Professional Documents
Culture Documents
Garis Panduan Penarafan Perkhidmatan
Garis Panduan Penarafan Perkhidmatan
1. PENGENALAN
2. MATLAMAT
3. OBJEKTIF
5. PERINGKAT PELAKSANAAN
Jadual pelaksanaan adalah seperti berikut:
6. ANJURAN
7. KELOLAAN
9. PENGIKTIRAFAN
9.1 Pengiktirafan dikategorikan seperti berikut :
a) Kaunseling
i. Pengurusan Sahsiah Terpuji Gemilang
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
PENARAFAN KAUNSELING DAN DISIPLIN
PERINGKAT KEBANGSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2019 2
ii. Pengurusan Kaunseling Berfokus Berimpak
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
iii. Pengurusan Pendidikan Kerjaya Efektif
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
iv. Program Minda Sihat Proaktif
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
v. Perkhidmatan Kaunseling Cemerlang
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
vi. Pengurusan Pembimbing Rakan Sebaya Terbilang
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah
b. Disiplin
Sekolah Rendah
Sekolah Menengah Rendah
Sekolah Menengah Atas
Rujuk lampiran
Rujuk lampiran
12. PENUTUP
a. Maklumat
Kategori ini mengiktiraf sekolah yang berjaya membangunkan sahsiah
murid terpuji melalui pembudayaan amalan sekolah penyayang dalam
kalangan warga sekolah, mengalu-alukan kehadiran murid, program
mentor-mentee, menghargai murid serta program pembangunan
sahsiah yang boleh menjadi teladan dan inspirasi ke arah melahirkan
murid contoh yang berketrampilan, terpuji serta disegani.
b. Pencalonan Kebangsaan
i. penarafan kendiri peringkat sekolah.
ii. penilaian di peringkat daerah.
iii. penilaian di peringkat negeri dan memenuhi kriteria yang
ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan Pendidikan
Negeri (JPN) masing-masing untuk dinilai di peringkat
kebangsaan. Satu (1) wakil sekolah rendah dan menengah
akan mewakili peringkat JPN.
c. Instumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti di Lampiran A.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil diberikan adalah seperti berikut:
i. Sijil Penghargaan Peringkat Kebangsaan
ii. Piala iringan
NAMA DAN
PPD
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
Panduan Penilai
3.1 Tahap laksana 80% (skor 5), 60% (skor 4), 40%(Skor 3), 20% (skor 2), 10%(skor 1)
3.2 Prosedur dan cadangan penambahbaikan pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang
atau cemerlang dan boleh diteladani
Panduan Penilai
4.1 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen
media sosial
4.2 Menunjukkan impak kepada pembangunan sahsiah terpuji murid peringkat PPD,JPN, KPM
4.3 Tahap kreatif dan inovatif dalam pembangunan sahsiah terpuji murid
4.4 Menunjukkan usaha-usaha berterusan dalam mengekalkan sahsiah terpuji murid
a. Maklumat Pengiktirafan
Kategori ini bertujuan mengiktiraf kumpulan Guru Bimbingan dan
Kaunseling (GBK) yang berjaya berperanan secara berkesan dalam
melaksanakan lonjakan saujana perubahan sikap kepada kumpulan
murid yang disasarkan bagi mengurangkan salah laku serta
mengembangkan potensi murid secara berfokus ke arah kemenjadian
murid yang seimbang dan harmonis melalui Program Kaunseling
Berfokus di sekolah.
b. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada kumpulan GBK sekolah rendah dan
sekolah menengah yang dipilih melalui penarafan kendiri peringkat
sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi
kriteria yang ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN) masing-masing bagi dinilai di peringkat
kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan
menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
c. Instumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti di Lampiran B.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
i. Sijil Penghargaan Peringkat Kebangsaan
ALAMAT SEKOLAH
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan eviden yang disemak
Panduan Penilaian
- Program terancang, jelas, praktikal dan menepati keperluan kumpulan sasar
- Program amat membantu dalam menyelesaikan masalah murid
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh diteladani
a. Maklumat Pengiktirafan
Kategori ini bertujuan mengiktiraf kumpulan GBK sekolah rendah dan
menengah yang berkesan dalam memberi pendedahan,
mempromosikan pendidikan kerjaya, melaksanakan kaunseling
kerjaya, menganalisis data psikometrik, intervensi dan memanfaatkan
data psikometrik secara terancang, menyeluruh serta berkesan.
Keberhasilan pendidikan kerjaya murid dilihat melalui perkembangan
trait personaliti, potensi, minat dan bakat murid digembleng secara
menyeluruh supaya murid mempunyai profil kerjaya yang jelas dalam
menentukan hala tuju masa hadapan.
b. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada kumpulan GBK sekolah rendah dan
sekolah menengah yang dipilih melalui penarafan kendiri peringkat
sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi
kriteria yang ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan
Pendidikan Negeri (JPN) masing-masing bagi dinilai di peringkat
kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan
menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
c. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian Pengurusan Pendidikan Kerjaya Efektif untuk
sekolah rendah seperti di Lampiran C dan sekolah menengah seperti
di Lampiran D.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
i. Sijil Penghargaan Peringkat Kebangsaan
ii. Piala iringan
ALAMAT SEKOLAH
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh diteladani
Panduan Penilai
3.1 Tahap laksana 80% (skor 5), 60% (skor 4), 40%(Skor 3), 20% (skor 2), 10%(skor 1)
3.2 Prosedur dan proses kerja pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang atau cemerlang
dan boleh diteladani
3.4 Ada elemen pengurusan risiko (keselamatan, pelan alternatif, ada pelan/cadangan
penambahbaikan)
NAMA DAN
PPD
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan eviden yang disemak
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh diteladani
Panduan Penilai
3.1 Tahap pelaksanaan 80% (skor 5), 60% (skor 4), 40%(Skor 3), 20% (skor 2), 10%(skor 1)
3.2 Prosedur dan proses kerja pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang atau cemerlang
dan boleh diteladani
3.5 Ada elemen pengurusan risiko (keselamatan, pelan alternatif, ada pelan/cadangan
penambahbaikan)
KEISTIMEWAAN/KEUNIKAN (10 %)
5.1 Jaringan dan jalinan komuniti/pihak luar
5 5.2 Inovasi /10
Panduan Penilai
5.1 Wujud jaringan dan jalinan (J&J) kerap (skor 4 atau 5), J&J sederhana ( skor 3 atau 2), J&J
kabur (skor 1
5.2 Amalan terbaik/inovasi yang didokumenkan atau dibentangkan atau diterbitkan
a. Maklumat Pengiktirafan
Pengiktirafan ini bertujuan mengiktiraf kumpulan GBK sekolah rendah
dan menengah yang berkesan dan proaktif dalam usaha
mempromosikan program psikososial dan kesejahteraan mental
supaya murid dapat mengekalkan dan menguruskan emosi dengan
baik. Pelbagai inisiatif dilaksanakan oleh GBK melalui pengurusan
program emosi, minda sihat dan literasi kesihatan mental bagi
memastikan kesejahteraan diri murid ke arah murid yang sihat
pemikirannya.
b. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada kumpulan GBK sekolah rendah dan
sekolah menengah dipilih melalui penarafan kendiri peringkat sekolah,
penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi kriteria yang
ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan Pendidikan Negeri
(JPN) masing-masing untuk dinilai di peringkat kebangsaan. Satu (1)
wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan menengah akan mewakili
peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
c. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti di Lampiran E untuk sekolah
rendah dan sekolah menengah seperti di Lampiran F.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
i. Sijil Penghargaan
ii. Piala iringan
JPN :
BAHAGIAN 1: MAKLUMAT ASAS SEKOLAH
NAMA DAN
PPD
KOD SEKOLAH
ALAMAT SEKOLAH
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan eviden yang disemak
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Amat Cemerlang
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum dan Boleh diteladani
KEISTIMEWAAN/KEUNIKAN (10 %)
5.1 Anugerah dan Pengiktirafan
5 5.2 Inovasi /10
ALAMAT SEKOLAH
Panduan Penilai
3.1 Tahap laksana 80% (skor 5), 60% (skor 4), 40%(Skor 3), 20% (skor 2), 10%(skor 1)
3.2 Prosedur dan proses kerja pada tahap minimum, baik, sederhana, cemerlang atau cemerlang
boleh diteladani
3.3 Ada elemen pengurusan risiko (keselamatan, pelan alternatif, ada pelan/cadangan
penambahbaikan)
a. Maklumat Pengiktirafan
Pengiktirafan ini bertujuan mengiktiraf Unit Bimbingan dan Kaunseling
(UBK) sekolah rendah dan menengah yang menyediakan
perkhidmatan mesra murid, rakan guru, ibu bapa dan masyarakat.
Perkhidmatan yang diberikan dapat membantu murid meningkatkan
keupayaan berfikir dan bertindak secara positif ke arah kemenjadian
murid yang seimbang serta harmonis. Perkhidmatan juga
dilaksanakan mengikut garis panduan yang ditetapkan serta memberi
impak kepada kumpulan sasaran. Program-program dirancang
dilaksanakan mengikut keperluan dan Pengukuran Indeks Prestasi
(KPI). Selain itu, prasarana UBK disediakan mengikut piawaian bagi
mewujudkan suasana teraputik, berfungsi dan bermakna.
b. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada Unit Bimbingan dan Kaunseling sekolah
rendah dan sekolah menengah dipilih melalui penarafan kendiri
peringkat sekolah, penilaian di peringkat daerah dan negeri serta
memenuhi kriteria yang ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili
Jabatan Pendidikan Negeri (JPN) masing-masing untuk dinilai di
peringkat kebangsaan. Satu (1) wakil kumpulan GBK sekolah rendah
dan menengah akan mewakili peringkat JPN ke peringkat
kebangsaan.
c. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti di Lampiran G untuk sekolah
rendah dan sekolah menengah seperti di Lampiran H.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
iii. Sijil Penghargaan
iv. Piala iringan
PENARAFAN KAUNSELING DAN DISIPLIN
PERINGKAT KEBANGSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2019 22
Lampiran 6
Kriteria Penilaian
vi. Pengiktiran Pengurusan Perkhidmatan Kaunseling Cemerlang
Kategori Khas
a. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada Unit Bimbingan dan Kaunseling dan
Disiplin sekolah dalam kalangan sekolah Pendidikan Khas sahaja.
b. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah sama seperti seperti Penilaian
Pengurusan Perkhidmatan Kaunseling Cemerlang dan
Pengurusan Disiplin Cemerlang.
c. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
v. Sijil Penghargaan
vi. Piala iringan
ALAMAT SEKOLAH
a. Maklumat Pengiktirafan
Pengiktirafan ini bertujuan mengiktiraf GBK dan PRS sekolah rendah
dan menengah yang berkesan, berkeyakinan dan mempunyai
kemahiran asas kaunseling dalam membantu rakan sebaya serta
menjadi contoh teladan kepada murid yang lain. PRS berperanan
memberi galakan kepada rakan-rakan agar bersikap positif dan peka
kepada perasaan orang lain. PRS juga turut menyumbang tenaga,
idea dan kemahiran di peringkat sekolah, komuniti hingga ke peringkat
antarabangsa.
b. Pencalonan Kebangsaan
Pencalonan terbuka kepada GBK dan PRS sekolah rendah dan
sekolah menengah dipilih melalui penarafan kendiri peringkat sekolah,
penilaian di peringkat daerah dan negeri serta memenuhi kriteria yang
ditetapkan untuk dicalonkan bagi mewakili Jabatan Pendidikan Negeri
(JPN) masing-masing untuk dinilai di peringkat kebangsaan. Satu (1)
wakil kumpulan GBK sekolah rendah dan menengah akan mewakili
peringkat JPN ke peringkat kebangsaan.
c. Instrumen Penilaian
Instrumen Penilaian adalah seperti di Lampiran I.
d. Hadiah
Hadiah dan sijil adalah seperti berikut:
vii. Sijil Penghargaan
viii. Piala iringan
ALAMAT SEKOLAH
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan eviden yang disemak
ARAHAN : Sila berikan skor yang sepadan berdasarkan pernyataan petunjuk prestasi
1 2 3 4 5
PETUNJUK PRESTASI Prestasi Cemerlang dan
Sederhana Baik Cemerlang
Minimum Boleh Diteladani
Panduan Penilai
2.1 Rancangan aktiviti yang didokumenkan dan mempunyai semua elemen perancangan aktiviti
2.2 Perancangan mestilah selaras dengan takwim induk dan keperluan atau objektif khusus sekolah
2.3 Matlamat dan objektif dinyatakan dengan tepat dan boleh diukur.
2.4 Mempunyai perancangan strategik berasaskan keperluan masa hadapan yang dapat dijangkakan
Panduan Penilai
4.1 Sebarang jumlah, bentuk/jenis atau bilangan peserta bagi setiap aktiviti yang disertai oleh ahli atau
pemimpin.
4.2 Sebarang bentuk perkhidmatan yang munasabah dan sesuai dengan peringkat jangkauan
perkhidmatan.
PENARAFAN KAUNSELING DAN DISIPLIN
PERINGKAT KEBANGSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2019 30
BAHAGIAN 4 : KEBERKESANAN, KELESTARIAN DAN KEUNIKAN
Panduan Penilai
5.1 - 5.2 Pemerhatian, semakan rekod pelawat, rekod aktiviti, bahan promosi dan edaran, komen media
sosial
5.3 - 5.4 Rujukan aktiviti, dokumentasi, bahan pameran, tahap kreatif, inovatif, berkomunikasi dan
kolaboratif
5.5 Aktiviti sukarelawan di sekolah (1-2), Komuniti (3-4), Negeri/Kebangsaan (5)
5.6 Wujud jaringan dan jalinan (J&J) kerap (skor 4 atau 5), J&J sederhana ( skor 3 atau 2), J&J kabur
(skor 1)
Panduan Penilai
6.1 Ciri khas atau keistimewaan yang terdapat pada PRS sekolah ini berbanding sekolah lain
6.2 Amalan terbaik/inovasi yang didokumenkan atau dibentangkan atau diterbitkan
Peratus Petunjuk
70 - 84.9 Cemerlang
55 - 69.9 Baik
40 - 54.9 Memuaskan
GARIS PANDUAN
VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH MURID (ILHAM)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
TAHUN 2019
1. MAKLUMAT PERTANDINGAN
1.1 Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM)
Peringkat Kebangsaan Tahun 2019 bertujuan mencungkil kreativiti
dalam menyebarkan nilai-nilai murni dan mesej pengajaran serta
memberi inspirasi ke arah pembangunan sahsiah murid.
2. SYARAT-SYARAT PERTANDINGAN
5. KEPUTUSAN PERTANDINGAN
5.1 Setiap karya akan dinilai keaslian, isi kandungan, konsep dan kreativiti
serta kualiti produksi oleh panel juri yang dilantik oleh pihak penganjur.
PENARAFAN KAUNSELING DAN DISIPLIN
PERINGKAT KEBANGSAAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA TAHUN 2019 34
5.2 Keputusan panel juri adalah muktamad. Sebarang rayuan dan bantahan
tidak akan dipertimbangkan.
6. HADIAH
6.1 Bagi setiap kategori (Kategori I, II dan III) adalah seperti berikut:
SEKRETARIAT
VIDEO INSPIRASI KREATIF NILAI DAN SAHSIAH MURID (ILHAM)
SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN DISIPLIN
BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
03 8884 9407/ 012 572 2392
03 8884 9449/ 019 936 4279
Tajuk Video :
Nama Guru Pembimbing :
No. Kad Pengenalan :
Nama Murid No. Kad Pengenalan
1.
2.
3.
4.
5.
Sila tandakan ( / )
UMUR KATEGORI
Alamat Sekolah :
Emel :
Dengan ini, kami mengesahkan bahawa penyertaan ini adalah hasil karya asal kami.
Kami bersetuju dengan semua syarat-syarat pertandingan ini.
SINOPSIS VIDEO
Tajuk video :
Kategori :
Format sinopsis/ringkasan adalah menggunakan jenis font arial, saiz tulisan 12 dan single spacing
Tandatangan :
Tarikh :
Saya
bahawa gambar / imej saya digunakan untuk penerbitan klip video bagi
Pertandingan Pertandingan Video Inspirasi Kreatif Nilai dan Sahsiah Murid (ILHAM)
Malaysia.
Tandatangan :
Nama :
Tarikh