MINGGU: 36 HARI:ISNIN TARIKH: 30 SEPTEMBER 2019

Masa/Kelas/ 8.00-9.00 / 5J / PENDIDIKAN MORAL

Mata
Pelajaran

科目 道德

主题 14 礼让

课题 互相礼让好处多

内容标准 14.1 在社会实践礼让的态度

学习标准 14.1.4 在社会里实践互相礼让的行为。

教学活动 1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
3）教师引导学生在社会里实践互相礼让的行为。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

跨学科元素 信息通讯技术

教具 课本

反思 / 21 的学生可在社会里实践互相礼让的行为。

/ 21 老师从旁协助。

Catatan

Masa/Kelas/ 10.20-10.50 / 5J / MATEMATIK

Mata
Pelajaran

学习领域 数与运算

课题 （16）坐标

内容标准 16.1

学习标准 16.1(i)
学习目标 学生能 i. 认识 x 轴、y 轴和原点（O）。
ii. 确定第一象限中某个点的坐标。。

教学活动 1. 导入课题。
2. 学生认识 X-轴，Y-轴和原点。
3. 学生学习确定第一象限中某个点的坐标。
4. 学生说出某个物体在平面图的坐标。
5. 习作练习。

跨课程元素 企业家元素

教具 课本

教学评价 随堂观察

反思 / 26 的学生能够达标。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 11.50-12.50 / 5J / BAHASA CINA

Mata
Pelajaran

课题 （第二十七单元）《宇宙探索》

学习标准 5.6.2，4.6.3

学习目标 在教学活动后，学生能够：
(a)说出“集体大逃亡”其实指的是什么。
(b)找出课文里同类描写法的部分，体会这样描写的效果
(c)发挥想像力，分组进行故事接龙

教学活动 1. 教师指示学生朗读课文第二段。
2. 教师引导学生讨论“集体大逃亡”其实指的是什么。
3. 师生共同找出课文里同类描写法的部分，说出这样描写的效果。
4. 教师设计情境：假设火星地表下面有水，并已孕育出生命，那究竟会是什么景象？
5. 教师将学生分组进行故事接龙比赛。
6. 教师评述：哪组讲得前呼后应/首尾连贯。

跨课程元素 联想与联系
教具 课本、多媒体

教学评价 随堂评估

反思 / 26 的学生能发挥想像力，分组进行故事接龙。
/ 26 个学生需教师辅导。

Catatan

MINGGU: 36 HARI:SELASA TARIKH: 1 OKTOBER 2019

Masa/Kelas/ 7.30-8.30 / 5J / BAHASA CINA

Mata
Pelajaran

课题 （第二十七单元）《宇宙探索》

学习标准 3.2.3

学习目标 在教学活动后，学生能够：
(a)临摹字帖，展示写得好的毛笔字，体会汉字的优美

教学活动 1. 教师讲解写毛笔字的坐姿及执笔方式。
2. 教师提醒学生注意“山”作为偏旁时，有不一样的写法。
3. 教师引导学生运用正确的笔顺临摹字帖。
4. 教师指示学生展示写得好的毛笔字。

跨课程元素 联想与联系

教具 课本、多媒体

教学评价 随堂评估

反思 / 26 的学生能临摹字帖，展示写得好的毛笔字。
/ 26 个学生需教师辅导。

Catatan
Masa/Kelas/ 9.30-10.00 / 5J / PENDIDIKAN MORAL
Mata
Pelajaran

科目 道德

主题 11 勤勉

课题 勤勉勋章

内容标准 11.1 在社区里体现勤勉的态度

学习标准 11.1.3 表明在社区里实践勤勉的感受。

教学活动 1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
3）教师引导学生表明在社区里实践勤勉的感受。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

跨学科元素 信息通讯技术

教具 课本

反思 / 21 的学生可表明在社区里实践勤勉的感受。

/ 21 老师从旁协助。

Catatan

Masa/Kelas/ 11.20-11.50 / 5J / PENDIDIKAN KESIHATAN

Mata
Pelajaran

模组 单元（八）小淘气生病了

课题 15 传染病的症状

内容标准 3.1

学习标准 3.1.1

学习目标 在教学活动后，学生能够：
1. 说出接触传染病的危险
跨课程元素 信息通讯技术

教具 课本、投影机

教学活动 1. 教师提问学生对传染病的理解，并要学生举出一些例子。
2．教师展示互联网中有关传染病的资料来源。
3. 指示学生说出接触传染病的危险。
4. 学生通过互联网搜寻最近发生在各国的传染病事件。
5. 完成作业。

反思 / 26 个学生能够说出接触传染病的危险。
/ 26 老师从旁协助。

Catatan

Masa/Kelas/ 11.50-12.50 / 5J / MATEMATIK

Mata
Pelajaran

学习领域 数与运算

课题 （十五）空间

内容标准 15.1

学习标准 15.1(i)

学习目标 学生能确定综合平面图形的面积，涉及以下任何两个平面图形：长方形、正方形、三
角形。

教学活动 1.复习计算综合平面图形的面积。
2.与学生检讨之前练习的错误。

3.学生进行订正。

跨课程元素 企业家元素

教具 课本

教学评价 随堂观察

反思 / 26 的学生能够达标。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan
MINGGU: 36 HARI: RABU TARIKH: 2 OKTOBER 2019

Masa/Kelas/ 7.30-8.00 / 5J / PENDIDIKAN MUZIK

Mata
Pelajaran

单元 (九) 各种场合的音乐

课题 模仿和创作动作

学习标准 1.1.1

内容标准 1.1

教学活动 1.复习《Flea,Fly,Mosquito》。track 71

2.听一听光盘，然后模仿旋律。track 73

3.为旋律问题创作旋律答案。

4.在所创作的旋律答案回应旋律问题。

5.一组唱旋律问题，一组唱创作的旋律答案。

跨课程元素 价值观

教具 -

教学评估 随堂观察

反思 / 26 学生能以正确的音调唱出歌曲-短音符的控制。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 12.20-12.50 / 5J / PENDIDIKAN MORAL

Mata
Pelajaran

科目 道德

主题 11 勤勉

课题 勤勉勋章
内容标准 11.1 在社区里体现勤勉的态度

学习标准 11.1.3 表明在社区里实践勤勉的感受。

跨学科元素 1）学生默读课文。
2）教师依据课文讲解。
3）教师引导学生表明在社区里实践勤勉的感受。
4）教师针对学生答案解释。
5）学生做练习。

教学活动 信息通讯技术

教具 课本

反思 / 21 的学生可表明在社区里实践勤勉的感受。
/ 21 老师从旁协助。

Masa/Kelas/ 9.00-9.30 / 5J / PENDIDIKAN JASMANI

Mata
Pelajaran

单元 （六）欢乐营

课题 第六课: 毽子接力赛

学习标准 1.11.1,1.11.2,2.11.1,5.4.3

内容标准 1.11,2.11,5.4

教学活动 1.热身运动。
2. 教师引导学生能够进行基本及正确的投掷动作。
3. 引导学生实践投掷的动作基本概念与原则。
4. 进行评估。

跨课程元素 创意与革新

教具 -

教学评估 随堂观察

反思 / 26 学生能够以丢铅球的方式进行投掷活动。
/ 26 学生需教师辅导。
Catatan

Masa/Kelas/ 10.20-11.20 / 5J / BAHASA CINA

Mata
Pelajaran

课题 （第二十八单元）

学习标准 1. 3.5, 1.7.13

学习目标 在教学活动后，学生能够：
1. 抓住故事的内容和中心思想。
2. 正确地使用 2 个疑问代词提问。

教学活动 1. 将学生分组。
2. 让学生聆听民间故事。
3. 引导学生进行讨论。
4. 引导学生有秩序地说明故事内容。
5. 指明学生针对话题提问，并作出预测。
6. 教师补充。

跨课程元素 联想与联系

教具 课本、多媒体

教学评价 随堂评估

反思 / 26 的学生能抓住故事的内容和中心思想。
/ 26 个学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 12.20-12.50 / 5J / MATEMATIK

Mata
Pelajaran

学习领域 数与运算

课题 （十五）空间

内容标准 15.1

学习标准 15.1(i)
学习目标 学生能确定综合两个立体的体积，涉及正方体和长方体。

教学活动 1.引起动机：说出旧有经验（长方形体积=长 X 宽 X 高；正方形体积= 边 X 边 X 边）。

2.教师以 Power Point 讲解如何计算综合立体的体积。

3.学生分成六组进行分组活动。

4.师生讨论分组活动练习。
5.学生习作练习。

跨课程元素 企业家元素

教具 课本

教学评价 随堂观察

反思 / 26 的学生能够达标。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

MINGGU: 36 HARI: KHAMIS TARIKH: 3 OKTOBER 2019

Masa/Kelas/ 7.30-9.30 / 5J / SEJARAH

Mata
Pelajaran

课题 国家的特征 (单元九：国旗飘扬)

内容标准 9.2

学习标准 9.2.5

国民意识 K 9.2.7

学习目标 在教学活动后，学生能够：
1. 认识东南亚区域的国旗。
2. 说明尊重国旗的重要性。

教学活动 1. 引导学生进行模拟升国旗和降国旗时的情景
2. 引导学生认识东南亚国家的国旗。
3. 引导学生总结尊敬国旗的重要性。

公民角度 分享历史
历史思考技能 年表／合理化

跨课程元素 通过信息与通讯技术学习

教具 课本、投影机

教学评估 口试

反思 / 26 学生能认识东南亚区域的国旗。
/ 26 学生需教师辅导。

Masa/Kelas/ 8.30-9.00，10.20-10.50 / 5J / BAHASA CINA

Mata
Pelajaran

课题 （第二十八单元）

学习标准 1. 3.5, 1.7.13

学习目标 在教学活动后，学生能够：
1. 抓住故事的内容和中心思想。
2. 正确地使用 2 个疑问代词提问。

教学活动 1. 将学生分组。
2. 让学生聆听民间故事。
3. 引导学生进行讨论。
4. 引导学生有秩序地说明故事内容。
5. 指明学生针对话题提问，并作出预测。
6. 教师补充。

跨课程元素 联想与联系

教具 课本、多媒体

教学评价 随堂评估

反思 / 26 的学生能正确地使用 2 个疑问代词提问。
/ 26 个学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 10.50-11.50 / 5J / MATEMATIK

Mata
 Pelajaran

学习领域 数与运算

课题 （十五）空间

内容标准 15.1

学习标准 15.1(ii)

学习目标 学生能测量至八条边的平面多边形的角度。

教学活动 1. 入课题。

2. 学生认识测量仪器。
3. 教师讲解如何测量平面多边形的角度。
4. 学生习作。

跨课程元素 企业家元素

教具 课本

教学评价 随堂观察

反思 / 26 的学生能够达标。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

MINGGU: 36 HARI: JUMAAT TARIKH: 4 OKTOBER 2019

Masa/Kelas/ 8.00-8.30 / 5J / PENDIDIKAN JASMANI

Mata
Pelajaran

单元 （六）田径

课题 第六课: 投掷手榴弹，远程导弹

学习标准 1.11.1,1.11.2,2.11.1,5.4.3

内容标准 1.11,2.11,5.4

教学活动 1.热身运动。
2. 教师引导学生能够进行基本及正确的投掷动作。
 3. 引导学生实践投掷的动作基本概念与原则。
4. 进行评估。

跨课程元素 创意与革新

教具 -

教学评估 随堂观察

反思 / 26 学生能够进行基本及正确的投掷动作。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 8.30-9.00，10.20-10.50 / 5J / BAHASA CINA

Mata
Pelajaran

课题 （第二十八单元）

学习标准 2.5.5， 2.1.11

学习目标 在教学活动后，学生能够：
1. 认识 5 个所规定的汉字。
2. 领会故事中的教育意义。

教学活动 1. 将学生分组。
2. 学生聆听教师范读课文。
3. 教师以提问以考查学生对课文的初步理解。
4. 引导学生回答问题。
5. 识字教学。

跨课程元素 联想与联系

教具 课本、多媒体

教学评价 随堂评估

反思 / 26 的学生能认识 5 个所规定的汉字。
/ 26 个学生需教师辅导。

Catatan
Masa/Kelas/ 9.00-10.00 / 5J / REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI MAKLUMAT
Mata
Pelajaran

课题 （三）勤栽种，添绿色

内容标准 5.1

学习标准 5.1.1,5.1.2,5.1.3,5.1.4,5.1.5,5.1.6

学习目标 学生能:
i. 挑选优良的种子及具有以下特征如成熟、饱满而充实、形状正常及健康
和不受虫害的种子。
ii. 说明手铲、手叉和喷壶的名称及其功能拆卸模型和存放模型零件。
iii. 准备农艺工具如手铲、手叉和喷壶
iv. 确认播种土如营养土、泥炭苔、椰糠土。
v. 准备播种土和播种容器
vi. 根据步骤，把播种土装入容器里

跨课程元素 科技知识

教学活动 1.引起动机
2.教师指导学生挑选优良的种子及具有以下特征。
3.学生分组进行播种活动。
4.练习及评估。

教具 课本

教学评估 随堂观察

反思 / 26 学生能达标。
/ 26 学生需教师辅导。

Catatan

Masa/Kelas/ 11.20-12.20 / 6B / TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI

Mata
Pelajaran

课题 （三）电脑编程

内容标准 3.0

学习标准 3.2
学习目标 学生能:
i) 应用编程软件中的工具让角色移动，加入对话框、声音和新的角色。

教学活动 1. 引导学生实践探索外观选项板里可加入对话框的另一个模块。
2. 引导学生实践探索声音选项板里可加入声音的其他模块。
3. 引导学生实践探索加入新的角色的其他方法，如绘制新的角色。

教具 课本

教学评估 随堂观察

反思 / 30 学生能达标。
/ 30 学生需教师辅导。

Catatan

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