School SAN VICENTE ELEMENTARY Grade Level I – Saturn

SCHOOL
GRADE 1 Teacher Edmark D. Bauzon Head Teacher III Mr. Ariel DL. Ferido
DAILY LESSON PLAN
Teaching Date June , 2019 – Quarter 1ST Grading
Teaching Time 12:00 – 3:50

Subject: Edukasyon sa MOTHER TONGUE MATHEMATICS ARALING MAPEH

Time: Pagpapakatao 12:30 – 1:20 1:20 – 2:10 PANLIPUNAN 3:10 – 3:50
12:00 - 12:30 2:30 – 3:10
I. OBJECTIVES
A. Content Naipamamalas ang pag-unawa The learners demonstrate The learners demonstrate Ang mga mag-aaral ay The learners demonstrate
Standards sa kahalagahan ng pagkilala sa understanding that words understanding of whole numbers up naipamamalas ang pag-unawa understanding awareness of body
Pamantayang sarili at sariling are made up of sounds and to 100, ordinal numbers up to 10th, sa kahalagahan ng pagkilala sa parts in preparation for
Pangnilalaman kakayahan,pangangalaga sa syllables. money up to PhP100 and fractions ½ sarili bilang Pilipino gamit ang participation in physical activities.
sariling kalusugan at pagiging The learners manifest and 1/4. konsepto ng pagpapatuloy at
mabuting kasapi ng pamilya. beginning oral language pagbabago.
skills to communicate in
different contexts.
B. Performance Naisasagawa nang may The learners use knowledge The learners are able to recognize, Ang mga mag-aaral ay buong The learners perform with
Standards pagmamahal at of phonological skills to represent, and order whole numbers pagmamalaking coordination enjoyable movements
PamantayansaPagganap pagmamalasakit ang anumang discriminate and up to 100 and money up to PhP100 nakapagsasalaysay ng kwento on body awareness .
kilos at gawain na manipulate sound patterns. in various forms and contexts. tungkol sa sariling katangian
magpapasaya at magpapatibay uses beginning oral at pagkakakilanlan bilang
sa ugnayan ng mga kasapi ng language skills to The learners are able to recognize, Pilipino sa malikhaing
pamilya communicate personal and represent ordinal numbers up to pamamaraan.
experiences, ideas, and 10th, in various forms and contexts.
feelings in different
contexts.

C. Learning EsP1PKP- Ig – 6 MT1PWR-Ib-i-1.1 M1NS-Ie-7 PE1BM-Ie-f-3

Competencies
PamantayansaPagkatuto
(Write the LC code for
each)
Nakakikila ng mga gawaing
nagpapakita ng pagkakabuklod
ng pamilya tulad ng
5.1. pagsasama-sama sa
pagkain
5.2. pagdarasal
5.3. pamamasyal
5.4. pagkukuwentuhan ng
masasayang pangyayari
Give the name and sound of The learners visualize, represents, The learners show balance on one,
each letter and orders sets from least to two, three, four and five body parts
MT1PWR-Ib-i-2.1 Identify greatest and vice versa.
upper and lower case
letters. (Performance Task)
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
upper and lower case
letters legibly, observing
proper sequence of strokes.

II. CONTENT
(Subject Matter / Paksa)
 III.LEARNING
RESOURCES
A. References Curriculum Guide p.12
1. Teacher’s Guide pages Curriculum Guide p.18-19 Curriculum Guide p.10
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning Resources
(LR) portal
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Ano ang dapat mong gawin Ikahon ang tamang Iayos ang mga bilang mula Ano ang ibig sabihin ng pagbalanse
lesson or presenting the bago at matapos kumain? salita para sa larawan. pinakamababa hanggang ng katawan?
new lesson bibingka bilao pinakamtaas. Anu-ano ang dalawang pagbalanse
( Drill/Review/ bibingka puto ang pinag-aralan natin? Ipakita ang
Unlocking of bumbong mga ito.
Difficulties) Balik-aral
B. Establishing a purpose Ipakita ang larawan ng mag- Laro: Ipabuo ang gulu- Awit: Ten Little Indians (Barbie Anong kilos ang maaaring gamitin
for the lesson anak na nagdarasal? gulong mga titik (jumbled Dolls) sa gawaing pagbalanse?
( Motivation ) Ano ang ginagawa ng mag- letters) upang makabuo ng
Pagganyak anak? salita.
Ang mag-anak ninyo rin ba ay hal. b k a a - baka
sabay-sabay kung magdasal?

C. Presenting
examples/instances of
the new lesson
( Presentation)
Paglalahad
D. Discussing new concepts Iparinig ang maikling tula : Ipakita ang mga salita sa Magpakita ng bilang mula 1-10 sa Panuto: Subukan ang sumusunod
and practicing new skills Mag-anak na sama-sama sa paskilan. kard. na kasanayan sa pagbalanse.
#1 pagdarasal (Maaring gumamit ng mga Ano ang nakikita ninyo sa chart?
( Modeling) Pinakikinggan ng Maykapal salitang ayon sa antas ng Paano iniayos angmga bilang?
Ang taimtim nilang panalangin mga bata sa pagbasa) Ipakita ang cut-out ng isang hagdan
Dalawang braso,
Nakaabot sa Kanyang paningin. baka babae papaya na may bilang 10-1. (Lagyan ng
isang hita
saya parada arrow pababa)

10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
isang braso, dalawang
hita.

E. Discussing new concepts Sinu-sino ang mga nasa
and practicing new skills larawan?
#2 Ano ang kanilang ginagawa?
( Guided Practice)
PinatnubayangPagsasa
nay
F. Developing Mastery
(Leads to Formative
Assessment 3)
( Independent Practice )
MalayangPagsasanay
G. Finding practical Lutasin:
applications of concepts Tinatawag ka ng lolo mo para
and skills in daily living makiisa sa pagdarasal ng
Application/Valuing) orasyon kasabay pa naman nito
Aplikasyon o ang paborito mong palabas sa
TV. Ano ang iyong gagawin?
Pagpapahalaga
H. Making generalization Anong gawain ang
and abstractions about nakapagpapasaya sa pamilya?
the lesson Bakit mahalaga ang
( Generalization) pagdarasal?
Paglalahat Tandaan:
Ang orasyon ay pagdarasal ng
mag-anak tuwing sasapit ang
ika-anim ng gabi.
Dapat tayong makiisa sa
pagdarasal ng ating pamilya.
Sumama tayo sa
pagpapasalamat sa mga
biyayang ibinibigay ng Diyos sa
atin.
I. Evaluating Learning Sagutin ng Tama o Mali.
Pagtataya ___1. Tinatawag si Roy para
sa pagdarasal ng orasyon.
Nagkunwaring tulog na siya.
___2. Ang pagdarasal ay
Ipapansin ang wastong
baybay ng bawat salita.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
Magdikta ng mga salita.
Tingnan kung maisusulat ng
mga bata nang tama.
Paano ang tamang
pagbabaybay ng salita?
Ipaalala din ang wastong
pagsulat ng bawat titik ayon
sa tamang guhit at pagitan
ng mga salita.
Ikahon ang salitang may
wastong baybay.
1. bibingka bibbingka
bbingkka
Pagtayo sa isang paa
na nakataas ang dalawang braso at
pantay ang balikat.
Paano iniayos ang mga bilang sa
hagdan?
Ipabasa ang mga bilang sa mga bata.
Mula sa patayong posisyon, itaas
nang bahagya ang isang paa sa
unahan,tagiliran, at likuran.
Pangkatang Gawain:
Bigyan ang bawat pangkat ng mga
bilang sa kard na kanilang aayusin
ayon sa sasabihin ng guro. Ang
pangkat na mauuna sa pag-aayos
nang wasto ang siyang mananalo.
Paano natin iniayos ang mga
bilang?
Saan tayo nagsimula?
Tandaan: Ang mga bilang 1-10 ay
maaring ayusin mula pinakamataas
hanggang sa pinakamababa.
Ayusin ang pangkat ng mga bilang Pangkatang Gawain
mula pinakamataas hanggang sa Hatiin ang klase sa 3 na pangkat.
pinakamababa. Bigyan ang bawat pangkat ng mga
gawaing pagbabalanse
 pakikipag-usap sa Diyos. 2. bilao bbilao
8 6 4 0 1 9 2 5 3 7 10
___3. Dapat tayong bbilllaoo
magpasalamat sa Diyos sa mga 3. kamball kkmbal
Biyayang ibinibigay kambal 1. 4 6 2 8 1 __ _ __ __ ___
niya. 4. tinderra tindera 2. 2 6 4 8 __ ___ ___ _ ___
___4. Tumigil na sa tindeera 3. 1 2 3 4 5 __ __ __ __ ___
pagdarasal kapag matagal 5. buhay buuhayy 4. 9 7 6 5 4 __ __ __ __ ___
makuha ang hinihiling sa Diyos. bhuhay 5. 0 6 5 4 1 __ ___ ___ ____
___5. Magdasal bago ____
matulog at pagkagising sa
umaga.
J. Additional activities for Sumulat ng isang maikling Pantigin nang wasto ang Lagyan ng / kung mga bilang ay
application or panalangin ng pasasalamat sa bawat salita. nakaayos mula pinakamataas
remediation Diyos. Isulat sa guhit ang bawat hanggang pinakamababa.
pantig. ___1. 6 5 4 3
1. ama ____+____ ___2. 1 2 3 4
2. babae ___+___+___ ___3. 10 9 8 7
3. lola ___+___ ___4. 2 3 4 5
4. abaniko ___5. 6 7 8 9
___+___+___+___
5. baka ___+_____
V. REMARKS