Latihan Ulangkaji KDC – Falsafah & Pendidikan Di Malaysia

Bahagian A
4 soalan 60 markah

1 a) Falsafah pendidikan ialah kajian tentang matlamat, proses, tabii dan segala yang
baik berkenaan pendidikan.
Nyatakan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan.

Jawapan :
Falfasah Pendidikan Kebangsaan merupakan satu proses berterusan untuk
meningkatkan potensi diri secara menyeluruh dan bersepadu, bagi mewujudkan insan
yang seimbang dari seri jamani, emosi, rohani dan intelek, berdasarkan kepada
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan, Usaha ini bagi melahirkan rakyat Malaysia
yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, berketerampilan, bertanggungjawab dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan serta mampu memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.
(5 markah)

1b) Hasrat Falsafah Pendidikan Guru (FPG) adalah untuk menghasilkan warga pendidik
yang berkualiti.

Huraikan peranan guru yang berkualiti daripada aspek aksiologi.

Jawapan :
Peranan guru yang berkualaiti daripada segi aksiologi ialah :
1. Berpekerti Mulia :
Menjadi kewajipan bagi seorang guru untuk mempamerkan akhlak atau budi
pekerti yang mulia kepada muridnya kerana guru merupakan contoh ikutan atau
role model kepada murid itu sendiri. Setiap tindak-tanduk dan kata-kata guru
akan diperhatikan oleh murid yang diajarnya. Oleh itu, seorang guru haruslah
menjaga tingkahlaku dan tutur katanya daripada perkara-perkara yang dikhuatiri
akan mencemarkan imej seorang guru.

2. Menjunjung Aspirasi Negara :

Seorang guru perlu mendokong aspirasi negara dalam usaha untuk membina
modal insan kelas pertama yang mampu menyumbang kepada pembangunan
dan kemajuan negara. Antara aspirasi negara yang perlu digalas oleh seorang
 guru ialah melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi jasmani,
emosi, rohani dan intelek seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan
Kebangsaan. Namun usaha ini bukanlah mudah kerana para guru perlu
mengorbankan segala usaha dan tenaga untuk merealisasikan aspirasi ini.

3. Menyanjung Warisan Kebudayaan Negara :

Seorang guru perlu peka dengan kepelbagaian budaya yang unik di negara ini.
Ianya termasuklah dari sudut adat resam, kesenian, pakaian, peralatan dan
permainan tradisional, perubatan, sastera, seni bina dan juga seni halus. Justeru
menjadi kewajipan seorang guru untuk menyemai rasa cinta dan bangga
terhadap kepelbagaian ini ke dalam jiwa murid-murid.
(10 markah)

2a) Imam al-Ghazali (1058-1111M), seorang ahli falsafah dan ialah tokoh pemikiran
Islam yang terkemuka menyatakan bahawa guru model untuk dicontohi.

Jelaskan ciri-ciri guru sebagai model untuk dicontohi oleh murid.

Jawapan :
1. Guru perlu sentiasa mengingatkan muridnya agar tujuannya menuntut ilmu
hanyalah kerana Allah SWT.
2. Guru harus mengamalkan ilmu yang diajarkannya kerana guru merupakan idola
atau contoh terbaik yang dapat dilihat dan diteladani oleh muridnya.
3. Guru harus mendorong muridnya mencari ilmu yang bermanfaat.
4. Guru perlu menyayangi muridnya seperti dia menyayangi anaknya sendiri
5. Guru harus menanamkan keimanan dalam jiwa muridnya agar mereka dapat
menjiwainya sebaiknya.
(5 markah)

2b) Budaya menyelidik merupakan aktiviti berkesan dalam pembelajaran sepanjang

hayat.

Bagaimanakah budaya menyelidik dapat meningkatkan profesion keguruan?

(10 markah)
3a) Program Pendidikan Permata Pintar merupakan program khas yang pertama di
Malaysia untuk mendidik murid yang menunjukkan potensi intelek yang tinggi.
Nyatakan tujuan utama program tersebut?

Antara tujuan Pusat atau Program Permata Pintar ditubuhkan adalah seperti berikut :
1. Mengenalpasti pelajar yang pintar dan berbakat dalam akademik dan memberi
peluang kepada mereka untuk mengembangkan potensi dan bakat mereka.
2. Menumpukan kepada pembangunan kreatif melalui pemikiran kritis, tinggi
kemahiran dan daya kepimpinan.
(5 markah)

3b) Kurikulum merupakan suatu pengalaman pembelajaran terancang kea rah mencapai
hasrat penghasilan yang ditentukan.
Huraikan faktor-faktor yang mempengaruhi pembinaan sesuatu kurikulum.
(10 markah)

4a) Model Kurikulum Taba mengutamakan penyusunan yang tertib ketika membina
kurikulum.
Jelaskan langkah-langkah pembinaan Modul Kurikulum Taba.
(5 markah)

4b) Taba menjelaskan proses pengajaran secara deduktif kurang inovasi dan kreatif.
Jelaskan impak pendgajaran secara deduktif terhadap pengajaran dan pembelajaran di bilik
darjah.

(10 markah)
5a) Falsafah Pendidikan Islam berusaha melahirkan individu yang soleh, seterusnya melahirkan
insan yang bertakwa berdasarkan nilai-nilai islam yang bersumberkan wahyu.

Berdasarkan pernyataan di atas, nyatakan lima prinsip yang terdapat dalam Falsafah Pendidikan
Islam.

(5 markah)

5b) Pendidikan mengikut perspektif Islam merupakan usaha untuk membentuk kesempurnaan
diri dan peribadi sebagai manusia. Yang beriman, berilmu pengetahuan, berakhlah mulia dan
beramal.

Perincikan bagaimana konsep pendidikan menurut FAlsafah Pendidikan Islam dapat diaplikasikan
dalam pendidikan di Malaysia.

(10 markah)

Bahagian B

Jawab 2 soalan dari 3 soalan yang disediakan.

1. Menurut Mohd Salleh (1994) stres adalah reaksi fizikal dan mental seseorang
akibat sesuatu situasi yang menyebabkan ketidakselesaan dalam hidup.
Ketidakselesaan ini boleh memberi dua kesan berbeza kepada individu iaitu sama
ada kesan positif atau negatif.

Berlandaskan pernyataan di atas, huraikan punca-punca stress yang sering

dihadapi oleh guru di Malaysia dan cadangkan bagaimana ia dapat diatasi.
(20 markah)

2. “…usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan
serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga,
 berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan masyarakat dan negara”. (Falsafah Pendidikan Kebangsaan, 1996).
Berlandaskan pernyataan di atas, huraikan peranan sekolah dalam
merealisasikan Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
(20 markah)

3. Setiap agama memandang kerjaya guru sebagai suatu pekerjaan yang mulia dan
dihormati. Sebagai seorang pendidik yang bertanggungjawab, guru haruslah
menyedari tugas dan amanah untuk membangunkan insan sebagaimana yang
dihasratkan dalam Falsafah Pendidikan Guru.
Huraikan tanggungjawab insan guru sebagaimana yang dihasratkan oleh
Falsafah Pendidikan Guru ke arah melahirkan modal insan yang seimbang.
(20 markah)

4. Kod Etika profesion keguruan adalah sama seperti yang diamalkan oleh profesion
yang lain seperti peguam, jurutera, perubatan dan sebagainya. Bagi seseorang
guru, mereka perlu mematuhi kod etika ini bagi menjaga imej, status, akhlak dan
keperibadian mereka ketika menjalankan tugas. Di negara kita, ‘Tatasusila
Profesion Keguruan’ adalah merupakan garis panduan yang telah ditetapkan oleh
Kementerian Pendidikan Malaysia untuk menjaga imej profesion guru.

Cadangkan bagaimana seorang guru berupaya mengamalkan kod etika

keguruan untuk menjaga imej profesion guru di Malaysia.
(20 markah)

5. Kurikulum yang baik perlu bersifat dinamik dan mengikut keperluan semasa.
Jelaskan apakah faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan dan perubahan
kurikulum

(20 markah)