RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 4
Tahun
Tarikh
Masa
Bilangan Murid
Tema
Tajuk
Standard Kandungan
Standard Pembelajaran
Hasil Pembelajaran
Pendekatan
Kaedah Pengajaran dan
pembelajaran Sains
Penegtahuan sedia ada
Kemahiran Saintifik
➢ Kemahiran Proses
Sains
➢ Kemahiran
Manipulatif
Kemahiran Berfikir
Sikap Saintifik dan Nilai
Murni
Elemen Merentasi Kurikulum
Sumber Pengajaran
: 4
:
:
20 orang
: Sains Bahan
: Pengaratan bahan
: 8.1 Pengaratan bahan
: Murd dapat:
8.1.1 Mengenal pasti objek berkarat dan objek tidak berkarat dengan
membuat pemerhatian objek di persekitaran.
8.1.2 Mengiltak objek berkarat diperbuat daripada besi
: Pada akhir sesi pembelajaran dan pembelajaran, murid dapat :
1. menyatakan ciri- ciri objek berkarat.
2. Mengelaskan sepuluh objek kepada kumpulan objek berkarat dan
tidak berkarat melalui aktiviti kumpulan.
3. Membuat kesimpulan bahawa objek yang diperbuat daripada besi
boleh berkarat.
: Konstruktisme
: Perbincangan, PenggunaanTeknologi
: Murid- murid pernah didedahkan dengan objek yang ditunjukkan oleh
guru dalam persekitaran mereka.
:
: Meramalkan, memerhati, berkomunikasi, mengelaskan.
: Menggunakan dan mengendalikan peralatan dan bahan sains dengan
betul.
: Mencirikan, membandingkan dan membezakan, Membuat gambaran
mental, Mengumpulkan dan mengelaskan dan membuat kesimpulan.
: Minat dan bersifat ingin tahu tentang alam sekeliling, Bertanggungjawab
ke atas keselamatan diri dan rakan serta terhadap alam sekitar serta
membudayakan sikap saintifik dan nilai murni dalam kehidupan.
: Teknologi Maklumat & Komunikasi (Beajar melalui TMK)
: Gambar paku, springdan syiling 10 sen, slaid, paku berkarat, spring
berkarat, serpihan besi yang berkarat, periuk berkarat,
Pedagogi Masa Kini : Pembelajarankoperatif,penyoalan,perbincangan,Teknologi.

Kemahiran Insaniah : Berkerjasama, Minat dan bersifat ingin tahu,rajin,berani,berfikir secara

rasional, berdisplin, menyayangi penciptaan tuhan.

TEMA YANG DIFOKUSKAN : PERANCANGAN

 FasaPengajaran Isi Kandungan Aktiviti PdP Catatan

Orientasi Aktiviti 1. Guru menunjukkan gambar Kemahiran Saintifik

(10 minit) paku, spring dan syiling 10 sen KPS: Meramalkan
kepada murid.
paku 2. Guru meminta murid untuk Sikap Saintifik dan
membuat ramalan sekiranya Nilai Murni:
Minat dan bersifat
objek tersebut diletakkan luar ingin tahu tentang
bilik darjah selama semingggu. alam sekeliling
3. Selepas itu, guru mengumumkan
spring jawapan serta menyerahkan
objek- objek yang disediakan
kepada murid.
4. Guru memperkenalkan topik
syiling 10 sen pada hari ini iaitu pengkaratan.

Pencetusan Idea Pemerhatian : 1. Guru menunjukkan beberapa Kemahiran Saintifik

Objek yang berkarat barang yang telah berkarat serta KPS: Memerhati,
mempunyai serbuk meminta murid untuk membuat Berkomunikasi
atau serpihan yang pemerhatian terhadap objek- KM: menggunakan
berwarna merah dan mengendalikan
objek tersebut.
kelabu. peralatan dan
Permukaan objek
2. Guru membimbing mereka untuk bahan sains
berkarat menjadi menyatakan pemerhatian dengan betul.
kasar, tidak rata serta mereka terhadap objek- objek
tidak berkilat. tersebut. Kemahiran Berfikir:
Mencirikan,
membandingkan
dan membezakan.

Sikap Saintifik dan

Nilai Murni:
Bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
dan rakan serta
terhadap alam
sekitar.
Penstrukturan Idea 1. Seterusnya, guru Kemahiran Saintifik
membimbing murid untuk KPS :
mencari persamaan antara Memerhatikan,
objek bekarat terserbut Berkomunikasi
terutamanya dari segi bahan
Kemahiran Berfikir:
buatan. Membandingkan
2. Guru seterusnya dan membezakan,
menayangkan beberapa Membuat
pili bomba objek yang berkarat seperti gambaran mental
pili bomba yang diperbuat
daripada besi dan tiang
papan tanda serta
membimbing murid untuk
menyatakan objek yang
 diperbuat daripada bahan
besi akan berkarat.

tiang papan tanda

Aplikasi Idea 1. Guru akan menayangkan Kemahiran Saintifik
keadaan persekitaran di KPS :
taman permainan. Memerhatikan,
kerusi plastik 2. Dalam kumpulan, murid mengelaskan
diminta untuk mencari 5 objek
Kemahiran Berfikir:
buatan manusia yang akan Mengumpulkan
berkarat dan 5 objek lagi yang dan mengelaskan
tidak berkarat.
basikal 3. Murid perlu membentangkan Sikap Saintifik dan
hasil kerja di hadapan kelas. Nilai Murni:
Berkerjasama,
bertanggungjawab
ke atas
keselamatan diri
pagar besi dan rakan serta
terhadap alam
sekitar.

kerusi hayun (swing)

bar monyet yang

disalut dengan
plastik.

seesaw
 Slaid plastik

baloon
Refleksi 1. Guru membimbing murid Kemahiran Berfikir:
untuk membuat kesimpulan. Membuat
2. Guru mengedarkan lembaran kesimpulan
kerja kepada murid supaya
Sikap Saintifik dan
boleh menyiapkan di rumah.
Nilai Murni:
Membudayakan
sikap saintifik dan
nilai murni dalam
kehidupan.