SULIT 1 4531/3

Section A
[28 marks]

Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini

1 Abdullah carried out an experiment to study the relationship between the rise in
temperature of water, θ and the mass of water, m . He measured 50 cm3 of water
using a measuring cylinder. Then he poured the water into a 1000 ml beaker. The
arrangement of the apparatus for the experiment is shown in Diagram 1.1.
Abdullah menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara kenaikan
suhu air, θ dan jisim air, m. Beliau menyukat 50 cm3 air menggunakan silinder
penyukat. Kemudian beliau menuangkan air tersebut kedalam bikar 1000 ml .
Susunan radas bagi eksperimen ditunjukkan pada rajah 1.1

Measuring
cylinder
Power supply

Diagram 1.1

He measured the initial temperature of the water and recorded it as t0 = 25º C. Then
he switched on the power supply and stirred the water slowly. After 5 minutes he
switched off the power supply and continued to stir the water slowly until the
maximum temperature was reached as shown in Diagram 1.1.
Beliau menyukat suhu awal air dan merekodkan sebagai t0 = 25º C. Beliau
kemudiannya menghidupkan bekalan kuasa dan mengacau air perlahan-lahan.
Selepas 5 minit, beliau mematikan bekalan kuasa dan meneruskan mengacau air
sehingga suhu maksimum di perolehi seperti ditunjukkan dalam rajah 1.1

[Lihat sebelah
SULIT
 SULIT 2 4531/3

He repeated the experiment using 60 cm3 , 70 cm3 , 80 cm3 and 90 cm3 of water. The
maximum thermometer readings obtained are shown in Diagram 1.2.
Beliau mengulangi eksperimen dengan menggunakan 60 cm3 , 70 cm3 , 80 cm3 dan
90 cm3 Air. Bacaan suhu maksimum ditunjukkan seperti rajah 1.2

Maximum temperature for 50 cm3 water.

For
Examiner’s
Use

Maximum temperature for 60 cm3 water.

Maximum temperature for 70 cm3 water.

Maximum temperature for 80 cm3 water.

Maximum temperature for 90 cm3 water.

Diagram 1.2

1(a) (i) a) Based on the experiment described above, identify :

Berdasarkan eksperimen diatas, kenalpasti

i. the manipulated variable/ pemboleh ubah manipulasi

……………………………………………………………….. [1 mark]
1(a) (ii)
ii. the responding variable / pemboleh ubah bergerak balas

…………………………………………………………………… [1 mark]

[Lihat sebelah
SULIT
 SULIT 3 4531/3

1(a) (iii)
iii. the fixed variable / Pemboleh ubah di malarkan

…………………………………………………………..
[1 mark]

b) If the density of water is 1 g cm-3, state the equivalent mass of the water, m for
each volume given in Diagram 1.2 and determine the corresponding maximum
temperature, T . Calculate the rise in temperature, θ using the following formula:
Jika ketumpatan air adalah 1 g cm-3 , nyatakan jisim setara air, m bagi setiap
isipadu yang diberi pada rajah 1.2 dan tentukan suhu maksimum ,T. Kirakan
pertambahan suhu, θ dengan menggunakan formula berikut:

θ = T - t0

Tabulate your result for m, 1/m , T and θ for each of the volume, V of water
given in the space below.
Jadualkan keputusan anda untuk m, l/m, T dan θ bagi setiap isipadu air, V yang
diberi diruangan dibawah

1(b)

[7 marks]
1(c)
c) Draw a graph of θ against 1/m on the graph paper provided.
Lukis graf θ melawan 1/ m pada kertas graf yang di sediakan

[5 marks]
d) Based on your graph, state the relationship between θ and m.
1(d) Berdasarkan graf anda, nyatakan hubungan anrtara θ dan m

……………………………………………………………………………… [1 mark]
 SULIT 4 4531/3

For
A Graph of θ against 1/m
Examiner’s
Use

[Lihat sebelah
SULIT
 SULIT 5 4531/3

2. A student carried out an experiment to investigate the relationship between

resistance, R, and length of a constantan wire, l. The results of this experiment is
shown in the graph of R against l in Diagram 2.1.
Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara
rintangan, R dan panjang dawai konstantan, l. Keputusan eksperimen adalah
ditunjukkan seperti dalam graf R melawan l pada rajah 2.1

R/

7.0

6.0

5.0

4.0

3.0

2.0

1.0

0 20.0 40.0 60.0 80.0 100.0 l/cm

Diagram 2.1

2(a) a) Based on the graph in Diagram 2.1, state the relationship between R and l.
Berdasarkan graf pada rajah 2.1, nyatakan hubungan antara R dan l

[Lihat sebelah
SULIT
 SULIT 6 4531/3

......................................................................................................................................
[1 mark]

b) The resistivity,  , is given by the formula  = mA , where m is the gradient of

the graph and A is the cross-sectional area of the wire.
Kerintangan, ρ, adalah di beri oleh formula  = mA, dimana m adalah
kecerunan graf dan A adalah keratan-rentas dawai

(i) Calculate the gradient, m, of the graph. Show on the graph how you calculate m.
Hitungkan kecerunan , m bagi graf. Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda
menentukan nilai m

2(b) (i)

m = ....................................................... [3 marks]

(ii) Determine the value of  , if A = 1.5 x 10-5cm2.

Tentukan nilai ρ jika A = 1.5 x 10-5cm2

2(b) (ii)

[2 marks]

b) (i) Based on the graph in Diagram 2.1, determine the value of R when l = 16.0
cm. Show on the graph, how you determine the value of R.
Berdasarkan graf pada rajah 2.1, tentukan nilai R apabila l = 16.0 cm .
Tunjukkan pada graf, bagaimana anda menentukan nilai R

2(c) (i)

[2 marks]

[Lihat sebelah
SULIT
 SULIT 7 4531/3

ii)Another identical constantan wire with the same resistance as 2 (c) (i) is
connected in parallel to the wire. The effective resistance, R’, of two constantan
1 1 1
wire in parallel is given by the formula   . Calculate R’.
R' R R
ii) Satu dawai konstantan yang serupa yang mempunyai rintangan yang sama
dengan 2 (c) (i) disambung secara selari pada dawai. Rintangan berkesan, R ',
1 1 1
dua dawai konstantan selari diberikan oleh formula   .. Kira R '.
R' R R

2(c) (ii)

[3 marks]

(d) State one precaution that can be taken to improve the accuracy of the readings
in the experiment.
Nyatakan satu langkah berjaga-jaga yang perlu diambil untuk memperbaiki
ketepatan bacaan dalam eksperimen.

2(d) .............................................................................................................................

.............................................................................................................................
[1 mark]

SECTION B [Lihat sebelah

SULIT
SULIT 8 4531/3

[12 marks]
Answer any one question

3. A boy pushes the boxes along a level walkway as shown in Diagram 3.1. The boy
experiences that the boxes move slowly. When the boy removes one of the boxes as
shown in Diagram 3.2, he experiences that the boxes move faster than before although
the same force was applied.
Seorang budak lelaki menolak kotak di sepanjang satu laluan seperti yang ditunjukkan
dalam Rajah 3.1. Budak lelaki itu mendapati kotak bergerak secara perlahan. Apabila
budak lelaki itu mengeluarkan salah satu kotak seperti yang ditunjukkan dalam Rajah
3.2, dia mendapati kotak bergerak lebih laju, walaupun daya yang sama dikenakan.

Diagram 3.1 Diagram 3.2

Based on the information and observation above :

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian diatas:

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai
[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as trolleys, ticker timer, ticker tape, elastic cord
and other apparatus, describe an experiment framework to investigate the
hypothesis stated in 3(b).
Dengan menggunakan radas seperti troli,Jangka Masa Detik, pita detik, tali
elastik dan radas lain, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk menyiasat
hipotesis yang dinyatakan di 3 (b).

In your description, state clearly the following :

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 9 4531/3

Dalam penerangan anda, jelaskan perkara berikut:

i) Aim of the experiment.

Tujuan eksperimen

ii) Variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen

iii) List of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

iv) Arrangement of the apparatus.

Susunan radas

v) The procedure of the experiment which include the method of controlling

the manipulated variable and the method of measuring the responding
variable.
Prosedur yang digunakan dalam eksperimen termasuk kaedah mengawal
pembolehubah dimanipulasikan dan mengawal pembolehubah bergerak
balas

vi) The way you would tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data

vii) The way you would analyze the data.

Cara untuk menganalisis data

[ 10 marks ]

4. Water is dripped at a constant rate into two different containers as shown in

Diagram 4.1. The cross-section of the water waves formed from the
droplets in the containers are shown in diagrams below.
Air dititiskan pada kadar yang seragam ke dalam dua bekas yang berbeza
seperti yang ditunjukkan dalam Rajah 4.1. Keratan rentas daripada
gelombang air yang terbentuk daripada titisan dalam bekas ditunjukkan dalam
rajah di bawah

Water waves

Container
Diagram 4.1

[Lihat sebelah
SULIT
SULIT 10 4531/3

Based on the information and observation above:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian diatas:

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai
[1 mark]
(b) State one suitable hypothesis.
Nyatakan satu hipotesis yang sesuai

[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as a ripple tank , a vibrator motor and
other apparatus, describe an experiment framework to investigate
the hypothesis stated in 4 (b).
Dengan menggunakan radas seperti tangki riak, motor penggetar dan
radas lain, terangkan satu rangka kerja eksperimen untuk
menyiasat hipotesis yang dinyatakan di 4 (b).

In your description, state clearly the following;

Dalam penerangan anda , jelaskan perkara berikut:

i) Aim of the experiment.

Tujuan eksperimen

ii) Variables in the experiment.

Pemboleh ubah dalam eksperimen

(iii) List of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

iii) Arrangement of the apparatus.

Susunan radas

iv) The procedures of the experiment include the method of

controlling the manipulated variable and the method of measuring
the responding variables
Prosedur eksperimen termasuk kaedah mengawal pembolehubah
manipulasi dan pembolehubah bergerakbalas.

v) The way you would tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data

vi) The way you would analyses the data.

Cara untuk menganalisis data
[10 marks]

END OF QUESTION PAPER