DLL Filipino 7.2

SCHOOL MARCELINO M.
SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

GRADES 7
DAILY LESSON LOG TEACHER DAINA D. NEBRAO LEARNING AREA FILIPINO
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-25 -1:25 – 7-HUMILITY 1:25-2:25 7-LOVE QUARTER UNANG KWARTER
TIME 2:40-3:40 – 7-PEACE 3:40-4:40 – 7-FAITH UNANG LINGGO
4:40 -5:40 – 7-LOYALTY 5:40-6:40 7-POLITE HUNYO 3-HUNYO 7, 2019
TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN WALANG PASOK LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

I. LAYUNIN LUNES (6/3/19) MARTES (6/4/19) MIYERKULES (6/5/19) HUWEBES (6/6/19) BIYERNES (6/7/19)
A. Pamantayang Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang kasingkahulugan at Nahihinuha ang kaugalian at Natutukoy ang iba’t-ibang Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa kasalungat na kahulugan ng salita ayon kalagayang panlipunan ng lugar na pahayag na nagbibigay ng mga mga pahayag sa pagbibigay ng
bawat kasanayan) sa gamit sa pangungusap pinagmulan ng kuwentong-bayan patunay mga patunay
batay sa mga pangyayari at usapan ng
mga tauhan
II. NILALAMAN PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN
GRAMATIKA : MGA PAHAYAG NA NAGBIBIGAY NG MGA PATUNAY
III. KAGAMITANG PAMPAGTUTURO
A. References Pinagyamang Pluma 7
1.Teacher’s Guide Pages
2. Learner’s Materials Pages
3. Textbook Pages Pahina 7 - 25
4. Additional Materials from learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. YUGTO NG PAGKATUTO
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Pagbabalik-aral sa kanilang  Pagbabalik-aral sa mga salitang  Paglalahad ng pokus  Ibigay ang iba’t-ibang
pagsisimula ng bagong aralin nakaraang Filipino 6 binigyan ng kasingkahulugan at na tanong sa pahayag na
 Ipaliwanag ang sumusunod na kasalungat gramatika:Bakit nagbibigay ng mga
pahayag, “Upang mapagtibay ang mahalaga ang patunay
relasyon sa kapwa, maging paggamit ng mga
magalang, matapat at Mabuti ka. pahayag na
nagbibigay ng mga
patunay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Magbigay ng mga katangian na
dapat mong taglayin upang
magkaroon ng maayos na relasyon
sa kapwa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa  Pagbasa ng akdang pampanitikan
sa bagong aralin na tatalakayin
 Pagpapaalala sa layunin sa
bahaging ito na dapat masagot
ang pokus na tanong para sa
panitikan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto  Pagbibigay ng Panimulang  Pagsagot sa bahaging  Pagbasa ng teksto na
at paglalahad ng bagong pagtataya sa Aralin 1.1 Payabungin mo pa may kaugnayan sa
kasanayan # 1 paksa sa gramatika
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapabasa ng lunsaran
paglalahad ng bagong kasanyan # 2  Pagwawasto ng panimulang gawain  Pagtalakay o input tungkol
sa paksa sa wika at
gramatika
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa
Formative assessment)
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong: Paano
araw na buhay makatutulong sa pagkakaroon ng
maayos na relasyon sa kapwa ang
paggalang at pagiging tapat? Bakit
mahalaga ang paggamit ng mga
pahayag na nagbibigay ng mga
patunay?
H. Paglalahat ng aralin  Pagbibigay ng ideya tungkol sa pokus  Pagsagot sa pokus na tanong:  Pagsagot sa pokus na  Pagsagot sa pokus na
na tanong (Lahat ng kasagutan ay Paano makatutulong sa tanong sa gramatika (Lahat tanong sa gramatika (Lahat
tatanggapin ng guro) pagkakaroon ng maayos na ng sagot ay tatanggapin ng ng sagot ay tatanggapin ng
relasyon sa kapwa ang paggalang, guro) guro)
at pagiging tapat?
I. Pagtataya ng aralin  Feedbacking  Pagsagot sa bahaging Sagutin Natin  Pagsagot sa bahaging  Pagsagot sa bahaging
 Pagsagot sa panapos na pagtataya Madali Lang ‘Yan Subukin Pa Natin
ng panitikan
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
aralin at remediation
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng
80 % sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo
nakatulong nang lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
nasolusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

Guro sa Filipino 7 Department Chairman Principal II
SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

GRADES 7
TEACHING DATES & TIME LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER UNANG KWARTER
2:20-3:15 – 7-EVERLASTING IKALAWANG LINGGO
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG HUNYO 11-HUNYO 15, 2018
5:05 - 6:00 – 7-WALING-WALING
TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nahihinuha ang kaugalian at Nahihinuha ang kaugalian at
Pagkatuto ( Isulat ang code sa HOLIDAY HOLIDAY kalagayang panlipunan ng lugar na kalagayang panlipunan ng lugar na HOLIDAY
bawat kasanayan) ARAW NG LALAWIGAN NG INDEPENDENCE DAY pinagmulan ng kuwentong-bayan pinagmulan ng kuwentong-bayan EID’L FTR
RIZAL batay sa mga pangyayari at usapan batay sa mga pangyayari at usapan
ng mga tauhan ng mga tauhan

A. References Pinagyamang Pluma 7
3. Textbook Pages
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panalangin  Panalangin
pagsisimula ng bagong aralin  Pagbati  Pagbati
 Pagtala ng Liban  Pagtala ng Liban
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa  Pagbasa ng akdang  Pagbasa ng akdang
sa bagong aralin pampanitikan pampanitikan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto  Pagsagot sa mga gabay na  Pagsagot sa mga gabay na
at paglalahad ng bagong tanong tanong
kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbibigay ng opinion tungkol sa  Pagbibigay ng opinion tungkol
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 binasang akda sa binasang akda

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-

araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin
I. Pagtataya ng aralin  Pagsagot sa maikling pagtataya  Pagsagot sa maikling pagtataya

D. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro

GRADES 7
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER UNANG KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING IKATLONG LINGGO
TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naibibigay ang kasingkahulugan at Nahihinuha ang kaugalian at Naiuugnay ang mga pangyayari Natutukoy ang iba’t-ibang Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa kasalungat na kahulugan ng salita ayon kalagayang panlipunan ng lugar na sa binasa sa mga kaganapan sa pahayag na nagbibigay ng mga mga pahayag sa pagbibigay ng
bawat kasanayan) sa gamit sa pangungusap pinagmulan ng kuwentong-bayan iba pang lugar ng bansa patunay mga patunay
batay sa mga pangyayari at usapan ng
mga tauhan

A. References Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7
3. Textbook Pages Pahina 7 - 25 Pahina 7 - 25 Pahina 7 - 25 Pahina 7 - 25 Pahina 7 - 25
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Pagbabalik-aral sa kanilang  Pagbabalik-aral sa mga salitang  Pagbabalik-aral sa binasang  Paglalahad ng pokus na  Ibigay ang iba’t-ibang
pagsisimula ng bagong aralin nakaraang Filipino 6 binigyan ng kasingkahulugan at akdang pampanitikan tanong sa gramatika:Bakit pahayag na nagbibigay ng
 Ipaliwanag ang sumusunod na kasalungat mahalaga ang paggamit ng mga patunay
pahayag, “Upang mapagtibay ang mga pahayag na nagbibigay
relasyon sa kapwa, maging magalang, ng mga patunay?
matapat at Mabuti ka.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Magbigay ng mga katangian na
dapat mong taglayin upang
magkaroon ng maayos na relasyon
sa kapwa
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa  Pagbasa ng akdang pampanitikan
sa bagong aralin na tatalakayin
 Pagpapaalala sa layunin sa
bahaging ito na dapat masagot
ang pokus na tanong para sa
panitikan
D. Pagtalakay ng bagong konsepto  Pagbibigay ng Panimulang  Pagsagot sa bahaging  Pagsagot sa bahaging  Pagbasa ng teksto na
at paglalahad ng bagong pagtataya sa Aralin 1.1 Payabungin mo pa Sagutin Natin C may kaugnayan sa
kasanayan # 1  Pagsagot sa bahaging paksa sa gramatika
Buoin Natin
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapabasa ng lunsaran
paglalahad ng bagong kasanyan # 2  Pagwawasto ng panimulang gawain  Pagtalakay o input tungkol
sa paksa sa wika at
gramatika
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong: Paano

araw na buhay makatutulong sa pagkakaroon ng
maayos na relasyon sa kapwa ang
paggalang at pagiging tapat? Bakit
mahalaga ang paggamit ng mga
pahayag na nagbibigay ng mga
patunay?
H. Paglalahat ng aralin  Pagbibigay ng ideya tungkol sa pokus  Pagsagot sa pokus na tanong:  Pagsagot sa pokus na  Pagsagot sa pokus na
na tanong (Lahat ng kasagutan ay Paano makatutulong sa tanong sa gramatika (Lahat tanong sa gramatika (Lahat
tatanggapin ng guro) pagkakaroon ng maayos na ng sagot ay tatanggapin ng ng sagot ay tatanggapin ng
relasyon sa kapwa ang paggalang, guro) guro)
at pagiging tapat?
I. Pagtataya ng aralin  Feedbacking  Pagsagot sa bahaging Sagutin Natin  Pagsagot sa bahaging  Pagsagot sa bahaging  Pagsagot sa bahaging
 Pagsagot sa panapos na pagtataya Magagawa Natin. Madali Lang ‘Yan Subukin Pa Natin
ng panitikan
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation

nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING IKAAPAT NA LINGGO
LINANGIN / GRAMATIKA ILIPAT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA

Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang iba’t-ibang pahayag Nagagamit nang wasto ang mga Naipapaliwanag ang isang pahayag na Natutukoy at naipaliliwanag ang Nagagamit ang mga
Pagkatuto ( Isulat ang code sa na nagbibigay ng mga patunay pahayag sa pagbibigay ng mga may kaugnayan sa paksa. mahahalagang kaisipan sa ekspresyong naghahayag ng
bawat kasanayan) (F7WG-Ia-b-1) patunay binasang akda. posibilidad ( maaari, baka, at
(F7WG-Ia-b-1) Nasasagot ang pokus na tanong. (F7PB-Ic-d-2) iba pa ) (F7WG-I-cd-2)
II. NILALAMAN PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN / PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN

GRAMATIKA : MGA PAHAYAG NA NAGBIBIGAY NG MGA PATUNAY / GRAMATIKA : MGA PAHAYAG NA NAGBIBIGAY NG MGA PATUNAY
A. References
1.Teacher’s Guide Pages Filipino 7 TG, Pahina 28-30 Filipino 7 TG, Pahina 28-30 Filipino 7 TG, Pahina 28-30
2. Learner’s Materials Pages Filipino 7 LM , Pahina 23-33 Filipino 7 LM , Pahina 23-33 Filipino 7 LM , Pahina 23-33
3. Textbook Pages Pinayamang Pluma 7, Pahina 6-26 Pinayamang Pluma 7, Pahina 6-26 Pinayamang Pluma 7, Pahina 27-48 Pinayamang Pluma 7, Pahina 27-48 Pinayamang Pluma 7, Pahina
27-48
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Paglalahad ng pokus na tanong  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain
pagsisimula ng bagong aralin sa gramatika:Bakit mahalaga  Pagbabalik-aral sa huling  Pagbabalik-aral sa huling
ang paggamit ng mga pahayag paksang tinalakay paksang tinalakay
na nagbibigay ng mga patunay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Input na mag-uugnay sa  Ipaliwanag ang pahayag na  Pagpapakita ng mga larawan ng  Anong uri ng akdang
inaasahang produkto o “Maging maingat sa iyong mga hayop. Pagkatapos ay pampanitikan ang ating
pagganap pakikitung sa mga taong tuso at bubunot ang mga mag-aaral ng tinalakay kahapon?
manloloko upang maiwasang isang larawan.  Ano-anong mga aral ang
maging biktima nito. inyong natutunan mula sa
pabula?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa  Umisip ng ugali ng tao na  Pagbasa ng teksto na may
sa bagong aralin maaaring maihambing sa ugali kaugnayan sa paksa sa
ng hayop na nabunot. gramatika
D. Pagtalakay ng bagong konsepto  Pagtalakay sa inaasahang  Pagbibigay ng panimulang  Paglinang ng talasalitaan  Mula sa binasang teksto,
at paglalahad ng bagong produkto/pagganap Pagtataysa sa Aralin 1.2 ano ang inyong napansin?
kasanayan # 1  Pagsasagawa ng inaasahang
produkto/pagganap
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapabasa ng lunsaran  Pagwawasto ng panimulang  Pagbasa ng akdang  Pagpapatala ng guro sa
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 Pagtalakay o input tungkol sa pagtataya pampanitikan na tatalakayin pisara ng mga salitang may
paksa sa wika at gramatika salungguhit mula sa
tekstong nakadikit sa
pisara.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagsagot sa bahaging  Pagpapagamitin ng mga
Formative assessment) Pag-unawa sa Binasa salitang naghahayag ng
posibilidad sa sariling
pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pangkatang Gawain  Sa inyong palagay, bakit
araw na buhay panitikan at gramatika mahalagang gamitin ang
mga salitang iyan sa araw-
araw na pakikipag-usap?
H. Paglalahat ng aralin  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagbibigat ng ideya tungkol sa  Sa kabuuan ng binasang akda  Pagsagot sa pokus na
gramatika (Lahat ng sagot ay pokus na tanong (lahat ng ano ang inyong aral na tanong sa gramatika (Lahat
kasagutan ay tatanggapin ng guro) natutunan? ng sagot ay tatanggapin ng
 Pagsagot sa pokus na tanong sa guro)
panitikan
I. Pagtataya ng aralin  Pagsagot sa bahaging Madali  Pagbabahagi ng isinagawang  Pagbibigay ng maikling  Pagsagot sa bahaging
Lang ‘Yan inaasahang produkto pagtataya Pagsasanay #2
 Pagbibigay ng puna batay sa
pamantayan sa pagmamarka
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING HULYO 2 – HULYO 6, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT TUKLASIN

I. LAYUNIN 7/2/18 7/3/18 7/4/18 7/5/18 7/6/18
Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy at naipaliliwanag ang Nagagamit nang wasto ang mga Naibabahagi ang sariling pananaw at Naipahahayag nang pasulat ang Nakikilala ang mga bayani ng
Pagkatuto ( Isulat ang code sa mahahalagang kaisipan sa pahayag sa pagbibigay ng mga saloobin sa pagiging karapat-dapat/ damdamin at saloobin tungkol sa kasalukuyang panahon.
bawat kasanayan) binasang akda. patunay di karapat-dapat ng paggamit ng mga paggamit ng mga hayop bilang
(F7PB-Ic-d-2) (F7WG-Ia-b-1) hayop bilang mga tauhan sa pabula mga tauhang nagsasalita at Nasasagot ang pokus na tanong sa
(F7PS-Ic-d-2) kumikilos na parang tao o vice panitikan at gramatika.
versa (F7PU-Ic-d-2)
A. References
1.Teacher’s Guide Pages Filipino 7 TG, Pahina 28-30 Filipino 7 TG, Pahina 28-30 Modyul Modyul Filipino TG, Pahina 33
2. Learner’s Materials Pages Filipino 7 LM , Pahina 23-33 Filipino 7 LM , Pahina 23-33 Pahina 22-23 Pahina 22-23 Filipino LM, Pahina 35-36
3. Textbook Pages Pinayamang Pluma 7, Pahina 27- Pinayamang Pluma 7, Pahina 27-
48 48
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Anong uri ng akdang pampanitikan  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain
pagsisimula ng bagong aralin  Pagbabalik-aral sa huling  Pagbabalik-aral sa huling ang ating tinalakay noong
paksang tinalakay paksang tinalakay nakaraang araw?
 Magbigay ng iba’t-ibang
ekspresyong naghahayag ng
posibilidad.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagpapakita ng mga larawan ng  Anong uri ng akdang  Input na mag-uugnay sa  Pagpapakita ng iba’t-ibang larawan
mga hayop. Pagkatapos ay pampanitikan ang ating inaasahang produkto o (doctor, guro, nars at OFW)
bubunot ang mga mag-aaral ng tinalakay kahapon? pagganap
isang larawan.  Ano-anong mga aral ang
inyong natutunan mula sa
pabula?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Umisip ng ugali ng tao na  Pagbasa ng teksto na may  Ipaliwanag/ilarawan ang
bagong aralin maaaring maihambing sa ugali kaugnayan sa paksa sa nakikita sa larawan.
ng hayop na nabunot. gramatika
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Paglinang ng talasalitaan  Mula sa binasang teksto, ano  Pagtalakay sa inaasahang  Pagbasa ng tekstong may
paglalahad ng bagong kasanayan # ang inyong napansin? produkto/pagganap kinalaman sa pagiging
1  Pagsasagawa ng inaasahang bayani.
produkto/pagganap
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbasa ng akdang  Pagpapatala ng guro sa  Pag-uugnay ng mga larawan at
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 pampanitikan na tatalakayin pisara ng mga salitang may binasang teksto.
salungguhit mula sa tekstong
nakadikit sa pisara.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagsagot sa bahaging  Pagpapagamitin ng mga  Pagbibigay ng Panimulang
Formative assessment) Pag-unawa sa Binasa salitang naghahayag ng Gawain
posibilidad sa sariling  Pagwawasto ng panimulang
pangungusap. pagtataya
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pangkatang Gawain  Sa inyong palagay, bakit  Pagsagot sa pokus na tanong sa
araw na buhay mahalagang gamitin ang mga panitikan at gramatika
salitang iyan sa araw-araw na
pakikipag-usap?
H. Paglalahat ng aralin  Sa kabuuan ng binasang akda  Pagsagot sa pokus na tanong  Pagbabalik sa mga kasagutang  Pagbibigat ng ideya tungkol sa
ano ang inyong aral na sa gramatika (Lahat ng sagot ibinigay sa paksang naunang pokus na tanong (lahat ng
natutunan? ay tatanggapin ng guro) tinalakay kasagutan ay tatanggapin ng
 Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagsagot sa pokus na tanong sa guro)
panitikan panitikan at gramatika ( Lahat ng
kasagutan ay tatanggapin ng guro).
I. Pagtataya ng aralin  Pagbibigay ng maikling  Pagsagot sa bahaging  Pagpapasagot sa pangwakas na  Pagbabahagi ng isinagawang
pagtataya Pagsasanay #2 pagsusulit inaasahang
produkto/pagganap
J. Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TEACHING DATES & TIME LUNES-BIYERNES QUARTER UNANG KWARTER
12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE 4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG HULYO 9 – HULYO 13, 2018
B2:20-3:15 – 7-EVERLASTING 5:05 - 6:00 – 7-WALING-WALING
LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA
I. LAYUNIN 7/9/18 (LUNES) 7/10/18 (MARTES) 7/11/18 (MIYERKULES) 7/12/18 (HUWEBES) 7/13/18 (BIYERNES)
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang sanhi at bunga Naipaliliwanag ang kahulugan ng Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga Nakikilala ang katangian ng mga Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa bawat ng mga pangyayari mga simbolong ginamit sa akda simbolong ginamit sa akda (F7PT-Id-e- tauhan batay sa tono at paraan ng mga pang-ugnay na ginagamit
kasanayan) (F7PB-Id-e-3) (F7PT-Id-e-3). 3). kanilang pananalita sa pagbibigay ng sanhi at
(F7PN-Id-e-3) bunga.
Nalalaman ang kahulugan ng epiko (F7WG-Id-c-3)
II. NILALAMAN PANITIKAN: EPIKO (INDARAPATRA AT SULAYMAN)
GRAMATIKA : PANG-UGNAY NA GINAGAMIT SA PAGBIBIGAY NG SANHI AT BUNGA
A. References
1.Teacher’s Guide Pages Filipino 7 TG, Pahina 31-37 Filipino 7 TG, Pahina 31-37 Filipino 7 TG, Pahina 31-37 Filipino 7 TG, Pahina 31-37 Filipino 7 TG, Pahina 31-37
2. Learner’s Materials Pages Filipino 7 LM , Pahina 34-35 Filipino 7 LM , Pahina 34-35 Filipino 7 LM , Pahina 34-35 Filipino 7 LM , Pahina 34-35 Filipino 7 LM , Pahina 34-35
3. Textbook Pages Pinayamang Pluma 7, Pahina 49-71 Pinayamang Pluma 7, Pahina 49- Pinayamang Pluma 7, Pahina 49-71 Pinayamang Pluma 7, Pahina 49-71 Pinayamang Pluma 7, Pahina
71 49-71
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain
pagsisimula ng bagong aralin  Pagbabalik-aral sa nakaraang  Pagbabalik-aral sa nakaraang  Pagbabalik-aral sa nakaraang aralin  Pagbabalik aral sa nakaraang  Pagbabalik aral sa nakaraang
aralin aralin aralin aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagpapakita ng mga larawan na  Ibigay ang mga pangunahing  Ibigay ang mga pangunahing  Ano ang pamagat ng akdang
may kaugnayan sa mga bayani. tauhan sa binasang akda. tauhan sa binasang akda. pampanitikan ba ating
tinalakay?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Ano-anong katangian ang  Sino sa mga pangunahing  Sino sa mga pangunahing tauhan  Pagbibigay ng mga halimbawa  Pagbasa ng teksto na may
bagong aralin dapat mong taglayin para ikaw tauhan sa kuwento ang nais sa kuwento ang nais mong tularan ng kuwento na ginagampanan kinalaman sa paksa sa
ay maging isang bayani? mong tularan at bakit? at bakit? ng mga bayani gramatika.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagpapabasa ng akdang  Pangkatang gawain  Pangkatang gawain  Pagbibigay ng input ng guro  Pagtukoy ng mga mag-aaral
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 tatalakayin tungkol sa epiko. sa sanhi at bunga sa loob ng
pangungusap at mga pang-
ugnay na ginamit.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsagot sa bahaging pag-  Pagp-uulat ng ginawa ng  Pagp-uulat ng ginawa ng bawat  Pagsagot sa kasanayang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 unawa sa binasa. bawat pangkat pangkat ibibigay ng guro
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagsagot sa pokus na tanong  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagbibigay ng input tungkol
Formative assessment) sa panitikan. panitikan. sa paksa sa gramatika
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-araw  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Bilang isang mag-aaral paano
na buhay panitikan ka magiging bayani?
H. Paglalahat ng aralin  Mula sa klase sino ang  Pagsagot sa pokus na tanong
makapagbubuod ng paksa? sa gramatika
I. Pagtataya ng aralin  Pagsagot sa maiksing  Pagsagot sa maiksing pagtataya  Pagsagot sa maikling
pagtataya pagtataya
I. REMARKS
VI.PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80
% sa pagtataya
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TEACHER DAINA D. NEBRAO LEARNING AREA FILIPINO
DAILY LESSON LOG TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER UNANG KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING HULYO 16-HULYO 20, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
PAGNILAYAN AT UNAWAIN WALANG PASOK WALANG PASOK INTRAMS WALANG PASOK

I. LAYUNIN 7/16/18 (LUNES) 7/17/18 (MARTES) 7/18/18 (MIYERKULES) 7/19/18 (HUWEBES) 7/20/18 (BIYESRNES)
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo.
C. Mga Kasanayan sa Naipapaliwanag ang sanhi at bunga ng
Pagkatuto ( Isulat ang code sa mga pangyayari. (F7PB-Id-e-3)
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN PANITIKAN: EPIKO (INDARAPATRA AT SULAYMAN)

GRAMATIKA : PANG-UGNAY NA GINAGAMIT SA PAGBIBIGAY NG SANHI AT BUNGA
A. References
1.Teacher’s Guide Pages Filipino 7 TG, Pahina 31-37
2. Learner’s Materials Pages Filipino 7 LM , Pahina 34-35
3. Textbook Pages Pinayamang Pluma 7, Pahina 49-71
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Anong uri ng akdang pampanitikan an
pagsisimula ng bagong aralin gating tinalakay kahapon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Magbigay ng iba’t-ibang pahayag na
ginagamit sa sanhi at bunga.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanyan # 2

araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin  Pagbalik sa mga kasagutang ibinigay sa
paksang naunang tinalakay.
 Pagsagot sa pokus na tanong
(panitikan at gramatika).
I. Pagtataya ng aralin  Pagpapasagot sa pokus na tanong.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING HULYO 23 – HULYO 27, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
WALANG PASOK INTRAMS ILIPAT TUKLASIN LINANGIN-PANITIKAN

I. LAYUNIN 7/23/18 (LUNES) 7/24/18 (MARTES) 7/25/18 (MIYERKULES) 7/26/18 (HUWEBES) 7/27/18(BIYERNES)
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Mindanao
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo
C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang isang sanaysay tungkol Natutukoy at naipapaliwanag ang Naisasalaysay ang buod ng mga
Pagkatuto ( Isulat ang code sa sa isang epiko gamit ang sanhi at kawastuan/kamalian ng pangungusap pangyayari sa kuwentong napakinggan.
bawat kasanayan) bunga. batay sa kahulugan. (F7PT-Id-e-4) (F7PN-If-g-4)
II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING-KUWENTO (PAG-ISLAM)

GRAMATIKA: MGA RETORIKAL NA PANG-UGNAY
A. References
1.Teacher’s Guide Pages Filipino 7 TG, Pahina 31-37
2. Learner’s Materials Pages Filipino 7 LM , Pahina 34-35
3. Textbook Pages Pinayamang Pluma 7, Pahina 49-71 Pinagyamang Pluma, Pahina 72-90 Pinagyamang Pluma, Pahina 72-90
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panimulang Gawain  Ibigay ang akdang pampanitikan na  Ibigay ang kahulugan ng maikling
pagsisimula ng bagong aralin tinalakay noong nakaraang linggo. kuwento.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Input na mag-uugnay sa inaasahang  Magbigay ng opinion tungkol sa  Isa-isahin ang iba’t-ibang sakramento
produkto o pagganap. Maikling Kuwento(word mapping). ng simbahan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Ihahambing ito sa sakramento ng mga
bagong aralin muslim.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa Inaasahang Pagganap.  Pagbibigay ng panimulang gawain.  Pagbasa sa akdang pampanitikan na
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 tatalakayin.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsasagawa ng Inaasahang  Pagwawasto ng panimulang gawain.  Pagsagot sa bahaging pag-unawa sa
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 Pagganap. binasa.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa .

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong sa
araw na buhay panitikan at gramatika.
H. Paglalahat ng aralin  Pagbibigay ng ideya tuungkol  Pagsagot sa pokus na tanong
sapokus na tanong.
I. Pagtataya ng aralin  Pagbabahagi ng isinagawang  Feedbacking  Ibuod ang binasang akda batay sa
produkto. tamang pagkakasuno-sunod.
pamantayan sa pagmamarka.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING HULYO 30 – AGOSTO 3, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
RPMS ROLL-OUT LINANGIN /PANITIKAN LINANGIN/GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT

Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Naiisa-isa ang mga elemento ng Nagagamit nang wasto ang mga Naiisa-isa ang mga element ng Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa maikling-kuwento mula sa retorikal na pang-ugnay na ginamit sa maikling kuwento mula sa mga retorikal na pang-ugnay na
bawat kasanayan) Mindanao. (F7PB-If-g-4) akda. (F7WG-If-g-4) Mindanao. (F7PB-If-g-4) ginamit sa akda. (F7WG-If-g-4)
II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING-KUWENTO (PAG-ISLAM)

GRAMATIKA: MGA RETORIKAL NA PANG-UGNAY
A. References
3. Textbook Pages Pinagyamang Pluma, Pahina 72- Pinagyamang Pluma, Pahina 72-90 Pinagyamang Pluma, Pahina 72-90 Pinagyamang Pluma, Pahina
90 72-90
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Anong uri ng akdang  Anong uri ng panitikan an gating  Ano-ano ang iba’t-ibang uri ng  Panimulang gawain
pagsisimula ng bagong aralin pampanitikan ang pag-islam? tinalakay kahapon? pang-ugnay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Ibuod ang kuwentong pag-  Ibigay ang kahulugan ng maikling  Input na mag-uugnay sa
islam. kuwento. inaasahang produkto p
pagganap.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Mula sa ginawang pagbubuod  Pagpapabasa ng tekstong nakasulat  Pagtalakay sa inaasahang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 tama baa ng pagkakasunod- sa tulong biswal. produkto/pagganap.
sunod ng kuwento?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa Elemento ng  Mula sa teksto, piliin at  Pagsasagawa ng inaasahang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 Maikling Kuwento. salungguhitan ang mga pang-ugnay produkto.
na ginamit.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagbibigay ng input tungkol sa

Formative assessment) paksa.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Mula sa kuwentong pag-islam,

araw na buhay kilalanin kung anong element
ng kuwento ang mga bahaging
kasama nito.
H. Paglalahat ng aralin  Isa-isahin ang elemento ng  Bakit mahalaga ang paggamit ng  Pagbabalik sa mga kasagutang
kuwento mula sa kuwento ng mga pang-ugnay sa isang teksto? ibinigay sa paksang naunang
Mindanao. tinalakay.
 Pagsagot sa pokus na tanong sa
panitikan at gramatika.
I. Pagtataya ng aralin  Pagbibigay ng maikling  Pagbibigay ng maikling pagsusulit.  Pagsagot sa pagtataya.  Pagbabahagi ng isinagawang
pagsusulit. inaasahang pagganap.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING AGOSTO 6 – AGOSTO 10, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN UNANG MARKAHANG UNANG MARKAHANG

PAGSUSULIT PAGSUSULIT
Pangnilalaman

Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit sa sariling pangungusap Nailalarawan ang paraan ng Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng Nasasagot ang Unang Markahang Nasasagot ang Unang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa ang mga salitang hiram. (F7Pt-Ih-i-5) pagsamba o ritwal ng isang mga pangyayari batay sa sariling Pagsusulit Markahang Pagsusulit
bawat kasanayan) Nasasagot ang pokus na tanong. pangkat ng mga tao batay sa karanasan. (F7PB-Ih-i-5)
dulang napakinggan (F7PN-Ih-i-5)
II. NILALAMAN PANITIKAN: DULA (ANG MAHIWAGANG TANDANG)

GRAMATIKA: MGA PANGUNGUSAP NA WALANG PAKSA
A. References
3. Textbook Pages Pinagyamang Pluma pp. 91-120 Pinagyamang Pluma pp. 91-120 Pinagyamang Pluma pp. 91-120
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Anong uri ng akdang  Pagbibigay kahulugan sa dula.  Ano ang pamagat ng dulang  Panalangin  Panalangin
pagsisimula ng bagong aralin pampanitikan ang paksang tinalakay kahapon?  Pagbati  Pagbati
ating tinalakay noong  Pagtala ng Liban  Pagtala ng Liban
nakaraang linggo?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagpapakita ng larawan ng  Mula sa mga pangyayari sa dula  Pagsagot ng Unang  Pagsagot ng Unang
guro at pagtukoy sa mga anu-ano ang mga pangyayaring Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
katangian nito. nagaganap sa totoong buhay?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagpapakita ng mga iba’t-ibang  Pagbasa sa akda na may  Pagtalakay sa iba’t-ibang uri ng
bagong aralin salitang hiram na ginamit sa pamagat “Ang Mahiwagang dula.
akdang tatalakayin. Tandang”.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pag-uugnay ng mga salita  Pagtalakay sa binasang akda.
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 tungkol sa Dula.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbibigay ng panimulang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 gawain para sa Aralin 1.5

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot ng pokus na tanong  Pagsagot sa pokus na tanong

araw na buhay para sa panitikan at gramatika. sa panitikan.
H. Paglalahat ng aralin  Pagbibigay ng ideya tungkol sa  Pagsagot sa maikling  Ibigay ang iba’t-ibang uri ng dula.
pokus na tanong. pagtataya.
I. Pagtataya ng aralin  Feedbacking  Pagbibigay ng maikling pag-  Pagwawasto ng Unang  Pagwawasto ng Unang
susulit. Markahang Pagsusulit. Markahang Pagsusulit.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

SCHOOL FAIR GEMS ACADEMY INC. GRADE LEVEL 7
GRADES 7
DAILY LESSON LOG TEACHER FIDELITA AMIGO TAN LEARNING AREA FILIPINO
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 8:00-9:00-PEARL QUARTER IKALAWANG KWARTER SETYEMBRE 2-
TIME 10:20-11:20-JADE SETYEMBRE 6
CLASS SUSPENSION TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN

A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
B. Pamantayan sa
Pagganap Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan.
C. Mga Kasanayan sa Naiuugnay ang konotatibong Naipapaliwanag ang kaisipang nais Naipapaliwanag ang kaisipang nais Nalalaman ang iba’t-ibang uri ng
Pagkatuto ( Isulat ang code sa kahulugan ng mga salita sa mga iparating ng napakinggang bulong at iparating ng napakinggang bulong at awiting-bayan
bawat kasanayan) pangyayaring nakaugalian sa isang awiting-bayan. (F7PN-II-a-b-7) awiting-bayan. (F7PN-II-a-b-7)
lugar? (F7PT-IIa-b-7)
II. NILALAMAN Aralin 2.1: PANITIKAN: MGA BULONG AT MGA AWITING BAYAN
GRAMATIKA: BARAYTI NG WIKA
A. References
1.CURRICULUM GUIDE
2. CURRICULUM MAP
3. Textbook Pages Pluma pp.140-164 Pluma 140-164 Pluma 140-164
Resource (PRODYEKTOR)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Pagbabalik-aral sa mga paksa  Ano ang kahulugan ng awiting-bayan  Ano ang kahulugan ng awiting-  Bakit mahalagang pag-aralan ang
pagsisimula ng bagong aralin sa unang markahan para sa inyo? bayan para sa inyo? awiting-bayan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Word Mapping  Pagpaparinig ng guro ng isang  Pagpaparinig ng guro ng isang
Awiting-bayan at Bulong halimbawa ng awiting-bayan. halimbawa ng awiting-bayan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagbibigay ng katuturan ng awiting-  Pagbibigay ng katuturan ng  Pagpaparinig ng guro ng
bagong aralin bayan ayon sa narinig. awiting-bayan ayon sa narinig. halimbawa ng awiting-bayan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbibigay ng mga salitang may  Mula sa mga narinig ano ang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 konotatibong kahulugan na inyong napansin?
ginamit sa awiting-bayan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbibigay ng kaisipang nais iparating  Pagbibigay ng kaisipang nais
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 ng napakinggang awiting-bayan. iparating ng napakinggang awiting-
bayan.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Paglalahad ng pokus na tanong sa  Paglalahad ng pokus na tanong sa  Pagtalakay ng iba’t-ibang uri ng
Formative assessment) panitikan. panitikan. awiting-bayan.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Paglalahad ng pokus na tanong  Pagbibigay ng ideya ng mga mag-  Pagbibigay ng ideya ng mga mag-
araw na buhay sa panitikan at gramatika. aaral tungkol sa pokus na tanong. aaral tungkol sa pokus na tanong.
H. Paglalahat ng aralin  Pagbibigay ng ideya ng mga  Bakit mahalaga ang pag-aaral ng mga  Bakit mahalaga ang pag-aaral ng  Ibigay ang iba’t-ibang uri ng
mag-aaral tungkol sa pokus na awiting-bayan at bulong? mga awiting-bayan at bulong? awiting-bayan.
tanong sa panitikan at
gramatika.
I. Pagtataya ng aralin  Feedbacking  Pagsagot sa maikling pagtataya.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?
FIDELITA A.TAN SULESTE P. ALINABON

Guro sa Filipino 7 JHS Coordinator
EMERSON H. ANGELES
School Principal
GRADES 7
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER IKALAWANG KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING AGOSTO 20 – 24, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN/PANITIKAN CLASS SUSPENSION LINANGIN/GRAMATIKA LINANGIN/GRAMATIKA LINANGIN/GRAMATIKA

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan.
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Nalalaman ang iba’t-ibang uri ng Nasusuri ang antas ng eika batay sa Nasusuri ang antas ng eika batay Nasusuri ang barayti ng wikang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa awiting-bayan pormalidad na ginagamit sa pagsulat sa pormalidad na ginagamit sa ginamit sa usapan.
bawat kasanayan) ng awiting-bayan. (F7WG-IIa-b-7) pagsulat ng awiting-bayan. (F7WG-
IIa-b-7)
II. NILALAMAN Aralin 2.1: PANITIKAN: AWITING-BAYAN

GRAMATIKA: BARAYTI NG WIKA
A. References
3. Textbook Pages Pluma pp.140-164 Pluma pp.140-164 Pluma 140-164 Pluma 140-164
4. Additional Materials from learning Tulong-biswal Tulong-biswal
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Bakit mahalagang pag-aralan  Iba’t-ibang uri ng awiting-bayan.  Iba’t-ibang uri ng awiting-  Ibigay ang dalawang barayti
pagsisimula ng bagong aralin ang awiting-bayan? bayan. ng wika at mga uri nito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagpapakita ng dalawang uri ng  Pagpapakita ng dalawang uri  Pagpapabasa ng isang
awiting-bayan, ng awiting-bayan, tekstong ginamit ang iba’t-
ibang barayti ng wika.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagpaparinig ng guro ng  Pagbasa ng awiting-bayan.  Pagbasa ng awiting-bayan.  Pagtalakay sa teksto.
bagong aralin halimbawa ng awiting-bayan.  Pagtalakay sa gramatika  Pagtalakay sa gramatika
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Mula sa mga narinig ano ang  Pangkatang Gawain: Pagtukoy sa  Pangkatang Gawain: Pagtukoy  Tukuyin ang mga ginamit na
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 inyong napansin? iba’t-ibang kakaibang salita. sa iba’t-ibang kakaibang salita. barayti ng wika sa teksto.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pag-uulat at pagbibigay ng  Pag-uulat at pagbibigay ng  Paano ginamit ang mga
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 feedback. feedback. barayti ng wika sa loob ng
teksto?
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagtalakay ng iba’t-ibang uri ng  Paano mo ilalarawan ang

Formative assessment) awiting-bayan. mga taong nag-uusap sa loob
ng teksto?
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagsagot sa pokus na tanong

araw na buhay gramatika sa gramatika
H. Paglalahat ng aralin  Ibigay ang iba’t-ibang uri ng  Paano nakakatulong ang antas ng  Paano nakakatulong ang antas
awiting-bayan. wika sa ating buhay? ng wika sa ating buhay?
I. Pagtataya ng aralin  Pagsagot sa maikling pagtataya.  Pagsagot sa gawain sa pahina 160 .  Pagsagot sa gawain sa pahina  Pagsagot sa maikling
160 . pagtataya
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING AGOSTO 27-31, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
NATIONAL HEROES DAY PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT ABSENT

A. Pamantayang
B. Pamantayan sa
C. Mga Kasanayan sa Nauunawaan ang aral na nais Nahihinuha ang kahalagahan ng Naisusulat ang sariling bersiyon ng
Pagkatuto ( Isulat ang code sa iparating ng pelikulang pinanood. awiting-bayan at barayti ng wika. isang awiting-bayan gamit ang
bawat kasanayan) iba’t-ibang barayti ng wika. (F7PU-
Nakakasulat ng reaksiyon tungkol sa IIa-b-7)
pelikulang pinanood.
II. NILALAMAN

A. References
3. Textbook Pages Pluma pp.140-164 Pluma 140-164
4. Additional Materials from learning ICT Biswal ng gawain, sipi ng akda, yeso
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panimulang Gawain  Ibigay ang dalawang barayti ng  Kahalagahan ng awiting-bayan
pagsisimula ng bagong aralin wika at mga uri nito. at barayti ng wika.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Panonood ng mga piling  Input na mag-uugnay sa
pelikula mula sa iba’t-ibang inaasahang produkto.
paaralan
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pangkatang Gawain: Hahatiin ng
bagong aralin guro sa apat na pangkat ang
klase.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagbibigay ng pormat para sa  Ang bawat isa ay magtatala ng  Pagtalakay sa inaasahang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 isusulat na reaksiyon kahalagahan ng awiting-bayan at produkto/pagganap.
barayti ng wika.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Paghahanda ng Pagsulat ng  Pag-uulat ng bawat pangkat.  Pagsasagawa ng inaasahang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 reaksiyon produkto.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagbibigay ng puna ng mga

Formative assessment) kamag-aral at paglilinaw ng guro.

araw na buhay
E. Paglalahat ng aralin  Bakit kailangan nating patuloy na
tangkilikin ang mga awiting-
bayan at bulong?
I. Pagtataya ng aralin  Pagbabahagi ng isinagawang
produkto
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING SETYEMBRE 3 – 7, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
ILIPAT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN

A. Pamantayang
B. Pamantayan sa
C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang sariling bersiyon ng Naibibigay ang sariling Naihahayag ang nakikitang Naihahayag ang nakikitang Nahihinuha ang kaligirang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa isang awiting-bayan gamit ang iba’t- interpretasyon sa mga salitang mensahe ng napakinggang alamat. mensahe ng napakinggang alamat. pangkasaysayan ng binasang
bawat kasanayan) ibang barayti ng wika. (F7PU-IIa-b-7) paulit-ulit na ginamit sa akda. (F7PN-IIc-d-8) (F7PN-IIc-d-8) alamat ng kabisayaan.
(F7PT-IIc-d-8) (F7PB-IIc-d-8)
II. NILALAMAN ARALIN 2.2: ALAMAT (ALAMAT NG ISLA NG PITONG MAKASALANAN)

MGA PAHAYAG SA PAGHAHAMBING AT IBA PANG KAANTASAN NG PANG-URI
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 Pluma 7 Pluma 7 Pluma 7 Pluma 7
B. Other Learning Resources Biswal ng gawain, sipi ng akda, Sipi ng akda, biswal ng gawain, Sipi ng akda, biswal ng gawain, yeso Sipi ng akda, biswal ng gawain, Sipi ng akda, biswal ng gawain,
yeso yeso yeso yeso
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Kahalagahan ng awiting-bayan  Balik-aral tungkol sa awiting-  Ibigay ang sariling opinion,  Ibigay ang sariling opinion,  Balik-aral tungkol sa alamat ng
pagsisimula ng bagong aralin at barayti ng wika. bayan at barayti ng wika. pagpapakahulugan ng salitang pagpapakahulugan ng salitang Isla ng Pitong Makasalanan.
estranghero. estranghero.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Input na mag-uugnay sa  Paghihinuha sa kahulugan ng  Paghihinuha sa kahulugan ng  Mula sa binasang alamat, ito ay
inaasahang produkto. pamagat ng akda. pamagat ng akda. pagsusunod-sunurin ng mga
 Pagbasa ng akda.  Pagbasa ng akda. mag-aaral.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Sino ang makapagbibigay ng  Pangkatang Gawain: Pluma 7  Pangkatang Gawain: Pluma 7  Pagtalakay tungkol sa alamat.
bagong aralin opinion tungkol sa salitang Pahina 171-172 Pahina 171-172
mapagmahal, suwail at
estranghero?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa inaasahang  Pagsagot sa panimulang  Pag-uulat ng bawat pangkat.  Pag-uulat ng bawat pangkat.  Pagbibigay ideya tungkol sa
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 produkto/pagganap. gawain.  Pagbibigay ng puna ng mga  Pagbibigay ng puna ng mga alamat.
kamag-aral at paglilinaw. kamag-aral at paglilinaw.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsasagawa ng inaasahang  Pagsagot ng panimulang  Pagsagot ng pokus na tanong sa  Pagsagot ng pokus na tanong sa  Paglalahad ng pokus na tanong
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 produkto. gawain. panitikan. panitikan. sa panitikan.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Paglalahad ng pokus na tanong

Formative assessment) sa panitikan at gramatika.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagbibigay ng ideya tungkol sa  Bilang isang anak, paano mo  Bilang isang anak, paano mo  Bakit mahalagang pag-aralan
araw na buhay pokus na tanong. maipapakita ang iyong maipapakita ang iyong ang iba’t-ibang alamat ng ating
pagmamahal sa magulang maliban pagmamahal sa magulang bayan?
sa pagsunod sa kanila? maliban sa pagsunod sa kanila?
H. Paglalahat ng aralin  Feedbacking  Paano mo magagamit ang aral
na taglay nito sa araw-araw na
pamumuhay.
I. Pagtataya ng aralin  Pagbabahagi ng isinagawang
produkto
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT CLASS SUSPENDED

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan.
C. Mga Kasanayan sa Nagagamit nang maayos ang mga Nagagamit nang maayos ang mga Naipapahayag ang kahalagahan ng Nakasusulat ng sanaysay na
Pagkatuto ( Isulat ang code sa pahayag sa paghahambing pahayag sa paghahambing pang-uri at sariling opinion sa naghahambing ng dalawang
bawat kasanayan) pagpapayaman ng ating alamat. alamat gamit ang iba’t-ibang
kaantasan ng pang-uri.
II. NILALAMAN ARALIN 2.2: ALAMAT (ALAMAT NG ISLA NG PITONG MAKASALANAN)
MGA PAHAYAG SA PAGHAHAMBING AT IBA PANG KAANTASAN NG PANG-URI
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 Pluma 7 Pluma 7 Pluma 7
B. Other Learning Resources Biswal, Yeso, Sipi ng akda Biswal, Yeso, Sipi ng akda Biswal, Yeso, Sipi ng akda Biswal, Yeso, Sipi ng akda
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Bakit kailanang tangkilikin at Bakit kailanang tangkilikin at Ibigay ang iba’t-ibang kaantasan ng Kahalagahan ng alamat at
pagsisimula ng bagong aralin pagyamanin an gating mga pagyamanin an gating mga pang-uri. kaantasan ng pang-uri.
alamat? alamat?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapabasa ng teksto gamit ang Pagpapabasa ng teksto gamit Input na mag-uugnay sa
iba’t-ibang pahaygag sa ang iba’t-ibang pahaygag sa inaasahang pagganap.
paghahambing. paghahambing.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagtalakay sa teksto Pagtalakay sa teksto Pangkatang Gawain. Magtala ng
bagong aralin kahalagahan ng Alamat at pang-uri.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Tukuyin ang mga pahayag sa Tukuyin ang mga pahayag sa 1. Pag-uulat ng bawat pangkat. Pagtalakay sa inaasahang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 paghahambing sa teksto. paghahambing sa teksto. 2. Pagbibigat ng puna ng mga produkto/pagganap
mag-aaral at guro.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paano ginamit ang mga pahayag Paano ginamit ang mga Pagsasagawa ng inaasahang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 sa paghahambing sa loob n g pahayag sa paghahambing sa produkto.
teksto? loob n g teksto?
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Magbigay ng halimbawa ng Magbigay ng halimbawa ng

Formative assessment) pangungusap gamit ang iba’t-ibang pangungusap gamit ang iba’t- Bilang isang mag-aaral paano ka
pahaayg sa paghahambing. ibang pahaayg sa paghahambing. makakatulong upang mapanatili at
mapagyaman an gating mga
alamat?
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Sa inyong palagay, ano ang Sa inyong palagay, ano ang Bakit mahalaga sa ating pang-araw-
araw na buhay tungkuling ginagampanan ng tungkuling ginagampanan ng araw na buhay ang mga pang-uri?
mga pahayag sa paghahambing mga pahayag sa
sa ating araew-araw na paghahambing sa ating
pamumuhay? araew-araw na pamumuhay?
I. Pagtataya ng aralin Pagsagot sa 10 aytem na Pagsagot sa 10 aytem na Pagbabahagi sa inaasahang

pagtataya pagtataya produkto.
E. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN

I. LAYUNIN 9/17/18 (LUNES) 9/18/18 (MARTES) 9/19/18 (MIYERKULES) 9/20/18 (MIYERKULES) 9/21/18 (MIYERKULES)
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Kabisayaan
B. Pamantayan sa Pagganap Naisusulat ng mag-aaral ang sariling awiting - bayan gamit ang wika ng kabataan
C. Mga Kasanayan sa Nabibigyang-kahulugan ang mga Napipili ang angkop na salitang Napipili ang angkop na salitang Nakikilala ang mahahalagang Naibibigay ang sariling interpretasyon
Pagkatuto ( Isulat ang code sa salitang iba-iba ang digri o antas ng pupuno sa diwa ng pangungusap. pupuno sa diwa ng detalye sa binasang dula. sa mga tradisyonal na pagdiriwang
bawat kasanayan) kahulugan. pangungusap. F7PB-IIe-f-9
F7PT-IIe-f-9 Natutukoy ang mga tradisyong
Nasasagot ang pokus na tanong. kinagisnan ng mga Subanon batay Nailalahad ang pananaw sa pagiging
sa dula. mabuting pinuno o lider
F7PN-IIe-f-9
II. NILALAMAN PANITIKAN: DULA: ANG TAMBULI NI ILIG
GRAMATIKA: MGA PAHAYAG NA NANGHIHIKAYAT
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 pp. 183-209 Pluma 7 pp. 183-185 Pluma 7 pp. 183-185 Pluma 7 pp. 186-201 Pluma 7 pp. 186-201
B. Other Learning Resources Tulong-biswal, Sipi ng Akda Tulong-biswal, Sipi ng Akda Tulong-biswal, Sipi ng Akda Tulong-biswal, Sipi ng Akda Tulong-biswal, Sipi ng Akda
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ibigay ang kahalagahan ng Magbigay ng halimbawa ng Magbigay ng halimbawa ng Magbigay ng mga pangu-ngusap Anong aral ang inyong natutunan sa
pagsisimula ng bagong aralin alamat at kaantasan ng pang-uri pangungusap gamit ang iba't- pangungusap gamit ang iba't- gamit ang iba't-ibang salita na dulang Ang Tambuli ni Ilig?
ibang antas ng pang-uri. ibang antas ng pang-uri. ibinigay sa talasalitaan kahapon.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagpapakita ng larawan ng isang 1.Paghihinuha sa pamagat ng akda Anu-anong mga tradisyonal na
tribu 2.pagpapabasa sa akda pagdiriwang ang inyong alam?
Ano ang makikita niyo sa Magbigay ng ilang halimbawa kung
larawan? paano ito isinasagawa.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Magpapakita ang guro ng mga Magpapakita ang guro ng mga Pangkatang Gawain: Pluma 199-200 Pangkatang gawain: Pahina 200-201
bagong aralin salita na mayroong kahulugan. salita na mayroong kahulugan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsagot sa panimulang gawain Batay sa mga nakasulat na mga Batay sa mga nakasulat na mga 1. Pag-uulat ng bawat pangkat 1. Pag-uulat ng bawat pangkat
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 salita ano ang mapapansin ninyo salita ano ang mapapansin ninyo 2. Pagbibigay ng puna ng mga kamag- 2. Pagbibigay ng puna ng mga kamag-
sa mga ito? sa mga ito? aral at paglilinaw ng guro aral at paglilinaw ng guro
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagwawasto ng panimulang Naaayon ba o tama ba ang mga Naaayon ba o tama ba ang mga Pagtalakay sa uri ng akdang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 gawain kahulugang ibinigay rito? Bakit? kahulugang ibinigay rito? Bakit? pampanitikan
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Paglalahad ng pokus na tanong Masasabi bang ang mga Subanon ay
Formative assessment) mapagmahal sa kapayapaan?
Maglahad ng mga patunay sa iyong
sagot.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Pagbibigay ideya tungkol sa Tulad ng mga salitang binigyan ng Tulad ng mga salitang binigyan ng Kung ikaw ang pinuno ng mga Bilang isang mag-aaral paano ka
araw na buhay pokus na tanong kahulugan, bakit kailangan nating kahulugan, bakit kailangan nating Subanon, nanaisin mo rin bang magiging isang mabuting pinuno o
malaman ang mga kahulugan ng malaman ang mga kahulugan ng magpalipat-lipat na lang ng tirahan lider sa inyong paaralan?
bawat salitang ating gagamitin sa bawat salitang ating gagamitin sa kapag inaagaw ang iyong lupain o
araw-araw? araw-araw? ipaglaban mo ang iyong karapatan?
H. Paglalahat ng aralin Feedbacking Sino ang makapagbubuod ng dula? Mula sa binasang dula, anu-anong
Anong aral ang inyong natutunan tradisyonal na pagdiriwang ang
mula rito? ginawa? Paano ito isinagawa?
I. Pagtataya ng aralin Mula sa mga ibinigay na salita Mula sa mga ibinigay na salita
piliin ang angkop na salitang piliin ang angkop na salitang
pupuno sa diwa ng pangungusap. pupuno sa diwa ng pangungusap.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING SETYEMBRE 24– 28, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT

I. LAYUNIN 9/24/18/ (LUNES) 9/25/18 (MARTES) 9/26/18 (MIYERKULES) 9/27/18 (HUWEBES) 9/28/18 (BIYERNES)
C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang kahulugan ng Natutukoy ang kahulugan ng Natutukoy ang kahulugan ng editorial. Naipapahayag ang kahalagahan ng Nagagamit nang wasto ang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa editorial. editorial. Nakikilala ang mga pahayag o salitang dula at mga pahayag sa angkop na mga pang-ugnay sa
bawat kasanayan) nanghihikayat. panghihikayat. pagbuo ng editoryal na
Nalalaman ang iba't-ibang bahagi at Nalalaman ang iba't-ibang bahagi F7WG-IIe-f-9 nanghihikayat
uri ng editoryal at uri ng editoryal Napipili ang angkop na pahayag o F7PU-IIe-f-9
salitang nanghihikayat na bubuo sa
pangungusap.
II. NILALAMAN PANITIKAN: DULA: ANG TAMBULI NI ILIG
GRAMATIKA: MGA PAHAYAG NA NANGHIHIKAYAT
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 pp. 202-204 Pluma 7 pp. 202-204 Pluma 7, pp.205-208 Pluma 7, pp.205-208 Pluma 7, pp.209
B. Other Learning Resources Tulong-biswal, Sipi ng Akda Tulong-biswal, Sipi ng Akda Sipi ng teksto, tulong-biswal Sipi ng teksto, tulong-biswal Tulong-biswal
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Anu-anong mga tradisyon ng mga Anu-anong mga tradisyon ng mga Anu-anong mga tradisyon ng mga Ibigay ang iba't-ibang pahayag sa Bakit mahalaga ang mga dula at
pagsisimula ng bagong aralin Subanon ang ipinakita sa dulang Subanon ang ipinakita sa dulang Subanon ang ipinakita sa dulang ating panghihikayat. mga pahayag sa panghihikayat?
ating tinalakay? ating tinalakay? tinalakay?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Magpapakita ang guro ng isang Magpapakita ang guro ng isang Magpapakita ang guro ng isang Input na mag-uugnay sa
halimbawa ng pahina ng editoryal o halimbawa ng pahina ng editoryal halimbawa ng pahina ng editoryal o inaasahang produkto o
pangulong tudling. o pangulong tudling. pangulong tudling. pagganap
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Mula sa halimbawa ay magbibigay Mula sa halimbawa ay Mula sa halimbawa ay magbibigay ang Pangkatang gawain: Ang klase ay Gawain: Sa isang buong papel
bagong aralin ang bawat mag-aaral ng kanilang magbibigay ang bawat mag-aaral bawat mag-aaral ng kanilang opinyon hahatiin sa apat na pangkat ng sumulat ng isang
opinyon tungkol sa editoryal. ng kanilang opinyon tungkol sa tungkol sa editoryal. guro. Ang bawat pangkat ay paghahambing ng dalawang
editoryal. magtatala ng kahalagahan ng dula
at kahalagahan ng pahayag sa alamat gamit ang iba't-ibang
panghihikayat. kaantasan ng pang-uri.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa paksa Pagtalakay sa paksa Pagtalakay sa paksa 1. Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtalakay sa inaasahang
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 2. Pagbibigay ng puna ng mga produkto/pagganap
kamag-aral at paglilinaw ng guro Pagsasagawa ng inaasahang
produkto/pagganap
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Sa inyong palagay, bakit mahalaga Sa inyong palagay, bakit Sa inyong palagay, bakit mahalaga ang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 ang editoryal? mahalaga ang editoryal? editoryal na nanghihikayat?
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Paano nakakatulong ang editoryal? Paano nakakatulong ang Paano nakakatulong ang mga Bilang isang mag-aaral, paano ka
Formative assessment) editoryal? pahayag na nanghihikayat sa makakatulong upang mapanatili at
pagsulat ng editorial? mapagyaman pa ang ating mga
dula?
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Nakakaapekto ba ang editoryal sa Nakakaapekto ba ang editoryal sa Bumuo ng mga pangungusap gamit Bakit mahalaga sa ating pang-
araw na buhay ating pang-araw-araw na ating pang-araw-araw na ang mga pahayag na nanghihikayat araw-araw na buhay ang mga
pamumuhay? Bakit? pamumuhay? Bakit? pahayag sa panghihikayat?
H. Paglalahat ng aralin Sino sa inyo ang makapagbibigay ng Sino sa inyo ang makapagbibigay Sino ang makapagbibigay ng iba't-
iba't-ibang bahagi at iba't-ibang uri ng iba't-ibang bahagi at iba't- ibang uri ng editoryal? Ano-anong mga
ng editoryal? ibang uri ng editoryal? pahayag ang ginagamit sa
panghihikayat?
I. Pagtataya ng aralin Magbibigay ng 5 aytem an Magbibigay ng 5 aytem an Magbibigay ang guro ng 5 aytem na Pagbabahagi ng isinagawang
pagsusulit pagsusulit pagsusulit inaasahang
produkto/pagganap.
Pagbibigay ng puna batay sa
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING OKTUBRE 1-5, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
TUKLASIN LAGUMANG PAGSUSULIT ROOM BASED WTD CELEBRATION SCHOOL-BASED TEACHER’S DAY WTD CELEBRATION (YNARES)
C. Mga Kasanayan sa Naipaliliwanag ang pinagmulan ng Nasasagot ang lagumang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa salita (etimolohiya) pagsusulit
bawat kasanayan) F7PT-IIg-h-10
Nasasagot ang pokus na tanong

II. NILALAMAN

A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pp.210-228
B. Other Learning Resources Sipi ng teksto, tulong-biswal
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Bakit kailangan pag-aralan ang  Panalangin
pagsisimula ng bagong aralin dula? Mahalaga ba ang mga  Pagbati
pahayag sa panghihikayat?  Pagtala ng Liban
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagsagot ng Lagumang
Pagsusulit
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapakita ng iba't-ibang larawan
bagong aralin ng mga bayani.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagsagot sa panimulang gawain

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagwawasto ng panimulang gawain
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Paglalahad ng pokus na tanong sa

Formative assessment) panitikan at gramatika
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Pagbibigay ideya tungkol sa pokus

araw na buhay na tanong
H. Paglalahat ng aralin Feedbacking
I. Pagtataya ng aralin  Pagwawasto ng Lagumang

Pagsusulit.
E. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
para sa remediation
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin?
nakatulong?
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?


GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT

C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mahahalagang Nailalahad ang magagawa upang Nagagamit nang maayos ang mga Naisasagawa ang pangkatang Naisusulat ang isang tekstong
Pagkatuto ( Isulat ang code sa detalye sa napakinggang teksto maipakita ang pagmamahal sa pang-ugnay sa paglalahad. pagsasalaysay ng isang pangyayari naglalahad tungkol sa
bawat kasanayan) tungkol sa epiko ng kabisayaan. kapamilya. sa kasalukuyan na na may pagpapahalaga ng mga taga-
F7PN-IIg-h-10 pagkakatulad sa mga pangyayari sa bisaya sa kinaisnang kultura.
teksto.
II. NILALAMAN EPIKO: HINILAWOD

A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pp.210-216 Pluma 7, pp. 213-216 Pluma 7, pp. Pluma 7, pp. 213-216 Pluma 7, 227-228
B. Other Learning Resources Sipi ng teksto, tulong-biswal Sipi ng akda, biswal, yeso Sipi ng akda, biswal, yeso Sipi ng akda, biswal, yeso Sipi ng akda, biswal, yeso
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Magbigay ng opinyon tungkol sa Sino ang makapagbibigay ng Anong aral ang natutunan ninyo sa Magbigay ng iba’t-ibang pahayag Ano-anong pangyayari sa
pagsisimula ng bagong aralin salitang epiko kahulugan ng epiko? epikong Hinilawod? sa paglalahad o pagsasalaysay. kasalukuyan ang
maihahalintulad sa pangyayari
sa epiko?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin 1. Paghihinuha sa pamagat ng Magpapakita ang guro ng isang
akda. halimbawa ng teksto na nagpapakita
2. Pagpapabasa sa akda ng hakbang sa pagsulat.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapakita ng larawan ng mga Pangkatang Gawain: Pluma 219- Mula sa binasang akda, ano ang Sino ang makapagbibigay ng Gawain: Sa isnag buong papel
bagong aralin superher. Mula sa larawan ay pipili 220 mapapansin ninyo? halimbawa ng mga pangyayari sa sumulat ng isang tekstong
sila ng isang superhero at sasabihin kasalukuyan na may pagkakatulad naglalahad tungkol sa
nila kung bakit iyon ang kanilang sa epiko. pagpapahalaga ng mga taga-
napili, bisaya sa kinagisnang kultura.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at 1.Paghihinuha sa pamagat ng akda 1. Pag-uulat ng bawat pangkat Pagtalakay sa paksa. Pangkatang Gawain
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 2.pagpapabasa sa akda 2. Pagbibigay ng puna ng mga
kamag-aral at paglilinaw ng
guro
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatang Gawain: Pluma 199-200 Bakit mahalagang malinang ang 1. Pag-uulat ng bawat pangkat. 1. Pag-uulat ng bawat isa.
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 kakayahang sumulat ng isang tao? Sa 2. Pagbibigay ng puna ng mga 2. Pagbibigay ng puna ng mga
ano-anong pagkakataon nagagamit kamag-aral at paglilinaw ng guro. kamag-aral at paglilinaw ng
ang kasanayang ito? guro.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa 1. Pag-uulat ng bawat pangkat Mula sa binasang epiko, ipinakita Ano-anong mga pahayag ang maaari Sa iyong palagay, tama baa ng Bilang mga taga Luzon, paano
Formative assessment) 2. Pagbibigay ng puna ng mga ba ni Labaw Donggon ang nating gamitin sa paglalahad o nagingugali at katangian ni Labaw mo maipapakita ang inyong
kamag-aral at paglilinaw ng guro kanyang pagmamahal sa pagsasalaysay? Donggon bilang asawa at anak? pagpapahalaga sa mga
pamilya? Ipaliwanag. kulturang mga taga-Bisaya.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Kung ikaw ang asawa ni Labaw Bilang isang bahagi ng iyong Paano nakakatulong ang mga pahayag May maganda bang maitutulong Nakakatulong ba ito sa ating
araw na buhay Donggon, ano ang gagain mo sa pamilya, sa paaong paraan mo sa paglalahad sa pang-araw-araw na ang pagkakaroon ng maraming mga taga Luzon? Paano at
pagiging mahilig ng iyong asawa sa maipapakita ang pagmamahal sa pamumuhay ng tao? asawaa sa isang pamilya? Bakit?
magagandang babae? iyong pamilya? Ipaliwanag.
H. Paglalahat ng aralin Bilang isang mag-aaral paano ka Mula sa inyong mga sinulat ano
makakatulong upang maiwasan ang inyong mahihinuha sa mga
ang ganoong pangyayari? kultura ng mga taga-Bisaya.
I. Pagtataya ng aralin Magbibigay ng maiksing pagsusulit Pagbibigay ng maikling Pagsunod-sunurin ang mga hakbang sa
batay sa tinalakay na epiko pagsusulit. pagsasagawa ng isang lutuin.
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
ILIPAT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN 2nd PERIODICAL TEST 2ND PERIODICAL TEST
C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang isang tekstong Naibibigyang kahulugan ang mga Nasusuri ang pagkakasunod-sunod Nasasagot ang Ikalawang Nasasagot ang Ikalawang
Pagkatuto ( Isulat ang code sa naglalahad tungkol sa pagpapahalaga salitang ginamit sa kuwento batay sa ng mga pangyayari sa napakinggang Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
bawat kasanayan) ng mga taga-bisaya sa kinaisnang kontekswal na pahiwatig at maikling kuwento.
kultura. denotasyon at konotasyon.
II. NILALAMAN PANITIKAN: SI PINKAW (MAIKLING KWENTO)

WIKA: MGA PANG-UGNAY SA PAGLALAHAD
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, 227-228 Pluma 7, pp. 231-232 Pluma 7, 232-239
B. Other Learning Resources Sipi ng akda, biswal, yeso Sipi ng akda, biswal, yeso Sipi ng akda, biswal, yeso
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Ano-anong pangyayari sa kasalukuyan Magbigay ng iba’t-ibang pahayag Magbigay ng iba’t-ibang salita gamit  Panalangin  Panalangin
pagsisimula ng bagong aralin ang maihahalintulad sa pangyayari sa na maaaring gamirting sa ang denotasyon at konotasyon.  Pagbati  Pagbati
epiko? pagsasalaysay o paglalahad.  Pagtala ng Liban  Pagtala ng Liban
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Sino sa inyo ang may alam na iba’t-  Pagsagot sa Ikalawang  Pagsagot sa Ikalawang
ibang salitang may Markahang Pagsusulit Markahang Pagsusulit
magkakaparehong kahulugan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Gawain: Sa isnag buong papel sumulat Pagbibigay ng panimulang gawain. 1. Paghihinuha sa pamagat ng akda.
bagong aralin ng isang tekstong naglalahad tungkol sa 2. Pagbasa ng akda.
pagpapahalaga ng mga taga-bisaya sa
kinagisnang kultura.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagwawasto ng panimulang Pagtalakay sa akda
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 gawain.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at 3. Pag-uulat ng bawat isa. Paglalahad ng pokus na tanong. Ipaliwanag ang pahayag na ito
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 4. Pagbibigay ng puna ng mga kamag- “Madalas na tayo’y naghuhusga batay
aral at paglilinaw ng guro. sa ating nakikita subalit ang
pinakamahalagang bagay, puso lang
ang nakadarama.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Bilang mga taga Luzon, paano mo Mula sa ibinigay na salita sa
Formative assessment) maipapakita ang inyong pagpapahalaga panimulang gawain, piliin ang mga Anong aral ang inyong nakuha mula sa
sa mga kulturang mga taga-Bisaya. salita batay sa uri nito, kung ito ay binasang kuwento?
kontekstwal na pahiwatig.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Nakakatulong ba ito sa ating mga taga Paano natin ginagamit ang iba’t-
araw na buhay Luzon? Paano at Bakit? ibang salita ng naaayon sa Kung ikaw ang nakakita sa kaawa-
denotasyon at konotasyon. awang kalagayan ng mag-ina habang
nagpipilit ang ina na madala sa
pagamutan ang naghihingalong anak,
ano ang gagawin mo?
H. Paglalahat ng aralin Mula sa inyong mga sinulat ano ang
inyong mahihinuha sa mga kultura ng
mga taga-Bisaya.
I. Pagtataya ng aralin Pagbibigay ng maikling pagsusulit. Suriin ang mga pangyayari sa
kuwento. Tukuyin kung ang mga ito ay
nakaayos ng naaayon sa tamang
pagkakasunod-sunod. Kung hindi ay
ayusin ang mga ito sa tamang
pagkakasunod-sunod.
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER IKATLONG KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING OKTUBRE 29 – NOBYEMBRE 2, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
DIVISION CLINIQUING FOR RSPC DIVISION CLINIQUING FOR RSPC DIVISION CLINIQUING FOR RSPC ALL SAINT’S DAY ALL SOUL’S DAY
C. Mga Kasanayan sa .
Pagkatuto ( Isulat ang code sa DIVISION CLINIQUING FOR RSPC DIVISION CLINIQUING FOR RSPC DIVISION CLINIQUING FOR RSPC
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN

A. References
3. Textbook Pages
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .
pagsisimula ng bagong aralin

bagong aralin


araw na buhay
I. Pagtataya ng aralin
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TEACHER DAINA D. NEBRAO LEARNING AREA FILIPINO
DAILY LESSON LOG TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER IKATLONG KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING NOBYEMBRE 5 - 9, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
RSPC AT LAGUNA ABSENT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting ) tungkol sa kanilang sariling lugar
C. Mga Kasanayan sa . Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita Nailalahad ang pangunahing ideya Nailalahad ang pangunahing
Pagkatuto ( Isulat ang code sa RSPC AT LAGUNA sa pamamagitan ng pagpapangkat. ng tekstong nagbabahagi ng bisang ideya ng tekstong
bawat kasanayan) F7PT-IIIa-c-13 pandamdamin ng akda. nagbabahagi ng bisang
F7PB-IIIa-c-13 pandamdamin ng akda.
F7PB-IIIa-c-13
II. NILALAMAN Panitikan: Ang Sariling Wika / Tulang Panudyo at Tugmang de Gulong
Wika at Gramatika: Ponemang Suprasegmental
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 pp. 267 -270 Pluma 7 pp.271-275 Pluma 7 pp.271-275
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagpapasagot sa Gawain 1. Simulan Pagganyak/Pangganyak Pagganyak/Pangganyak
pagsisimula ng bagong aralin Natin Pagpapasagot gamit ang web Pagpapasagot gamit
Pagbibigay ng Panimulang Pagtataya sa mapping. Magbigay ng ibat-ibang ang web mapping. Magbigay
Aralin 3.1 wika sa Pilipinas na alam ng mga ng ibat-ibang wika sa
mag-aaral. Pilipinas na alam ng mga
mag-aaral.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin GAWAIN 2. Ano ang Alam mo?
(Tatanggapin lahat ng guro ang
kasagutan)
Paglalahad ng amantayang pagganap at

pamantayang Pagmamarka sa
inaaasahang pagganap.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Talakayin ang Teorya na pinagmulan ng Pagtalakay sa akdang “Ang Sariling Pagtalakay sa akdang “Ang
bagong aralin wika sa bahaging Alam mo ba? Wika”. Sariling Wika”.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ANALISIS ANALISIS
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Ipapagawa ang sumusunod: Ipapagawa ang
Sagutin Natin A at B sumusunod:
Sagutin Natin A at B
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Paglalahad ng pokus na tanong.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Pagbibibigay opinion tungkol sa pokus

Formative assessment) na tanong, (Tatanggapin ng guro ang
lahat ng kasagutan).

araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin ABSTRAKSYON ABSTRAKSYON
 Pagpapasagot sa pokus na Pagpapasagot sa pokus
tanong sa panitikan. na tanong sa panitikan.
I. Pagtataya ng aralin APLIKASYON APLIKASYON
 Pagsagot ng Simulan Pagsagot ng Simulan
Natin C. Natin C.
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN
I. LAYUNIN 11/12/18 (LUNES) 11/13/18 (MARTES) 11/14/18 (MIYEKULES) 11/15/18 (HUWEBES) 11/16/18 (BIYERNES)
C. Mga Kasanayan sa Naihahambing ang mga katangian ng . Naihahambing ang mga katangian Nalalaman ang iba’t-ibang ponemang Naipapaliwanag ang Naiaangkop ang wastong
Pagkatuto ( Isulat ang code sa tula/awiting panudyo, tugmang de ng tula/awiting panudyo, tugmang suprasegmental. kahalagahan ng paggamit ng tono o intonasyon sa
bawat kasanayan) gulong at palaisipan de gulong at palaisipan suprasegmental (tono, diin, at pagbigkas ng mga tulang
F7PB-IIIa-c-14 F7PB-IIIa-c-14 antala). panudyo at tugmang de
F7PN-IIIa-c-13 gulong.
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 pp. 278-280 Pluma 7 pp. 278-280 Pluma 7 pp. 284-286 Pluma 7 pp. 284-288
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagganyak / Pangganyak Pagganyak / Pangganyak Magpapakita ang guro ng iba’t-ibang Tatawag ng mag-aaral upang Pagbabalik-aral sa
pagsisimula ng bagong aralin Magpapakita ang guro ng iba’t-ibang Magpapakita ang guro ng iba’t- halimbawa ng mga pangungusap magbigay ng halimbawa ng mga ponemang
halimbawa ng karunungang -bayan at ibang halimbawa ng karunungang - gamit ang ponemang suprasegmental. pangungusap na may tamang suprasegmental.
tutukuyin kung anu-ano ang mga ito. bayan at tutukuyin kung anu-ano tono, diin at antala.
ang mga ito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagtalakay sa iba’t-ibang uri ng Pagtalakay sa iba’t-ibang uri ng Mula sa pangungusap ay babasahin ng Pagkatapos ay ipapabasa sa
karunungang-bayan. karunungang-bayan. mag-aaral ng may tamang tono, diin kamag-aral. Tatawag ng 5
at antala. kamag-aral upang malaman ang
pagkakaiba.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagbibigay ng iba’t-ibang katangian ng Pagbibigay ng iba’t-ibang
bagong aralin karunungang bayan. katangian ng karunungang bayan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ANALISIS ANALISIS Pagtalakay sa paksa sa gramatika Mahalaga baa ng paggamit ng
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Paghahambing ng tulang panudyo/ Paghahambing ng tulang panudyo/ ponemang suprasegmental?
tugmang de gulong at palaisipan gamit tugmang de gulong at palaisipan Bakit?
ang Venn Diagram. gamit ang Venn Diagram.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at AKTIBITI
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 Sa pamamagitan ng iba’t-ibang
pangkat ipapakita ng mga mag-
aaral ang kahalagahan ng
ponemang suprasegmental.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Bakit kailangang pag-aralan ang
araw na buhay ponemang suprasegmental?
H. Paglalahat ng aralin ABSTRAKSYON ABSTRAKSYON Dapat bang gamitin araw-araw Pagbabalik ng mga
Bakit mahalagang pag-aralan ang mga Bakit mahalagang pag-aralan ang ang mga ponemang kasagutan ng bawat
karunungang-bayan? mga karunungang-bayan? suprasegmental? Bakit? pangkat.
I. Pagtataya ng aralin APLIKASYON APLIKASYON Pagsagot sa maiksing pagtataya Pagsagot sa pangwakas
Pagsagot sa Maiksing Pagsusulit Pagsagot sa Maiksing Pagsusulit na pagsusulit.
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
ABSENT LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN

C. Mga Kasanayan sa . Naihahambing ang mga katangian Nalalaman ang iba’t-ibang ponemang Naipapaliwanag ang Naiaangkop ang wastong
Pagkatuto ( Isulat ang code sa ng tula/awiting panudyo, tugmang suprasegmental. kahalagahan ng paggamit ng tono o intonasyon sa
bawat kasanayan) de gulong at palaisipan suprasegmental (tono, diin, at pagbigkas ng mga tulang
F7PB-IIIa-c-14 antala). panudyo at tugmang de
F7PN-IIIa-c-13 gulong.
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7 pp. 278-280 Pluma 7 pp. 284-286 Pluma 7 pp. 284-288
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Pagganyak / Pangganyak Magpapakita ang guro ng iba’t-ibang Tatawag ng mag-aaral upang Pagbabalik-aral sa
pagsisimula ng bagong aralin Magpapakita ang guro ng iba’t- halimbawa ng mga pangungusap magbigay ng halimbawa ng mga ponemang
ibang halimbawa ng karunungang - gamit ang ponemang suprasegmental. pangungusap na may tamang suprasegmental.
bayan at tutukuyin kung anu-ano tono, diin at antala.
ang mga ito.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagtalakay sa iba’t-ibang uri ng Mula sa pangungusap ay babasahin ng Pagkatapos ay ipapabasa sa
karunungang-bayan. mag-aaral ng may tamang tono, diin kamag-aral. Tatawag ng 5
at antala.
kamag-aral upang malaman ang
pagkakaiba.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagbibigay ng iba’t-ibang
bagong aralin katangian ng karunungang bayan.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ANALISIS Pagtalakay sa paksa sa gramatika Mahalaga baa ng paggamit ng
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Paghahambing ng tulang panudyo/ ponemang suprasegmental?
tugmang de gulong at palaisipan Bakit?
gamit ang Venn Diagram.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at AKTIBITI

paglalahad ng bagong kasanyan # 2 Sa pamamagitan ng iba’t-ibang
pangkat ipapakita ng mga mag-
aaral ang kahalagahan ng
ponemang suprasegmental.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Bakit kailangang pag-aralan ang
araw na buhay ponemang suprasegmental?
H. Paglalahat ng aralin ABSTRAKSYON Dapat bang gamitin araw-araw Pagbabalik ng mga
Bakit mahalagang pag-aralan ang ang mga ponemang kasagutan ng bawat
mga karunungang-bayan? suprasegmental? Bakit? pangkat.
I. Pagtataya ng aralin APLIKASYON Pagsagot sa maiksing pagtataya Pagsagot sa pangwakas
Pagsagot sa Maiksing Pagsusulit na pagsusulit.
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
ILIPAT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA BONIFACIO DAY

C. Mga Kasanayan sa Naisusulat ang sariling tula/awiting Nabibigyang kahulugan ang mga Natutukoy ang tiyak na layon ng Natutukoy ang simula, gitna at
Pagkatuto ( Isulat ang code sa panudyo, tugmang de gulong at salita sa tindi ng pagpapakahulugan. teksto. wakas ng pangyayari.
bawat kasanayan) palaisipan batay sa itinakdang
pamantayan. Nasasagot ang pokus na tanong. Nasusuri ang salita ayon sa tindi ng Nakikilala ang panandang
pagpapakahulugan. hudyat at ang tungkulin nito sa
pangungusap.
II. NILALAMAN ISANG MATANDANG KUBA SA GABI NG CAÑAO
HUDYAT SA PAGKAKASUNOD-SUNOD NG MGA PANGYAYARI AT IBA PANG PANANDANG PANTALAKAYAN
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7. Pp. 293-294 Pluma 7. pp. 293-301 Pluma 7. pp. 307-310
B. Other Learning Resources Rex Interactive Online. p. 9-13
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panalangin  .Pagpapasagot sa Gawain A at B  Pagbasa sa tekstong
pagsisimula ng bagong aralin  Pagtala ng Liban nakasulat sa tulong-biswal.
 Pagbati
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Pagbibigay ng input sa inaasahang  Pagsagot sa Payabungin Natin A  Pagpapaalala sa layunin ng aralin  Pagbibigay ng pokus na
produkto o pagganap. at B, p. 293-294 na masagot ang pokus na tanong tanong sa gramatika
sa panitikan.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Paglalahad ng pamantayang
bagong aralin pagganapp at pamantayang
pagmamarka sa inaasahang
pagganap.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa inaasahang  Pagtalakay tungkol sa Mito  Pagbasa at pagtalakay sa
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 produkto/pagganap. panitikan
 Pagsasagawa ng inaasahang  Pagsagot sa Sagutin A,B at C.
produkto.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Ilarawan ang katangian ng
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 panitikan at gramatika. mga Ifugao gayundin ang
kanilang paniniwala.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagbibigay ng opinion ng mga

Formative assessment) mag-aaral tungkol sa pokus na
tanong.

araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagsagot sa pokus na tanong
panitikan. sa gramatika.
I. Pagtataya ng aralin  Pagbabahagi ng isinagawang  Pagsasagawa ng gawain. Buuin  Pagsagot sa gawain: Subukin
produkto / pagganap. Natin Natin
 Pagbibigay puna batay sa
V. REMARKS
VI.PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING DISYEMBRE 3 - 7, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/GRAMATIKA

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( Isulat Naihahambing ang katangian ng Nagagamit an gang mga hudyatna Nasasagot ang pokus na tanong. Nahihinuha ang kaalaman at Nasusuri ang mga pahayag
ang code sa bawat kasanayan) Alamat/Mito/Kuwentong-bayan. pananda sa makabuluhang motibo/pakay ng nagsasalita na ginagamit sa paghihinuha
pangungusap. Naibibigay ang pagkakaiba ng mga batay sa napakingan. ng pangyayari.
bagay na nagpapakislap sa mga mata (F7PN-IIIf-g-15) (F7WG-IIIf-g-15)
at mga bagay na nagpapasaya sa
puso.
II. NILALAMAN PANITIKAN: SANAYSAY (ANG NINGNING AT ANG LIWANAG)
GRAMATIKA: MGA PAHAYAG NA GINAGAMIT SA PAGHIHINUHA NG PANGYAYARI
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pp. 332-351 Pluma 7, pp. 332-351 Pluma 7, pp. 332-351
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Panimulang Gawain  Panimulang Gawain .  Pagsagot sa talasalitaan.  Pagbasa sa usapan ng
pagsisimula ng bagong aralin  Pagpapaalal sa layunin ng dalawang magkaklase
bahaging to na masagot ang tungkol sa knilang pinag-
pokus na tanong. aralan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Pagbabalik-aral  Input na mag-uugnay sa  Pagbibigay ng panimulang Gawain  Paglalahad ng pokus na
inaasahang produkto o tanong sa gramatika.
pagganap.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagsagot sa Simulan natin (pp.333)
bagong aralin  Paglalahad ng pamantayang
pagganap at pamantayang
pagmamarka sa inaasahang
pagganap.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa inaasahang  Pagbasa sa akda
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 produkto/pagganap.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsasagawa ng inaasahang  Pagtalakay sa bahaging Alam mo  Pagsagot sa Sagutin Natin ABC  Pagsagot sa gabay na
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 produkto/pagganap. ba? pp.337 tanong.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Paglalahat ng pokus na tanong.


araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin  Pagbabalik sa mga kasagutang  Paglalahad ng pokus na  Pagsahgot sa ukos na
ibinigay ng mga mag-aaral sa mga tanong sa panitikan tanong sa wika.
unang paksa.
I. Pagtataya ng aralin  Pagsagot sa pangwakas na pagsusulit.  Pagbabahagi ng isinagawang  Pagsagot sa Magagawa Natin.  Pagsagot sa bahaging
inaasahang produkto/pagganap.  Pagsagot sa panapos na Sagutin pa Natin.
pagtataya sa panitikan.
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha
ng 80 % sa pagtataya
para sa remediation
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin?
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan nasolusyunan sa tulong ng
aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING DISYEMBRE 10 – 14, 2018
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN/GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT CHRISTMAS PARTY CHRISTMAS PARTY

(AM SESSION) (PM SESSION)
I. LAYUNIN 12/10/18 (LUNES) 12/11/18 (MARTES) 12/12/18 (MIYERKULES) HUWEBES BIYERNES
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga pahayag na ginamit Naibabahagi ang ilang piling Naisusulat ang isang talatang
( Isulat ang code sa bawat sa paghihinuha ng pangyayari. dayalogo ng tauhan na hindi naghihinuha ng ilang pangyayari sa
kasanayan) F7WG-IIIf-g-15 tuwirang ibinigay ang kahulugan. teksto.
F7PS-IIIf-g-15 F7PU-IIIf-g-15
II. NILALAMAN PANITIKAN: SANAYSAY (ANG NINGNING AT ANG LIWANAG)
GRAMATIKA: MGA PAHAYAG NA GINAGAMIT SA PAGHIHINUHA NG PANGYAYARI
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pp 332-351
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o  Basahin ang sumusunod na usapan  Panimulang Gawain  .Panimulang Gawain
pagsisimula ng bagong aralin ng magkaklase tungkol sa kanilang
tinalakay
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Paglalahad ng pokus na tanong sa  Pagbabalik sa mga kasagutan sa  Input na mag-uugnay sa inaasahang
gramatika naunang paksa. produkto o pagganap.
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagtalakay sa inaasahang produkto
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 o pagganap.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at  Pagsagot sa gabay na tanong.  Pagsasagawa ng inaasahang
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 produkto/pagganap.
araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin  Paglalahad at pagsagot sa pokus na  Pagsagot sa pokus na tanong  Pagbabahagi ng isinagawang
tanong sa gramatika para sa panitikan at gramatika. inaasahang produkto/pagganapp.
I. Pagtataya ng aralin  Sagutin ang bahaging Subukin pa  Pagsagot sa pangwakas na
Natin. pagsusulit.
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80
% sa pagtataya
sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa aralin?
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING ENERO 3-4, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LUNES MARTES MIYERKULES TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN

I. LAYUNIN 1/3/19 (LUNES) 1/4/19 (MARTES)
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto . Natutukoy kung ano ang dapat na isipin at Nabibigyang-kahulugan ang mga salita batay sa
( Isulat ang code sa bawat ikilos batay sa katangian ng bawat tauhan sa kontekstong pangungusap. F7PT-IIIh-i-16
kasanayan) kuwento.
Napaghahambing ang mga katangian ng mga tauhan sa
napakinggang maikling kuwento. F7PN-IIIh-i-16
II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING KUWENTO
GRAMATIKA: MGA PANANDANG ANAPORIK AT KATAPORIK NG PANGNGALAN
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pp. 352 - 372 Pluma 7, pp. 352 - 372
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .  Pagpapasagot sa Gawain 1. Subukin Mo. Pagganyak /Pangganyak
pagsisimula ng bagong aralin LM,pp. 174 AKTIBITI
 Pagbibigay ng Panimulang pagtataya sa  Pagbasa ng akdang pampanitikan na tatalakayin.
Aralin 3.5  Pagpapaalala sa layunin sa bahaging ito na dapat
masagot ang pokus na tanong para sa panitikan.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin  Gawain 2. Sabihin ang Alam mo. LM pp. 175
 Paglalahad ng pamantayang Pagganap at
pamantayang pagmamarka sa inaasahang
pagganap
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa  Pagtalakay sa bahaging Alam mo ba na….
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at ANALISIS
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 Gawin ang sumusunod:
1. Gawain 4. Pag-unawa sa Nilalaman (1-4)
2. Gawain 3. Paglinang ng Talasalitaan
3. Gawain 5. Pagpapayaman sa Nilalaman (1-5)


araw na buhay
H. Paglalahat ng aralin ABSTRAKSYON
 Pagsagot sa pokus na tanong: Paano nakatutulong
ang maikling kuwento sa paghubog n gawi, kilos at
pag-uugali ng isang tao? (Lahat ng kasagutan ay
tatanggapin ng guro)
I. Pagtataya ng aralin APLIKASYON

 Sagutin ang Gawain 5, bilang 6.
 Pagsagot sa panapos na pagtataya ng panitikan
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES QUARTER IKATLONG KWARTER
TIME 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE 4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG ENERO 7 – 11, 2019
2:20-3:15 – 7-EVERLASTING 5:05 - 6:00 – 7-WALING-WALING
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( Isulat ang code sa bawat kasanayan)
II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING KUWENTO

GRAMATIKA: MGA PANANDANG ANAPORIK AT KATAPORIK NG PANGNGALAN
A. References
3. Textbook Pages
4. Additional Materials from learning Resource (LR) portal
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng bagong aralin

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan # 1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanyan # 2
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Formative assessment)
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-araw na buhay
J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at remediation
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80 % sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial ? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin?

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong nang lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan nasolusyunan sa tulong ng aking punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?


GRADES 7
TEACHING DATES & LUNES-BIYERNES 12-15 -1:10 – 7-DAMA DE NOCHE QUARTER IKAAPAT NA KWARTER
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING ENERO 14 – 18, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
CORRECT RESPONSE CORRECT RESPONSE PRACTICE FOR FIELD DEMO ABSENT FIELD DEMONSTRATION
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestra sa Panitikang Pilipino.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto .
( Isulat ang code sa bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN

A. References
3. Textbook Pages
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .
bagong aralin
araw na buhay

V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING ENERO 21 – 25, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto ( Natutukoy ang mahahalagang detalye ng Natutukoy ang pagkakaiba ng awit at Nailalahad ang mensaheng nais Natutukoy ang mahalagang Nasusuri ang mga katangian
Isulat ang code sa bawat napakinggang bahagi ng kaligirang korido. iparating ng tula. detalyeng napakinggang bahagi at papel na ginampanan ng
kasanayan) pangkasaysayan ng korido. ng kaligirang pangkasaysayan ng pangunahing tauhan at mga
pantulong na tauhan
Naibibigay ang kahulugan at mga Natutukoy ang kahulugan ng tulang Ibong Adarna.
Nasasagot ang pokus na tanong. (F7PB-IVg-h-23)
(F7PN-IVa-b-18 ) katangian ng korido. pasalaysay.
(F7PT-IVa-b-18)
II. NILALAMAN IBONG ADARNA (KORIDO)

A. References
3. Textbook Pages Pluma 7. Pp. 397-400 Pluma 7. Pp. 397-400 Pluma 7. Pp. 397-401 Pluma 7. Pp. 397-401 Pluma 7. Pp. 402-405
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Magpapakita ang guro ng halimbawa ng Magpapakita ang guro ng .Magpapakita ng dalawang halimbawa Pagpapabasa ng guro sa Magpapakita ang guro
pagsisimula ng bagong aralin saknong ng tula Ipapasuri ito sa mga dalawang uri ng tula. Ipapasuri ito ng saknong ng tula. Susuriin ito ng kaligirang pangkasaysayan ng ng mga tauhan ng isang
mag-aaral. sa mga mag-aaral. mag-aaral. Ibong Adarna. sikat ma teleserye sa
telebisyon.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mula dito ay susuriin at
kikilalanin ng mga mag-aaral
ang mga tauhan na ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Batay sa ibinigay na halimbawa anong Batay sa ibinigay na halimbawa Mula sa ibinigay na tula, ibigay ang
bagong aralin uri kaya ito ng tula? anong uri kaya ito ng tula? damdamin, mensahe at pangyayaring
nakapaloob rito.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay ng panimulang gawain. Ibigay ang pagkakaiba ng dalawang Pagsagot sa Gawain 2 Pagtalakay sa bahaging Alam
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 saknong. mob a?...
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagwawasto ng panimulang gawain. Pagtalakay sa paksa Pagtalakay sa paksa
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Paglalahad ng pokus na tanong: Bakit Batay sa binasa ano ang Ibuod ang kaligirang Pagsusuri at pagkilala sa mga
Formative assessment) mahalagang basahin at pag-aralan ang pagkakaiba ng awit at korido? pangkasaysayan ng Ibong tauhan ng Ibong Adarna.
mga klasikong akdang Pilipino tulad ng Adarna sa pamamagitan ng
Ibong Adarna. pagsulat ng talata.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Pagbibigay ideya tungkol sa pokus na Pagsagot sa pokus na tanong: Sa kabila Mula sa mga tauhan at
araw na buhay tanong, ng pagkakaroon ng impluwensiyang nakatalang katangian, kanino
dayuhan ng Ibong Adarna, bakit ptuloy sa mga ito maaaring
itong pinag-aaralan? ihambing ang iyong sarili?
Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Feedbacking Mula sa ibinigay na tula, alin dito Pagsagot sa maiksing
ang awit at alin ang korido? pagsusulit.
I. Pagtataya ng aralin Pagsagot sa maiksing pagsusulit. Bumuo ng akrostik gamit ang salitang Pagbabahagi sa klase ng
Ibong Adarna ginawang pagbubuod.
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING ENERO 28 – PEBRERO 1, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG

C. Mga Kasanayan sa Natutukoy ang mahahalagang detalye ng Natutukoy ang pagkakaiba ng awit at Nailalahad ang mensaheng nais Natutukoy ang mahalagang Nasusuri ang mga katangian
Pagkatuto ( Isulat ang code sa napakinggang bahagi ng kaligirang korido. iparating ng tula. detalyeng napakinggang bahagi at papel na ginampanan ng
bawat kasanayan) pangkasaysayan ng korido. ng kaligirang pangkasaysayan ng pangunahing tauhan at mga
pantulong na tauhan
Naibibigay ang kahulugan at mga Natutukoy ang kahulugan ng tulang Ibong Adarna.
Nasasagot ang pokus na tanong. (F7PB-IVg-h-23)
(F7PN-IVa-b-18 ) katangian ng korido. pasalaysay.
(F7PT-IVa-b-18)
II. NILALAMAN IBONG ADARNA (KORIDO)
A. References
3. Textbook Pages Pluma 7. Pp. 397-400 Pluma 7. Pp. 397-400 Pluma 7. Pp. 397-401 Pluma 7. Pp. 397-401 Pluma 7. Pp. 402-405
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Magpapakita ang guro ng halimbawa ng Magpapakita ang guro ng .Magpapakita ng dalawang halimbawa Pagpapabasa ng guro sa Magpapakita ang guro ng
pagsisimula ng bagong aralin saknong ng tula Ipapasuri ito sa mga dalawang uri ng tula. Ipapasuri ito ng saknong ng tula. Susuriin ito ng kaligirang pangkasaysayan ng mga tauhan ng isang sikat
mag-aaral. sa mga mag-aaral. mag-aaral. Ibong Adarna. ma teleserye sa telebisyon.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Mula dito ay susuriin at
kikilalanin ng mga mag-aaral
ang mga tauhan na ito.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Batay sa ibinigay na halimbawa anong Batay sa ibinigay na halimbawa Mula sa ibinigay na tula, ibigay ang
bagong aralin uri kaya ito ng tula? anong uri kaya ito ng tula? damdamin, mensahe at pangyayaring
nakapaloob rito.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay ng panimulang gawain. Ibigay ang pagkakaiba ng dalawang Pagsagot sa Gawain 2 Pagtalakay sa bahaging Alam
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 saknong. mob a?...
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagwawasto ng panimulang gawain. Pagtalakay sa paksa Pagtalakay sa paksa
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Paglalahad ng pokus na tanong: Bakit Batay sa binasa ano ang Ibuod ang kaligirang Pagsusuri at pagkilala sa mga
Formative assessment) mahalagang basahin at pag-aralan ang pagkakaiba ng awit at korido? pangkasaysayan ng Ibong tauhan ng Ibong Adarna.
mga klasikong akdang Pilipino tulad ng Adarna sa pamamagitan ng
Ibong Adarna. pagsulat ng talata.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Pagbibigay ideya tungkol sa pokus na Pagsagot sa pokus na tanong: Sa kabila Mula sa mga tauhan at
araw na buhay tanong, ng pagkakaroon ng impluwensiyang nakatalang katangian, kanino
dayuhan ng Ibong Adarna, bakit ptuloy sa mga ito maaaring
itong pinag-aaralan? ihambing ang iyong sarili?
Bakit?
H. Paglalahat ng aralin Feedbacking Mula sa ibinigay na tula, alin dito Pagsagot sa maiksing
ang awit at alin ang korido? pagsusulit.
I. Pagtataya ng aralin Pagsagot sa maiksing pagsusulit. Bumuo ng akrostik gamit ang salitang Pagbabahagi sa klase ng
Ibong Adarna ginawang pagbubuod.
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING PEBRERO 4 - 8, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
LINANGIN / PANITIKAN CHINESE NEW YEAR LINANGIN / PANITIKAN ABSENT ILIPAT

C. Mga Kasanayan sa Nailalahad ang sariling pananaw WALANG PASOK Nailalahad ang sariling pananaw Ang mga mag-aaral ay
Pagkatuto ( Isulat ang code sa tungkol sa motibo ng may-akda sa bisa tungkol sa motibo ng may-akda sa bisa nakapagtatanghal ng mini
bawat kasanayan) ng binasang akda. ng binasang akda. conference.
(F7PT-Iva-b-18) (F7PT-Iva-b-18)
II. NILALAMAN Ibong Adarna : Isang Obra Maestra

Pahimakas ng May-Akda
A. References
3. Textbook Pages OM, pahina 3 - 6 Pluma 7, Pahina 133
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Gamit ang semantic web, bigyan Gamit ang semantic web, bigyan
pagsisimula ng bagong aralin kahulugan ang salitang panalangin. kahulugan ang salitang panalangin.

bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Gawain: Hahatiin ang klase sa anim na Gawain: Hahatiin ang klase sa anim na Gawain: Ang klase ay
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 pangkat at ipapabasa ng dugtungan at pangkat at ipapabasa ng dugtungan at hahatiin sa anim na pangkat.
may damdamin ang “Pahimakas ng may damdamin ang “Pahimakas ng Ang bawat grupo ay bubuo
May-akda”. May-akda”. ng mini conference tungkol
sa tinalakay na paksa.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagbibigay ng pamantayan
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 sa pagganap.
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Pagsagot sa Gawain 5. Pag-unawa sa Pagsagot sa Gawain 5. Pag-unawa sa

Formative assessment) binasa. binasa.
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Batay sa binasang akda, ano ang Batay sa binasang akda, ano ang
araw na buhay ginagawa ng may-akda na ginagawa mo ginagawa ng may-akda na ginagawa
rin? mo rin?
H. Paglalahat ng aralin Ano ang damdaming nakapaloob sa Ano ang damdaming nakapaloob sa
binasang akda? binasang akda?
I. Pagtataya ng aralin Pagbabahagi ng isinagawang
inaasahang produkto.
Pagbibigay puna batay sa


V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING PEBRERO 11 - 15, 2019
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG
TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN EXAM FOR G12 EXAM FOR G12 LINANGIN / PANITIKAN
I. LAYUNIN (LUNES) (MARTES) (MIYERKULES) (HUWEBES) (BIYERNES)
C. Mga Kasanayan sa Nakikilala ang mag-anak ni Haring Nakikilala ang mag-anak ni Don Nabibigyang linaw at kahulugan ang mga di-
Pagkatuto ( Isulat ang code sa Fernando. Fernando. pamilyar na salita mula sa akda.
bawat kasanayan) (F7PT-IVc-d-19)
Nasasagot ang pokus na tanong. Nabibigyang linaw at kahulugan
ang mga di-pamilyar na salita mula Naibabahagi ang sariling damdamin at
sa akda. saloobin sa damdamin ng tauhan sa
(F7PT-IVc-d-19) napakinggang bahagi ng akda.
(F&PN-IVc-f-20)
II. NILALAMAN Ibong Adarna : Isang Obra Maestra
Ang Mag-anak ni Haring Fernando / Ang Panaginip ng Hari
a. References
3. Textbook Pages Pluma 7, pahina 406 - 409 Pluma 7, pahina 406 - 410 Pluma 7, pahina 410 – 412, OM 15 - 22
b. Other Learning Resources
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o Saan nanalangin ang may-akda? Ano Magpapakita ang guro ng larawan . Pagpapakita ng larawan sa mga mag-aaral.
pagsisimula ng bagong aralin ang kanyang kahilingan? ng isang masayang pamilya. Mula dito ay susuriin ng mga ito ang
Pagkatapos ay susuriin ito ng mga damdaming makikita sa larawan.
mag-aaral.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Gamit ang web organizer, palawakin Ano ang damdamin na makikita sa larawan?
ang salitang ‘kaharian’.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Ano ang kaugnayan ng larawan sa Paghawan ng sagabal: Pagbibigay
bagong aralin paksang tinalakay kahapon? kahulugan sa mga di-pamilyar na salita mula
sa akda.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Muling pagbasa sa bahagi ng akda: Pagbasa sa akda.
paglalahad ng bagong kasanayan # 1 “Ang Mag-anak ni Don Fernando”
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa bahagi ng akda: Ang Mag- Gawain: Pagsagot sa Pag-usapan Pagsagot sa Pag-usapan Natin….
paglalahad ng bagong kasanyan # 2 anak ni Haring Fernando”. Natin…
F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Batay sa binasang akda, sino-sino ang

Formative assessment) bumubuo ng mag-anak ni Don
Fernando?
G. Paglalapat ng aralin at pang-araw- Paano mo maihahambing ang Kung ikaw ang hari, ano ang gagawin mo
araw na buhay iyong mag-anak sa mag-anak ni kung ikaw ang nanaginip ng hindi maganda?
Haring Fernando?
H. Paglalahat ng aralin Ilarawan ang bawat miyembro nito. Sa iyong palagay, tama baa ng Kung ikaw ang hari ano ang kahulugan ang
ginawang pagpapalaki ni haring maibibigay nmo sa gnoong panaginip? Ano
Fernando sa kanyang mga anak? ang gagawin mo pagkagising mo mula sa
Bakit? panaginip na iyon?
I. Pagtataya ng aralin Pagsagot sa maiksing pagsusulit. Ilarawan ang iyong sarili bilang isa Pagsagot sa maiksing pagsusulit.
anak. Masasabi mo bang napalaki
ka ng maayos ng iyong mga
magulang? Bakit?
V. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
TIME 2:20-3:15 – 7-EVERLASTING
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG

D. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestra sa Panitikang Pilipino.
E. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
F. Mga Kasanayan sa .WALANG PASOK
Pagkatuto ( Isulat ang code sa
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN

W. References
3. Textbook Pages
X. Other Learning Resources
Y. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .
Z. Paghahabi sa layunin ng aralin
AA. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bagong aralin
BB. Pagtalakay ng bagong konsepto at


araw na buhay
G. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG

H. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestra sa Panitikang Pilipino.
I. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
J. Mga Kasanayan sa .WALANG PASOK
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN

CC. References
3. Textbook Pages
DD. Other Learning Resources
EE. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .
FF. Paghahabi sa layunin ng aralin
GG. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin
HH. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1


araw na buhay
K. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?

GRADES 7
4:10 -5:05 – 7-ILANG-ILANG

L. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa Ibong Adarna bilang isang obra maestra sa Panitikang Pilipino.
M. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga-aaral ang malikhaing pagtatanghal ng ilang saknong ng koridong naglalarawan ng mga pagpapahalagang Pilipino.
N. Mga Kasanayan sa .WALANG PASOK
bawat kasanayan)
II. NILALAMAN

II. References
3. Textbook Pages
JJ. Other Learning Resources
KK. Balik-aral sa nakaraang aralin at/o .
LL. Paghahabi sa layunin ng aralin
MM. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin
NN. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1


araw na buhay
O. REMARKS
VI. PAGNINILAY
80 % sa pagtataya
sa remediation
nakatulong?
kapwa ko guro?


DLL Filipino 7.2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

You might also like

DLL Filipino 7.2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Filipino 7.2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SCHOOL MARCELINO M.

SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN WALANG PASOK LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

II. NILALAMAN PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN

F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-

J. Karagdagang gawain para sa takdang-

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA LINANGIN / GRAMATIKA

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

II. NILALAMAN PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong: Paano

C. Nakatulong ba ang remedial ? Bilang

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

LINANGIN / GRAMATIKA ILIPAT TUKLASIN LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

II. NILALAMAN PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN / PANITIKAN: KUWENTONG-BAYAN

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

LINANGIN / PANITIKAN LINANGIN / GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT TUKLASIN

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

PAGNILAYAN AT UNAWAIN WALANG PASOK WALANG PASOK INTRAMS WALANG PASOK

II. NILALAMAN PANITIKAN: EPIKO (INDARAPATRA AT SULAYMAN)

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

WALANG PASOK INTRAMS ILIPAT TUKLASIN LINANGIN-PANITIKAN

II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING-KUWENTO (PAG-ISLAM)

F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa .

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

RPMS ROLL-OUT LINANGIN /PANITIKAN LINANGIN/GRAMATIKA PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

II. NILALAMAN PANITIKAN: MAIKLING-KUWENTO (PAG-ISLAM)

F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagbibigay ng input tungkol sa

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Mula sa kuwentong pag-islam,

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN UNANG MARKAHANG UNANG MARKAHANG

B. Pamantayan sa Naisasagawa ng mag-aaral ang isang makatotohanang proyektong panturismo

II. NILALAMAN PANITIKAN: DULA (ANG MAHIWAGANG TANDANG)

F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot ng pokus na tanong  Pagsagot sa pokus na tanong

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

CLASS SUSPENSION TUKLASIN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN LINANGIN/PANITIKAN

FIDELITA A.TAN SULESTE P. ALINABON

LINANGIN/PANITIKAN CLASS SUSPENSION LINANGIN/GRAMATIKA LINANGIN/GRAMATIKA LINANGIN/GRAMATIKA

II. NILALAMAN Aralin 2.1: PANITIKAN: AWITING-BAYAN

F. Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa  Pagtalakay ng iba’t-ibang uri ng  Paano mo ilalarawan ang

G. Paglalapat ng aralin at pang-araw-  Pagsagot sa pokus na tanong sa  Pagsagot sa pokus na tanong

DAINA D. NEBRAO CHARITO S. FELICIA RODOLFO M. GONZALES

SCHOOL MARCELINO M. SANTOS NATIONAL HIGH SCHOOL GRADE LEVEL 7

NATIONAL HEROES DAY PAGNILAYAN AT UNAWAIN ILIPAT ABSENT