RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK PGRI 3 Kota Blitar

Mata Pelajaran : KETERAMPILAN DASAR TINDAKAN KEPERAWATAN (KDTK)
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Mendeskripsikan tentang konsep dasar tindakan keperawatan

Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI3:Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.

KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

KD 3
1. Menganalisis infeksi
2. Menerapkan penggunaan alat-alat kesehatan sesuai dengan fungsinya
3. Menerapkan desinfeksi peralatan kesehatan
4. Menerapkan sterilisasi peralatan kesehatan
5. Menerapkan penyimpanan peralatan kesehatan
6. Menerapkan penyiapan tempat tidur klien
7. Menerapkan pemeriksaan fisik
8. Menerapkan pengukuran suhu
9. Menerapkan pengukuran tekanan darah
10. Menerapkan perhitungan nadi
11. Menerapkan perhitungan penafasan
12. Menerapkan pertolongan positioning kepada klien
13. Menerapkan pertolongan ambulasi klien
14. Menerapkan pertolongan mobilisasi klien
15. Menerapkan pertolongan pemberian makan dan minum per oral
16. Menerapkan pertolongan pemberian makan melalui selang nasogastrik
17. Menerapkan prosedur memandikan klien
18. Menerapkan kebersihan rambut klien
19. Menerapkan kebersihan gigi dan mulut
20. Menerapkan perawatan kuku tangan dan kaki
 KD. 4
1. Mengomunikasikan terjadinya infeksi
2. Menggunakan alat kesehatan sesuai fungsinya
3. Melaksanakan desinfeksi peralatan kesehatan
4. Melaksanakan sterilisasi peralatan kesehatan
5. Melakukan penyimpanan peralatan kesehatan
6. Melaksanakan penyiapan tempat tidur klien
7. Melaksanakan pemeriksaan fisik
8. Mengukur suhu
9. Mengukur tekanan darah
10. Menghitung nadi
11. Menghitung pernafasan
12. Melakukan pertolongan pengubahan posisi klien
13. Melakukan pertolongan ambulasi klien
14. Melakukan pertolongan mobilisasi klien
15. Melakukan pertolongan pemberian
16. Melakukan pertolongan pemberian makan melalui selang nasogastrik
17. Memandikan klien
18. Mencuci rambut klien
19. Membersihkan gigi dan mulut
20. Melakukan perawatan kuku tangan dan kaki

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1 Menganalisis infeksi
1. Mampu Mengetahui
 Pengertian infeksi
 Tujuan menganalisis infeksi
 Prinsip Kerja Desinfeksi
 manfaat pencegahan infeksi
2. Tindakan – tindakan pencegahan infeksi
3. Pemeliharaan Teknik Steril/desinfeksi
4. Prinsip pemakaian APD

D. Tujuan Pembelajaran
3.1
 Peserta didik dapat memahami dengan benar konsep infeksi dan desinfeksi dengan
penuh percaya diri
 Peserta didik mampu menjawab pertanyaan tentang konsep infeksi dengan benar

4.1

 Peserta didik mampu melakukan Demonstrasi pencegahan infeksi dengan percaya diri
 Peserta didik mampu melakukan desinfeksi dan sterilisasi dengan penuh percaya diri
E. Materi Pembelajaran
 Prosedur pencegahan infeksi, desinfeksi dan sterilisasi
 Video langkah desinfeksi dan sterilisasi
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning
 Model : Problem Based Learning
Metode : Diskusi, tanya jawab, demonstrasi, , penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan siswa menjawab salam 10 menit
guru, berdo’a dan mengondisikan diri siap belajar.
2. Guru memeriksa kesiapan siswa, antara lain
mencakup kehadiran, kerapian, ketertiban,
perlengkapan pembelajaran dan kesiapan belajar.
3. Guru melakukan apersepsi /mengajukan pertanyaan-
pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan
terkait dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai.
5. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan
penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan
siswa.
6. Guru menyampaikan materi Tentang infeksi dan cara
pencegahan
Mengamati (Merumuskan uraian masalah) 20menit
 Guru memberikan paparan tentang infeksi dan
kejadian infeksi di lingkungan rumah sakit
 Peserta didik memperhatikan paparan guru
sambil memberikan tanggapan dan pertannyaa
jika kurang faham
Inti  Guru mendemontrasikan cara sterilisasi alat
kesehatan
 Peserta didik mempperagakan apa yang telah di
demonstrasikan oleh guru satu persatu
Menanya (Mengembangkan Kemungkinan 50 menit
penyebab)
 Guru memberikan kesempatan peserta didik
untuk menanyakan hal – hal yang belum
dipahami dari gambar yang dilihat.
 Peserta didik menanyakan hal – hal yang belum
dipahami dari bahan yang disajikan oleh Guru.

Mengumpulkan Informasi (memeriksa/ evaluasi

penyebab atau proses diagnosa)
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
membaca buku konsep penanganan infeksi dan
mencari berita tentang kejadan infeksi di daerah
masing - masing
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk
memperagakan proses penanganan infeksi
 Menalar (Mengevaluasi)
 Guru memeberikan tugas kepada siswa untuk
mengerjakan tes tertulis
 Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan
Langkah dan prosedur desinfeksi dan sterilisasi
 Siswa memperagakan langkah sterilisasi dan
desinfeksi
Mengkomunikasikan
 Guru meugaskan siswa untuk menyajikan
Mendemonstrasikan berbagai macam infeksi
 Siswa memperagakan berbagai cara menghindari
infeksi dengan memakai APD
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap
persentasi
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan
guru
 Sisw memperbaiki hasil perntasi dan membuat
kesimpulan.

Penutup 1. Guru bersama siswa membuat rangkuman/simpulan 10 menit

pelajaran.
2. Guru bersama siswa melakukan penilaian dan/atau
refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3. Guru bersama siswa memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4. Guru memberikan tugas untuk pertemuan
berikutnya.

H. Penilaian
1. Penilaian Pengetahuan

Jenis
Kompetensi Dasar Indikator Indikator Soal Soal
Soal
3.1 Menganalisis 1.Mendidkripsikan a. Siswa dapat Tes Jawablah Pertanyaan di bawah
infeksi pengertian menjelaskan Tulis ini dengan Benar:
infeksi pengertian 1. Apakah yang dimaksud
 Pengerian infeksi dengan dengan infeksi
infeksi cepat dan tepat. 2. Sebutkan tanda – tanda
 Tujuan b. Siswa dapat infeksi
memakai APD menyebutkan 3. Sebutkan manfaat
 Macam- macam macam-macam pemakaian APD
infeksi APD 4. Apakah Desinfeksi itu
 Prosedur c. Siswa dapat 5. Alat apa sajakah yang
pelaksanaan memperagakan digununakan untuk
pencegahan pemakaian APD melindungi diri dari
infeksi dengan benar Infeksi?
Kunci Jawaban Soal :
Jawablah Pertanyaan di bawah ini dengan Benar:
1. Infeksi atau jangkitan adalah kolonalisasi (mengacu pada mikroorganisme yang tidak bereplikasi pada
jaringan yang ditempatinya
2. Rubor (kemerahan),Kalor (panas), Dolor (nyeri), Tumor (bengkak), Fungsio laesa
3. Melindungi dari bahaya penularan penyakit
4. Suatu tindakan untuk membersihkan alat kesehatan menggunakan cairan desinfektan
5. Jas lab, handscone, masker, Sepatu boat

Penskoran Jawaban dan Pengolahan Nilai

Skor maksimum tiap tiap soal adalah:
No 1: 10 (dijawab dengan benar = 10, dijawab kurang sempurna = 5)
No 2: 30 (dijawab dengan lengkap dan benar = 30, jawaban kurang / salah 1 point dikurangi 15)
No 3: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3)
No 4: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang Sempurna = 5)
No 5: 20 (dijawab lengkap dan benar = 20, jawaban kurang/salah 1 dikurangi 3)

Pengolahan Nilai
Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan

Kisi-Kisi, Soal Pngetahuan, Kunci Jawaban dan Cara Pengolahan Nilai

7. Penilaian Keterampilan

Kategori
IPK
1 2 3 4
 Menalar Tidak dapat Dapat Dapat Dapat
pengertian,tujuan,prinsip dan mendemostrasi mendemostrasi mendemonstras mendemonstrasika
manfaat mobilisasi kan mobilisasi kan mobilisasi ikan mobilisasi n mobilisasi
tepat tapi dengan cepat dengan cepat dan
 Melaksanakam tindakan – lambat. tapi tidak tepat. tepat.
tindakan mobilisasi
 Melaksanajan mobilisasi
pada klien
 Skor penilaian ketrampilan:

Kategori Nilai
4
IPK 1
4 (Total Skor Kategori : 8) x 10
IPK 2
8
Total 8/8 X 10

8. Penilaian Sikap

Nama Siswa/ A b c d
No. Skor
Kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
dst

Keterangan :
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap :

 Teliti
a. Memperhatikan keselamatan kerja.
b. Selalu berpedoman pada petunjuk yang telah diberikan
c. Bekerja dengan tenang
d. Memeriksa ulang hasil pekerjaan
 Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan.
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
 Percaya diri
a. Melakukan kegiatan dengan keyakinan pada diri sendiri
b. Tidak bertanya pada teman tentang kegiatan yang harus dilakukan
c. Fokus dalam berkegiatan
d. Merasa mampu dalam melakukan kegiatan
 Tanggung Jawab
a. Mengerjakan tugas sesuai dengan yang ditugaskan
b. Mengerjakan tugas dengan mandiri
c. Mengikuti pembelajaran dengan disiplin
d. Mengikuti kegiatan pembelajaran dengan jujur

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat aspek
 sikap di atas.

 Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari ke empat
aspek sikap di atas.

Kategori nilai sikap:

Sangat Baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

Blitar, 23 juli 2019

Mengetahui;

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.HARI SUPARDI Ana Khurnia Lillah, Amd Kep

NPA PGRI :131 702 0459