ألعاب قرائية للسة الأولى

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬
‫وزارة التربية الوطنية‬

‫مـديـريـة التـربيـة لـواليـة بشــار‬
‫مفتشية التعليم االبتدائي (م‪)03 :‬‬
‫‪© www.stivandz.com‬‬
‫للسنة األولى‬
‫ألعـــاب قرائية‬
‫لتعليم أكثر‬
‫إعداد المفتش‪:‬‬ ‫فاعلية‬
‫عبد الباري عبد هللا‬
‫أكتوبر ‪2018‬‬
‫بطلب من بعض األساتذة يتعلق باقتراح أنشطة لأللعاب القرائية ارتأيت‬
‫أن أعد أمثلة حول الموضوع‪.‬‬
‫هذه األنشطة موجهة لتالميذ السنة األولى قصد تنمية مهاراتهم القرائية‬
‫بشكل نشط ومسل‪.‬‬

‫وبما أن التالميذ في هذا السن يميلون إلى اللعب فقد حاولت أن أحقق لهم‬
‫هدف التعلم باللعب الذي يعتبر ركن أساسي في هذه المرحلة العمرية‪.‬‬
‫ولتحقيق هذا الهدف‪ ،‬على األستاذ تجسيد هذه األنشطة المقترحة بالتمثيل‪،‬‬
‫أو استعمال البطاقات على السبورة أو بطاقات للعمل الفوجي حتى تتحقق‬
‫المتعة المرجوة والهدف التعلمي منها‪.‬‬
‫يمكن استغالل هذه األنشطة في حصص اإلدماج‪ ،‬كما يمكن إنجاز األنشطة‬
‫باستعمال )‪. (Data show‬‬
‫المقطع األول‬
‫مرحلة التهيئة‬
‫"عائلتي"‬
‫ألعب وأقرأ‬ ‫تمرين ‪01‬‬
‫ث َعن أَ ْف َرا ِد أ ُ ْس َر ِة أَ ْح َمد‬

‫أَ ْب َح ُ‬
‫ش َكال وأَ ْك َتشِ ُ‬

‫ف ال ُج ْم َلة‬ ‫ان ال ُم َناسِ ب َح ْس َب األ ْ‬
‫ِ‬ ‫َ‬
‫ك‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ال‬ ‫في‬ ‫ات‬ ‫م‬
‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ل‬ ‫َ‬
‫ك‬ ‫ال‬ ‫ع‬
‫ُ‬ ‫ض‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫أ‬
‫َم ْر َحبا‬ ‫يا‬ ‫َجــدِي‬

‫ِب َك‬
‫أختار البطاقة التي تناسب الكلمة‪.‬‬

‫ُم َعل َمة‬ ‫َق َلم‬

‫أُمي ‪.........‬‬ ‫أَ ِبي ‪.........‬‬
‫دَار‬ ‫َن َّجار‬
‫ُك َرة‬ ‫صدِيقِي‬

‫َ‬
‫َخد َ‬
‫ِيجة ‪..........‬‬ ‫بالل ‪.........‬‬
‫أ ُ ْختِي‬ ‫ُغ ْر َفة‬
‫أخرج البطاقة المناسبة لما أسمع‬

‫وِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬‫ج‬‫ُ‬ ‫ال‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫ُغ ْر‬ ‫أَ ْح َمد‬ ‫َخد َ‬
‫ِيجة‬ ‫الح َّما ُم‬
‫َ‬ ‫أَ ِبــي‬
‫َجـدِي‬ ‫ال ُم ْط َب ُخ‬ ‫أُمـي‬ ‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫َجدَّ ِتي‬

‫أربط الصور بالبطاقات المناسبة ثم عبر عن كل صورة‬

‫وِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬‫ج‬‫ُ‬ ‫ال‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫ُغ ْر َف‬ ‫أَ ِبــي‬
‫َجـدِي‬ ‫َجدَّ ِتي‬
‫ال ُم ْط َبخ‬ ‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬
‫أُمـي‬ ‫الح َّما ُم‬
‫َ‬
‫أَ ْح َمد‬ ‫َخد َ‬
‫ِيجة‬
‫أوزع أفراد العائلة على الغرف حسب الحاالت اآلتية‪:‬‬

‫األ ُ ُم ُت َحض ُر األَ ْك َل‬

‫األ ُ ْس َرةُ ُت َ‬
‫شا ِه ُد الت ْل َف َ‬
‫از‬
‫ف أَ ْس َنا َن ُه‬
‫أَ ْح َم ُد ُي َنظِ ُ‬
‫ِيج ُة َن ْع َ‬
‫سا َنة‬ ‫َخد َ‬
‫أعين األثاث الخاص بكل غرفة‬

‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫وِ‬

‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬ ‫ج‬
‫ُ‬ ‫ال‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫َ‬
‫ف‬ ‫ُغ ْر‬ ‫ال ُم ْط َب ُخ‬
‫أسحب البطاقات ألكون جملة مستعينا بالصور‬

‫أَ ْح َم ُد‬ ‫َيدَ هُ‬

‫ال َما ِئ َد ِة‬ ‫ص ُحونُ‬
‫ال ُّ‬
‫َع َلى‬ ‫َي ْغسِ ل ُ‬
‫‪.......................................................................‬‬ ‫‪.......................................................................‬‬
‫ضع البطاقة المناسبة مكان النقط ثم اقرأ كل جملة‬

‫َك ِبير‬
‫‪ ...........‬ملعقة‬ ‫‪ ...........‬صحن‬
‫َهذِه‬
‫ه ََذا‬
‫صغِي َرة‬
‫َ‬
‫جــدي ‪............‬‬ ‫خديجة ‪...........‬‬
‫ضع البطاقة المناسبة مكان النقط ثم اقرأ كل جملة‪.‬‬

‫أَ ِري َكة‬ ‫أَ ِبي‬
‫َجدَّ تِي‬ ‫ُكوب‬
‫َخد َ‬
‫ِيجة‬ ‫أَ ْح َمد‬
‫أُمي‬ ‫َجدي‬
‫ِم ْل َع َقة‬
‫المقطع الثاني‬
‫"المدرسة"‬
‫األسبوع األول‬
‫ألعب وأقرأ‬ ‫تمرين ‪01‬‬ ‫األسبوع األول‬
‫أسحب البطاقة وأضعها في المدرسة أو المنزل‪.‬‬

‫ِص َط َبة‬
‫الم ْ‬
‫ال ُم ْط َب ُخ‬
‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫ال َع َل ُم‬ ‫ورةُ‬

‫س ُب َ‬
‫ال َّ‬ ‫وِ‬
‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬‫ج‬‫ُ‬ ‫ال‬ ‫ُ‬
‫ة‬ ‫ُغ ْر َف‬ ‫الح َّما ُم‬
‫َ‬ ‫ال ُم َعل َم ُة‬
‫أضع الكلمة المناسبة مكان في الخانة الفارغة‪.‬‬

‫‪..........‬‬ ‫الع َم ِل‬

‫َ‬ ‫إِ َلى‬ ‫أَ ِبي‬ ‫َي ْذ َه ُ‬
‫ب‬
‫ال َم ْن ِز ِل ‪..........‬‬ ‫إِ َلى‬ ‫أَ ِبي‬ ‫َي ُعو ُد‬

‫أحيط كل شيء اسمه فيه حرف الميم‪.‬‬

‫أتأمل الصورة وأكمل الحرف الناقص ثم أقرأ‪.‬‬

‫أتعرف على معجمي اللغوي وأقرأ‪.‬‬

‫ُم َنبه‬ ‫ُم َعل َمة‬
‫ُع ْل َبة‬ ‫سة‬

‫َمدْ َر َ‬
‫ِم ْب َراة‬ ‫م ِْح َف َظة‬
‫َع َلم‬ ‫َم ْك َتب‬
‫ِب َالل‬
‫األسبوع الثاني‬
‫ألعب وأقرأ‬ ‫تمرين ‪06‬‬ ‫األسبوع الثاني‬
‫أجمع الحروف الحمراء وأرتبها في الخانات حسب الترتيب‪ ،‬ثم أقرأ الجملة‪.‬‬
‫أَ َنا‬ ‫الم ِْرآةُ‬ ‫َرس َم‬ ‫ُغ ْر َفة الجلوِ‬ ‫َق َلم‬ ‫أَ ْح َمد‬
‫أصل بين الكلمات المتماثلة‪.‬‬

‫ِ‬
‫الحر ُ‬
‫َ‬
‫اح ُة‬
‫الس َ‬
‫َّ‬ ‫ِ‬
‫الج َر ُ‬
‫َ‬
‫لُ ْع َبة‬
‫اح ُة‬
‫الس َ‬
‫َّ‬
‫لُ ْع َبة‬
‫اح ِة‬ ‫لُ ْع َبة‬
‫الس َ‬
‫َّ‬
‫ِ‬
‫الج َر ُ‬
‫َ‬
‫أقرأ البطاقة ثم أضعها في الظرف المناسب‪.‬‬

‫َب َط َ‬
‫اطا‬ ‫َم ْوز‬ ‫َل ْفت‬ ‫صل‬
‫َب َ‬
‫عِ َنب‬ ‫ِم ْ‬

‫شمِش‬ ‫فُـول‬
‫َف َوا ِكه‬ ‫ُخ َ‬

‫ضر‬

‫مِدْ َور‬ ‫ُم َعلم‬
‫ِك َتاب‬ ‫َل ْو َحة‬
‫َطائ َِرة‬ ‫َج َرِ‬
‫ار َية‬
‫س ِ‬‫َ‬ ‫ُك َراِ‬
‫َق َلم‬
‫األسبوع الثالث‬
‫ألعب وأقرأ‬ ‫تمرين ‪10‬‬ ‫األسبوع الثالث‬
‫أكتب الكلمة المختلفة في الدائرة كالمثال األول ثم أكتب الجملة في األسفل واقرأها‪.‬‬
‫َتق ُ‬
‫ِف‬ ‫ِف‬
‫ق ْ‬ ‫َتق ُ‬
‫ِف‬ ‫ِف‬
‫ق ْ‬ ‫ِف‬
‫ق ْ‬
‫‪..........‬‬ ‫ال ُم َعل ُمونَ ال ُم َعل ُمونَ‬ ‫ال ُم َعل َم ُة‬ ‫ال ُم َعل ُمونَ‬
‫‪....‬‬ ‫َم َع‬ ‫َم َع‬ ‫َم َع‬ ‫َع َلى‬
‫‪...........‬‬ ‫ِص َط َب ِة‬

‫الم ْ‬ ‫الح َل َب ِة‬
‫َ‬ ‫الح َل َب ِة‬
‫َ‬ ‫الح َل َب ِة‬
‫َ‬
‫‪.......................................................‬‬ ‫الجملة‪ :‬تقف‬

‫أقرأ الكلمات ثم ألون الكلمات المتشابهة‪.‬‬

‫ِم ْب َراة‬ ‫ُت َّف َ‬

‫احة‬ ‫ِك َتاب‬ ‫ِت ْل ِميذ‬ ‫ُت َّف َ‬
‫احة‬
‫ُمدِير‬ ‫ِم ْن َ‬
‫ضدَ ة‬ ‫سة‬
‫َمدْ َر َ‬ ‫َد ْف َتر‬ ‫ُمدِير‬
‫دَ ْرب‬ ‫دُب‬ ‫دَ ُبل َ‬ ‫دُب‬ ‫َتدُو ُر‬
‫َر ْمل‬ ‫ِك َتاب‬ ‫َب ْرد‬ ‫َر ْمل‬ ‫ُم َر َّبى‬
‫أحلل حروف الكلمات التالية كما في المثال‪.‬‬

‫ب‬ ‫ـا‬ ‫َتـ‬ ‫كِـ‬ ‫ِك َتاب‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫فـ‬ ‫‪...‬‬ ‫ُت َّف َ‬

‫احة‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َعالِم‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َنا َف َذة‬

‫أحلل كما في المثال‪.‬‬

‫ح‬
‫ُ‬ ‫َر‬ ‫َت ْمـ‬ ‫َت ْم َر ُ‬
‫ح‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َت ْس ُكنُ‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َم ْن ِزل‬
‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َث ْور‬


‫ِص َط َبة‬
‫م ْ‬ ‫دَ ْف َتر‬
‫ِك َتاب‬ ‫سة‬

‫َمدْ َر َ‬
‫ُت َف َ‬
‫احة‬ ‫ِت ْلمِيذ‬
‫ُمدِير‬ ‫ِم ْن َ‬
‫ضدَ ة‬
‫َواقِف‬
© www.stivandz.com

ألعاب قرائية للسة الأولى

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

ألعاب قرائية للسة الأولى

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

‫الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية‬

‫وزارة التربية الوطنية‬

‫بشكل نشط ومسل‪.‬‬

‫ث َعن أَ ْف َرا ِد أ ُ ْس َر ِة أَ ْح َمد‬

‫ش َكال وأَ ْك َتشِ ُ‬

‫َم ْر َحبا‬ ‫يا‬ ‫َجــدِي‬

‫أختار البطاقة التي تناسب الكلمة‪.‬‬

‫ُم َعل َمة‬ ‫َق َلم‬

‫ُك َرة‬ ‫صدِيقِي‬

‫أخرج البطاقة المناسبة لما أسمع‬

‫َجـدِي‬ ‫ال ُم ْط َب ُخ‬ ‫أُمـي‬ ‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫َجدَّ ِتي‬

‫أربط الصور بالبطاقات المناسبة ثم عبر عن كل صورة‬

‫أوزع أفراد العائلة على الغرف حسب الحاالت اآلتية‪:‬‬

‫األ ُ ُم ُت َحض ُر األَ ْك َل‬

‫أعين األثاث الخاص بكل غرفة‬

‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫وِ‬

‫أسحب البطاقات ألكون جملة مستعينا بالصور‬

‫أَ ْح َم ُد‬ ‫َيدَ هُ‬

‫ضع البطاقة المناسبة مكان النقط ثم اقرأ كل جملة‬

‫ضع البطاقة المناسبة مكان النقط ثم اقرأ كل جملة‪.‬‬

‫أَ ِري َكة‬ ‫أَ ِبي‬

‫َجدَّ تِي‬ ‫ُكوب‬

‫أسحب البطاقة وأضعها في المدرسة أو المنزل‪.‬‬

‫ُغ ْر َف ُة ال َّن ْو ِم‬ ‫ال َع َل ُم‬ ‫ورةُ‬

‫أضع الكلمة المناسبة مكان في الخانة الفارغة‪.‬‬

‫‪..........‬‬ ‫الع َم ِل‬

‫ال َم ْن ِز ِل ‪..........‬‬ ‫إِ َلى‬ ‫أَ ِبي‬ ‫َي ُعو ُد‬

‫أحيط كل شيء اسمه فيه حرف الميم‪.‬‬

‫أتأمل الصورة وأكمل الحرف الناقص ثم أقرأ‪.‬‬

‫أتعرف على معجمي اللغوي وأقرأ‪.‬‬

‫ُم َنبه‬ ‫ُم َعل َمة‬

‫ُع ْل َبة‬ ‫سة‬

‫َع َلم‬ ‫َم ْك َتب‬

‫أصل بين الكلمات المتماثلة‪.‬‬

‫أقرأ البطاقة ثم أضعها في الظرف المناسب‪.‬‬

‫عِ َنب‬ ‫ِم ْ‬

‫َف َوا ِكه‬ ‫ُخ َ‬

‫أتعرف على معجمي اللغوي وأقرأ‪.‬‬

‫مِدْ َور‬ ‫ُم َعلم‬

‫ِك َتاب‬ ‫َل ْو َحة‬

‫َطائ َِرة‬ ‫َج َرِ‬

‫‪....‬‬ ‫َم َع‬ ‫َم َع‬ ‫َم َع‬ ‫َع َلى‬

‫‪...........‬‬ ‫ِص َط َب ِة‬

‫‪.......................................................‬‬ ‫الجملة‪ :‬تقف‬

‫أقرأ الكلمات ثم ألون الكلمات المتشابهة‪.‬‬

‫ِم ْب َراة‬ ‫ُت َّف َ‬

‫دَ ْرب‬ ‫دُب‬ ‫دَ ُبل َ‬ ‫دُب‬ ‫َتدُو ُر‬

‫أحلل حروف الكلمات التالية كما في المثال‪.‬‬

‫ب‬ ‫ـا‬ ‫َتـ‬ ‫كِـ‬ ‫ِك َتاب‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫فـ‬ ‫‪...‬‬ ‫ُت َّف َ‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َعالِم‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َنا َف َذة‬

‫أحلل كما في المثال‪.‬‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َت ْس ُكنُ‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َم ْن ِزل‬

‫‪...‬‬ ‫‪...‬‬ ‫َث ْور‬

‫أتعرف على معجمي اللغوي وأقرأ‪.‬‬

‫ِك َتاب‬ ‫سة‬

You might also like