Professional Documents
Culture Documents
Testovi Od IV Oddelenie
Testovi Od IV Oddelenie
Тема.бр.1 ПРИРОДА
___________________________________________________________________________________________ .
____________________________________________________________________________________________ .
6. Што правел порано човекот со промените во природата, а што прави денес? ________________________
____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
9. Наброј ги сетилата на човекот кои служат за истражување на природата! ____________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
10. Кој е наш најголем сетилен орган и опиши ја неговата функција? _________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
Родител: ______________________
Име и презиме _________________________ дата __________ одд. _________
Контролна задача: Семејство, домаќинство и општество
1. Семејство е _________________________________________________________ /1
2. Семејството во кое живеат само родителите со своите деца е______________ /1
3. Неколку генерации од истото семјство прават___________________________ /1
4. Демократското семејство се познава по тоа што ____________________________
______________________________________________________________________ /2
5. Поврзи!
патријархат * * владеење на мајката во семејството
матријархат * * рамноправни родители
демократско семејство * * владеење на таткото во семејтстото /3
6. Брак е ________________________________________________________________ /1
7. За да може успешно да функционира едно семејство потребно е ________________
_______________________________________________________________ . /3
8. Како го разбираш поимот сопственост? _____________________________________
______________________________________________________________________ /2
9. Како го разбираш поимот приватност? ______________________________________
_______________________________________________________________________ /2
10. Што се сопружници? __________________________________________________ /1
11. Поврзи!
* телефон
Сопственост * * разговор преку телефон
* пишување личен дневник
* блуза
Приватност * * “НЕ ВОЗНЕМИРУВАЈ“
* разговор со другарчето /6
Бодовна скала
0 – 10 ( 1 ) 11 – 19 ( 2 ) 20 – 26 ( 3 ) 27 – 33 ( 4 ) 34 – 39 ( 5 )
Родител ____________
Контролна задача: Семејство, домаќинство и општество
1. Семејството е______________________________________________________
__________________________________________________________________ /3
7. Бракот е заедница_________________________________________________
_________________________________________________________________ /3
9. Поврзи!
Индивидуална сопственост Училишен двор
Заедничка сопственост Панталони
Приватност Оценки
Порака во мобилен телефон /5
БРОЕВИТЕ ДО 1000
а) 4С 5Д 7Е _________________________________________________
б) 6С 6Д 6Е _________________________________________________
в) 7С 0Д 5Е _________________________________________________
г) 9С 7Д 0Е _________________________________________________
а) 421, 422, ___, ____, ____, ____, ____, ___, ____, ____, 431;
б) 678, 679, ____, ____, _____, ____, ____, ____, ____, ____, 688;
в) 872, 871, ____, _____, ____, _____, _____, _____, ____, _____,862.
а) 9Д+1Е = б) 7Д+6Е =
в) 6С+4Д+5Е = г) 7С+1Д+6Е =
д) 9С+0Д+1Е = ѓ) 3С+7Д+0Е =
6. Запиши ги
7. Кои од броевите: 274, 869, 725, 137, 841, 919, 540, 354, 183, 549,
429, 867, 132, 684, 803, 548 и 862 се:
13. Подреди ги во низа броевите 274, 357, 895, 368, 621, 422, 1000, 768
и 129, почнувајќи од:
а) најмалиот; б) најголемиот.
a) __________________________________________________________
b) ___________________________________________________________
16. Во еден брод патувале 267 патници. На првото пристаниште слегле 67 патници. Колку патници го
продолжиле патувањето?
1. Во една македонска општина што има пет училишта (А, Б, В, Г, Д) во четврто одделение се запишани
ученици според табелата. Колку ученици се запишани во секое училиште?
А Б В Г Д
Девојчиња 127 315 252 283 214
Момчиња 236 398 309 232 219
Вкупно
2. Шест другарчиња кои се враќале од дводневна екскурзија сакале да пресметаат колку пари им
останале. Помогни им!
Никола Ајше Решад Калина Војдан
Имал денари 315 283 428 287 410
Потрошил денари 308 256 384 259 399
Остаток денари
-Ако другарчињата ги соберат парите, дали ќе купат топка од 180 ден.?
3. Во театарот за деца и младинци во текот на една седмица биле продадени 439 билети. Во сабота
продале 145 билет, а во недела за 26 повеќе од саботата. Колку билети биле продадени во текот на
работните денови?
4. Со возот патуваат 538 патници. На првата станица се качиле 55 патници, а на втората се симнале 39.
Колку патници го продолжиле патот по втората станица?
5. Во продавницата за играчки во 4 коша има: 145 автомобили, 252 кукли, 178 мечиња и 129 топки.
Состави што повеќе прашања и одговори ги!
6. Драган имал 495 денари. Откако купил фото албум му останале 162 денари. Колку денари бил фото
албумот?
8. Пресметај! (137+64)-х=109
9. Јовче имал 138 колачиња. Баба Ана му дала уште неколку и сега има 164. Колку колачиња му дала
баба Ана на Јовче?
10. На ливадата си играле неколку деца. Дошле уште 214 деца. Сега на ливадата има 313 деца. Колку
деца имало на ливадата на почетокот?
11. Сашко има 21 година. Збирот на неговите и годините на сестра му е 40. Колку години има сестра му
на Сашко?
12. На еден покрив имало 217 гулаби. Неколку гулаби одлетале. На покривот останале 113 гулаби. Колку
гулаби одлетале?
13. Билјана имала 480 ден. Отишла во продавница и купила албум за слики и и останале 116 денари.
Колку ден. чинел албумот?
14. Во една продавница за играчки имало кукли. Биле продадени 237 кукли. Во продавницата останале
63 кукли. Колку кукли имало на почетокот?
15. Од гајби со јаболка продавачот продал 132 јаболка. Во гајбите останале уште 114 јаболка. Колку
јаболка имало во гајбите?
18. Од еден воз се симнале 335 патници, а 128 го продолжиле патувањето . Колку патници имало во
возот на почетокот?
19. Драган имал 917 значки. Откако на Сашо му дал од значките, на Драган му останале 620 значки.
Колку значки му дал Драган на Сашо?
22. Збирот на броевите 544 и 32 одземи го од некој број за да добиеш резултат 240.
Х-(132+149)=219 (337-264)+х=1000
Име и презиме _________________________________ Дата __________ Одд. _________
НАСТАВНО ЛИВЧЕ
Прв
собирок
Втор
собирок
Збир
Намаленик
Намалител
Разлика
_______________________________________________________________________________
Докажи: _________________________________
________________________________________________________________________________
Докажи: ___________________________________________________________________
13. Првиот собирок е е 200, а збирот е 490, пресметај го вториот собирок! _________________
Име и презиме _________________________________ Дата __________ Одд. _________
КОНТРОЛНА ЗАДАЧА
Тема: Собирање и одземање без премин до 1000
_____________________________________________________________________________________ 2б
_____________________________________________________________________________________ 2 б
6.
18 б
Р: ________________________
О: __________________________________
Р: ________________________
О: __________________________________
Р: _______________________________________________
10. Разликата на броевите 969 и 643, зголеми ја за збирот на броевите 100 и 20. 3б
Р: _______________________________________________
11. Во кошницата има 213 јаболка, круши за 101 помалку од јаболка, а банани за 220 повеќе од јаболка.
Колку вкупно овошја има во кошницата?
Р: ________________________
О: _____________________________________________________________________ 3б
ТЕМАТСКИ ТЕСТ
____________________________________________________________________________________3/
____________________________________________________________________________________ 3/
3/
Должина _______________
Ширина ________________ 2/
3/
9. Размер е ___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ 2/
2 : 1 е кога ________________________________________________________________________
3 : 1 е кога _______________________________________________________________________ 3/
12. Нацртај еден правоаголник со димензии 3cm и 5cm и означи ги котните линии и помошните
котни линии со стрелки, како и котните броеви.
5/
Бодовна скала:
0 - 9 (1)
10 - 18 (2)
19 - 25 (3)
26 - 31 (4)
32 - 36 (5)
Мислење на наставникот:
Родител _______________
Име и презиме _________________________ дата __________ одд. _________
1. Семејството е______________________________________________________
/3
__________________________________________________________________
7. Бракот е заедница_________________________________________________
/3
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________ /3
_________________________________________________________________
9. Поврзи!
_________________________________________________________________________________ /5
_________________________________________________________________________________ /2
_________________________________________________________________________________ /2
6. Енергија е ______________________________________________________________________ /2
ДА НЕ /1
_________________________________________________________________________________ /2
___________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ /3
_________________________________________________________________________________ /3
_________________________________________________________________________________ /2
14. Сонцето ни дава __________________ и _________________ енергија. /2
15. Во кој дел од денот е потопло, а во кој дел поладно и зошто е тоа така? ___________________
___________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________ /5
__________________________________________________________________________________/3
- ______________________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________________
- ____________________________________________________________________________/3
_________________________________________________________________________________ /2
Бодовна скала
од 0 – 10 ( 1 )
од 11 – 22 ( 2 )
од 23 – 30 ( 3 )
од 31 – 38 ( 4 )
од 39 – 45 ( 5 )
Оцена _________
3. 754 - (845-328)=
976 - (249+364)=
398 + (757-323)=
1000 - (299+363)=
127 + (208+393)= /10
4. Намаленикот е 1000, а намалителот е 190, пресметај ја разликата! _________________________ /2
/2
/2
7. Во продавницата за играчки во 4 коша има: 145 автомобили, 255 кукли, 178 мечиња и 122 топки. Колку
вкупно играчки има во продавницата! (Користи полесен начин!)
Р: ____________________________________________________
О: ______________________________________________________________ /3
8. х-415=21 417-х=123 543+х=1000 х+317=987
/4
/6
10. Марија имала 224 колачиња. Баба и и дала уште неколку и сега има 250. Колку колачиња и дала баба и на
Марија?
/2
10. Во театарот за деца и младинци во текот на една седмица биле продадени 439 билети. Во сабота продале
128 билети, а во недела за 24 повеќе од саботата. Колку билети биле продадени во текот на работните
денови?
Р: _________________________________
О: ______________________________________________________________________________ /3
Бодовна скала:
0 - 14 (1)
15 - 28 (2)
29 - 38 (3)
39 - 48 (4) Освоени бодови __________ Оцена __________
49 - 56 (5) Родител _____________
Име и презиме ____________________________________ Одд ________ Дата ______________
__________________________________________________________________________________________ /4
____________________________ . /2
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________/6
___________________________________________________________________________________________/4
_____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________/6
__________________________________________________________________________________________ /4
7. Споственост е ___________________________________________________________________________ / 2
___________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ /6
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________/5
___________________________________________________________________________________________/2
____________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________/4
Цели:
Бодовна скала:
Од 0 до 13 ( 1 ) Мислење: ________________________________________
Од 14 до 26 ( 2 )
Од 27 до 36 ( 3 ) Освоени бодови _____________
Од 37 до 45 ( 4 )
Од 46 до 52 ( 5 ) Оцена ____________Наставник ________________ Родител __________
Име и презиме______________________________ дата _____________ одд. _________
_______________________________________________________________________________________ /3
________________________________________________________________________________________/3
/3
6. Што е мерење?
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________/2
__________________________________________________________________________________________ /2
/2
__________________________________________________________________________________________/2
11. 1 : 1 е кога ______________________________________________________________________________
2 : 1 е кога ______________________________________________________________________________
3 : 1 е кога ____________________________________________________________________________ /3
12. Нацртај еден квадрат со димензија 4 cm и обележи ги котните линии, котните стрелки и котните броеви.
/4
13. Претстави со стрелки должина, ширина и висина.
/3
14. За успешно да се заврши започнатата работа потребно е
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ /2
___________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________/4
____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________/4
Цели:
Објаснува што е графичка писменост. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Набројува прибор за техничко цртање. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Ги познава видовите технички линии. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Го знае значењето на работното место. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Умее да црта скица. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Го објаснува поимот размер. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Ги употребува основните мерни единици. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Го знае значењето на котирањето. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Ја знаат функцијата на хартијата и полукартонот. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Ги знаат особините на хартијата и полукартонот. ДА НЕ ДЕЛУМНО
4. Пополни ја табелата!
Лични заменки
еднина множина
1.л.
2.л.
3.л.
/6
5. Пронајди ги именките во следниве зборови, подвлечи ги и стави ги во табелата на правилното место!
6. Напиши ги начините на кои можеш да ги поделиш следниве зборови од еден во друг ред:
молив ______________________ животно _________________________________ /3
7. Прочитај ја песната "Снешко", а потоа дополни ги речениците по неа.
Дедо на улица
Среде снежна виулица.
А врз него денот цел –
Вее, паѓа снежец бел!
Филипчо го здогледува,
Како оди бавно, тивко,
Па му рече на братчето:
-Глеј, по патот оди Снешко!
Оваа песна има ______ строфи, а секоја строфа има по _________ стиха. Зборот
_______ се римува со зборот ________. /4
8. Лектирата „Двојната Лота“ ја напишал ________________________. Главни ликови се ______________
_______________________________________________________________________________________ . /3
ЗАОКРУЖИ!
3. Со црвена боичка подвлечи ги главните броеви, со сина боичка редните броеви, а со зелена броевите што
искажуваат приближна бројност.
Јас сум милан миланковски Живеам на ул.„лисец“ бр. 123 во градот скопије, во општината ајродром.
По потекло сум од градот охрид. Овој град се наоѓа во република македонија и познат е по охридското
езеро. Татко ми работи во пекарата „апетит“. Најмногу сакам да го читам списанието „развигор“?
/15
Зимата е убаво годишно време. Многу деца, а и возрасни ја сакаат. Кога ќе го распостели снегот
како бел килим, од радост многу дечиња излегуваат надвор и си играат со него...
Цели: /1
Разликува стандарден и литературен јазик. Бодовна скала
Разликува видови говор.
Разликува согласки и самогласки. Од 0 до 22 ( 1 )
Ги знае личните заменки. Од 23 до 44 ( 2 )
Разликува и препознава именки и нивниот род и број. Од 45 до 60 ( 3 )
Умее да пренесува зборови од еден во друг ред. Од 61 до 75 ( 4 )
Разликува строфа, стих и рима. Од 76 до 88 ( 5 )
Одредува главни ликови во лектирни дела.
Разликува конкретни и апстрактни именки.
Разликува описни придавки.
Препознава главни, редни броеви и броеви кои означуваат приближна бројност.
Правилно употребува голема почетна буква и интерпункциски знаци.
Препознава глаголи.
Препознава споредба.
Освоени бодови _______Оцена _______________ Наставник _______________ Родител ____________
Име и презиме ____________________________ Дата ____________ Одд. _______
_________________________________________________________________________________________ /3
4. Динамика е _____________________________________________________________________________/2
7. На следното петолиние нацртај виолински клуч, четвртина нота и пауза и половина нота и пауза
/5
8. На следното петолиние со четвртина нота претстави ги изучените тонови: до, ре, ми, фа, сол и ла.
/6
Цели:
Набројува музички знаци. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Знае колку линии и празнини има петолинието. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Знае како се нарекува виолинскиот клуч со друго име и зошто така се нарекува. ДА НЕ
ДЕЛУМНО
Дефинира динамика. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Знае колку удари траат четвртината нота и пауза. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Знае колку удари траат половината нота и пауза. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Црта виолински клуч, четвртина нота и пауза и половина нота и пауза. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Умее да ги претстави изучените тонови во петолиние. ДА НЕ ДЕЛУМНО
Бодовна скала:
1. Претстави со помош на загради и Венов дијаграм две множества P и R, така што бP=5, бR=8 и б(PUR)=11
елементи.
P R P={
R={
PUR={ /10
2. Запиши за да одговара!
а) 2 С + 15 Д + 12 Е = С+ Д+ Е
б) 5 С + 25 Е = С+ Д+ Е /10
Р: ___________________________________________ /5
/9
6. Во еден ден, плоштадот во градот Скопје, го посетиле 385 странски ученици и за 145 повеќе од нив
македонски ученици. Колку ученици го посетиле плоштадот тој ден?
Р: ___________________________________________
О: ______________________________________________________________________________
/6
/6
8. Низ кои точки минува правата р? Колку прави можат да се нацртаат само низ точката А ? Колку прави
може да се нацртаат низ точките А и В? Што заклучи?
В
А
р
/6
Одговор: _________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Бодовна скала:
Од 0 до 14 ( 1 ) Мислење: ________________________________________
Од 15 до 30 ( 2 )
Од 31 до 40 ( 3 ) Освоени бодови _____________
Од 41 до 50 ( 4 )
Од 51 до 60 ( 5 ) Оцена ____________Наставник ____________Родител __________
Име и презиме __________________________ Одд. _______ Дата ____________
__________________________________________________________________________________________/4
_________________________________________________________________________________________ /7
_______________________________________________________________________________________ /6
_________________________________________________________________________________________ /5
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________ /6
_________________________________________________________________________________________/11
11. Објасни го следниов опит!
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ /5
_______________________________________________________________________________________ /5
_______________________________________________________________________________________ /7
и __________________________ . /3
___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ /8
Цели:
Го разбира и сфаќа поимот природа во најширока смисла на зборот. ДА НЕ
Ги знае сетилата и ја знае нивната функција. ДА НЕ
Ги познава инструментите за набљудување и проучување. ДА НЕ
Ја знае состојбата на мешавините. ДА НЕ
Ги знае особините на материјалите. ДА НЕ
Разбира дека енергијата ја има насекаде. ДА НЕ
Дефинира сенка и објаснува од што и зависи големината. ДА НЕ
Објаснува од што се состојат материјалите. ДА НЕ
Знае што се случува со металите кога ќе се загреат. ДА НЕ
Ја познава нашата планета и умее да ги наброи планетите. ДА НЕ
Го разбира поимот релјеф. ДА НЕ
Знае од што се создава земјата. ДА НЕ
Ја знае неопходноста на воздухот за живот . ДА НЕ
Дефинира атмосфера и знае од што се состои. ДА НЕ
Од 0 до 22 ( 1 ) Мислење: ________________________________________
Од 23 до 44 ( 2 )
Од 45 до 60 ( 3 ) Освоени бодови _____________
Од 61 до 75 ( 4 )
Од 76 до 88 ( 5 ) Оцена ____________Наставник ________________ Родител __________
Име и презиме _____________________________ Дата ____________ Одд. __________
НАСТАВНО ЛИВЧЕ
1. Пресметај!
7 * 6 + 4 * 6 – 27 = 100 – 6 * 9 + 5 * 7 =
40 : 8 + 6 * 5 = 32 : 8 + 9 * 4 =
7 * (1 + 3) +37 = (36 + 4) : 10 =
3. Три момчиња и пет девојчиња набрале 56 портокали. По колку портокали набрал секој од нив ако се знае
дека секој од нив набрал ист број на портокали?
Р: __________________
О: _______________________________________________________________
5. Пресметај!
8 * 1 + 12 + 6 * 0 =
5*0+1*6+0*9=
( 7 + 2 ) * 1 + ( 25 – 16 ) * 0 =
90 - 8 * 6 - 24 : 6 =
6. Најди го количникот, ако деленикот е збир на броевите 29 и 19, а делителот е бројот 8.
Р: __________________
О: _______________________________________________________________
7. Производот на броевите 6 и 9 намали го за количникот на броевите 20 и 5.
Р: _______________________________________________
8. 2 * 80 = 70 * 8 = 7 * 70 = 60 * 8 =
60 * 8 = 8 * 80 = 60 * 5 = 9 * 30 =
6 * 40 = 90 * 8 = 2 * 70 = 100 * 10 =
5*4*9= 5 * 2 * 7= 3*2*5=
5*3*8= 6*5*3= 7*8*5=
ПОСТИГНАТИ ЦЕЛИ
ДА + ДЕЛУМНО +- НЕ -
Наставник ________________ Родител __________________
1.Глобус е __________________________________________________________________________________ .
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
( за ___________________________________________________ ).
____________________________________________________________________________________________
12. Што настанува како резултат на брзите и бавните промени во природата? Наброј! __________________
___________________________________________________________________________________________
_____________________
_____________________
_____________________
Реализирани цели:
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
ПРОВЕРКА НА ЗНАЕЊАТА
Вежба 1
Вежба 2
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Вежба 3
Во следниве реченици, пронајди ги глаголите и стави ги во колоната кај соодветното време! Напиши во кое
лице се!
Во следниве реченици, пронајди го подметот и прирокот и подвлечи ги подметот со една црта и прирокот со
2 црти, а потоа стави ги во табелата.
подмет прирок
Вежба 5
Одговори ги правилно следниве прашања!
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
ПРОВЕРКА НА ЗНАЕЊАТА
Тема: Материјали, градба и обликување
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
12. Дрвото кое што се сече со пили, кои се викаат _________________ , според одредена должина и се
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Цели:
ВЕЖБИ ПО МАТЕМАТИКА
Решавај ги задачите на часот, она што ќе ти остане дореши го дома! Извежбај ги дома истите задачи!
Х * 8 = 24 Х * 6 = 42 Х * 8 = 48 Х * 7 = 140 Х * 3= 33
4 * Х = 32 5 * Х = 35 7 * Х = 49 3 * Х = 900 9 * Х = 990
Х:8=5 Х : 6 = 54 Х : 3 = 24 Х : 7 = 70 Х : 3= 60
40 : Х = 5 35 : Х = 7 70 : Х = 10 560 : Х = 7 180 : Х = 6
5. Реши ги равенките:
Х : 2 = 85 – 67 7 * Х = 95 - 39
7. Сања замислила еден број. Тој број го намалила 7 пати и го добила бројот 60. Кој број го замислила Сања?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Име и презиме _______________________________ дата _________ одд. _________
КОНТРОЛНА ЗАДАЧА
Множење и делење до 1000
85 + (165-125) *5 =
4 * (520-320) - 375=
3. Пресметај!
367 * 2 125 * 8 97 * 4
(36 + 48 + 20) : 2 =
(36 + 48 + 20) : 2 =
(490 – 56) : 7 =
(490 – 56) : 7 =
6. Количникот на броевите 856 и 4, подели го со разликата на броевите 650 и 648.
7. За колку е поголем количникот на бројот 723 со бројот 3 од количникот на бројот 855 со бројот 5?
8. Една слаткарница спакувала 424 колачи во 4 кутии. Од нив продала 3 кутии. Колку колачи продала
слаткарницата?
Цели:
ТЕМАТСКИ ТЕСТ
Живеалишта и населби
1. Објасни како треба да се однесуваш и како да се грижиш кон твоето живеалиште. _________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Објасни како треба да се однесуваш во населбата, кон соседите и другите возрасни. _______________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
7. На следнава нема карта обележи ги главните и соседните страни, планините кои што ги знаеш, реката
Вардар со поголемите притоки, поголемите рамнини, главниот град и природните езера.
8. Легендата на една географска карта содржи: _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Цели:
ВЕЖБИ ЗА АГОЛ
А) б) в)
Јас го нацртав аголот _________. Негово теме е точката ______, а краци се _____ и _______ .
А) б) в)
В С
- Должините на страните на триаголникот се: страната _____ е долга ______, страната _____ е долга
_______ и
В С
- Должините на страните на триаголникот се: страната _____ е долга ______, страната _____ е долга
_______ и Страната ______ е долга _________ .
2. Пресметај!
3. Пресметај!
196 * 4 – 292 = 822 : 6 = 721 : 7 =
182 + 2 * 263 =
(848 : 8) * 6 =
4. Реши ги равенките!
725 + Х = 900 Х – 423 = 516 525 : Х = 5
9. Ана има 1000 денари. Купила шал за 183 денари, капа за 210 денари и ракавици за 165
денари. Колку денари и останале на Ана?
10. Кој број треба да се одземе од бројот 739 зада се добие 354?
11. На една полица има 82 книги, на друга 54 повеќе од првата, а на третата полица има 100
книги. Колку книги има вкупно на трите полици?
Дополни!
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
2. За кои именки велиме дека се конкретни, а за кои апстрактни именки? Напиши и пример.
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________