แผนการจจัดการเรรียนรรรทรีที่ 35

รหจัสววิชา ค 23101 กลลลุ่มสาระการเรรียนรรรรายววิชา

คณวิตศาสตรร์ รายววิชาคณวิตศาสตรร์พพื้น
พ ฐาน
ระดจับชจัน
พื้ มจัธยมศศึกษาปรี ทรีที่ 3 ภาคเรรียนทรีที่ 1/2561
เวลาเรรียน 4 ชจัที่วโมง
หนลวยการเรรียนรรรทรีที่ 4 ความคลราย เรพที่อง สมบจัตวิของรรป
สามเหลรีที่ยมทรีที่คลรายกจัน
ผรรสอน นางสาวสวิรวิรจัตนร์ ธ ลุ่ไร
โพธวิอ สอนวจัน
ทรีที่……………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………...
สาระ/มาตรฐานการเรรียนรรร/ตจัวชรีว
พื้ จัด
สาระทรีที่ 3 เรขาคณวิต
มาตรฐาน ค 3.2 ใชช้การนนึกภาพ (visualization) ใชช้
เหตตุผลเกกกี่ยวกกับปรริภภูมริ (spatial
reasoning) และใชช้แบบจจาลองทางเรขาคณริต
(geometric model) ในการแกช้ปกัญหา
ค 3.2 ม. 3/1 ใชช้สมบกัตริของรภูปสามเหลกกี่ยมคลช้ายในการใหช้
เหตตุผลและการแกช้ปกัญหา
สาระทรีที่ 6 ทจักษะและกระบวนการทางคณวิตศาสตรร์
มาตรฐาน ค 6.1 มกความสามารถในการแกช้ปกัญหา การ
ใหช้เหตตุผล การสสกี่อสาร การสสกี่อความหมาย ทางคณริตศาสตรร์
และการนจาเสนอ การเชสกี่อมโยงความรช้ภูตต่าง ๆ ทางคณริตศาสตรร์
และเชสกี่อมโยงคณริตศาสตรร์กกับศาสตรร์อกี่ น
ส ๆ และมกความคริดรริเรริกี่ม
สรช้างสรรคร์
ค 6.1 ม. 3/1 ใชช้วริธกการทกกี่หลากหลายแกช้ปกัญหา
ค 6.1 ม. 3/2 ใชช้ความรช้ภู ทกักษะ และกระบวนการทาง
คณริตศาสตรร์ และเทคโนโลยกในการแกช้ปกัญหาในสถานการณร์ ตต่าง
ๆ ไดช้อยต่างเหมาะสม
ค 6.1 ม. 3/3 ใหช้เหตตุผลประกอบการตกัดสรินใจ และสรตุป
ผลไดช้อยต่างเหมาะสม
ค 6.1 ม. 3/4 ใชช้ภาษาและสกัญลกักษณร์ทางคณริตศาสตรร์ใน
การสสกี่อสาร การสสกี่อความหมาย และการนจาเสนอไดช้อยต่างถภูกตช้อง
และชกัดเจน
ค 6.1 ม.3/5 เชสกี่อมโยงความรช้ภูตต่าง ๆ ในคณริตศาสตรร์และ
นจาความรช้ภู หลกักการ กระบวนการทางคณริตศาสตรร์ไปเชสกี่อมโยงกกับ
ศาสตรร์อกี่ น
ส ๆ
ค 6.1 ม. 3/6 มกความคริดรริเรริกี่มสรช้างสรรคร์
จลุ่ดประสงคร์การเรรียนรรร
ดรานความรรร
1. อธริบายสมบกัตริของรภูปสามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกันไดช้

2. ตระหนกักถนึงความสมเหตตุสมผลของคจาตอบจากการคจานวณ

และการแกช้ปกัญหาไดช้
ดรานทจักษะ/กระบวนการ
1. นกักเรกยนทจางานเปป็ นระเบกยบเรกยบรช้อย รอบคอบ และมกความ

เชสกี่อมกักี่นในตนเอง
ดรานคลุ่ณลจักษณะอจันพศึงประสงคร์
1. นกักเรกยนใหช้เหตตุผล การสสกี่อสาร การสสกี่อความหมาย การนจา

เสนอและการเชสกี่อมโยงหลกักการ
ความรช้ภูทางคณริตศาสตรร์กกับศาสตรร์อกี่ น
ส
สาระสสาคจัญ
รภูปสามเหลกกี่ยมสองรภูปคลช้ายกกัน รภูปสามเหลกกี่ยมสองรภูปมกขนาด
ของมตุมเทต่ากกันเปป็ นคต่ภู ๆ ทตุกคต่ภู และอกัตราสต่วนของความยาวของดช้านคต่ภูทกกี่
สมนกัยกกันทตุกคต่ภูเปป็ นอกัตราสต่วนทกกี่เทต่ากกันแลช้ว
สาระการเรรียนรรร
สมบกัตริของรภูปสามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกัน
กวิจกรรมการเรรียนรรร
ขจัน
พื้ ทรีที่ 1 นสาเขราสลรบทเรรียน
ทบทวนเรสกี่องรภูปสามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกัน
ขจัน
พื้ ทรีที่ 2 กวิจกรรมการเรรียนรรร
1. ครภูตริดแถบตกัวอยต่างรภูปสามเหลกกี่ยมคลช้ายบนกระดาน

สรช้างรภูปสามเหลกกี่ยมคลช้ายกกับรภูปสามเหลกกี่ยมมตุมฉาก ABC ซนึงกี่ มก

ดช้าน AB, BC และ AC ยาว 6 เซนตริเมตร 8 เซนตริเมตร และ
10 เซนตริเมตร ตามลจาดกับ สรช้างรภูปสามเหลกกี่ยม
XYZ ซนึกี่ง คลช้ายกกับรภูปสามเหลกกี่ยม ABC โดยใหช้

ˆ Z เปป็ นมตุมฉาก และดช้าน XY ยาว

XY
4.5 เซนตริเมตร
6 เซนตติเมตร

4.5 เซนตติเมตร

A X

10 เซนตติเมตร

Y Z
B C
8 เซนตติเมตร
2. ใหช้นกักเรกยนสรช้างรภูปสามเหลกกี่ยม PQR ซนึงกี่ คลช้ายกกับรภูปสามเหลกกี่ยม
ABC โดยใหช้ PQ
ˆ R เปป็ นมตุมฉาก
และดช้าน PQ ยาวครนึกี่งหนนึกี่งของดช้าน AB และตอบคจาถามตต่อ
ไปนก น

คสาถามทรีที่ 1 คสาถามทรีที่ 2
1. X Y ยาวเทต่าใด 1. Q R ยาวเทต่าใด
2. X Z ยาวเทต่าใด 2. P R ยาวเทต่าใด

3. อกัตราสต่วน , และ 3. อกัตราสต่วน , และ

AB BC PQ QR
XY YZ AB BC
AC
เปป็ นเทต่าใด PR
เปป็ นเทต่าใด
XZ AC

3. นกักเรกยนรต่วมกกันศนึกษาและอภริปรายเนสนอหาเกกกี่ยวกกับสมบกัตริของ
รภูปสามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกัน
ในหนกังสสอเรกยน รายวริชาพสนนฐาน คณริตศาสตรร์ ม. 3 เลต่ม 1 หรสอ
หนกังสสอตต่าง ๆ ทกกี่เกกกี่ยวขช้องใน
หช้องสมตุด พรช้อมบกันทนึกการอภริปรายลงในแบบบกันทนึก
การอภริปราย
 4. จากกริจกรรม 2, 3 นกักเรกยนควรตอบคจาถามทกกี่ 1 ไดช้วต่า =
AB
XY
BC
= AC
YZ XZ

4. จากกริจกรรม 2, 3 นกักเรกยนควรตอบคจาถามทกกี่ 2 ไดช้วต่า PQ

=
AB
QR
= PR
BC AC
5. นกักเรกยนสรตุปเนสนอหาเกกกี่ยวกกับสมบกัตริของรภูปสามเหลกกี่ยม
ทกกี่คลช้ายกกันจากกริจกรรม 2, 3, 4
เปป็ นตามนริยาม ถช้ารภูปสามเหลกกี่ยมสองรภูปใดคลช้ายกกัน
อกัตราสต่วนของความยาวของดช้านคต่ภูทกกี่
อยต่ภูตรงขช้ามกกับมตุมคต่ภูทกกี่มกขนาดเทต่ากกันจะเทต่ากกัน
6. ใหช้นกักเรกยนตรวจสอบแบบบกันทนึกการอภริปรายครบตาม
เนสนอหา หรสอตามบทเรกยน แลช้วสต่ง
ครภูเพสกี่อตรวจความถภูกตช้อง และความสมบภูรณร์ของบทเรกยน
กต่อนจกัดเกป็บในแฟช้ มสะสม
ผลงาน
ขจัน
พื้ ทรีที่ 3 ฝศึ กฝนผรรเรรียน
นกักเรกยนทจาแบบฝนึ กหกัดในหนกังสสอเรกยน รายวริชาพสนนฐาน
คณริตศาสตรร์ ม. 3 เลต่ม 1
 ขจัน
พื้ ทรีที่ 4 การนสาไปใชร
นกักเรกยนและครภูรต่วมกกันสนทนาเรสกี่อง สมบกัตริของรภูป
สามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกัน โดยนจาสริกี่งทกกี่เกริดขนึน
น ใน ชกวริตประจจาวกันมาส
นทนาเพสกี่อนจาเขช้าสต่ภู การนจาสมบกัตริของรภูปสามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกันไป
ใชช้
ขจัน
พื้ ทรีที่ 5 สรลุ่ปความควิดรวบยอด
นกักเรกยนชต่วยกกันสรตุปบทเรกยน การนจาสมบกัตริของรภูป
สามเหลกกี่ยมทกกี่คลช้ายกกันไปใชช้ โดยครภูใหช้ความชต่วยเหลสอและแนะนจา
เพสกี่อความสมบภูรณร์ของบทเรกยน
สพที่อ/วจัสดลุ่อลุ่ปกรณร์/แหลลงเรรียนรรร
1. รภูปสามเหลกกี่ยม 4 รภูป (ชตุด1)
2. รภูปสามเหลกกี่ยม 2 รภูป (ชตุด2)
3. หนกังสสอตต่าง ๆ ทกกี่เกกกี่ยวขช้องในหช้องสมตุด
4. หนกังสสอเรกยน รายวริชาพสนนฐาน คณริตศาสตรร์ ม. 3 เลต่ม 1
การวจัดและประเมวินผลการเรรียนรรร
1.

สวิที่งทรีที่ตรองการวจัด ววิธรีการ เครพที่องมพอทรีที่ใชร เกณฑร์ผลาน

 และการประเมวิน

ดรานความรรร
- จจาแนกเงสกี่อนไขทกกี่ทจาใหช้ - ตรวจสมตุด - แบบฝนึ กหกัด -นกักเรกยนทจา
รภูปสามเหลกกี่ยมสองรภูป แบบฝนึ กหกัด แบบฝนึ กหกัดไดช้
คลช้ายกกันไดช้ ถภูกตช้องอยต่าง
- ตระหนกักถนึงความสม นช้อย “รช้อยละ
เหตตุสมผลของคจาตอบ 60” ของ
จากการคจานวณและ ทกังน หมดถสอวต่า
การแกช้ปกัญหาไดช้ “ผต่าน”

ดรานทจักษะ/
กระบวนการ - ตรวจสมตุด - แบบฝนึ กหกัด -นกักเรกยนทจา
- นกักเรกยนทจางานเปป็ น แบบฝนึ กหกัด แบบฝนึ กหกัดไดช้
ระเบกยบเรกยบรช้อย ถภูกตช้องอยต่าง
รอบคอบ และมกความ นช้อย “รช้อยละ
เชสกี่อมกักี่นในตนเอง 60” ของ
ทกังน หมดถสอวต่า
“ผต่าน”

สวิที่งทรีที่ตรองการวจัด ววิธรีการ เครพที่องมพอทรีที่ใชร เกณฑร์ผลาน

 และการประเมวิน

ดรานคลุ่ณลจักษณะอจันพศึง
ประสงคร์ - สกังเกต - แบบประเมริน - คะแนน
- นกักเรกยนใหช้เหตตุผล พฤตริกรรม คตุณลกักษณะอกัน พฤตริกรรมอยต่ภู
การสสกี่อสาร การสสกี่อ ระหวต่างการ พนึงประสงคร์ ในระดกับดก
ความหมาย การนจา จกัดการเรกยนรช้ภู
เสนอและการเชสกี่อมโยง
หลกักการ
ความรช้ภูทางคณริตศาสตรร์
กกับศาสตรร์อกี่ น
ส

บจันทศึกหลจังการสอน
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................................................................................
 ลงชสกี่อ………………………………
………………
ธ ตุไร
( นางสาวสริรริรกัตนร์ โพธริอ
)
ครภูผช้ภูสอน

ความควิดเหห็นหจัวหนรากลลลุ่มสาระการเรรียนรรร
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
……
ลงชสกี่อ............
……………………………………
( นาง
สาวอมรา วงศร์ศรกชา )
 หกัวหนช้ากลต่ตุมสาระการเรกยนรช้ภู
คณริตศาสตรร์

ความควิดเหห็นผรรอสานวยการสถานศศึกษา
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
...............................................................................................................
.............................................................................................................

ลงชสกี่อ…………………......
……………………………
( นางวราภรณร์ ทองมา
)
รองผช้ภูอจานวยการสถานศนึกษา
รกักษาการในตจาแหนต่ง
ผช้อ
ภู จานวยการสถานศนึกษาโรงเรกยนนคร
นนทร์ ๕ ทานสกัมฤทธริ ธ