Learn The Guitar Fretboard

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Learn The Guitar Fingerboard Thoroughly 

in 16 Days

Part I

If I have to name two things that took my
guitar playing to the next level I would 
say music theory and memorizing the 
fingerboard.

It made me understand the big picture.

Combining music theory (understanding 
scales, modes, chord structure, 
improvising over chord progressions, etc,
etc.) and knowing all the notes on the 
fingerboard will open up a whole new 
world.

Guitar playing becomes more fun when you 
know what, when en where to play it on 
the fingerboard.

Part II

When you want to know where to play any 
type of chord shape instantly it’s pretty
helpful if know the notes. For example: 
An F major Barre chord shape (133211) can
be played on any fret. Every time the 
chord shape goes up a half step (1 fret) 
the name of the chord changes.
To know the name of the chord you need to
know all the notes on the low E­string. 
For Example: The note on the 7th fret low
E­string is a B note, so your chord shape
becomes a B major. The only way to see 
this right away is to memorize the notes.

A Bb major chord shape (x13331) can also 
be played on any fret. This time you need
to know the notes on the A­string to find
out what chord you are playing. For 
example: The note on the 5th fret A­
string is a D note, so your chord will be
a D major.

To know the name of this Esus2 chord 
shape: (xx2452) on any fret you need to 
know the notes on the D­string. Example: 
The note on the 3rd fret D­string is a F 
note, so your chord becomes a Fsus2.

The same applies to scale shapes, triads,
arpeggios, licks, etc.

Commit yourself to learn the fingerboard 
in 16 days and you will reap the benefits
in many ways!

Here’s how you do it:

First things first: (Basic Music Theory)
In order to learn all the notes on the 
entire fingerboard you need to understand
some music theory.
In music there are 7 natural notes: A B C
D E F G.
Within these natural notes there are 
sharp notes. (# = sharp)
A A# B C C# D D# E F F# G
or flat notes. (b = flat)
A Bb B C Db D Eb E F Gb G

When you raise a natural note, for 
example: A by a half step (1 fret) it 
becomes a sharp note: A#

When you lower a natural note, for 
example B by a half step (1 fret) it 
becomes a flat note: Bb

This applies to all of the natural notes 
except for B & C and E & F.
There are no sharps or flats between B & 
C and E & F.

In other words if you raise a B by a half
step it becomes C (and not B#). If you 
lower a C by a half step it becomes a B 
(and not Cb). The same applies to E & F.

Example 1: A A# B C C# D D# E F F# G G# A

Example 2: A Bb B C Db D Eb E F Gb G Ab A
As you can see A# and Bb are the same 
notes
as well as:
C# and Db,
D# and Eb,
F# and Gb,
G# and Ab.

So the natural notes follow the alphabet 
from A to G.
After that it starts all over again: A B 
C D E F G A B C D E F G A B C… etc.
Natural, sharp and flat notes: A A# B C 
C# D D# E F F# G G# A A# B C D D# E F F# 
G G# A A#… etc.

Now let’s take a look at the notes on the
fingerboard:

All the notes on the fingerboard

    1    2    3    4    5    6    7    8 
9    10   11   12   13   
e:|­F­­|­F#­|­G­­|­G#­|­A­­|­A#­|­B­­|­
C­­|­C#­|­D­­|­D#­|­E­­|­F­­|
B:|­C­­|­C#­|­D­­|­D#­|­E­­|­F­­|­F#­|­
G­­|­G#­|­A­­|­A#­|­B­­|­C­­|
G:|­G#­|­A­­|­A#­|­B­­|­C­­|­C#­|­D­­|­
D#­|­E­­|­F­­|­F#­|­G­­|­G#­|
D:|­D#­|­E­­|­F­­|­F#­|­G­­|­G#­|­A­­|­
A#­|­B­­|­C­­|­C#­|­D­­|­D#­|
A:|­A#­|­B­­|­C­­|­C#­|­D­­|­D#­|­E­­|­
F­­|­F#­|­G­­|­G#­|­A­­|­A#­|
E:|­F­­|­F#­|­G­­|­G#­|­A­­|­A#­|­B­­|­
C­­|­C#­|­D­­|­D#­|­E­­|­F­­|

Note:
Assuming you already know the names of 
the open strings, you only need to learn 
frets 1 to 11. From the 12th fret upwards
the notes simply repeat. The notes on the
12th fret are the same notes as those of 
the open strings (except for being an 
octave higher). Example: The note on the 
12th fret low E­string is an E note, the 
same as the open string note. The note on
the 12th fret A­string is an A note, etc.

Frets 13 to 22 are the same notes as 
those of frets 1 to 10 (except for being 
an octave higher). Example: Note on the 
1st fret low E­string is an F note. Note 
on the 13th fret low E­string is also an 
F note. 2nd fret low E­string is F#, 14th
fret low E­string is F#, etc.
 

Day 1
Let's start by memorizing the natural 
notes on the Low E­string. By focusing on
just natural notes it is easier to learn 
the fingerboard by heart.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­F­|­­­|­G­|­­­|­A­|­­­|­B­|­C­|­­­|­
D­|­­­| low E­string
 

Day 2
Memorize the natural notes on the A­
string. Repeat day 1 by recalling the 
natural notes on the low E­string.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­B­|­C­|­­­|­D­|­­­|­E­|­F­|­­­|­
G­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 3
Memorize the natural notes on the D­
string. Repeat day 1 and 2 by recalling 
the natural notes on the low E and A­
string.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­E­|­F­|­­­|­G­|­­­|­A­|­­­|­B­|­
C­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 4
Memorize the natural notes on the G­
string. Repeat the previous days by 
recalling the natural notes on the low E,
A and D­string.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­A­|­­­|­B­|­C­|­­­|­D­|­­­|­E­|­
F­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 5
Memorize the natural notes on the B­
string. Repeat the previous days by 
recalling the natural notes on the low E,
A, D and G­string.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­C­|­­­|­D­|­­­|­E­|­F­|­­­|­G­|­­­|­
A­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 6
The notes on the high E­string are the 
same as those on the Low E­string so you 
don't need to memorize them, just recall.
Repeat the previous days.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­F­|­­­|­G­|­­­|­A­|­­­|­B­|­C­|­­­|­
D­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 7
Another great way is to recognize 
octaves:
­ Play a random note on the low E or A­
string, then move up 2 half steps (2 
frets), move up 2 strings and you'll find
an octave. (See example #1 note "F" blue 
and note "B" red)

­ Play a random note on the D or G­
string, then move up 3 half steps (3 
frets), move up 2 strings and you'll find
an octave. (See example #1 note "E" black
and note "A" green)

­ Play a random note on the high E or B­
string, then move up 2 half steps (2 
frets), move down 3 strings and you'll 
find an octave. (See example #2 note "F" 
brown and note "E" red)

­ Play a random note on the G­string, 
then move up 3 half steps (3 frets), move
down 3 strings and you'll find an octave.
(See example #2 note "D" blue)

After practicing and memorizing the 
octaves also repeat the previous days 1 
to 6.

Example #1
    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­A­|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­E­|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­
string
A:|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| 
A­string
E:|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­| low E­string
 

Example #2
    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­
string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­| low E­string
 

Day 8
All the notes on the 5th fret are natural
notes. Memorize these. Repeat the 
previous days 1 to 7.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
G­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| low E­string
 

Day 9
All the notes on the 10th fret are 
natural notes. Memorize these. Repeat the
previous days 1 to 8.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  ;
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
F­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
G­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­| low E­string
 

Day 10
Memorize all the A notes on the 
fingerboard. Play the A note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: A 5, A Open (string), 
A 7, A 2, A 10, A 5. Repeat the previous 
days 1 to 9.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­| B­string
G:|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| 
G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
A­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| low E­string
 
Day 11
Memorize all the B notes on the 
fingerboard. Play the B note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: B 7, B 2, B 9, B 4, B 
Open (string), B 7. Repeat the previous 
days 1 to 10.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
B­|­­­|­­­| D­string
A:|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| 
A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
B­|­­­|­­­|­­­|­­­| low E­string
 

Day 12
Memorize all the C notes on the 
fingerboard. Play the C note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: C 8, C 3, C 10, C 5, C
1, C 8. Repeat the previous days 1 to 11.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­|­­­|­­­| high E­string
B:|­
C­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­
C­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| A­
string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
C­|­­­|­­­|­­­| low E­string
 

Day 13
Memorize all the D notes on the 
fingerboard. Play the D note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: D 10, D 5, D Open 
(string), D 7, D 3, D 10. Repeat the 
previous days 1 to 12.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­
D­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­
string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­|­­­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
D­|­­­| low E­string
 

Day 14
Memorize all the E notes on the 
fingerboard. Play the E note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: E Open (string), E 7, 
E 2, E 9, E 5, E Open (string). Repeat 
the previous days 1 to 13.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­| G­string
D:|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| 
D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
E­|­­­|­­­|­­­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| low E­string
 

Day 15
Memorize all the F notes on the 
fingerboard. Play the F note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: F 1, F 8, F 3, F 10, F
6, F 1. Repeat the previous days 1 to 14.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­| high E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
F­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­
string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
F­|­­­|­­­|­­­| A­string
E:|­
F­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­| low E­string
 

Day 16
Memorize all the G notes on the 
fingerboard. Play the G note on every 
string (from low E­string to high E­
string) and speak the note and fret out 
loud. For example: G 3, G 10, G 5, G Open
(string), G 8, G 3. Repeat the previous 
days 1 to 15.

    1   2   3   4   5   6   7   8   9  10
11  
e:|­­­|­­­|­
G­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| high 
E­string
B:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
G­|­­­|­­­|­­­| B­string
G:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­
­|­­­| G­string
D:|­­­|­­­|­­­|­­­|­
G­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| D­string
A:|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­
G­|­­­| A­string
E:|­­­|­­­|­
G­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­|­­­| low 
E­string
 

Tips:
Now you know the notes, apply it to your 
playing as much as you can to maintain 
your memory. See and speak out the note 
names of chords (as I mentioned in the 
beginning of this post), blues scales, 
intervals, triads and licks.

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