r RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

D PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2

TINGKATAN 3 KELAS
TARIKH MINGGU MASA

TEMPAT KEHADIRAN

TEMA/TOPIK/
BIDANG BIDANG 2.0 : DIRI, KELUARGA DAN PERSAHABATAN
PELAJARAN
STANDARD 2.3 Mengekalkan Amalan Tradisi Kekeluargaan Dalam Sesuatu Kaum
KANDUNGAN
STANDARD 2.3.4 Meramalkan kesan sekiranya amalan tradisi kekeluargaan diabaikan dalam
PEMBELAJARAN sesuatu kaum.
2.3.5 Mengekspresikan perasaan apabila dapat mengamalkan tradisi
kekeluargaan.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat :

PEMBELAJARAN/
KRITERIA i. Menyenaraikan tiga kesan sekiranya amalan tradisi kekeluargaan diabaikan
KEJAYAAN dalam sesuatu kaum.
ii. Menunjukkan perasaan apabila dapat mengamalkan tradisi kekeluargaan.

LANGKAH- AKTIVITI PENGAJARAN & PENTAKSIRAN PEMBEZAAN

LANGKAH PEMBELAJARAN FORMATIF
PENGLIBATAN - Guru menunjukkan video iklan
sambutan perayaan di
Malaysia.

- Guru bersoal jawab dengan

pelajar.

Contoh soalan:
i. Apakah perayaan yang disambut
di negara kita?
ii. Apakah perasaan anda apabila
menonton video tersebut?

- Guru mengaitkan situasi

dengan pengajaran hari ini

PENEROKAAN - Pelajar dibahagikan kepada 2

kumpulan.
- Guru mengedarkan 2 keping
poskad yang berkaitan dengan
aktiviti tugasan kumpulan.

 Kumpulan A:
Jenis-jenis sambutan
perayaan (Lampiran 1)
 Kumpulan B:
Amalan tradisi sesuatu
kaum (Lampiran 2)
PENGEMBANGAN - Berdasarkan poskad yang Pembezaan aspek
diberikan, Kumpulan A diminta KANDUNGAN iaitu:
untuk menyatakan tiga kesan - Kesan amalan
sekiranya amalan tradisi perayaan kaum
kekeluargaan diabaikan dalam - Ekspresi perasaan/
sesuatu kaum dalam bentuk peta penghayatan
minda.(teknik Rajah Sarang amalan tradisi
Labah-labah/Webs/Spider kaum.
Diagrams)
Rujuk laman web:
https://ms.wikipedia.org/wiki/Ka
um-kaum_di_Malaysia

- Setiap ahli Kumpulan B diminta

untuk mengumpul maklumat
berkaitan dengan menggunakan
(teknik bongkah ais / Iceberg)
Tonton Youtube:
https://www.youtube.com/watch?
v=xBw-2p0sCyc

PENERANGAN - Wakil setiap kumpulan akan Soalan Berdasarkan Pembezaan aspek

membentangkan hasil tugasan.
- Semasa sesi pembentangan,
kumpulan yang mendengar
perlu bertanya soalan.
- (teknik berkongsi / Sharing)
Fakta: PRODUK untuk
1. Kementerian pembentangan.
manakah yang terlibat Tugasan diberikan
dalam penganjuran berdasarkan
sambutan perayaan di kecerdasan pelbagai
Malaysia? iaitu:
2. Senaraikan tarikh- 1. Rajah Sarang
tarikh perayaan tahun Labah-labah/ Webs/
semasa. Spider Diagrams
2. Iceberg
Soalan Berdasarkan 3. Brainstorming
Konsep:
1. Terangkan kesan
peminggiran tradisi
kekeluargaan dalam
mengejar kebendaan
dan permodenan.

Soalan Berdasarkan
Perdebatan:
1. Bincangkan isu
berkaitan amalan tradisi
kekeluargaan sebagai
keperluan atau
bebanan?

PENILAIAN Guru membuat pentaksiran formatif Rubrik pemarkahan

ke atas pembentangan setiap pembentangan
kumpulan. (rujuk Lampiran 4)
RUMUSAN/ - Setiap pelajar diminta menulis
PENUTUP SATU perasaan apabila
meraikan tradisi kekeluargaan
seperti perkahwinan.
(lampiran 3)
- Guru membuat rumusan
pengajaran pada hari ini.
Soalan Berdasarkan
Perdebatan:
1. Adakah wajar
seseorang pelajar
melibatkan diri dalam
aktiviti tradisi
kekeluargaan? Beri
alasan anda.

ELEMEN
MERENTAS Nilai murni
KURIKULUM Kreativiti dan inovasi
(EMK) Bahasa
Patriotisme

NILAI/ SIKAP Kasih sayang

Baik hati
Hormat
Rasional
Kerjasama

STRATEGI Konstruktivisme
Kecerdasan pelbagai
Kontekstual
PEMBELAJARAN
ABAD -21 1. Rajah Sarang Labah-labah/ Webs/ Spider Diagrams
2. Iceberg
3. Brainstorming
BAHAN BANTU
BELAJAR/SUMBER Lampiran 1, Lampiran2, Lampiran 3, Lampiran 4,
RUJUKAN Laman web: https://ms.wikipedia.org/wiki/Kaum-kaum_di_Malaysia
Youtube: https://www.youtube.com/watch?v=xBw-2p0sCyc

REFLEKSI

CATATAN
Lampiran 1

Lampiran 2

Lampiran 3
One Sentence Summary

Nama :

Kelas :

Apakah yang anda faham melalui topik yang dibincangkan pada hari ini?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nyatakan perasaan anda sewaktu menyertai aktiviti amalan tradisi kaum?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Nyatakan cadangan untuk penambahbaikan topik yang anda pelajari pada hari
ini.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lampiran 4
Rubrik Pemarkahan

Markah
Nama kumpulan: keseluruhan:

KEMAHIRAN (10 MARKAH)

1-3 markah 4-6 markah 7-10 markah

Sangat lemah dalam Kurang kemahiran dalam Berkemahiran dalam
meneroka dan banyak meneroka dan mempunyai meneroka dan mampu
kelemahan dalam aspek kelemahan dalam aspek menghasilkan hasil
tertentu. tertentu. kerja yang kreatif dan
tepat.

KEKEMASAN (10 MARKAH)

1-3 markah 4-6 markah 7-10 markah

Hasil karya yang kurang Terdapat beberapa kelemahan Hasil karya sangat
berkualiti dan bermutu yang perlu diberi perhatian kemas dan berkualiti
dalam semua aspek

SIKAP, SAHSIAH DAN KERJASAMA(10 MARKAH)

1-3 markah 4-6 markah 7-10 markah

Tidak menepati ciri sikap, Sikap, sahsiah dan kerjasama Mempunyai sikap,
sahsiah dan kerjasama yang yang masih boleh dipupuk dan sahsiah dan kerjasama
baik. diberi perhatian. yang sangat baik

Seorang atau dua ahli sahaja Seorang atau dua ahli sahaja Semua ahli memupuk
yang memberi komitmen yang tidak komited. kerjasama yang
mantap dan jitu