Ученици решавају задатке које наставник, уколико има могућности за то, може

одштампати:
1) У следећим реченицама подвуците глаголске облике и именујте их: 1. Доћи ћемо код
вас у петак ако будемо оздравили. (доћи ћемо – футур први, будемо оздравили – футур
други) 2. Јелена је прочитала књигу, али јој се није допала. (је прочитала, није допала –
перфекат) 3. Малопре ми паде нешто на памет. (паде – аорист) 4. Јуче сам, пре поласка
у школу, посетила баку и однела јој све што јој треба. (сам посетила, однела –
перфекат, треба – презент) 5. Ишли бисмо на море кад бисмо имали новца. (ишли
бисмо, бисмо имали – потенцијал) 6. Његов тата је био пропутовао цео свет пре него
што се настанио у Војводини. (је био пропутовао – плусквамперфекат, се настанио –
перфекат) 7. Сутра ћу вероватно ићи у биоскоп. (ћу ићи – футур) 8. Желела бих да
добијем бицикл. (желела бих – потенцијал) 9. Као дете, он беше добио заушке. (беше
добио – плусквамперфекат) 10. Добро се обуци пре него што изађеш напоље. (обуци се
– императив, изађеш – презент) 11. Ако ме будеш позвала, придружићу ти се. (будеш
позвала – футур други, придружићу – футур први; нагласити да је футур први овде
прост глаголски облик)
2) Подвуците глаголе у наведеним одломцима из књижевних дела и именујте глаголске
облике.
а) „Док је тако сједио невесело оборене главе, трже га из мисли Стричев престрашен
узвик:
– Ено је!
– Шта је?! Ко је?! – поскакаше дјечаци.
– Она! Она главом!
– Зар лисица? – ускликну Ђоко.
– Да пуштам Жују? – пожури Николица.
– Какву Жују! – викну Стриц. – Неће Жуја на њу.
– Па ко је онда? Мечка? – препаде се Ђоко. – Гдје је? Ништа ја не видим.“
(Орлови рано лете, Бранко Ћопић)
б) „Лазар већ беше одмакао.“ (Хајдук Станко)
в) „– Добро се ти, Јабо, наруцај. Руцај, бате, колико ти дуса подноси...“ („Јаблан“, Петар
Кочић)
г) „Искусан, стар и дрзак, он се био привукао све до тих крајева у које иначе вукови у
то доба године не силазе. Његово олињало крзно, зеленкасто и смеђе, омогућило му је
да се изједначи са јесењим буквама и травом која почиње да вене.“ („Аска и вук“, Иво
Андрић)
Завршни део часа (5 минута)
Обновити знање о личним глаголским облицима.
Запажања наставника:
_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
__
Припрема за час