Professional Documents
Culture Documents
مذكرات الاسبوع الاول من المقطع الاول للسنة الثالثة متوسط نجمة
مذكرات الاسبوع الاول من المقطع الاول للسنة الثالثة متوسط نجمة
مذكرات الاسبوع الاول من المقطع الاول للسنة الثالثة متوسط نجمة
مرحلة االنطالق
اإلنصات باهتمام قراءة سياق الوضعية
للتعرف على
تحديد المهمات مناقشتها
موضوع الحطاب
االنطالق من الوضعية التعلمية :
كنت في الحافلة متنقال إلى منطقة غير التي تسكنها ،وفي الطريق أشعل أحد الركاب سيجارة خلسة عن
القابض والسائق ،أصبت باختناق ،التفتت تبحث عن المصدر فوجدته ،طلبت منه رمي السحارة ألنها سببت
ذلك اختناقا وإزعاجا .فكيف بالمدمن عليها؟
ستكتشف اإلجابة عن أسئلتك من خالل الخطاب المسموع اآلفة المهلكة
التقويم المرحلي : التوجيهات :المه ّمات :
أ) استمع إلى النّص التالي واستكشف أه ّم معطياته و أبرز معانيه .
ب) ـ استنبط ما يحويه النّص من قيم تربوية و أبعاد إنسانيّة.
مرحلة التعرف على ـ إسماع النّص المنطوق :
جزئيات النص القراءة النموذجية األولى :لنص اآلفة المهلكة
(قراءة النص المنطوق من طرف األستاذ ،وأثناء ذلك يجب المحافظة على التواصل البصري بينه وبين
والحس الحركي والقرائن اللّغوية وغير اللّغوية ،يهيء األستاذ الظروف المثلى
ّ متعلميه ،مستعينا باآلداء
لالستماع ).
أسئلة اختبارية حول مضمون النص
س_ اذكر بعض مضار التدخين من خالل ما سمعت ؟ مرحلة
ج_ التأثير على الجهاز العصبي ،سرعة دقات القلب _ ارتفاع الدم _ هبوط في نشاط المح الكليسترول بناء
_ التصلب في الشرايين _ اتالف خاليا الحويصالت الهوائية .
التعلمات
س_ كم من شخص قتلت منتجات التبغ ؟
ج_ منتجات التتبغ قتلت أكثر من أربعين مليون مدخن قي السنوات االخيرة .
القراءة النموذجية الثانية
(تؤدى بنفس الطريقة وفيها ينبه األستاذ التالميذ إلى تسجيل رؤوس أقالم ،والكلمات المفتاحية
والكلمات الصعبة التي تعوق على فهم المعنى .
القدرة على تحديد
ـ (أفهم و أناقش )
مكونات التدخين
ومضاره مناقشة الستخراج الفكرة العامة
ج -خمسمائة مركب كيميائي سام .
س ـ في السجائر سموم كثيرة كم عددها ؟
س_ ما هي المادة الفعالة ؟ ج -النيكوتين
س_ هل تقتصر مخاطر التدخين على الجانب العضوي فقط ؟ ج -ال بل شق عضوي وشق نفسي
الفكرة العامة
التدخين كارثة إنسانية ،وهو أ كثر اآلفات انتشارا في العالم والمؤدية إلى المرض والموت
مناقشة محتوى النص وتحليله وإثرائه
ج_ النيكوتين _ أول اوكسيد الكاربون _ القطران . س ـ عدد المواد التي يتكون منها الدخان ؟
س ـ ما هي االثار الصحية لكل مادة ؟
تحديد األضرار أضرا ر القطران أضرار أول أوكسيد الكاربوت اضرار النيكوتين
الصحية لمكونات سرطان الرئة تصلب الشرايين ارتفاع ضغط الدم
الدخان ترسب سرعة دقات
الكوليسترول على القلب
جدران الشرايين هبوط في نشاط
المخ
أثار مكونات الدخان على صحة المدخن مرحلة
س هل تقتصر أضرارالتدخين على الجانب العضوي فقط وضح ذلك؟ بناء
ج _ ال بل لديه أضرار عضوية تتمثل في :ارتفاع ضغط الدم ،سرعة دقات القلب التعلمات
هبوط في نشاط المخ ،تصلب الشرايين ....و مفاسد نفسية تتمثل في الطقوس التي يؤديها
المدخن
المخاطر العضوية والنفسية على صحة المدخن
س ـ ماذ اعتبر الكاتب التدخين ؟ ج_ أحد مفاتيح التاوث اللعين ،الفقر والجهل
والمرض .
س ـ ما عالقة التدخين بالتلوث اللعين ؟.
ج_ شراء السجائر يوميا يؤدي للفقر ،اإلدمان عليه جهل ،مكوناته تفتك بجسم اإلنسان
استخالص القيم
التربوية الواردة . س ـ ما نهاية المدخن ؟ ج_ الموت حسب إحصائيات منظمة الصحة العالمية
نتائج التدخين على المدخن
انقل الجدول اآلتي على كراسك وامآل بما يناسب من الخطاب المسموع
خالصة الخطاب المسموع معدوده العدد المسموع
التدخين كارثة إنسانية ،مكوناته الثالثة مركب كيميائي خمسمائة
المتمثلة في النيكوتين و أول أوكسيد مواد ثالثة
االسترسال قي الكاربون والقطران تتسبب في عدة اثنان
الحديث
بتقنية التفسير أمراض صحية كما له مفاسد نفسية من مدخن اربعون مليون
القدرة على التحليل نتائجه الفقر والجهل والمرض وحتما السنوات عشرة
والتركيب و إعادة الموت
بناء النص ونقد ـ أنتج مشافهة
المضمون الحظ الصورة واستنتج قصة التدخين في ثالث عبارات تسردها مشافهة هي
تبدأ............................زتستمر .....................تنتهي ...................................
تكليف التالميذ بإنتاج النص شفويا مستعينين بما سجلوا من رؤوس أقالم ودور األستاذ في
هذه المرحلة المراقبة والتوجيه والتنشيط و التعقيب عن كل ما يدور بين المتعلمين أثناء
المناقشة ،مؤيدا ومصوبا للمعارف والمعطيات مع التشجيع وبث روح التنافس بين
تالميذه .
دور االستاذ المراقبة والتنشيط والتعقيب .
أقرأ نصي و الحصة قلق ممض مرزوف المحتوى قراءة النشاط فهم اآلفات الميدان المقطع
بقطاش ص 12 مشروحة التعلمي االمكتوب األول
أتذوفه الثانية االجتماعية األسبوع
1
الزمن 1ساعة االمستوى ثالثة متوسط التاريخ 2017
الوسائل دليل األستاذ _ كتاب التلميذ _ السبورة
مرحلة
االنطالق
يتذكر االنطالق من وضعية تعليميّة :
يالحظ
حدث أن رغبت بشراء شيء ما ولم تملك الثمن ،اقترح عليك ابن عمك سرقة نقود
يقارن
جدتك الطاعنة في السن واقتناء بعض األلبسة ،فكيف يكون ردك ؟
سنقف اليوم على مدى صحة ذلك من خالل نص قلق ممض
تكوينيالتقويم المرحلي
: القراءة
أ) _ القراءة الصامتة البصرية لنص ( قلق ممض)
ب) القراءة النموذجية :من طرف األستاذ لتمثيل المعاني.
ت) القراءة النموذجية :توزع فجائيا على التالميذ لتعويدهم على المتابعة .
يقرأ النص
مراقبة الفهم العام :
س :بم كان يشعر مراد .ج -بالملل .
يفهم النص س :ماذا اقترح عليه صديقه .ج – سرقة جوز الهند .
س :لماذا قرر مراد عدم األكل منها .ج – ألنه شعر بتأنيب الضمير و أيقن أن مرحلة
السرقة حرام . بناء
ـ الفكرة العا ّمة : التعلمات
~ شعور مراد بالملل جعله ينصاع ألفكار صديقه الشيطانية ويتحول
لسارق لوال صحوة الضمير والمنبت السليم الذي عاش فيه.
يحلل ويناقش األفكار قراءات المتعلمين محروسة ومتابعة
المناقشة والتّحليل واستنباط المعطيات :
تقسيم النص إلى فقراته األساسية.ـ
األفكار األساسية :
الفقرة األولى [ :السماء ...العملية ] :قراءتها وتذليل صعوبتها :
:س :كيف كانت األحوال الجوية ؟ ج :السماء دكناء الهبة والريح تحرك الغيوم
الثقال .
.س :ما الذي دفع األطفال للسرقة ؟ ج :الملل وعدم توفر المال ..
س :لم يحبذ مراد الفكرة ؟ ج :ألنه يدرك أن السرقة حرام .
س_ :ماذا اقترح مراد على رزقي حتى يشارك في عملية السرقة ؟
ج _ البقاء بعيدا والقيام بعملبة المراقبة .
أستثمر نصي الحصة عالمات الوقف قواعد المحتوى النشاط فهم اآلفات الميدان المقطع
ص 13 اللغة التعلمي االمكتوب األول
الثالثة االجتماعية األسبوع
1
الزمن 1ساعة االمستوى ثالثة متوسط التاريخ 2017
الوسائل دليل األستاذ _ كتاب التلميذ _ السبورة _ جهاز العرض
العلوي
يحلل
يحلل
ختامي :
يثبت ويرسخ ما تعلّم .
أوظف تعلماتي مرحلة
اذكل قائمة عالمات الوقف التي تعرفها وما هي وظيفة كل منها الختام
استنتج أهمية عالمات الوقف
فنيات التحرير الكتابي 1ص15 النشاط تعبير المحتوى الميدان فهم اآلفات المقطع
كتابي التعلمي المكتوب االجتماعية األول
االمستوى ثالثة متوسط 1س الزمن 2018_2017 س
دراسية
الوسائل دليل األستاذ _ الكتاب المدرسي _ السبورة