SOUTH MANSFIELD COLLEGE

Unit Design in Filipino 10

SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

SUBJECT : Filipino Time Frame : 8 Linggo

LEVEL : 10 Unit Code : FIL
Author : Judievine Grace C. Celorico Term : 1st
BUOD NG KABANATA

Ang yunit na ito ay tatalakay sa iba’t ibang kasanayang Pampanitikan katulad

ng mitolohiya, parabula, sanaysay, epiko, tula, maikling kuwento at nobela mula sa iba’t
ibang bansang nabibilang sa rehiyong Mediterranean. Sa bahagi ng kasanayang
Pangwika tatalakayin ang mga sumusunod na paksa: paggamit ng pandiwa bilang
aksiyon, pangyayari at karanasan; mga pang-ugnay sa pagsasalaysay; pagsusuri sa
gamit ng pananaw sa isang pahayag; mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga
pangyayari; panghalip bilang panuring; at mga pahayag na ginagamit sap ag-uugnay
ng mga pangyayari.
Ito rin ay nagbibigay diin sa mga kasanayang pagbasa, pagsasalita, pakikinig
at pagsulat na kailangan upang malinang ang kakayahan ng mga mag-aaral sa
komunikasyon, kabilang na ang pagpapahalaga sa sarili at upang mas lalong
mapagyaman, tangkilin at muling buhayin ang kultura at panitikan ng ating bansa.
Magagamit din ang mga ginituang – aral ng bawat panitikan sa pang-araw-araw na
pakikisalamuha at upang mas maging kapakipakinabang na mamamayan ng ating
bansa.
STAGE 1 - DESIRED RESULTS
Established Goals (Content Transfer
Standards)
Mauunawaan ng mga mag-aaral na…
Pakikinig
 Naipamamalas ang General Transfer Goal (s):
kakayahan sa mapanuring  Makapagtanghal ng isang READERS THEATER
pakikinig at pag-unawa sa na nagtatampok ng kahusayan sa
napakinggan. pagpapakita ng damdamin, paggalaw,
pagbigkas sa pamamagitan ng masining na
 Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pagbasa na nakapaloob sa temang: “Wikang
pag-unawa ng Katutubo: Tungo sa Isang Bansang Pilipino.”
napakinggang teksto.
Specific Transfer Goal(s):
 Nakikinig nang mabuti sa  Makapagtanghal ng isang READERS THEATER
nagsasalita upang maulit at na nagtatampok ng kahusayan sa
mabigyang kahulugan ang pagpapakita ng damdamin, paggalaw,
mga pahayga. pagbigkas sa pamamagitan ng masining na
pagbasa na nakapaloob sa temang: “Wikang
 Nasasagot ang mga tanong Katutubo: Tungo sa Isang Bansang Pilipino.”
tungkol sa napakinggang
kuwento.  Magpapakita ng kasanayan sa pagpapakita
ng damdamin, kahusayan sa paggalaw at
 Nagagamit ang naunang pagpapahayag batay sa tema ng Buwan ng
kaalaman o karanasan sa Wika.
pag-unawa sa
napakinggang teksto.
 SOUTH MANSFIELD COLLEGE
Unit Design in Filipino 10
SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

 Napagsusunod-sunod ang Meaning

mga pangyayari ng
Mahahalagang Pag- Mahahalagang Tanong
kuwentong napakinggan sa
unawa
pamamagitan ng larawan.
Maisasaalang-alang ng
Mauunawaan ng mga mga mag-aaral kung…
 Nasusunod ang
mag-aaral na…
napakinggang panuto o
hakbang ng isang gawain.
 Ang pagbabasa at  Bakit mahalagang
pag-aaral ng mga pag-aralan ang
panitikang panitikang
Pagsasalita
Mediterranean ay Mediterranean?
 Naisasagawa nang maayos
makapagpapalaw
ang pagpapakilala ng sarili.
ak sa pananaw ng  Paano maaaring
isang kabataang makatulong sa
 Nakapagbabahagi ng
sapagkat kabataang tulad ko
sariling opinyon at ideya.
maraming ang matututuhang
matututunan sa uri ng kultura at
 Nagagamit nang wasto ang
kultura, tradisyon, pamumuhay ng
bahagi ng pananalita sa
at pamumuhay, at mga mamamayan
pakikipagtalastasan.
ng mga mula sa mga
mamamayaang akdang babasahin
Pagbasa
masasalamin mula mo?
 Naipapamalas ang iba’t
sa kanilang
ibang kasanayan upang
panitikan.
makilala at mabasa ang
 Ang wagas na  Paano makikilala
mga pamilyar at di-pamilyar
pag-ibig ay tunay ang wagas at
na salita.
na tunay na pag-ibig?
makapangyarihan Ano-ano ang
 Naiuugnay ang binasa sa
at kaya nitong maaaring gawin ng
sariling karanasan.
manaig sa isang tao upang
anumang mapatunayang
 Nakasusunod sa nakasulat
pagsubok o malinis at wagas
na panuto.
hadlang. ang kanyang pag-
ibig?
 Nasasagot ang mga tanong
tungkol sa tekstong binasa.
 Mahalaga ang  Bakit mahalagang
pagkakaroon ng maging handa sa
 Nagbabago ang dating
kahandaan lalo na mahahalagang
kaalaman base sa mga
sa mahahalagang pangyayari sa ating
natuklasang kaalaman sa
pangyayari sa buhay?
binasang teksto.
buhay upang sa
huli ay hindi ito
 Naikukumpara ang mga pagsisihan.
aklat sa pamamagitan ng
pagkakatulad at  Mahalagang  Bakit mahalagang
pagkakaiba batay sa pisikal pagsikapang maging bukas at
na anyo. matuto at maging gumalang sa
bukas sa pagkakaiba-iba ng
Pagsulat pagkakaiba-iba ng tao sa mundo?
 Nauunawaan na may iba’t mga tao sa mundo
ibang dahilan ng pagsulat. para mapanatili
ang kapayapaan
 SOUTH MANSFIELD COLLEGE
Unit Design in Filipino 10
SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

at pagkakaisa.
 Nakasusulat nang may
wastong baybay, bantas at  Ang digmaan ay  Bakit mahalagang
mekaniks ng pagsulat. hindi sagot sa pairalin ang
pagkakaiba-iba at kapayapaan sa
 Nagagamit nang tama at alitan at sa halip, mundo? Bakit hindi
angkop ang mga salita sa pairalin ang digmaan ang sagot
pagpagpapahayag sa mapayapang sa anumang hindi
paraang pasulat. usapan at paraan. pagkakaunawaan
sa pagitan ng mga
 Nakasusulat ng may tao, lahi o bansa?
kabuluhan batay sa sariling
karanasan.  Kailangang suriing  Bakit mahalagang
Mabuti at huwag maging mapanuri
agad maniwala sa at pag-isipang
anumang alok lalo Mabuti ang alok o
na iyong tila kasunduang may
napakaganda at tila napakaganda
may halos di o halos kapani-
kapani-paniwalang paniwalang
benepisyo. benepisyo bago
sumang-ayon dito?

 Ang  Bakit sinasabing

pinakamahalagan ang
g bagay dito sa pinakamahalagan
mundo ay hindi g bagayay hindi
iyong mga nakikita nakikita ng mata,
ng mga mata sa halip puso
sapagkat ang lamang ang
tunay na halaga ng makadarama?
bagay puso Naniniwala ka ba
lamang ang rito? Maglahad ng
nakadarama. Patunay.

Acquisition
Malalaman ng mga Ang mga mag-aaral ay
mag-aaral ang… inaasahang…

Wika: Wika:

1. Aspekto ng Pandiwa
1. Natutukoy ang mga
pandiwa gayundin
ang uri at aspekto ng
mga ito.
 SOUTH MANSFIELD COLLEGE
Unit Design in Filipino 10
SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

2. Pang-ugnay (Pang- 2. Nakikilala ang pang-

ukol ugnay na ginamit sa
sa pangungusap.
3. Nagagamit ang
3. Mga Pahayag sa
Pagbibigay sariling angkop na mga
Pananaw pahayag sa
pagbibigay ng sariling
pananaw.
4. Nakapagsusunod-
4. Mga salitang hudyat sunod ng mga
sa Pagsusunod-sunod
pangyayari gamit
ng mga Pangyayari
ang mga hudyat na
salita.

5. Nagagamit ang
5. Panghalip at mga Uri angkop na Panghalip
nito sa paglalahad ng
sariling karanasan.

Panitikan
Panitikan 1. Naiuugnay ang mga
1. Mitolohiya: Si kaisipang
Pygmalion at si nakapaloob sa akda
Galatea
sa nangyayari sa
lipunang
kinabibilangan.

2. Naipapahayag ang
2. Parabula: Parabula mensahe ng
ng Sampung Dalaga binasang kuwento sa
pamamagitan ng
berbal at di-berbal
na
pakikipagtalastasan.

3. Nakikilala ang
mahahalagang
3. Sanaysay: Ang Apat
detalye ng binasang
na Buwan ko sa
Espanya akda.

4. Naibibigay ang
sariling interpretasyon
4. Epiko: Ang kung bakit ang mga
Pagbibinyag sa
suliranin ay
Savica
ipinararanas ng may-
akda sa
 SOUTH MANSFIELD COLLEGE
Unit Design in Filipino 10
SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

pangunahing tauhan
ng epiko.

5. Naiuugnay at
5. Maikling Kuwento: naipaliliwanag ang
Ang Munting Bariles ilang pangyayaring
nabasa sa mga
isyung panlipunan sa
kasalukuyan.

STAGE 2 - ASSESSMENT EVIDENCE

Performance Task/G.R.A.S.P.S.
Goal:
Makapagtanghal ng isang READERS THEATER na nagtatampok ng kahusayan sa
pagpapakita ng damdamin, paggalaw, pagbigkas sa pamamagitan ng masining na
pagabsa na nakapaloob sa temang: “Wikang Katutubo: Tungo sa Isang Bansang
Pilipino.”
Role:
Ikaw ay kabilang sa isang pangkat na nagtatampok ng kahusayan at kasiningan sa
pagbasa.
Audience:
Ang mga mag-aaral, guro, iba’t ibang dibisyon sa Muntinlupa at mga hurado.
Situation:
Ikaw ay kabilang sa isang pangkat na nagtatanghal sa patimpalak ng Readers Theater
na gaganapin sa Bulwagang Muntenlupenio para sa pagdiriwang ng Buwan ng Wika
na may Temang “Wikang Katutubo: Tungo sa Isang Bansang Pilipino.”
Purpose: Makapagtanghal ng isang Readers Theater batay sa temang “Wikang
Katutubo: Tungo sa Isang Bansang Pilipino.”

Standards and Criteria for Success:

Ang kabuoan ng pagtatanghal ay susukatin ayon sa pamantayan.

1. Dapat angkop sa tema ng Buwan ng Wika ang Readers Theater - “Wikang

Katutubo: Tungo sa Isang Bansang Pilipino.”
2. Binibigyan ng tatlo (3) hanggang limang (5) na minuto ang bawat magtatanghal
3. Ang pasya ng mga hurado ay pinal at hindi na maaaring pasubalian.

ASSESSING PROJECT/ OUTPUT

PAMANTAYAN PUNTOS ISKOR

Sining ng Pagkakabuo:

40
 SOUTH MANSFIELD COLLEGE
Unit Design in Filipino 10
SMC/QSF-PRN-027 Unit Title: Mga Akdang Pampanitikan ng
Rev. 001 05/30/16 Rehiyong Mediterranean

 Masining at malikhain ang Pagbasa ng

piyesa.
PAGBASA
 Wasto ang bigkas ng mga salita, gamit 20
ng diin, tono at intonasyon.
 Konsistent ang lakas ng boses at sabay-
sabay ang pagbasa.
DAMDAMIN AT GALAW
 Naipakita ang damdamin at angkop na
paggalaw upang ipakita ang larawang
diwa ng piyesang binasa. 20
KASUOTAN
 Angkop ang kasuotan sa ginawang 20
pagtatanghal.

KABUOAN 100

STAGE 3 – LEARNING PLAN

1. Pagpapalawak ng bokabularyong Filipino.M
2. Pagbasa at pagsagot sa Big Ideas. A.M
3. Palabuuan at talahulugan. M
4. Paghanap ng mga kahulugan ng salita sa diksyunaryo. A
5. Pangkatang Gawain A, M
6. Pagpapahalagang Gawain: Pagsulat ng dyornal
7. Pagbabalik –aral sa akda. T
8. Pagbasa sa Teksto M
9. Pagpapanuod ng Video Clip. M
10. Pangkatang Gawain: (D. I) A
11. Talakayan- teksto, A, M
12. Magpapalaro ng may kaugnayan sa aralin. M
13. Pagpapalawak ng Gawain: A
14. Pagbabalik-aral gamit ang iba’t ibang estratehiya M
15. Pagpapahalaga/ Pag-uugnay ng kuwento sa realidad at lipunan T
16. Pagbabalik-aral: tungkol sa paksa. M, A
17. Pagpapalawak ng Gawain: Pagsagot sa pagsasanay. M, T
18. Reflection: Ang Lingguhang Makabuluhan. A, M
19. Pagtataya: Pagsukat sa kaalaman ng mga mag-aaral. A, M

Prepared by: Reviewed & Checked by: Approved by:

Bb. Judievine Grace C. Celorico Ms. Jennifer C. Pre Mr. Rolly S. Donato
Subject Teacher SAH – Filipino / Deputy Principal Principal