‫مادة ‪ :‬الرياضيات‬

‫العملیات على الأعداد الصحیحة‬ ‫الدورة ‪ :‬االولى‬

‫المستــــــــوى ‪ :‬االولى ثــــــــانوي إعدادي‬

‫والعشریة‬ ‫المؤسسة ‪ :‬ثانوية تبىودة اإلعدادية‬
‫التدبير الزمن ‪10H:‬‬ ‫األستـــاذ ‪ :‬بالل بولبية‬

‫االمتدادات‬ ‫القدرات المستھدفة‬ ‫المكتسبات القبلية‬

‫‪ -‬لنشر والتعميل‬ ‫‪-‬معرفة حساب سلسلة من العمليات بدون أقواس‬ ‫‪-‬األعداد العشرية‬
‫‪ -‬الفيزياء‬ ‫‪ -‬معرفة حساب سلسلة من العمليات بأقواس‬ ‫والعمليات عليھا‬
‫‪ -‬استعمال الخاصيتين ‪ a :‬و‪ b‬و ‪ c‬أعداد عشرية‬

‫‪k (a+b)=ka + bk‬‬

‫‪k (a - b)=ka - bk‬‬

‫األستـــاذ ‪ :‬بالل بولبية‬

 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األھداف‬

‫تمرين ‪: 1‬‬ ‫‪ --‬نشاط ‪1‬‬ ‫نشاط ‪: 1‬‬ ‫‪--‬حساب‬

‫حسب ما يلي‪:‬‬
‫‪ -1‬اشترى احمد محفظة بمبلغ ‪ 70‬درھما و ‪5‬‬ ‫سلسلة من‬
‫‪- 1‬حساب سلسلة من العمليات بدون اقواس‬
‫دفاتر بثمن ‪ 4.30‬دراھم للدفتر الواحد‬ ‫العمليات‬
‫‪B = 2,5 + 11 – 3,5 + 0,5‬‬
‫قاعدة‬ ‫بدون اقواس‬
‫‪+ 3,7 – 9 – 1,5‬‬ ‫أ‪ -‬اكتب سلسلة العمليات التي تعبر عن المبلغ‬
‫لحساب تعبير جبري بدون أقواس ننجز الضرب‬
‫الذي سيدفعه احمد‪.‬‬
‫‪C=22 – 2,5 + 7 x 2 – 11‬‬ ‫و القسمة أوال ثم نتبع ذلك بالجمع و الطرح‬
‫‪+ 8,6 ÷ 4 – 1,5‬‬ ‫ب‪ -‬احسب ‪ 70+5×4.30 :‬ثم حدد المبلغ الذي‬
‫أمثلة‬ ‫سيدفعه احمد‪.‬‬
‫‪D=7,5 x 2 – 11,3 + 21,7‬‬ ‫‪A=0.2×2+12.5 =0.4+12.5=12.9‬‬ ‫‪ -2‬نعتبر التعبير ‪ A‬المكون من سلسلة من‬
‫‪÷ 5 – 1,5‬‬ ‫العمليات‪A = 175 + 5 ×1.2 – 2 :‬‬
‫‪B=22-24÷3=22-8=14‬‬
‫تمرين ‪: 2‬‬ ‫أ‪ -‬ما ھي العملية التي ستقوم بانجازھا في‬
‫‪--‬تمرين ‪:1‬‬ ‫المرحلة األولى‬
‫حسب ما يلي‪:‬‬
‫‪--‬نشاط ‪: 2‬‬ ‫ب‪ -‬تحقق آن ‪A=156‬‬
‫‪B = 3,5 + [ 14 – ( 1,5 + 3‬‬
‫) ‪) ] x 2 – 0,5 x ( 5,8 – 4‬‬ ‫‪- 2‬حساب سلسلة من العمليات بأقواس‬ ‫نشاط ‪: 2‬‬
‫‪--‬حساب‬
‫‪– 3,2‬‬ ‫قاعدة‬ ‫‪-1‬انطلق قطار من مدينة ‪ A‬و على متنه‬ ‫سلسلة من‬
‫) ‪C=2,5 + ( 21 – 7,5 + 1,4‬‬ ‫لحساب تعبير جبري بھ أقواس نعطي األسبقية‬ ‫‪ 301‬مسافر‪ .‬في اول توقف له بمدينة‬ ‫العمليات‬
‫‪+ 3,7 – ( 24 – 15‬‬ ‫لما ھو بين األقواس بدءا من تلك التي توجد‬ ‫‪B‬نزل ‪ 14‬مسافر ثم انطلق وعلى متنھ‬ ‫بأقواس‬
‫بالداخل ثم التي تليھا إلى أن يصبح التعبير بدون‬ ‫‪ 389‬مسافر‪.‬‬
‫‪D=( 15 – 7,5 + 9 ) x ( 7,3‬‬ ‫أقواس‬
‫‪+ 1,5 – 3 ) + 4‬‬ ‫ما ھو عدد المسافرين الذين ركبوا من‬
‫أمثلة‬ ‫المحطة ‪B‬‬
‫‪G = (42 - 12) × 3=30×3=90‬‬ ‫‪-3‬باستعمال اآللة الحاسبة احسب ما يلي‬
‫)‪F=[7+(11-1.5)] ×(13.7-3.7‬‬
‫‪F=[7+9.5] ×10‬‬
 ‫تقويم ومالحظات‬ ‫محتوى الدرس‬ ‫األنشطة‬ ‫األھداف‬

‫تمرين ‪: 3‬‬ ‫‪--‬تمرين ‪: 2‬‬ ‫)‪160 – (13.5 – 12.65‬‬ ‫‪A‬‬

‫‪(168 + 42) – 13 + 25 × 2‬‬ ‫‪B‬‬
‫احسب بطريقتين مختلفتين ‪:‬‬ ‫‪--‬نشاط ‪: 3‬‬ ‫‪(17 – 9.4 ) × 5 + 20.1 × (0.5 + 1) C‬‬
‫) ‪A = 2,5 x ( 11 + 3,5‬‬ ‫‪(17 – 9.4 )÷ 5 + 20.1 × ( 0.5 + 1 ) D‬‬
‫‪-3‬توزيعية الضرب على الجمع و الطرح‬ ‫نشاط ‪: 3‬‬
‫‪B = ( 13 + 1,5 ) x 5,5‬‬ ‫‪--‬توزيعية‬
‫( ‪C = 33 x) 17,5 – 52‬‬ ‫قاعدة‬ ‫‪(1‬امآل الجدول التالي‬ ‫الضرب على‬
‫عشرية اعداد ‪ k‬و‪b‬و‪:a‬‬ ‫الجمع و‬
‫) ‪D = 1,5 x ( 27 – 15,8‬‬ ‫‪a b‬‬ ‫‪k a K(a+b) k kb Ka‬‬
‫‪+‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪+‬‬ ‫الطرح‬
‫‪kx(a+b)=axk+bxk‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪kb‬‬
‫‪kx(a–b)=axk–bxk‬‬ ‫‪2 3‬‬ ‫‪7‬‬
‫أمثلة‬ ‫‪- 5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫) ‪A = 3 x ( 11 – 5,5‬‬ ‫‪1 -2‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪= 3 x 11 – 3 x 5,5‬‬
‫‪(2‬امآل الجدول التالي‬
‫‪= 33 – 16‬‬
‫‪a b‬‬ ‫‪k a‬‬ ‫‪K(a-b) k kb Ka‬‬
‫‪= 17‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪a‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪b‬‬ ‫‪kb‬‬
‫) ‪B = 2,5 x ( 4 + 7,2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪-9‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪= 2,5 x 4 + 2,5 x 7,2‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬
‫‪= 10 + 18‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬
‫ماذا تستنتج؟‬
‫‪= 28‬‬
‫‪--‬تمرين ‪: 3‬‬