b
menyajikan penggunaan kosakata tentang lingkungan sehat/lingkungan tidak sehat di lingkungan s
membacakan teks puisi anak tentang alam dan lingkungan dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
menyampaikan ungkapan santun (kata “maaf”, “tolong”) untuk hidup rukun dalam kemajemukan
praktek tulisan tegak bersambung serta tanda titik pada kalimat berita dan tanda tanya pada kalim
menceritakan kembali teks dongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah d
menirukan kata sapaan dalam dongeng secara lisan dan tulis
menulis teks dengan huruf kapital serta tanda titik dan tanda tanya pada akhir kalimat dengan bena
k ungkapan diri
Kelas 2
membaca dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya dengan nilai tempat & model kongkret
mengurutkan bilangan dari terkecil ke terbesar atau sebaliknya
menyelesaikan masalah penjumlahan & pengurangan dengan bilangan cacah sampai 999
menyelesaikan perkalian dan pembagian dengan bilangan cacah dengan hasil kali sampai 100
mengurutkan nilai mata uang serta mendemonstrasikan kesetaraan pecahan mata uang
melakukan pengukuran panjang, berat & waktu dalam satuan baku di kehidupan sehari-hari
menyajikan pecahan 1/2,1/3 & 1/4 sesuai dengan bagian dari keseluruhan benda kongret
mengidentifikasi ruas garis dengan model kongkret bangun datar dan bangun ruang
mengklasifikasi bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
memprediksi pola barisan bangun datar & bangun ruang dengan gambar/benda kongkret
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 2
membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi
menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
meragakan gerak keseharian dan alam dalam tari
membuat hiasan dari bahan alam dan buatan
Kelas 2
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan variasi gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan variasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha
mempraktikkan prosedur bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dominan
mempraktikkan penggunaan variasi gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor
mempraktikkan penggunaan gerak dasar lokomotor, non-lokomotor
menceritakan manfaat pemanasan dan pendinginan
menceritakan cara menjaga kebersihan lingkungan
Kelas 2
Mengungkapkan kembali cerita sederhana tentang kerukunan hidup dalam keluarga secara lisan da
menggunakan kata ganti orang dalam bergaul dan bermain di lingkungan keluarga dan lingkungan s
Membuat kalimat sederhana tentang tugas sehari-hari lisan dan tulisan
Memahami cerita sederhana tentang benda-benda yang ada dilingkungan sekolah secara lisan dan
Membuat Kalimat sederhana tentang bagaimana menjaga hidup bersih dan sehat secara lisan dan tu
Memperagakan teks percakapan tentang memelihara lingkungan alam sekitar (air, bumi dan matahar
Mengungkapkan kembali teks sederhana berbahasaLampung tentang memelihara hewan dan tumbha
Membaca dan menulis aksara Lampung dengan benar sesuai kaidahnya
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 2
Kelas 3
membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan benar

menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan lancar
mencontohkan perilaku mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab sebagai implementasi makn
melakukan pengamatan terhadap diri dan makhluk ciptaan Allah yang dijumpai di sekitar rumah d
membaca al-Asmau al-Husna: al-Wahhab, al-‘Alim, dan as-Sami‘ dengan jelas dan benar
mencontohkan perilaku tawaduk, ikhlas, dan mohon pertolongan
mencontohkan perilaku peduli terhadap sesama sebagai implementasi pemahaman Q.S. al-Kausar
mencontohkan sikap bersyukur
menunjukkan contoh makna salat sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-Kausar
mempraktikkan tata cara zikir dan doa setelah salat secara benar
menceritakan pengalaman hikmah pelaksanaan ibadah salat di rumah dan sekolah
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yusuf a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Syu’aib a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ibrahim a.s. dan Nabi Ismail a.s.
Kelas 3
menerapkan sikap peduli terhadap iklim dan gejala-gejala alam
membuat karya yang berkaitan dengan tanggung jawab dalam memelihara flora dan fauna di sekit
membuat proyek yang berkaitan dengan pergaulan sesama manusia walaupun berbeda suku, buday
melakukan tindakan sederhana sebagai wujud ikut serta menjaga keutuhan ciptaan Allah
Kelas 3
melakukan aktivitas berkaitan dengan pertumbuhan dan perkembangan dirinya
melakukan aktivitas yang menunjukkan perbuatan yang baik kepada teman di sekolah
melakukan aktivitas tentang tindakan baik tokoh-tokoh Perjanjian Lama
melakukan aktivitas sosial dengan memberi bantuan kepada orang yang memerlukan pertolongan set
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan Tata Perayaan Sakramen Baptis, Ekaristi, dan Tobat
melakukan aktivitas sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah di dalam kehidupan sehari-ha
melakukan aktivitas yang menunjukkan rasa hormat terhadap para pemimpin dan tradisi masyaraka
melakukan aktivitas dalam kegiatan melestarikan lingkungan alam
Kelas 3
mempraktikkan ajaran Tri Parartha untuk mencapai keharmonisan hidup
mencontohkan ajaran Daiwi Sampad dan Asuri Sampad dalam kitab Bhagavadgita
menceritakan secara singkat tokoh-tokoh utama dalam Mahabharata
menyajikan nama-nama planet/astronomi dalam ajaran Veda
menyajikan tari sakral dan tari profan dalam kehidupan keagamaan
menyajikan cara sembahyang dan berdoa dalam ajaran Hindu
Kelas 3
menceritakan kembali semangat belajar Pangeran Siddharta pada masa bersekolah dan pengorbana
melaksanakan hari-hari raya agama Buddha
menjalankan kewajiban anak terhadap orang tua dan guru
mengakui kesalahan, memperbaiki diri, meminta, dan memberi maaf
Kelas 3
mencari sebuah contoh cerita mengenai prilaku bakti dan rendah hati serta prilaku tidak berbakti
membuat karya seni terkait dengan Watak Sejati (Xing)
menceritakan pengalaman membersihkan ruang kelas dan kamar tidur sebagai tindakan peduli ter
menceritakan pengalaman terkait dengan tiga kesukaan yang membawa faedah atau menghindari
menyajikan ayat terkait tingkatan bakti dari kitab Bakti (Xiaojing)
menceritakan keteladanan murid utama Zhisheng Kongzi yang paling disukai
Kelas 3
menceritakan arti gambar pada lambang negara “garuda pancasila”
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dan warga sekolah
menyajikan makna keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekitar
menyajikan bentuk-bentuk kebersatuan dalam keberagaman di lingkungan sekitar
Kelas 3
menyajikan informasi tentang konsep perubahan wujud benda dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan informasi tentang konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk tulis dan visual
menyajikan informasi tentang konsep perubahan cuaca dan pengaruhnya terhadap kehidupan manu
menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan, pertumbuhan dan perkembangan makhluk
menyajikan hasil wawancara tentang cara perawatan tumbuhan dan hewan dalam bentuk tulis dan
meringkas informasi tentang perkembangan teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi
menjelaskan konsep delapan arah mata angin dan pemanfaatannya dalam denah
memeragakan pesan dalam dongeng dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
menyajikan hasil identifikasi lambang (rambu lalu lintas, pramuka, dan lambang negara) beserta ar
memeragakan ungkapan atau kalimat saran, masukan, dan penyelesaian masalah (sederhana)
Kelas 3
menyelesaikan masalah pada penggunaan sifat-sifat operasi hitung dan bilangan cacah
menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti, 1/2,1/3,1/4) pada garis bilangan
menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali atau hasil bagi
menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda kongkret
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
menyelesaikan masalah yg berkaitan dengan lama waktu suatu kejadian
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat d
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan
mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar dengan benda kongkret
menyajikan dan menyelesaikan masalah keliling bangun datar
mengidentifikasi sudut, jenis sudut, dan satuan pengukuran tidak baku
mengelompokkan bangun datar berdasarkan sifat yang dimiliki
menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang di sajikan pada diagram gambar
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 3
membuat karya dekoratif
menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu
meragakan dinamika gerak tari
membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung
Kelas 3
mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar lokomotor
mempraktikkan gerak kombinasi gerak dasar non-lokomotor
mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif
mempraktikkan bergerak secara seimbang, lentur, lincah, dan berdaya tahan
mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dominan
mempraktikkan penggunaan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor
mempraktikkan gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air
menceritakan bentuk dan manfaat istirahat dan pengisian waktu luang untuk menjaga kesehatan
menceritakan perlunya memilih makanan bergizi dan jajanan sehat untuk menjaga kesehatan tubu
Kelas 3
menceritakan kembali isi teks tentang kondisi alam sekitar dengan bahasa Lampung sederhana(
menceritakan pengalaman yang mengesankan dalam kalimat sederhana berbahasa
menceritakan kembali teks tentang kondisi alam yang berkaitan dengan cuaca dan musim
menyebutkan alat-alat pertanian tradisional Lampung dari teks tentang kehidupan bergotong royong
Mempraktekkan permainan sederhana yang ada di masyarakat Lampung
Mempraktekkan percakapan dengan tema indahnya persahabatan
Menceritakan kembali teks tentang bagaimana memanfaatkan energi untuk masa depan
Mempraktekkan cara membaca segata atau bebadung yang berisi tentang kehidupan sehari-hari ba
Menceritakan kembali teks tentang menjaga kelestarian lingkungan
Menggunakan anak huruf dalam menulis aksara Lampung
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 3
Kelas 4
membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil

menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan lancar
melakukan pengamatan terhadap makhluk ciptaan Allah di sekitar rumah dan sekolah sebagai upay
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Basir, Al-‘Adil, dan Al-‘Azim dengan jelas dan benar
melakukan pengamatan diri dan alam sekitar sebagai implementasi makna iman kepada malaikat-m
mencontohkan makna iman kepada Rasul Allah
mencontohkan sikap santun dan menghargai teman, baik di rumah, sekolah, maupun di masyarakat
mencontohkan sikap rendah hati
mencontohkan perilaku hemat
mencontohkan perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru
menunjukkan perilaku gemar membaca
menunjukkan sikap pantang menyerah

mempraktikkan tata cara bersuci dari hadas kecil sesuai ketentuan syari’at Islam
menunjukkan contoh makna ibadah salat

menceritakan pengalaman melaksanakan salat di rumah dan masjid lingkungan sekitar rumah
menceritakan kisah keteladan Nabi Ayyub a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Zulkifli a.s.
menceritakan kisah keteladan Nabi Harun a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Musa a.s.
menceritakan kisah keteladanan Wali Songo
Kelas 4
menyajikan contoh sederhana yang berkaitan dengan perilaku bersyukur dalam berbagai peristiwa
membuat proyek sederhana terkait dengan sikap bersyukur dalam berbagai peristiwa rantai kehidu
membuat karya yang mengekpresikan keterbatasannya sebagai manusia
menyajikan contoh pemeliharaan Allah dalam kehidupan manusia
Kelas 4
melakukan aktivitas yang mengungkapkan rasa syukur atas keunikan diri sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas yang mengungkapkan rasa syukur atas kemampuan dan keterbatasan diri seba
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam b
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan Sepuluh Perintah Allah yang menjadi landasan dalam
melakukan aktivitas yang mencerminkan penghayatan atas perumpamaan dan mujizat yang dilakuk
melakukan aktivitas yang mencerminkan penghayatan terhadap aneka Doa dalam gereja sebagai u
melakukan aktivitas yang mencerminkan penghayatan terhadap doa spontan, doa pribadi, dan doa
Kelas 4
menceritakan secara singkat ajaran Punarbhawa sebagai upaya untuk meningkatkan kualitas hidup
menunjukkan cara meneladani perilaku orang suci agama Hindu
mempraktikkan ajaran Catur Pramana dalam mencari pengetahuan kebenaran
menyajikan cerita–cerita Maharsi penerima wahyu Veda
menyajikan cerita yang berkaitan dengan hari suci agama Hindu
menceritakan sejarah perkembangan agama Hindu di Indonesia secara singkat
Kelas 4
menceritakan kembali masa berumah tangga dan Pelepasan Agung Pangeran Siddharta
melakukan pertolongan tanpa pamrih dan tahu berterima kasih
menyajikan pengetahuan tentang brahma vihara dan puja bakti
menyajikan pengetahuan faktual tentang candi-candi agama Buddha di Indonesia dan candi yang
Kelas 4
menceritakan contoh-contoh sikap tengah harmonis
mewawancarai orang tua/rohaniawan tentang penerapan Wuchang (Lima Kebajikan)
melakukan percobaan sederhana terkait hukum sebab akibat atau Pangkal Ujung di alam semesta
menceritakan pengalaman terkait simulasi memuji dan mengkritik orang lain
menuliskan keteladanan dari tiga anak yang diasuh oleh Tiga Ibunda Agung
membuat poster tentang keteladanan Zhisheng Kongzi semasa remaja hingga dewasa
Kelas 4
menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil identifikasi kewajiban dan hak sebagai masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk keberagaman suku bangsa, sosial, dan budaya yang terikat persatuan dan kesat
Kelas 4
menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan hubungan antargagasan ke dalam kerangka tu
menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan
melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tu
menyajikan petunjuk penggunaan alat baik tulis dan visual menggunakan kosakata baku dan kalima
mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri
melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri
menyampaikan hasil membandingkan pengetahuan lama dengan pengetahuan baru secara tertulis
menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan
menyajikan hasil membanding-kan watak setiap tokoh pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual
Kelas 4
mengidentifikasi pecahan senilai dengan gambar dan model kongkret
mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan dan hubungan di antaranya
menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali dan hasil bagi dua bilangan cac
mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
mengidentifikasi bilangan prima
menyelesaikan masalah faktor persekutuan, FBP, kelipatan persekutuan dan KPK dari dua bilanga
menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat
mengidentifikasi segibanyak beraturan dan tidak beraturan
menyelesaikan masalah kll dan luas persegi, persegi panjang, & segitiga serta hub pangkat 2 dan akar pangkat 2
mengidentifikasi hubungan antar garis dengan model kongkret
mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dalam bentuk diagram batang
mengukur sudut pada bangun datardalam satuan baku dengan menggunakan busur
Kelas 4
menyajikan laporan hasil pengamatan tentang bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan tumbuha
membuat skema siklus hidup beberapa jenis mahluk hidup yang ada di lingkungan sekitarnya, dan
mendemonstrasikan manfaat gaya dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan hasil percobaan tentang hubungan antara gaya dan gerak
menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bent
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat bunyi
menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat cahaya
melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya
Kelas 4
menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis, dan agama di p
menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerja
menyajikan hasil identifikasi kerajaan hindu dan/atau buddha dan/atau islam
Kelas 4
menggambar dan membentuk tiga dimensi
menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempo dan tinggi rendah nada
meragakan gerak tari kreasi daerah
membuat karya kolase, montase, aplikasi, dan mozaik
Kelas 4
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan variasi pola dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
mempraktikkan gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar seni belad
mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani melalui berbagai bentuk latihan
mempraktikkan variasi dan kombinasi berbagai pola gerak dominan
mempraktikkan variasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
mempraktikkan gerak dasar satu gaya renang
mendemonstrasikan cara penanggulangan jenis cidera
mendemonstrasikan perilaku terpuji dalam pergaulan sehari-hari
Kelas 4
mengungkapkan kalimat tunggal dari teks cerita yang berisi tentang indahnya kebersamaan deng
menggunakan kata ke dalam bentuk-bentuk kata dari teks yang berisi tentang hemat energi dengan
menggunakan ragam bahasa biasa dan ragam bahasa halus dalam bahasa Lampung dari teks percak
Menggunakan kata-kata tanya dalam dialog sederhana berbahasa Lampung tentang pekerjaan
Mengemukakan informasi yang diperoleh dari teks cerita mengenai pahlawan Raden Intan dan pa
Menggunakan kata-kata yang berimbuhan dalam teks tentang cinta tanah air dengan bahasa lampung
Mengemukakan teks sederhana dengan bahasa Lampung tentang cita-cita secara lisan dan tulisan
Menyajikaan teks mengenai lingkungan tempat tinggal dengan bahasa Lampung secra lisan dan tulisan
Menceritakan isi teks eksplorasi tentang makana sehat dan bergizi yang berasal dari daerah Lampung
Kelas 4
Kelas 4
Kelas 4
Kelas 5
membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl

menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan lancar
membaca al-Asmau al-Husna: Al-Mumit, Al-Hayy, Al-Qayyum, dan Al-Ahad dengan jelas dan ben
menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi

menunjukkan makna diturunkannya kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya sebagai implementasi
menunjukkan perilaku jujur dalam kehidupan sehai-hari
mencontohkan perilaku hormat patuh kepada orangtua dan guru
mencontohkan sikap saling menghargai sesama manusia
mencontohkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari
mencontohkan sikap ikhlas beramal dalam kehidupan sehari- hari
menunjukkan hikmah puasa Ramadan yang dapat membentuk akhlak mulia
mempraktikkan tatacara salat tarawih dan tadarus al-Qur’an
menceritakan kisah keteladanan Nabi Dawud a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyas a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Ilyasa’ a.s.

menceritakan kisah keteladanan Luqman sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
Kelas 5
menyajikan contoh cara hidup manusia yang sudah bertobat
mempraktikkan cara hidup sebagai orang yang sudah diselamatkan Allah di dalam Yesus Kristus
membuat karya-karya kreatif sebagai ungkapan syukur atas pertolongan Roh Kudus dalam hidup o
membuat karya terkait dengan menjadi manusia baru
Kelas 5
melakukan aktivitas yang menyatakan tentang dirinya sebagai perempuan atau laki-laki seturut citr
melakukan aktivitas yang menunjukkan sikap menghormati lawan jenis sebagai anugerah Allah
melakukan aktivitas mengenai tokoh-tokoh Perjanjian Lama seperti dalam kisah Daud, Salomo, at
melakukan aktivas yang bertemakan sengsara, wafat, dan kebangkitan Yesus sebagai puncak karya
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan perbuatan-perbuatan yang menunjukkan hidup baru d
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan kehidupan menggereja sebagai karya Roh Kudus
melakukan aktivitas tentang kehidupan bersama di masyarakat sebagai karya Roh Kudus
melakukan aktivitas yang berkaitan dengan tokoh-tokoh yang memperjuangkan keadilan dan kejujuran sebagai wujud karya
Kelas 5
menyajikan contoh-contoh kitab Veda Sruti dan Veda Smerti sebagai sumber hukum Hindu
menerapkan ajaran Catur Marga Yoga sebagai jalan mencapai kesempurnaan hidup
menyajikan ajaran Cadhu Sakti atas kemahakuasaan Sang Hyang Widhi penguasa alam semesta
menerapkan ajaran Catur Guru dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan bentuk dan struktur tempat suci dalam agama Hindu
Kelas 5
menyajikan pengetahuan faktual tentang masa bertapa dan gagguan mara
menyajikan pengetahuan konseptual tentang delapan kondisi duniawi dan hakikat perbedaan kehi
mempraktikkan cara-cara berdana yang baik dan benar
menyajikan empat macam jalan kesuksesan dan empat macam teman sejati
Kelas 5
mempraktikkan cara menjaga kebersihan badan dan hati dengan jingzuo
menceritakan pengalaman melaksanakan sembahyang kepada Tian
membuat tulisan terkait nilai-nilai kebajikan yang terkandung dalam sembahyang
mempraktikkan cara sembahyang kepada leluhur
menggambarkan silsilah keluarga besar dari pihak ayah dan ibu serta mencari tahu marganya
membuat mindmap tentang nabi purba dan raja suci dengan karya-karyanya
Kelas 5
menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menjelaskan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai masyarakat dalam kehidupan sehari-hari
menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keberagaman sosial budaya masyarakat
menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan untuk membangun kerukuna
Kelas 5
menyajikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam teks tulis dan lisan secara lisan, tulis, dan visual
menyajikan hasil klasifikasi informasi dari buku: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagai
menyajikan ringkasan teks penjelasan (eksplanasi) dari media cetak atau elektronik
memeragakan kembali informasi yang disampaikan paparan iklan dari media cetak atau elektronik
memaparkan informasi dari teks narasi sejarah: apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaima
melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahas
menyajikan kembali peristiwa atau tindakan dengan memperhatikan latar cerita yang ada pada teks
membuat surat undangan (ulang tahun, dll.) dengan kalimat efektif dan memperhati-kan pengguna
s, dan visual
Kelas 5
menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
mennyelesaikan masalah perkalian dan pebagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah perbandingan dua besaran yang berbeda
menyelesaikan masalah skala melalui denah
menyelesaikan masalah volume bangun ruang dengan satuannya serta hubungan pangkat tiga denga
membuat jaring-jaring bangun ruang sederhana
menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik di lingkungan sekitar serta cara peng
mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan perbanding
gkat 2 dan akar pangkat 2
Kelas 5
membuat model sederhana alat gerak manusia atau hewan
membuat model sederhana organ pernapasan manusia
menyajikan karya tentang konsep organ dan fungsi pencernaan pada hewan atau manusia
menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia
membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem
melaporkan hasil pengamatan tentang perpindahan kalor
melaporkan hasil percobaan pengaruh kalor pada benda
membuat karya tentang skema siklus air berdasarkan informasi dari berbagai sumber
melaporkan hasil pengamatan sifat-sifat campuran dan komponen penyusunnya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas 5
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis indonesia sebagai negara kepulauan/maritim d
menyajikan hasil analisis tentang interaksi manusia dengan lingkungan
menyajikan hasil analisis tentang peran ekonomi dalam upaya menyejahterakan kehidupan masyara
menyajikan hasil identifikasi mengenai faktor penting penyebab penjajahan dan upaya memperta
Kelas 5
membuat gambar cerita
menyanyikan lagu-lagu dalam berbagai tangga nada dengan iringan musik
mempraktikkan pola lantai pada gerak tari kreasi dearah
membuat karya seni rupa daerah
Kelas 5
mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar melalui permainan
mempraktikkan variasi gerak dasar lokomotor dan non lokomotor untuk membentuk gerak dasar sen
mempraktikkan aktivitas latihan daya tahan jantung
mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan
mempraktikkan pengunaan kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan mengikuti irama
mempraktikkan salah satu gaya renang dengan koordinasi yang baik pada jarak tertentu
menerapkan konsep pemeliharaan diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular
memaparkan bahaya merokok, meminum minuman keras, dan mengonsumsi narkotika, zat-zat aditif (napza)
Kelas 5
mengungkapkan tentang permainan tradisional Lampung dengan bahasa Lampung secara lisan dan
mengomunikasikan teks berisi tentang berbagai peristiwa dalam kehidupan dengan bahasa Lampung
memperagakan teks percakapan yang menggunakan kata-kata sapaan atau sebutan(panggilan)dalam
mengungkapkan teks tentang pentingnya kesehatan dengan bahasaLampung secara lisan dan tuli
mengungkapkan teks kepedulian dan rasa bangga sebagai masyarakat Lampung dengan bahasa Lamp
menampilkan teks tentang kepedulian kesehatan lingkungan dengan aksara Lampung
lisan dan tulisan

erah Lampung
Kelas 5
Kelas 5
Kelas 5
Kelas 6
membaca Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan jelas benar
menulis Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan benar
menunjukkan hafalan Q.S. Al-Kafirun, Q.S. Al-Maidah/5:2-3 dan Q.S. al-Hujurat/49:12-13 dengan
membaca al-Asmau al-Husna: Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddim, dan Al-Baqi dengan jelas dan
menunjukkan contoh hikmah beriman kepada hari akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak m
menunjukkan hikmah beriman kepada qadha dan qadar yang dapat membentuk perilaku akhlak mu
mencontohkan perilaku hormat dan patuh kepada orangtua, guru, dan sesama anggota keluarga
menunjukkan sikap toleran dan simpatik terhadap sesama sebagai wujud dari pemahaman Q.S. al-
menunjukkan hikmah zakat, infaq, dan sedekah sebagai implementasi rukun Islam
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yunus a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Zakariya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Yahya a.s.
menceritakan kisah keteladanan Nabi Isa a.s.
menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.

menceritakan kisah keteladanan Ashabul Kahfi sebagaimana terdapat dalam al-Qur’an
Kelas 6
menyajikan contoh ibadah yang berkenan kepada Allah
mempraktikkan kesetiaan beribadah, berdoa, dan membaca Alkitab
mendemonstrasikan berbagai bentuk pelayanan terhadap sesama sebagai ibadah yang sejati kepada
membuat proyek yang melibatkan seluruh hidupnya sebagai ibadah yang sejati kepada Allah
Kelas 6
melakukan aktivitas mengenai rasa bangga yang dimiliki sebagai warga negara Indonesia yang be
melakukan aktivitas yang melukiskan suasana keprihatinan sebagai warga dunia
melakukan aktivitas tentang karya keselamatan Allah yang diwartakan para nabi
melakukan aktifitas tentang karya keselamatan Allah dalam diri Yesus Kristus
melakukan aktifitas yang berkaitan dengan tugas dan sifat gereja
melakukan aktifitas yang berkaitan dengan tugas pelayanan gereja
melakukan aktivitas berkaitan dengan ajaran gereja tentang hati nurani
an dan kejujuran sebagai wujud karya Roh Kudus
Kelas 6
menyajikan dengan cara melantunkan sloka-sloka dalam Bhagavadgita
menyajikan contoh Panca Sraddha dalam kehidupan
menyajikan cerita Tattvam Asi yang tertuang dalam Itihasa
menyajikan contoh perilaku Sad Ripu yang harus dikendalikan
menerapkan ajaran Tri Rna dalam kehidupan sehari-hari
Kelas 6
menyajikan pengetahuan faktual tentang keajaiban-keajaiban saat Petapa Gotama mencapai Pene
menyajikan pengetahuan konseptual tentang Sepuluh Kesempurnaan (Dasa Paramita) dan kisah pe
mempraktikkan meditasi pernapasan dan cinta kasih
menyajikan pengetahuan konseptual tentang tujuan akhir umat Buddha
Kelas 6
menceritakan contoh-contoh karunia Tian dan karunia pemberian manusia yang diterima oleh kelu
menceritakan contoh kisah keteladanan hidup seperti Yanhui
membuat visualisasi ayat yang berhubungan dengan alam semesta
menuliskan arti lambang Matakin dan makna yang terkandung di dalamnya
menceritakan pengalaman pribadi yang sesuai dengan keteladanan Minshun
menuliskan hal-hal dalam kisah perjalanan Zhisheng Kongzi yang paling berkesan
Kelas 6
menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari
menyajikan analisis pelaksanaan kewajiban, hak, dan tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari
mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi
menyajikan hasil telaah dan dampak persatuan dan kesatuan kehidupan berbangsa dan bernegara
Kelas 6
menyajikan simpulan laporan hasil pengamatan atau wawancara yang diperkuat oleh bukti
menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan ilmiah secara lisan, tulis, dan visual
menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif
memaparkan informasi penting dari buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual
mengubah teks puisi ke dalam teks prosa dengan tetap memperhatikan makna isi teks puisi
mengisi teks formulir (pendaftaran, kartu anggota, daftar riwayat hidup, dll.) sesuai petunjuk peng
menyampaikan kemungkinan informasi yang diperoleh berdasarkan membaca judul teks nonfiksi
menyampaikan hasil perbandingan informasi dengan informasi yang didapat setelah membaca teks
menyampaikan penjelasan tentang tuturan dan tindakan tokoh serta penceritaan penulis dalam teks
menyajikan hasil pengaitan peristiwa yang dialami tokoh dalam cerita fiksi dengan pengalaman pri
Kelas 6
menggunakan konsep bilangan bulat negatif untuk menyatakan situasi sehari-hari
menyelesaikan masalah operasi x : + - yang melibatkan bilangan bulat negatif
menyelesaikan masalah operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan/desima
mengidentifikasi titik pusat,jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
menaksir keliling dan luas lingkaran dan menggunakan nya untuk menyelesaikan masalah
mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut dan bola
mengidentifikasi bangun ruang serta luas dan volumenya
menyelesaikan masalah modus, median dan mean dari data tunggal
Kelas 6
menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan
menyajikan karya tentang cara menyikapi ciri-ciri pubertas yang dialami
menyajikan karya tentang cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan lingkungannya
melakukan percobaan rangkaian listrik sederhana secara seri dan paralel
membuat laporan hasil percobaan tentang sifat-sifat magnet dan penerapannya dalam kehidupan se
menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternati
membuat model sistem tata surya
membuat model gerhana bulan dan gerhana matahari
kehidupan sehari-hari
Kelas 6
menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan po
menyajikan hasil analisis mengenai perubahan sosial budaya dalam rangka modernisasi bangsa ind
menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran indonesia dalam kerja sama asean.
menyajikan laporan tentang makna proklamasi kemerdekaan dan upaya mempertahankan kemerde
Kelas 6
membuat reklame
memainkan interval nada melalui lagu dan alat musik
menampilkan tari kreasi daerah
membuat patung
Kelas 6
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar jalan, lari, lompat, dan lempar
mempraktikkan variasi dan kombinasi gerak dasar lokomotor, non lokomotor
mempratikkan latihan kebugaran jasmani dan pengukuran tingkat kebugaran jasmani pribadi secar
mempraktikkan rangkaian tiga pola gerak dominan
mempraktikkan penggunaan variasi dan kombinasi gerak dasar rangkaian langkah dan ayunan len
mempraktikkan keterampilan salah satu gaya renang dan dasar-dasar penyelamatan diri
memaparkan perlunya pemeliharaan kebersihan alat reproduksi
, zat-zat aditif (napza)
Kelas 6
menyusun ringkasan teks cerita(tentang pahlawan Radin Intan I dan II,kesehatan,alam sekitar)dal
menyajikan angka dan bilangan Lampung secara lisan dan tulisan
menanggapi dan melagukan salah satu sastra lisan Lampung sesuai dengan kaidahnya secara lisan
menyusun penulisan aksara Lampung dari salah satu teks sastra lisan Lampung (ringget, sagata,
memahami dan menyanyikan teks lagu Lampung yang dituliskan menggunakan aksara Lampung den
menanggapi isi teks gambaran umum provinsi Lampung(sejarah Lampung,asal nama Lampung,raga
menyampaikan teks pidato tentang layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasa Lampung
menampilkan teks pidato sesuai dengan kaidah-kaidah penulisan dengan bantuan guru dan teman d
Kelas 6
Kelas 6
Kelas 6
REKAP ABSENSI PESERTA DIDIK
Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG

Kelas : III (Tiga) B
Semester : II (Genap)
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor KEPUTUSAN
Nama
Urut Induk NAIK KELAS / TINGGAL KELAS KETERANGAN
1 NAIK KELAS
2 NAIK KELAS
3 NAIK KELAS
4 TINGGAL KELAS
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui, , 20 Mei 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas
................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.
NIP. ......................... NIP. .........................
CATATAN PRESTASI SISWA
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG
KETERANGAN JENIS PRESTASI
No N I S Nama
KESENIAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG
...................................
NIP. .........................
TASI SISWA
ERANGAN JENIS PRESTASI
OLAH RAGA
, 20 Mei 2019
Guru Kelas
FRANKY WAHYUDI, A.Md.

NIP. .........................
KETERANGAN TINGGI BADAN DAN BERAT BADAN

Keterangan
I (Ganjil) II (Genap)
No NIS Nama
Tinggi Badan Berat Badan Tinggi Badan Berat Badan
(cm) (kg) (cm) (kg)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Kelas

NIP. ......................... NIP. .........................
KONDISI KESEHATAN SISWA
KONDISI KESEHATAN
No N I S Nama
Pendengaran Penglihatan Gigi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

NIP. ......................... NIP. .........................
Lainnya:
, 20 Mei 2019
Guru Kelas
RANKY WAHYUDI, A.Md.

NIP. .........................
REKAP ABSENSI PESERTA DIDIK
Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG Semester : II (Genap)
Kelas : III (Tiga) B Tahun Pelajaran : 2018/2019
Hari Efektif : 67
ABSENSI
Nomor Jumlah
Nama Januari Februari Maret April Mei Juni
Urut Induk S I A S I A S I A S I A S I A S I A S I A
1 - - -
2 - - -
3 - - -
4 - - -
5 - - -
6 - - -
7 - - -
8 - - -
9 - - -
10 - - -
11 - - -
12 - - -
13 - - -
14 - - -
15 - - -
16 - - -
17 - - -
18 - - -
19 - - -
20 - - -
21 - - -
22 - - -
23 - - -
24 - - -
25 - - -
26 - - -
27 - - -
28 - - -
29 - - -
30 - - -
31 - - -
32 - - -
33 - - -
34 - - -
35 - - -
36 - - -
Jumlah - - -

NIP. ......................... NIP. .........................
: II (Genap)
: 2018/2019
: 67
Jumlah (%)
Absen
J
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- -
- ###
REKAP PENILAIAN EKSTRAKURIKULER
Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG Pilihan Ekstrakurikuler :
KEGIATAN
Nomor
Nama Ekstrakurikuler 1 Ekstrakurikuler 2 Ekstrakurikuler 3
Urut Induk Nama Keterangan Nama Keterangan Nama
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

NIP. ......................... NIP. .........................
Tahfidzul Qur'an
Pendidikan Kepramukaan
Olah Raga
English Clup
Ekstrakurikuler 3
Keterangan
WAHYUDI, A.Md.
.....................
SARAN GURU KELAS
No N I S Nama SARAN GURU KELAS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
URU KELAS
SARAN GURU KELAS

, 20 Mei 2019
Guru Kelas
FRANKY WAHYUDI, A.Md.

NIP. .........................
LEGER HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
REKAP PENILAIAN
Ranking
Jumlah
Nomor KI-3 (PENGETAHUAN) KI-4 (KETERAMPILAN)
Nama KI-1 KI-2
PA PB PPKn B.Indo MTK IPA IPS SBdP PJOK BDL PA PB PPKn B.Indo MTK IPA IPS SBdP PJOK BDL
Urut Induk KKM a 75 70 65 60 65 62 70 75 60 75 70 65 60 65 62 70 75 60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


NIP. ......................... NIP. .........................
II (Genap)
2018/2019
Kehadiran
S I A
32 33 34
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
- - -
###
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama peserta didik :
NIS/NISN :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
No. .....
RAPOR PESERTA DIDIK

SEKOLAH DASAR
(SD)

NPSN :
Alamat Sekolah :
Kampung :
Kecamatan :
Kabupaten :
Provinsi :
Website :
Email :
PETUNJUK PENGISIAN RAPORT
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya dilakukan
oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran pendidikan
agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi
pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Perlu Bimbingan
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD
tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi
berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu
muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi dengan kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, pendidik, dan
orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan
pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan pendidik,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;
18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20. Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
KETERANGAN TENTANG DIRI PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : 0

2. NIS/NISN : /
3. Tempat Tanggal Lahir : ,
4. Jenis Kelamin :
5. Agama : Islam
6. Status dalam Keluarga :
7. Anak ke :
8. Alamat peserta didik :
:
Nomor Telepon Rumah :
9. Sekolah Asal :
10. Diterima di sekolah ini
Di kelas :
Pada tanggal :
11. Nama Orang Tua
a. Ayah :
b. Ibu :
12. Alamat Orang Tua :
:
13. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah :
b. Ibu :
14. Nama Wali peserta didik :
15. Alamat Wali peserta didik :

16. Pekerjaan Wali peserta didik :
, 00 Januari 1900
Kepala Sekolah
Pas Foto
3x4
____________________
NIP. ..............................
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama : Kelas : III (Tiga) B

NIS/NISN : / Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alamat :
A. SIKAP KKM SP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

KKM Satuan Pendidikan : 60
Muatan Pengetahuan Keterampilan
No KKM
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 60
dan Budi Pekerti
2 Pendidikan 60
Pancasila dan
Kewarganega-raan
Pengetahuan Keterampilan
No Muatan Pelajaran KKM
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
3 Bahasa Indonesia 60
4 Matematika 60
5 Ilmu Pengetahuan 60
Alam
Sosial
Sosial
7 Seni Budaya dan 60
Prakarya
8 Pendidikan Jasmani 60
OR dan Kesehatan
9 Muatan Lokal
a. Bahasa Daerah 60
Lampung
b. 60
60
c. 60
d. 60
C. EKSTRAKURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1.
2.
3.
D. SARAN-SARAN
E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 2
1 Tinggi Badan (cm)
2 Berat Badan (kg)
F. KONDISI KESEHATAN
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran
2 Penglihatan
3 Gigi
4 Lainnya:
G. PRESTASI
No Jenis Prestasi Keterangan
1 KESENIAN
2 OLAH RAGA
H. KETIDAKHADIRAN II
1. Sakit : - hari Keputusan:
2. Izin : - hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1 dan ke-2,
3. Tanpa Keterangan : - hari peserta didik ditetapkan*):
naik ke kelas 4 (Empat)
Mengetahui , 21 Juni 2019

Orang Tua/Wali Guru Kelas
…………………………………….. FRANKY WAHYUDI, A.Md.
NIP. .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………………………..
NIP. .........................
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama : Kelas : III (Tiga) B

NIS/NISN : / Semester : II (Genap)
Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG Tahun Pelajaran : 2018/2019
Alamat :
A. SIKAP KKM SP
1. Sikap Spiritual
Predikat Deskripsi
2. Sikap Sosial
Predikat Deskripsi
B. PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

KKM Satuan Pendidikan : 60
Muatan Pengetahuan Keterampilan
No KKM
Pelajaran Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
1 Pendidikan Agama 60
dan Budi Pekerti
2 Pendidikan 60
Pancasila dan
Kewarganega-raan
3 Bahasa Indonesia 60
4 Matematika 60
5 Seni Budaya dan 60

Prakarya
OR dan Kesehatan
OR dan Kesehatan
7 Muatan Lokal
a. Bahasa Daerah 60
Lampung
b. 60
c. 60
d. 60
C. EKSTRAKURIKULER
No Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
1.
2.
3.
D. SARAN-SARAN
E. TINGGI DAN BERAT BADAN

Semester
1 2
1 Tinggi Badan (cm)
2 Berat Badan (kg)
F. KONDISI KESEHATAN
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran
2 Penglihatan
3 Gigi
4 Lainnya:
G. PRESTASI
No Jenis Prestasi Keterangan
1 KESENIAN
2 OLAH RAGA
H. KETIDAKHADIRAN II
1. Sakit : - hari Keputusan:
2. Izin : - hari Berdasarkan pencapaian kompetensi pada semester ke-1 dan ke-2,
3. Tanpa Keterangan : - hari peserta didik ditetapkan*):
naik ke kelas 4 (Empat)
Mengetahui , 21 Juni 2019

Orang Tua/Wali Guru Kelas
…………………………………….. FRANKY WAHYUDI, A.Md.

NIP. .........................
Mengetahui,
Kepala Sekolah
……………………………………..
NIP. .........................
KETERANGAN PNDAH SEKOLAH
NAMA PESERTA DIDIK : ....................................................
KELUAR
Tanda tangan Kepala Sekolah
Kelas yang Sebab-sebab keluar atau
Tanggal Stempel Sekolah dan Tanda Tangan
ditinggalkan atas permintaan (tertulis)
Orang Tua/Wali
__________,________________
Kepala Sekolah
______________________
NIP
Orang Tua/Wali
______________________
__________,________________
Kepala Sekolah
______________________
NIP
Orang Tua/Wali
______________________
__________,________________
Kepala Sekolah
______________________
NIP
Orang Tua/Wali
______________________
KETERANGAN PNDAH SEKOLAH
NAMA PESERTA DIDIK : ....................................................
NO MASUK
1 Nama Peserta Didik ____________________ __________,________________
2 Nomor Induk ____________________ Kepala Sekolah
3 Nama Sekolah Asal ____________________
4 Masuk di Sekolah ini ____________________
a. Tanggal ____________________ ______________________
b. Di kelas ____________________ NIP
5 Tahun Pelajaran ____________________
a. Tanggal ____________________ ______________________
b. Di kelas ____________________ NIP
5 Tahun Pelajaran ____________________
a. Tanggal ____________________ ______________________
b. Di kelas ____________________ NIP
5 Tahun Pelajaran ____________________

Catatan Prestasi yang Telah Dicapai
Nama Peserta Didik :

Nama Sekolah :
NIS/NISN :
No Prestasi Yang Telah Dicapai Keterangan
1 Kurikulel
2 Pengembangan Diri
3 Catatan Khusus lainnya

Rekap Jurnal Sikap Spiritual (KI-1)

Aspek Kalimat Deskripsi Predikat Kata Kunci Predikat

Beribadah taat beribadah SB SANGAT BAIK sangat
Bersyukur berperilaku syukur B BAIK / ASUMSI BAIK selalu
Berdoa aktif berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih,
PB PERLU BIMBINGAN
Teloransi Beragama teloransi beragama akan mampu meningkatkan sikap
Teloransi
Beribadah Bersyukur Berdoa Pre
No NIS Nama Siswa Beragama Nilai Deskripsi Raport
dikat
SB PB SB PB SB PB SB PB
1
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


NIP. ......................... NIP. .........................
Rekap Jurnal Sikap Sosial (KI-2)
Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG PREDIKAT KATA KUNCI DESKRIPSI

Kelas : III (Tiga) B SB SANGAT BAIK sangat
B BAIK / ASUMSI BAIK selalu
Semester : II (Genap) Dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih,
PB PERLU BIMBINGAN
Tahun Pelajaran : 2018/2019 akan mampu meningkatkan sikap
tanggung percaya
jujur disiplin santun peduli Pre
No NIS Nama Siswa jawab diri Nilai Deskripsi Raport
dikat
SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB SB PB
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36


NIP. ......................... NIP. .........................
MENU SETTING
PETA KOMPETENSI DAS
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.11 3.13 3.15 3.16 3.17 3.2 3.5 3.6 3.7 3.9 3.10 3.12
Kelas 2 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.11 3.15 3.2 3.4 3.5 3.10 3.12 3.13 3.14
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.8 3.10 3.11 3.12 3.14 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.5 3.6 3.9 3.10 3.11 3.14 3.17 3.18 3.19 3.20 3.1 3.4 3.7 3.8 3.12 3.13 3.21
Kelas 5 3.1 3.2 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.1 3.3 3.8 3.9 3.11 3.17
Kelas 6 3.1 3.3 3.7 3.12 3.13 3.1 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9
Pendidikan Agama Protestan

KD KI - 3
Kelas
I (Ganjil) II (Genap) I (Ga
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Pendidikan Agama Katolik

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Pendidikan Agama Hindu

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.2
Pendidikan Agama Buddha

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Pendidikan Agama Konghucu

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.4 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2
Bahasa Indonesia
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.8 3.9 3.6 3.7 3.8 3.11 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.4 3.5 3.8 3.10 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9 4.1 4.4
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.8 3.3 3.6 3.7 3.9 3.10 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.4 3.6 3.7 3.3 3.4 3.5 3.8 3.9 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.4 3.6 3.3 3.7 3.8 3.9 3.10 4.1 4.2
Matematika
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.8 3.1 3.2 3.3 3.4 3.7 3.8 3.9 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.9 3.10 3.11 3.6 3.7 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.7 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4 3.1 3.5 3.6 3.7 3.8 3.2 3.3 3.4 3.5 4.1 4.5
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.3 3.4 3.5 3.6 3.2 3.7 3.8 4.1 4.3

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.8 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.9 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.8 3.9 3.4 3.5 3.6 3.7 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.9 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.4 3.5 3.6 3.7 3.10 3.11 4.1 4.2
Kelas 6 3.2 3.3 3.4 3.5 3.7 3.1 3.6 3.9 4.2 4.3

KD KI - 3
Kelas
Kelas 1 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
Kelas 3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 4.1 4.2
Kelas 4 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 4.1 4.2
Kelas 5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2
Kelas 6 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 4.1 4.2
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
KD KI - 3
Kelas
Kelas 1
Kelas 2
Kelas 3
Kelas 4
Kelas 5
Kelas 6
ETA KOMPETENSI DASAR
Pendidikan Agama Islam

KD KI - 4
II (Genap) I (Ganjil)
3.14 4.1 4.2.1 4.2.2 4.3 4.4 5.5 4.11 4.13 4.15 4.16 4.17 4.2.1 4.2.2 4.5
4.1 4.2.1 4.2.2 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.11 4.15 4.2.1 4.2.2 4.5
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.8 4.10 4.11 4.12 4.14 4.1.1 4.1.2 4.1.3
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.3 4.5 4.6 4.9 4.10 4.11 4.14 4.17 4.18 4.19 4.20 4.1.1 4.1.2 4.1.3
4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.2 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.12 4.13 4.14 4.15 4.16 4.1.1 4.1.2 4.1.3
3.10 3.11 3.14 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.3 4.7 4.12 4.13 4.1.1 4.1.2 4.1.3
a Protestan
KD KI - 4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
ma Katolik
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
ma Hindu
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5
4.3 4.4 4.5
ma Buddha
KD KI - 4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
4.3 4.4
a Konghucu
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6
Kewarganega-raan
KD KI - 4
4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.4 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.4
nesia
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.7 4.8 4.9 3.10 3.11 4.6 4.7 4.8 4.11
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
4.5 4.8 4.10 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9
4.3 4.4 4.5 4.7 4.8 4.3 4.6 4.7 4.9 4.10
4.4 4.6 4.7 4.3 4.4 4.5 4.8 4.9
4.4 4.6 4.3 4.7 4.8 4.9 4.10
ka
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.6 4.8 4.1 4.2 4.3 4.4 4.7 4.8 4.9
4.3 4.4 4.5 4.9 4.10 4.11 4.6 4.7
4.3 4.7 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
an Alam
KD KI - 4
4.6 4.7 4.8 4.2 4.3 4.4 4.5

4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
4.4 4.5 4.6 4.2 4.7 4.8
an Sosial
KD KI - 4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3

4.3 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
n Prakarya
KD KI - 4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
4.3 4.4 4.2 4.3 4.4
R dan Kesehatan
KD KI - 4
4.3 4.4 4.8 4.5 4.6 4.7
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.9
4.3 4.8 4.9 4.4 4.5 4.6 4.7
4.3 4.4 4.9 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.4 4.5 4.6 4.7 4.10 4.11
4.4 4.5 4.7 4.1 4.6 4.9
Lampung
KD KI - 4
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9
4.3 4.4 4.5 4.6
4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8
KD KI - 4
KD KI - 4
KD KI - 4
I-4
II (Genap)
4.6 4.7 4.9 3.10 3.14 4.12.1 4.12.2
4.5 4.10 4.12 4.13 4.14
4.4 4.5 4.7 4.9 4.13
4.4 4.7 4.8 4.12 4.13 4.21
4.3 4.8 4.9 4.11 4.17
4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.11 4.14
PENGOLAHAN HASIL PENILAIAN AKHIR (HPA)
Kelas : III (Tiga) B Semester
Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran
KI-3. ASPEK PENGETAHUAN
Agama
Penilaian Harian (PH) Penilaian Tengah Semester (PTS)
Nomor
KD-Islam 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13
KD-Protestan 3.3 3.4 3.3 3.4
Nama
KD-Katolik 3.5 3.6 3.7 3.8 3.5 3.6 3.7 3.8
KD-Hindu 3.4 3.5 3.6 3.4 3.5 3.6
Urut Induk
KD-Buddha 3.3 3.4 3.3 3.4
KD-Konghucu 3.4 3.5 3.6 3.4 3.5 3.6
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam

Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Kelas : III (Tiga) B Semester : II (Genap)
Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2018/2019
Agama
Penilaian Tengah Semester (PTS)
Nomor
KD-Islam
KD-Protestan
Nama
KD-Katolik
KD-Hindu
Urut Induk
KD-Buddha
KD-Konghucu
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam
Mengetahui,
Kepala
Guru SD
Mapel
NEGERI
Pendidikan
1 KEKATUNG
Agama dan Budi Pekerti
...................................
NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pela
Agama
Penilaian Akhir Semester (PAS) Penilaian Akhir (PA)
Nomor
KD-Islam 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13 3.1 3.4 3.5 3.7 3.9 3.13
KD-Protestan 3.3 3.4 3.3 3.4
Nama
KD-Katolik 3.5 3.6 3.7 3.8 3.5 3.6 3.7 3.8
KD-Hindu 3.4 3.5 3.6 3.4 3.5 3.6
Urut Induk
KD-Buddha 3.3 3.4 3.3 3.4
KD-Konghucu 3.4 3.5 3.6 3.4 3.5 3.6
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK PENGETAHUAN
Agama
Penilaian Akhir (PA)
Nomor
KD-Islam
Pembulatan
Predikat
KD-Protestan
HPA
Nama
KD-Katolik
KD-Hindu
Urut Induk
KD-Buddha
KD-Konghucu
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
PENGOLAHAN NILAI AKHIR SEMESTER (NAS)
Kelas : III (Tiga) B Semester
Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran
KI-4. ASPEK KETERAMPILAN
Agama
Praktik Produk
Nomor
KD-Islam 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.4 4.5 4.7 4.9 4.13 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.4 4.5 4.7 4.9 4.13
KD-Protestan 4.3 4.4 4.3 4.4
Nama
KD-Katolik 4.5 4.6 4.7 4.8 4.5 4.6 4.7 4.8
KD-Hindu 4.4 4.5 4.6 4.4 4.5 4.6
Urut Induk
KD-Buddha 4.3 4.4 4.3 4.4
KD-Konghucu 4.4 4.5 4.6 4.4 4.5 4.6
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran Tahun Pelajaran : 2018/2019
: Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Agama
Produk
Nomor
KD-Islam
KD-Protestan
Nama
KD-Katolik
KD-Hindu
Urut Induk
KD-Buddha
KD-Konghucu
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pelaja
Agama Portofolio
Proyek
Nomor (Untuk Deskripsi)
KD-Islam 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.4 4.5 4.7 4.9 4.13 4.1.1 4.1.2 4.1.3 4.4 4.5 4.7 4.9 4.13
KD-Protestan 4.3 4.4 4.3 4.4
Nama
KD-Katolik 4.5 4.6 4.7 4.8 4.5 4.6 4.7 4.8
KD-Hindu 4.4 4.5 4.6 4.4 4.5 4.6
Urut Induk
KD-Buddha 4.3 4.4 4.3 4.4
KD-Konghucu 4.4 4.5 4.6 4.4 4.5 4.6
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Portofolio Agama
Nomor (Untuk Deskripsi)
KD-Islam
Pembulatan
Predikat
KD-Protestan
NAS
Nama
KD-Katolik
KD-Hindu
Urut Induk
KD-Buddha
KD-Konghucu
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
DESKRIPSI ASPEK PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Nama Agama Deskripsi Aspek Pengetahuan Deskripsi Aspek Keterampilan
Urut Induk
1 Islam
2 Islam
3 Islam
4 Islam
5 Islam
6 Islam
7 Islam
8 Islam
9 Islam
10 Islam
11 Islam
12 Islam
13 Islam
14 Islam
15 Islam
16 Islam
17 Islam
18 Islam
19 Islam
20 Islam
21 Islam
22 Islam
23 Islam
24 Islam
25 Islam
26 Islam
27 Islam
28 Islam
29 Islam
30 Islam
31 Islam
32 Islam
33 Islam
34 Islam
35 Islam
36 Islam

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Nama Penilaian Harian (PH) Penilaian Tengah Semester (PTS)
Urut Induk 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Tahun Pelajaran : 2018/2019
Kewarganega-raan
3. ASPEK PENGETAHUAN
Nomor
Penilaian TengahNamaSemester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel
Kepala
Pendidikan
SD NEGERI
Pancasila
1 KEKATUNG
dan Kewarganega-raan
...................................
NIP. .........................
Kelas : III (Tiga) B Semester : II (Genap
Nomor
HPA
Nama Penilaian Akhir Semester (PAS) Penilaian Akhir (PA)
Urut Induk 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Kewarganega-raan
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel Pendidikan
Kepala SD NEGERI
Pancasila 1dan
KEKATUNG
Kewarganega-raan
...................................
NIP. .........................
Kelas : III (Tiga) B Semester : II (Gen
Nomor
Nama Praktik Produk Proyek
Urut Induk 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raa
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Kewarganega-raan
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel
Kepala
Pendidikan
SD NEGERIPancasila
1 KEKATUNG
dan Kewarganega-raan
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Nama Portofolio Skor Akhir KD
Urut Induk 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Kewarganega-raan
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel Pendidikan
Kepala SD NEGERI
Pancasila1dan
KEKATUNG
Kewarganega-raan
...................................
NIP. .........................

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Nama Deskripsi Aspek Pengetahuan Deskripsi Aspek Keterampilan
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Bahasa Indonesia
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD NEGERI
Guru Mapel
1 KEKATUNG
Bahasa Indonesia
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9 3.2 3.3 3.6 3.7 3.9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nomor
NAS
Urut Induk 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9 4.2 4.3 4.6 4.7 4.9
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Matematika
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk 3.13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD NEGERI
Guru Mapel
1 KEKATUNG
Matematika
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.4 3.5 3.6 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk 4.12 4.13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nomor
NAS
Urut Induk 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13 4.4 4.5 4.6 4.8 4.9 4.10 4.11 4.12 4.13
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Matematika Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Alam
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD
Guru
NEGERI
Mapel1Ilmu
KEKATUNG
Pengetahuan Alam
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Ilmu Pengetahuan Alam
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan AlamTahun Pelajaran : 2018/2019
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala
GuruSD
Mapel
NEGERI
Ilmu Pengetahuan
1 KEKATUNG Alam
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Ilmu Pengetahuan Alam
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Ilmu Pengetahuan Sosial
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD
Guru
NEGERI
Mapel 1Ilmu
KEKATUNG
Pengetahuan Sosial
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Ilmu Pengetahuan SosialTahun Pelajaran : 2018/2019
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala
GuruSD
Mapel
NEGERI
Ilmu Pengetahuan
1 KEKATUNG Sosial
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Seni Budaya dan Prakarya
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Seni Budaya dan Prakarya
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD
Guru
NEGERI
Mapel Seni
1 KEKATUNG
Budaya dan Prakarya
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk 3.1 3.2 3.3 3.4 3.1 3.2 3.3 3.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala
Guru Mapel
SD NEGERI
Seni Budaya
1 KEKATUNG
dan Prakarya
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Urut Induk 4.1 4.2 4.3 4.4 4.1 4.2 4.3 4.4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Seni Budaya dan Prakarya Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk 3.4 3.5 3.6 3.7 3.4 3.5 3.6 3.7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Pendidikan Jasmani OR dan Kesehata
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Pendidikan Jasmani OR Tahun Pelajaran : 2018/2019
dan Kesehatan
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala
Guru Mapel
SD NEGERI
Pendidikan
1 KEKATUNG
Jasmani OR dan Kesehatan
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk 3.4 3.5 3.6 3.7 3.4 3.5 3.6 3.7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Guru Mapel Kepala
Pendidikan
SD NEGERI
Jasmani OR
1 KEKATUNG
dan Kesehatan Guru Mapel Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran Tahun
: Pendidikan Jasmani OR Pelajaran : 2018/2019
dan Kesehatan
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel
Kepala
Pendidikan
SD NEGERI
Jasmani1 OR
KEKATUNG
dan Kesehatan
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk 4.4 4.5 4.6 4.7 4.4 4.5 4.6 4.7 4.4 4.5 4.6 4.7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran Tahun
: Pendidikan Jasmani OR dan Pelajaran : 2018/2019
Kesehatan
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
GuruKepala
Mapel SD
Pendidikan
NEGERIJasmani
1 KEKATUNG
OR dan Kesehatan
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Urut Induk 4.4 4.5 4.6 4.7 4.4 4.5 4.6 4.7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran Tahun
: Pendidikan Jasmani OR Pelajaran : 2018/2019
dan Kesehatan
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Guru Mapel
Kepala
Pendidikan
SD NEGERI
Jasmani
1 KEKATUNG
OR dan Kesehatan
...................................
NIP. .........................

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Bahasa Daerah Lampung Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel Bahasa Daerah Lampung
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Bahasa Daerah LampungTahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala SD
Guru
NEGERI
Mapel 1Bahasa
KEKATUNG
Daerah Lampung
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Bahasa Daerah Lampung
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Bahasa Daerah LampungTahun Pelajaran : 2018/2019
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
Kepala
Guru SD
Mapel
NEGERI
Bahasa1 Daerah
KEKATUNG
Lampung
...................................
NIP. .........................
Nomor
NAS
Urut Induk 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10 4.6 4.7 4.8 4.9 4.10
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
: Bahasa Daerah Lampung
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Bahasa Daerah Lampung Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pelajaran : Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Kepala SD NEGERI 1 KEKATUNG Guru Mapel
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nomor
NAS
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Mata Pelajaran : Tahun Pelajaran : 2018/2019
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nomor
NAS
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Nomor
Penilaian Tengah
Nama
Semester (PTS)
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
...................................
NIP. .........................
Nomor
HPA
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Mengetahui,
...................................
NIP. .........................
Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
ASPEK KETERAMPILAN
Nomor
Nama Proyek
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
Nomor
NAS
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................
Pembulatan
Predikat
Nomor
Nama
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Nomor
Urut Induk
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

................................... ...................................
NIP. ......................... NIP. .........................

Raport K13 New

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

Raport K13 New

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Raport K13 New

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

KKM SP No SEKOLAHALAMAT KEPALA NIP KELAS GURU KENIP

1 SD NEGER 0 0 NIP. III (Tiga) FRANKY W

PPKn B.Indo MTK

IPA IPS SBdP PJOK

B.Indo MTK IPA IPS

SBdP PJOK BDL

60 100 33 0 100 33 0 100 33 0

EKSTRA CATATAN RAPORT K. BAWAH

KETENTUAN UMUMAPLIKASI ENDRAPORT KETETAPAN(N/TN-L/TL)

Nama Sekolah SD NEGERI 1 KEKATUNG

CODE KKM Mata Pelajaran Guru NIP

PA PB 75 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

PPKn 70 Pendidikan Pancasila dan Kewarganega-raan

B.Indo 65 Bahasa Indonesia

IPA 65 Ilmu Pengetahuan Alam

IPS 62 Ilmu Pengetahuan Sosial

SBdP 70 Seni Budaya dan Prakarya

PJOK 75 Pendidikan Jasmani OR dan Kesehatan

BDL 60 Bahasa Daerah Lampung

KKM Satuan Pendidikan 60

ngan menggunakan busur

g berasal dari daerah Lampung

Ilmu Pengetahuan Sosial

melaksanakan salat dan kegiatan agama di sekitar rumahnya melalui pengamatan

menceritakan kisah keteladanan Nabi Hud a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Ishaq a.s.

membaca kalimat-kalimat dalam Q.S. an-Nasr dan al-Kausar dengan benar

membaca Q.S. al-Falaq dan Q.S al-Fīl dengan tartil

menunjukkan sikap pantang menyerah

menunjukkan contoh makna ibadah salat

membaca Q.S. at-Tīn dan Q.S. al-Mā’ūn dengan tartīl

menunjukkan hafalan nama-nama Rasul Allah dan Rasul Ulul ‘Azmi

menceritakan kisah keteladanan Nabi Sulaiman a.s.

menceritakan kisah keteladanan Nabi Muhammad saw.

lisan dan tulisan

menceritakan kisah keteladanan sahabat-sahabat Nabi Muhammad saw.

Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG

Mengetahui, , 20 Mei 2019

FRANKY WAHYUDI, A.Md.

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG

Mengetahui, , 20 Mei 2019

................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.

................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.

RANKY WAHYUDI, A.Md.

................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.

................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.

No N I S Nama SARAN GURU KELAS

SARAN GURU KELAS

FRANKY WAHYUDI, A.Md.

Mengetahui, , 20 Mei 2019

................................... FRANKY WAHYUDI, A.Md.

Nama peserta didik :

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

RAPOR PESERTA DIDIK

Nama Sekolah : SD NEGERI 1 KEKATUNG

1. Nama Peserta Didik (Lengkap) : 0

Nomor Telepon Rumah :

Nama : Kelas : III (Tiga) B

1 Nama Peserta Didik __ ,

a. Tanggal __

1 Nama Peserta Didik __ ,

a. Tanggal __

1 Nama Peserta Didik __ ,

a. Tanggal __