KABANATA 1

Rasyunale sa Pag-aaral

Ang tiwala ng mag-aaral ay isang mahalagang kadahilanan sa tagumpay sa edukasyon.

Habang mas maraming mga mag-aaral ang nahaharap sa pang-aapi at panliligalig, ang

kumpiyansa sa paaralan ay maaaring magdusa at kapag nangyari ito, ang mga marka ay madalas

na nagdurusa. Ang pagtatayo ng tiwala sa mga mag-aaral ay isa sa pinakamahalagang hakbang

na maaaring gawin ng mga guro at magulang upang matiyak ang isang kapaligiran para sa pag-

aaral. Kung ang isang bata ay nagdurusa mula sa pambu-bully, ang mga agarang hakbang ay

dapat gawin upang iwasto ang sitwasyon at muling itayo ang tiwala sa sarili ng mag-aaral. Kapag

ang isang bata ay nawawalan ng pagpapahalaga sa sarili ng mag-aaral, maaari silang mawalan ng

motibasyon sa pag-aaral. Sa pamamagitan ng pagbuo ng tiwala sa mga mag-aaral,

mapangalagaan ng magulang at tagapagturo ang pinakamahalagang sangkap sa tagumpay:

pagganyak.

Mahalaga ang tiwala ng mag-aaral sa kanyang tagumpay. Ang dami ng tiwala sa sarili ng

mag-aaral na aari ng isang bata ay nakakaapekto sa bawat aspeto ng kanyang mga hangarin sa

edukasyon. Kung ang isang bata ay nawawalan ng tiwala sa paaralan, ang kanyang mga marka

ay maaapektuhan sa huli. Kapag naghihirap ang tiwala sa sarili ng mag-aaral, ang isang bata ay

maaaring sumuko sa kanyang pag-asa, pangarap, at mga plano. Maaari nilang pakiramdam na

hindi sila karapat-dapat na makuha ang kanilang mga layunin o iniisip na imposibleng makamit

ang mga ito. Ang pagtitiwala sa pagtatayo sa mga mag-aaral ay makakatulong upang maiwasan

ang mga rate ng pag-dropout ng mag-aaral, matiyak na mapanatili ng mga bata ang kanilang
pagmamahal sa pag-aaral, at tulungan silang makamit ang kanilang mga pangarap at layunin sa

pamamagitan ng pananatili sa paaralan at pagpunta sa kolehiyo. Walang tanong na ang ugnayan

sa pagitan ng tiwala ng mag-aaral at tagumpay sa edukasyon ay mahigpit na magkakaugnay. Ang

pagtitiwala sa paaralan ay isa sa pinakamahalagang lugar, sa labas ng akademya, kung saan ang

mga guro at magulang ay maaaring makatulong na mapabuti ang pagganap.

Sa pamamagitan ng pagtugon sa tiyak na isyu na ito sa kumpiyansa ng mga mag-aaral

dito sa Southwestern University PHINMA. Bilang isang mananaliksik, maaaring magkaroon ng

unang hakbang upang mas mahusay ang kalagayan ng kumpiyansa, na nagbibigay ng isang

paraan sa isang mas masigasig at positibong paaralan na manatili.

Sa buong papel na ito, ang mga mananaliksik ay magpapakita sa kapangyarihan ng

kanilang mga kakayahan, at sa pamamagitan ng tulong ng kakayahang tumayo para sa sarili

upang maakay ka sa tagumpay at pagbagsak.

Suliranin ng Pag-aaral

Ang pag-aaral ay naglalayong tingnan ang pag-asang magkaroon ng tiwala sa

Southwestern University PHINMA.

Partikular na ang pag-aaral ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na

katanungan:
Kahalagahan ng Pananaliksik

Ang kahulugan ng pag-aaral ay ang malaman ang mga opinyon ng mga Senior High School

Student patungo sa iba't ibang pananaw sa pag-aaral na makabuluhan sa mga sumusunod na

nilalang:

Southwestern University PHINMA. Tulad ng sa isang piraso, ang pangunahing pag-aalala sa

pag-aaral na ito ay ang mga tao na bahagi ng institusyon.

Mga mag-aaral. Ang mga mag-aaral ay higit na magkaroon ng kamalayan tungkol sa kumpiyansa

sa kanilang mga sarili. Nilalayon din nito na palakasin ang kanilang kumpiyansa sa tiyak na epekto

sa estado ng kanilang hinaharap.

Mga guro. Ang mga guro ay inilaan upang makipagtulungan sa mas mahusay na pagbuo ng

kanilang kumpiyansa.

Mananaliksik. Sa pamamagitan ng paggawa ng mga hakbang sa paglutas ng problema, ang mga

alalahanin ng mga mananaliksik ay maaaring tumira sa lugar.

Mga hinaharap na mananaliksik. Ang iba pang mga mananaliksik ay maaaring sumangguni sa

mga pag-aaral na may kaugnayan sa kanilang gawain at paksa, magagawang maunawaan ang mga

bagong ideya, isang data ng masa at impormasyon na kinakailangan sa kanilang pag-aaral.

Batayang Konseptwal
Batayang Teoritikal

Ang tiwala sa sarili ay itinuturing na isa sa mga pinaka-maimpluwensyang motivator at

regulator ng pag-uugali sa pang-araw-araw na buhay ng mga tao (Bandura, 1986). Ang isang

lumalagong katawan ng katibayan ay nagmumungkahi na ang pang-unawa ng isang tao sa

kakayahan o tiwala sa sarili ay ang gitnang mediating konstruksyon ng mga strivings ng

tagumpay (hal., Bandura, 1977; Ericsson et al., 1993; Harter, 1978; Kuhl, 1992; Nicholls, 1984).

Ericsson at ang kanyang mga kasamahan ay kinuha ang posisyon na ang pangunahing

impluwensya sa pagkuha ng pagganap ng dalubhasa ay ang kumpiyansa at pagganyak upang

magpatuloy sa sinadya na kasanayan sa isang minimum na 10 taon.

Ang isang teoretikal na pananaw ng kumpiyansa sa sarili na akma nang tama sa

balangkas ng pagganyak ng Kanfer (1990b) at may partikular na kaugnayan sa pagpapahusay ng

tiwala sa sarili sa isang iba't ibang mga domain ng psychosocial functioning ay self-efficacy

theory (Bandura, 1977, 1986). Ang teorya ng pagiging epektibo sa sarili ay kapaki-pakinabang

din sa paggabay ng pagbuo ng mga programa ng pagganyak dahil ang mga paniniwala sa sarili

ng kumpiyansa ay nagpapatakbo sa karamihan ng mga diskarte sa mga nagbibigay-malay na

teorya ng pagganyak, lalo na ang teorya ng setting ng layunin at teorya ng pagkilala (Bandura,

1990).

Ang tiwala sa sarili ay hindi isang pang-motivational na pananaw sa kanyang sarili. Ito

ay isang paghuhusga tungkol sa mga kakayahan para sa pagsasakatuparan ng ilang layunin, at,

samakatuwid, dapat isaalang-alang sa loob ng isang mas malawak na konseptoisasyon ng

pagganyak na nagbibigay ng konteksto ng layunin. Ang Kanfer (1990a) ay nagbibigay ng isang

halimbawa ng isang cognitively based na balangkas ng pagganyak para sa nasabing talakayan.

Iminumungkahi niya na ang pagganyak ay binubuo ng dalawang sangkap: pagpili ng layunin at

regulasyon sa sarili. Ang regulasyon sa sarili, sa turn, ay binubuo ng tatlong mga kaugnay na

hanay ng mga aktibidad: pagsubaybay sa sarili, pagsusuri sa sarili, at reaksyon sa sarili. Ang

pagsubaybay sa sarili ay nagbibigay ng impormasyon tungkol sa kasalukuyang pagganap, na

kung saan ay susuriin sa pamamagitan ng paghahambing ng pagganap na iyon sa isang layunin.

Ang paghahambing sa pagitan ng pagganap at layunin ay nagreresulta sa dalawang

magkakaibang uri ng mga reaksyon sa sarili: kasiyahan sa sarili o-hindi kasiyahan at inaasahan

sa sarili. Ang kasiyahan o kawalan ng kasiyahan ay isang nakakaapekto na tugon sa mga

nakaraang kilos; ang mga inaasahan sa tiwala sa sarili ay mga paghuhukom tungkol sa mga

kakayahan sa hinaharap ng isang tao upang makamit ang isang layunin. Ang balangkas na ito ay

nagbibigay-daan sa isang talakayan ng tiwala sa sarili dahil nauugnay ito sa isang bilang ng mga

proseso ng pagganyak, kabilang ang pagtatakda ng mga layunin at sanhi ng mga katangian.

Ang kabanatang ito ay nagbibigay ng isang pangkalahatang-ideya ng konsepto ng

pagiging epektibo sa sarili ng tiwala sa sarili at ang kaugnayan nito sa iba pang mga proseso ng

pagganyak na nagbibigay-malay na nakakaimpluwensya sa pag-aaral at pagganap; hindi nito

tinangkang isama ang iba't ibang mga teorya ng pagganyak na isinasama ang mga konstruksyon

sa tiwala sa sarili. (Para sa mga buod at paghahambing ng mga nagbibigay-malay na teorya ng

pagganyak, tingnan ang Frese at Sabini, 1985; Halisch at Kuhl, 1987; Kanfer, 1990b; Pervin,

1989.) Una naming tinukoy ang tiwala sa sarili at mga kaugnay na konsepto. Susunod, ang isang

pangkalahatang-ideya ng teorya ng pagiging epektibo sa sarili ay ibinigay, kasama ang isang

pagsusuri ng may-katuturang pananaliksik. Ang ikatlong seksyon ay sumasaklaw sa mga

aplikasyon ng mga pamamaraan para sa pagpapahusay ng tiwala sa sarili. Panghuli, tandaan

namin ang mga katanungan sa pananaliksik na sumusunod mula sa kung ano ang kasalukuyang

kilala.
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral

Ang pananaliksik na ito ay nakatuon sa kahalagahan ng pagkukumpiyansa sa Senior

High School. Saklaw ng pag-aaral na ito ang mag-aaral sa Southwestern University PHINMA

Senior High School.

Ang mga mag-aaral na ito ang siyang binigyang pansin ng mga mananaliksik sapagkat

sila ang makapag-bibigay ng opinyon ukol sa pag-aaral na gagawin at dahil sila rin ang labis

na maapektuhan ukol sa nasabing usapin.

Ang pag-aaral na ito ay hindi tumitiyak sa panlahat na saloobin ng mga respondente sa

Southwestern University PHINMA (Senior High School). Ito ay may kinalaman lamang sa

mga saloobin ng mga mag-aaral ng Southwestern University PHINMA. Ngunit anuman ang

magiging kalalabasan ng nasabing pag-aaral ay hindi malayo sa mga saloobin ng mga mag-

aaral.
Pagbibigay Kahulugan sa mga Salita

Tiwala sa sarili - tiwala sa sarili at sa sariling kapangyarihan at kakayahan ng isang tao.

Pagpapahalaga sa sarili - isang kumpiyansa at kasiyahan sa sarili.

Pag-regulasyon sa sarili - kumikilos siya o kundisyon o isang halimbawa ng pag-regulate ng

sarili o sarili

Pagsusuri sa sarili - upang suriin ang sarili o kilos, pagganap, atbp.

Kasiyahan sa sarili - isang karaniwang masasayang kasiyahan sa sarili o posisyon ng isang tao o

nakamit

Nalilinang - pinino at mahusay na pinag-aralan

Pinangalagaan - pag-aalaga at hinihikayat ang paglaki o pag-unlad ng.

Tagumpay - ang pagsasakatuparan ng isang layunin o layunin.

Pagbabagsak - isang halimbawa ng pagkamit ng tagumpay sa isang partikular na globo o

aktibidad.

Kakayahan - pag-aari ng mga paraan o kasanayan upang gumawa ng isang bagay.

Makatotohanang - pagkakaroon o pagpapakita ng isang makatuwiran at praktikal na ideya ng

kung ano ang maaaring makamit o inaasahan.