Yvette Nufable

GUIMARAS STATE COLLEGE
GRADUATE SCHOOL
"KADALASAN NG PANONOOD NG KOREAN DRAMA AT IMPLUWENSIYA NITO SA

MGA MILLENIALS"
PROPOSAL NA PANANALIKSIK
Iniharap
Sa mga Guro ng
Paaralang Gradwado
Guimaras State College
Buenavista, Guimaras
Bilang Bahagi ng Pagtupad

sa mga Gawaing Kailangan sa Pagtatamo ng Kursong
Master ng Edukasyon Medyor ng Filipino
ni
YVETTE M. NUFABLE
AGOSTO 2018
GRADUATE SCHOOL
DAHON NG PAGPAPATIBAY
Ang Pananaliksik na ito na pinamagatang ”KADALASAN NG PANONOOD

NG KOREAN DRAMA AT IMPLUWENSIYA NITO SA MGA MILLENIALS”, na
inihanda at iniharap ni YVETTE M. NUFABLE, bilang bahagi sa pagtupad sa mga
gawaing kailangan sa pagtamo ng kursong Master ng Edukasyon Medyor ng
Filipino ay pinagtibay.
Komite sa Riserts
ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D.

Tagapangulo
ROGELIO M. BORRO, Ph.D. LILIAN DIANA B. PARRENO, Ph.D
Kagawad Kagawad
RUBY D. CATALAN, Ph.D. ERLY M. MARTIR, Ph.D.

Kagawad Kagawad
GENALYN L. MOSCAYA, Ph.D.

Tagapayo
PANEL OF ORAL EXAMINERS

Pinagtibay ng Komite ng Pananaliksik na _____________.
ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D.

Tagapangulo
ROGELIO M. BORRO, Ph. D. LILIAN DIANA B. PARRENO, Ph. D.
Kagawad Kagawad
RUBY D. CATALAN, Ph. D. ERLY M. MARTIR, Ph. D.

Kagawad Kagawad

Tagapayo
GRADUATE SCHOOL
Tinanggap at pinagtibay bilang bahagi sa pagtupad sa mga gawaing

kailangan sa pagtamo ng Kursong Master ng Edukasyon Medyor ng Filipino.
Comprehensive Examination passed on July 16, 2018.
ELY M. MARTIR, Ph.D.

Dekano
August 19, 2018

Date of Oral Examination
GRADUATE SCHOOL
PASASALAMAT
Wala nang kasintamis pa sa tagumpay na naging bunga ng pinagpagurang
mga araw, pinagpuyatang mga gabi, pinaglaanan ng pera, pawis at oras. Mas lalong
makabuluhan ang tagumpay na ito dahil sa walang kapantay na suporta at mga
matulunging kamay na iniabot upang maging maayos at magaan ang pananaliksik.
Ang mananaliksik ay nagpapasalamat sa mga taong naging bahagi upang
maging matagumpay ang pag-aaral na ito. Ang taos-pusong pagtanaw ng utang na
loob sa mga nag-aambag at nagbahagi ng kanilang kaalaman at tulong upang maging
mas makabuluhan ang isasagawang pananaliksik .
Kay Dr. Rogelio T. Artajo, pangulo ng GSC sa mga kaalamang ibinahagi, sa
pagbibigay suhestiyon at sa walang sawang suporta at pagtulong upang matapos ang
pananaliksik na ito.
Kay Dr. Rogelio M. Borro , Dr.Ruby D. Catalan, Dr. Lilian Diana B. Parreno sa
pagtulong at paggabay at paglaan ng oras upang maibahagi ang mahahalagang
impormayon at kaalaman na nagamit sa buong pananaliksik.
Kay Dr. Erly M. Martir, Dekano ng Paaralang Graduado, sa kanyang walang
humpay na tiyaga at paghahandog ng talino sa pamumuno ng kolehiyo upang
mapanatili ang mataas na kalidad ng edukasyon;
Kay Dr. Genalyn L. Moscaya, guro sa pananaliksik at tagapayo, sa kanyang
panghihikayat, matiyagang paggabay , mga mungkahi at pagtatama sa isinagawang
pag- aaral.
GRADUATE SCHOOL
Kay Dr. Wilson F. Tosino, sa kanyang taos – pusong suporta at bukas palad
na pagtulong at paghikayat upang malagpasan ang hamon na ito.
Sa mga itinuturing kong hiyas na sina James, Valerie,Maebelle, Jerome at
Dylan Neo, na nagbigay inspirasyon at pag-unawa sa mga panahong nawalan na ako
ng oras sa kanila. Sa aking mga kapatid na naglaan ng oras at suporta , sa mga kaklase
kong tumulong upang mas maging magaan para sa akin ang mga gawain;
Sa mga kapwa naming mga mananaliksik na nagbigay ng lakas ng loob at
humikayat na ipagpatuloy at huwag sumuko sa hamon at pakikibaka na matapos nang
maayos ang pag-aaral;
At higit sa lahat, sa Dakilang Maykapal na siyang dahilan ng lahat na ito, ang
lumikha at nagbigay buhay sa lahat ng nilalang; ang pangunahing pinagkukunan ng
lakas at pananalig ng mananaliksik sa bawat gawain, sa kanya ibinabalik ang lahat ng
tagumpay at papuri.
Maraming Salamat po!
YVETTE M. NUFABLE
GRADUATE SCHOOL
TALAAN NG NILALAMAN
Pahina
PAMAGAT NG PANANALIKSIK i
DAHON NG PAGPAPATIBAY ii
PASASALAMAT iv
TALAAN NG NILALAMAN vi
TALAAN NG MANGHAD xiii
TALAAN NG LARAWAN xi
KABANATA
1 INTRODUKSYON
Banghay at Batayan ng Pag-aaral 1
Paglalahad ng Suliranin 3
Paglalahad ng Haypotesis 4
Teoretikal na Balangkas 5
Konseptwal na Balangkas 7
Kahalagahan ng Pag-aaral 7
Katuturan ng mga Katawagan 8
Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral 10
2 MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL
Kaugnay na Literatura 11
GRADUATE SCHOOL
Ang kasaysayan ng Teleserye 11
Katangian ng Korean Drama 12
Millenials: Isang Pagpupukaw 12
Kaugnay na Pag-aaral 13
Banyaga 13
Lokal 17
3 DISENYO AT PAMAMARAAN NG PAG-AARAL
Disenyo at Layunin ng Pag-aaral 22
Mga Tagatugon 23
Kagamitan sa Pagtitipon ng Datos 23
Paraan ng Pag-aaral 24
Pang-istadistikang Pagtalakay ng mga Datos 25
TALASANGGUNIAN 29
MGA APENDISE 30
A Instrumento ng Pananaliksik 31
B Mga Liham para a Presidente 35
C Liham para sa Statistician 36
D Liham para sa mga Guro 37
E Liham para sa Principal 38
F Curriculum Vitae 39
G Validity Test Result 40

GRADUATE SCHOOL
TALAAN NG MANGHAD
Manghad Pahina
1 Pamamahagi ng mga Tagatugon 23

GRADUATE SCHOOL
TALAAN NG LARAWAN
Larawan Pahina
1 Kaugnayan ng lebel ng kadalasan ng
Panonood ng Korean Drama 7

GRADUATE SCHOOL
Kabanata 1
INTRODUKSIYON
Banghay at Batayan ng Pag-aaral
Hindi na bago ngayon sa karamihan partikyular na sa mga kababayan
nating mga Pilipino ang pagkahumaling sa iba’t-ibang teleserye na pinapalabas
sa isa’t ibang istasyon ng telebisyon. Hindi na rin iba na ang buhay natin ay
maihahalintulad sa isang teleserye, may komedya, minsan aksyon, minsan din
naman ay katatakutan at kadalasan ay drama.
Ang salitang teleserye ay karaniwang ginagamit bilang pangkalahatang
katawagan para sa mga Filipino soap operas sa telebisyon, bagaman naging
opisyal lamang ito noong taong 2000 nang unang inere ng ABS-CBN, isang
Filipino network, ang teleseryeng pinamagatang Pangako Sa’yo. Sa kabilang
dako, tinatawag din naming “teleovelas” ang mga Filipino soap operas. Ngunit,
mula noong taong 2010, opisyal nang ginagamit ng GMA network ang teledrama
bilang pagkakakilanlan sa kanilang Philippine TV Series na may kinalaman sa
drama (Clake, 2008).
Ayon kay Heyman (2001), ang Philippine Drama o mas kilala bilang
teleserye o teledrama, ay maaaring i-uri sa iba’t ibang anyo at genre. Ang
teleserye/teledrama ay isang uri na napapanood sa telebisyon na karaniwang

GRADUATE SCHOOL
hindi makatotohanan o walang pawing pruweba na masasabing ito ay totoo.
Dagdag ni Karney (2009), na may paghahambing ang Teleserye sa mga
klasikong soap operas at telenovelas pagdating sa katangian at pinag-ugatan.
Gayun pa man, habang tumatagal ay nagbabago at nagkakaroon ito ng sariling
katangian na malimit na inilalarawan sa makatotohanang pakikipagkapwa ng
mga Pilipino.
Isinaad ni Michael Richards (2000) sa aklat na TV in Contemporary Asia
noong 1997, nagkaroon ng matinding kompetensiya sa pagitan ng mga
programang pambalita ng ABS-CBN at ng bagong-labas na Mexica novela na
Marimar. Gayundin, ang nasabing programa ay ang dahilan kung bakit
pansamantalang naging una sa television rating s ang RPN9, ang istasyong
nagpalabas ng nasabing telenovela (Danny, 2010).
Matapos ang pamamayagpag ng mga Mexicanovela sa Pilipinas,
nagkaroon naman ng panibagong kinababaliwan ang mga Pilipino. Ito ay walang
iba kundi ang Chinovela na pinasimulan ng Kapamilya Station. Meteor Garden
ang unang Chinanovela na naipalabas sa Pilipinas. Talagang minahal ng mga
Pilipino ang mga karakter ditto. Ang Flower 4 o mas kilala sa tawag na F4 ay
sinubayayan ng husto at isama pa ang babaeng bida sa palabas na ito. Kakaiba

GRADUATE SCHOOL
talaga ang palabas na Meteor Garden kaya naman kinagat ito ng mga
manonood.
Noong 2003, ang mga programang pantelebisyon ay nagkaroon ng
malaking pagbabago nang pinagtuunan ng pansin ng nga networks ang mga
palabas at seryeng ginawa ng mga bansang mas nalalapit sa Pilipinas tulad ng
Taiwan at South Korea. Kaya, naipakilala sa mga Pinoy ang “Asianovelas” o Asian
soap opera na nagsimula sa hit Taiwanese drama series na, “Meteor Garden,” na
naisahimpapawid noong Mayo 2003. Sa parehong taon, ang Hallyu o Korean
Wave ay sumikat din sa bansa. Simula noon, patuloy ang Asianovela craze at
naging mas popular ang mga ito ng ipakilala ang mga Korean dramas sa
Philippine TV.
Kung isinalin man ang mga palabas na ito sa Tagalog o pinanood ng may
subtitle na Ingles, ang mga Pilipino ay labis na naaliw sa mga bidang Chinese at
Korean na hindi lamang may mga chinitong mata, cute dimples at mala-
porselanang balat kundi dahil nagtataglay din sila ng magagandang hitsura at
hindi maikakailang charisma. Sa kabila ng pagkakaroon ng Pilipinas ng sarili
nitong mga “teleserye” o TV series, drama at anthologies, ang mga Pilipino ay
hindi pa rin mapigilan na mabighani sa K-Drama at musikang K-Pop. Sa
katunayan, ang ebolusyon ng K-Pop at K-Drama sa Pilipinas ay umabot na

GRADUATE SCHOOL
ngayon online kung saan maraming mga tagahangang Pilipino ay nakatuon sa
mga partikular na artistang Korean o drama na nagsimula nang lumalaki.
Kung ang mga Amerikano ay mahilig sa TV series tulad ng popular
na “Grey’s Anatomy” at “Game of Thrones,” ang mga Pilipino naman ay gustong-
gusto manuod ng mga tinatawag natin na soap opera o TV Drama
o “telenovelas” na pinapalabas tuwing hapon o gabi sa TV. At kabilang sa
tagalong na sinusubaybayan na mga programa ng mga Pilipino ay ang mga
Korean drama series na isinalin sa wikang Tagalog.
Maaaring ito ay makasaysayang drama o mga nakabatay sa mga komiks,
supernatural drama, o dramas ng mga kuwentong pag-ibig. Maraming Pilipino
ang naghihintay sa araw at oras kung kailan ito ipapalabas. Ngunit bakit ba
gustong-gusto ng mga Pilipino ang mga K-Drama at musikang K-Pop? Ano nga
ba ang meron sa kanila at bakit tayo nahuhumaling dito?
Paglalahad ng Suliranin
Ang pananaliksik na ito ay naglalayong malaman ang kadalasan ng
panonood ng korean drama at impluwensiya nito sa mga millenials sa Mataas na
Paaralang Nasyonal ng Miagao, Miagao Iloilo, taung panuruan 2018 – 2019.
Bilang pagtitiyak, ito ay naglalayong sagutin ang mga sumusunod na
katanungan:
GRADUATE SCHOOL
1. Ano ang kadalasan ng panonood ng Korean drama ng mga millenials
sa kabuuan at kung ipapangkat ayon sa kanilang kasarian, estado
pang-ekonomiko at kakayahang akademiko?
2. Ano ang ebalwasyon ng mga millenials sa Korean Drama sa kabuuan
at kung ipapangkat ayon sa kanilang kasarian, estado pang-
ekonomiko, kakayahang pang-akademiko?
3. Mayroon bang makabuluhang pagkakaiba sa kadalasan ng panonood
ng Korean drama ng mga millenials kung ipapangkat ayon sa kanilang
kasarian, ,estado pang-ekonomiko at kakayahang akademiko?
4. Ano ang lebel ng impluwensiya ng panonood ng Korean drama ng mga
millenials sa kabuuan at kung ipapangkat ayon sa kanilang kasarian,
estado pang-ekonomiko at kakayahang akademiko?
5. Mayroon bang makabuluhang pagkakaiba sa lebel ng impluwensiya ng
panonood ng Korean drama ng mga millenials kung ipapangkat ayon
sa kanilang kasarian, estado pang-ekonomiko at kakayahang
akademiko?
Paglalahad ng Haypotesis
1. Walang makabuluhang pagkakaiba sa kadalasan ng panonood ng
korean drama ng millenials kung ipapangkat ayon sa a. kasarian b. status
pang-ekonomiko c. kakayahang akademiko.

GRADUATE SCHOOL
2. Walang makabuluhang pagkakaiba sa lebel ng impluwensiya ng panonood ng
korean drama ng millenials kung ipapangkat ayon sa a. kasarian b. status pang-
ekonomiko c. kakayahang akademiko.
Teoretikal na Balangkas
Ang Xenosentrismo ay ang pagtangkilik ng kulturang hindi atin. Ito ay
bunga ng pagkakaroon ng Kolonyalismo sa ating mga Pilipino na kung saan
tinatanggihan natin ang mga bagay na may tatak Pilipino at mas handa nating
tanggapin at tangkilikin ang mga bagay na hindi sariling atin.
Dahil sa kasaysayan nating lagi tayong sinasakop ng ibang mga bansa
(Espanya, Japan, at Amerika), nagiging mas mababa ang tingin natin sa ating
mga sarili na tinuturing natin na mas maganda ang kultura, mga kaugalian, at
mga tradisyon ng ibang mga bansa. Iniisip din natin na mas mahina tayo sa
ibang bansa dahil sa mga karahasan na naranasan natin sa ating mga
mananakop. Noong mga panahon tayo ay sinakop ng mga Kastila, wala pa
tayong konkretong kultura bilang isang bayan kaya mas madaling naipasok ng
ating mga mananakop ang kanilang mga kultura at tradisyon at mas madali natin
itong natanggap sa ating lipunan.

GRADUATE SCHOOL
Naipapalaganap din ng ating media ang ganitong pag-iisip. Madalas na
ipinapakita sa ating media na ang mga mapuputi, matatangkad at matatangos
lamang ang mga ilong ang itinuturing magaganda/pogi. At dahil dito, para sa
ating mga Pilipino, maaring ang tingin natin sa mga taong maiitim, hindi
matatangkad at mga pango ang ilong ay mga pangit. Dahil sa xenosentrismo,
nababawasan ang pagtangkilik ng ang ating kultura, musika, literatura, at ang
ating mga sining dahil mas tinatangkilik ng mga Pilipino kung ano ang meron sa
ibang mga bansa. Isa ding epekto ay ang emigration o ang paglipat ng ibang
mga tao sa bansa para doon na tumira. Dahil dito, nawawalan tayo ng mga
magagaling na mga manggagawa, na maaaring magpabagal ng pag-unlad ng
Pilipinas. Nawawala din ang kahulugan ng pagiging isang Pilipino dahil sa mas
lalong pagtangkilik ng mga Pilipino sa kultura ng ibang mga bansa.
Kung dati ang kolonyalismo ay nagagawa sa paraan ng pag sakop sa
isang lugar, ngayon ay gumagamit na ng "soft" na kapangyarihan kung saan
nagiging makapangyarihan ang isang bansa sa kultural na paraan, tulad ng
"Hallyu" ng South Korea. Dati ang pag-iisip sa makakanluranin ay bilang ang
dapat na huwaran. Ngayon naman sa Asia, lumalaganap ang Orientalismo o ang
pag tingin na na ang mga Asyanonong bansa ay mas mataas. Isa
sa nangunguna rito sa pananaw ng iba ay ang Korea, sa pagitan ng
kanilang pagpapalaganap ng kultura sa kabuuhan ng mundo.

GRADUATE SCHOOL
Iba't iba ang epekto ng kolonyalismo at xenocentrismo. Sa ekonomikal na
perspektibo, nawawalan ng benta ang mga produkto ng mga Pilipino. Kasabay,
lalong bumababa ang pagtingin ng mga Filipino sa kanilang produkto at Kultura.
Dahil dito, paunti-unting nawawala ang kultural na identidad ng mga Filipino.
Konseptwal na Balangkas
Malayang Baryabol Di-Mayalang Baryabol
Respondent Profile Kadalasang panonood ng

Korean drama
Kasarian
RERE
Estadong Pang-ekonomiko
Kakayahang Pang-
akademiko
Ebalwasyon ng mga
Millenials sa Korean
drama
Larawan 1. Kaugnayan ng lebel ng kadalasan ng panonood ng Korean drama
ng mga millenials sa kabuuan at kung ipapangkat ayon sa kanilang kasarian,
estado pang-ekonomiko at kakayahang akademiko.

GRADUATE SCHOOL
Kahalagahan ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay makakatulong sa mga sumusunod:
Sa mga magulang. Makakatulong ang pag-aaral na ito upang magabayan ng
mga magulang bilang nakakatanda sa pamilya ang kanilang mga anak at
malaman agad nila kung anu-ano ang mga posibleng dulot at epekto nito sa
kanilang mga anak.
Sa mga mag-aaral. Sa mga mag-aaral naman, ito ay may malaking maitutulong
sapagkat dito nila malalaman ang mga ibat-ibang epekto nito sa kanila bilang
estudyante at paano makipaghalubilo sa mga posibleng dulot nito sa kanilang
pag-aaral.
Sa mga guro. Magagabayan nila ang kanilang mga estudyante partikyular na sa
mga mahihilig manood ng ibat-ibang teleserye. Makakatulong din ang pag-aaral
na ito upang mas lalung maintindihan at maipaliwag ang mga mabubuting dulot
at magagandang resulta ng panoood ng teleserye.
Sa kasalukuyang mananaliksik. Ang pag-aaral na ito ay maaaring magiging
basehan ng mga susunod ng mga mananliksik at pwedeng gawing kaugnay na
literatura sa kanilang mga susunod na pananaliksik.

GRADUATE SCHOOL
Katuturan ng mga Katawagan
Binibigyang-katuturan konseptwal at operasyonal ang mga sumusunod na
mga katawagan ayon sa pagkagamit nito sa pag-aaral at pananaliksik na ito para
mas lalong maging malinaw at maintindihan.
Kadalasan – bilang ng ulit ng pagbalik-balik, pagkakaulit-ulit, o repetisyon
ng iisang pangyayari sa loob ng nakalaang dami ng panahon o oras. (Wikipedia)
Sa pag-aaral na ito ang salitang kadalasan ay ginamit bilang batayan ng
panonood ng mga millenials ng Korean drama.
Panonood – subaybayan ng tingin ang isang pangyayari o pagtatanghal.
(UP Diksiyunariong Filipino)
Sa pag-aaral na ito ginamit ang salitang panonood bilang batayan sa gagawing
pananaliksik
Korean Drama – ito ay mga drama pangtelebisyon at pampelikula na
gawa mula sa South Korea. Maaaring ito ay nasa ibat-ibang istasyon ng
telebisyon. (https://brainly,ph)
Sa pag-aaral na ito ang mga Korean Drama ay ginamit bilang mga panunuorin
ng mga mag-aaral
Impluwensiya – isang lakas, puwersa o kapangyarihang nakapagpapabago
na nagmumula sa labas ng isang tao o isang bagay. Maaari itong sinadyang
binalak ng iba o maaari ring resulta na hindi binalak na naganap dahil sa ibang
mga kaganapan. (https://brainly,ph)

GRADUATE SCHOOL
Sa pag-aaral na ito ang salitang impluwensiya ay tumutukoy sa epekto ng
panonood ng Korean drama ng mga mag-aaral
Millenials – tawag sa mga ipinanganak pagkatapos ng 1981. Tinatawag na
generation Y or Net generation. (Strauss at Howe, 1987)
Sa pag-aaral na ito ang millenials ang pangkat ng mga mag-aaral na
pagtutuunan ng pansin sa gagawing pananaliksik
Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay nakatuon lamang sa mga kabataang Pilipinong
itinuring na millenials na may gulang na 15-16 na taon sa Mataas na Paaralang
Nasyonal ng Miagao na manonood at sumusubaybay sa mga Korean
drama/telenobela ipinalalabas sa telebisyon. Dito lamang nagbigay pansin ang
mga mananaliksik sapagkat limitado lamang ang kanilang mga datos na nakuha
at nakalap upang maisagawa ang pananaliksik na ito.
Ang instrumentong gagamitin sa pag-aaral na ito ay ang talatanungan na
gagawin ng mananaliksik. Ito ay dadaan sa balidasyon para matiyak ang
pagiging balido at pagkamapanaligan ng ginawang talatanungan.
Para sa istadistikang pagsusuri ng mga datos, gagamitin ang Mean at Standard
Deviation, Frequency , Percentage, T-test, at ANOVA.

GRADUATE SCHOOL
Kabanata 2
MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG- AARAL
Makikita sa bahaging ito ang mga teorya at pag-aaral ng mga dalubhasa
patungkol sa pagkahumaling ng mga Pilipino at mga estudyanteng tinaguriang
millenials sa mga Telenovelas lalong-lalo na sa Koreanovela, at upang
mabigyang-linaw ang nilalaman ng pag-aaral na ito.
Kaugnay na Literatura
Kahalagahan ng Telenovelas sa buhay ng Tao
Sinabi ni Wilbur Schramm (1961) na karamihan sa mga kabataan
ay natutuwang manood ng telebisyon dahil ang panonood ay nakakapagbigay
aliw at nakakatanggal ng pagod at mga suliranin, ngunit para naman sa ibang
kabataan ang panonood ng telebisyon ay nagbibigay ng kalituhan dahil nagiging
dahilan upang mahirapan sa paghihiwalay ng realidad sa pinapanood. May isang
dahilan ukol sa relasyon ng bata sa pinapanood na mas importante pa sa ibang
salik na nagpapakita ng epekto ng panonood ng telebisyon. Ito ay ang
koneksiyon o kaugnayan sa pagkato o pag-uugali ng karakter na napapanood ng
mga bata na nagiging dahilan kung bakit mas nahihikayat ang mga kabataan na
manood. Ang telebisyon ay may malaking gampanin sa pagkatuto ng isang
indibidwal lalo na sa mga kabataan. Nagiging dahilan din ang telebisyon sa
pagkatuto ng isang indibidwal ng mga hindi magagandang pag-uugali kagaya

GRADUATE SCHOOL
lamang ng pagiging bayolente dahil sa mga palabas na napapanood na may
ganitong tema. Gayunpaman may mga naidudulot ding kabutihan ang panonood
ng telebisyon kung saan mas pinipili ng maraming kabataan ang manatili sa loob
ng mga tahanan upang manood kaysa ang lumabas na maaari pang maging
dahilan ng kapahamakan. Nakatutulong din ang panonood ng telebisyon upang
magkaroon ng mas magandang relasyon sa pamilya o kaibigan.
Dagdag ni Karney (2009), na may pagkakahambing ang Teleserye sa mga
klasikong soap operas at telenovelas pagdating sa katangian at pinag-ugatan.
Gayun pa man, habang tumatagal ay nagbabago at nagkakaroon ito ng sariling
katangian na malimit na inilalarawan sa makatotohanang pakikipagkapwa ng
mga Pilipino. Ipinapalabas ang teleserye limang beses sa isang linggo, at
madalas pang inuulit tuwing sabado at linggo. Nakakaakit ito ng malawak na
manonood kabilang na ang mga bata at matatanda pati narin ang mga
kababaihan at kalalakihan lalo na’t ito ang may pinakamataas na kinikita sa
Philippine television. Tumatagal ito ng tatlong buwan hanggang isang taon, o
mas matagal pa, depende sa kagustuhan ng madla.
Ang mga teleserye ay kasalukuyang ginagawa ng ABS-CBN, samantalang
Dramaseryes naman para sa TV5 Philippines at Teledramas naman para sa GMA
Network. Ang mga ito ay karaniwang co-produced ng TAPE Inc., at ng isang film
studio, VIVA Entertainment.Mayroon ding ibang anyo ang Philippine Drama.

GRADUATE SCHOOL
Kabilang na dito ang “serials” at “anthologies” na karaniwang ipinapalabas
linggu-linggo. Ang mga dramang ito ay ineere ng may hangganang bilang ng
mga episodyo na karaniwang tumatagal ng isang season depende sa kagustuhan
ng madla ( Gottman, 2009).
Malaking palaisipan sa mga mananaliksik ang pagbilis ng paglitaw ng mga
Soap Opera o kilala sa ating bansa na "Telenobela". Ang telenobela ay isang
melodramatic fiction na palabas na kadalasang ineere sa Latino-Amerikano na
mga bansa noong unang panahon. Ang mga palabas na ito ay ineere sa gabi,
anim na araw sa isang linggo at nakakaanyaya ng maraming manonood, iba't iba
man ang edad at kasarian. Ito ay tumatagal ng tatlo hanggang anim na buwan.
Korean TV Dramas at Marami pa, Ang Paglaganap ng mga KOreano sa Pilipinas
Ayon kay Meinardus, 2005, isa sa mga iskolar, nagsimula ang
operasyon ng mga Koreanong kumpanya dito sa Pilipinas noong
1980’s. sa dekada ring ito nagsimula angtinatawag na Korean wave. Ito
ay ang pagtaas ng bilang ng mga turista at imigranteng Koreanosa banda,
maging ang ga popularidad ng mga Koreanong palabas at musika. Ito ang
nagdulot ng migrasyon sa Pilipinas ng mga Koreanong nagmamay-ari ng mga
pagawaan at ang kanilang mga tauhan. Noong 1990’s, nahigitan pa ng mga
Koreano ang mga Hapon sa bilang ng mga bumibisita sa Pilipinas.

GRADUATE SCHOOL
Noong 2006, ayon kay Palatino, 2007 at Dela Cruz, 2007 (Wikipilipinas,
2007), ang mga Koreano pa rin ang nangunguna sa bilang ng mga bumisita sa
Pilipinas at pagdating na rin sa kanilang mga foreign investments. Mahigit na
570,000 na mga Koreano ang bumisita sa Pilipinas noong 2008 at nahigitan pa
ang Amerika na may overseas na manggagawa at residente. Sa ngayon, 42
flights mula South Korea ang dumarating sa Pilipinas kada linggo.
Ang mga paboritong destinasyon ng mga Koreano dito sa Pilipinas ay Maynila,
Baguio, Cebu, Davao, Dumaguete at Boracay.
Ayon naman kay Wilson, 2008, ang ilan sa mga Koreano ay pumupunta sa
Pilipinas upang magtayo ng negosyo. Marami nang makikitang Koreanong
kainan, grocery stores, beauty parlors, hotels, resorts, at bars. Ang mga ito ay
makikita sa maraming bahagi ng Pilipinas, mula Luzon hanggang Mindanao. Ang
Pilipinas ay isa na rin sa mga pinakatanyag na lugar para sa mga Koreanong
magreretiro. Gusto nila dito dahil mainit ang panahon buong taon at mura ang
mga golf courses at apartments. Ayon sa Wikipedia, 2009, ang trend ng mga
South Korean na mag-aral sa Pilipinas ay nagsimula noong 1960’s. noon, ang
South Korea ay isa pa lamang sa mga mahihirap na bansa at ang Pilipinas naman
ay pangalawa sa mauunlad na bansa sa Asya sumunod ang Japan.

GRADUATE SCHOOL
Nakatakdang mangyari ang pagtaas ng popularidad ng Korean TV sa
Dramas sa Pilipinas. Kasabay ng pagdami rin ng mga Koreanong naninirahan sa
ating bansa ay nagkaroon ng malaking epekto sa industriya ng “Enterntainment”.
Sa kasalukuyan ang industriya ng musika sa ating bansa ay napapalibutan na ng
mga Korean Pop (Kpop) na pinangungunahan ng grupong 2NE1 at WonderGirls.
Sa grupong 2NE1 nabibilang si Sandara Park na kung saan ay isa sa mga kilala at
sikat na artista sa ating bansa. Sa ngayon, ang Boys Over Flowers ay ang isa sa
mga paboritong palabas ng mga Pilipino. Ang mga kababaihan ay lubusan ng
nahulog ang loob sa mga miyembro ng Korean F4 lalo na kina Lee Min Ho at Kim
Bum.
Dahil dito hindi maiiwasang magkaroon ng pagkukumpara sa pagitan ng
mga artista sa Pilipinas at South Korea. Ang patalastas na pinagbibidahan nina
Lee Min Ho at Sandara Park ay nailabas na sa Korea noong nakaraang mga
buwan. Ang nasabing patalastas para sa OB’s Cass Beer na kung saa nagkaroon
ng “kissing scene” sa pagitan ng dalawang artista ang nagdulot ng pagkaingit at
pagkatuwa na rin ng mga tagahanga nilang Pilipino. Matapos ang ilang lingo ay
si Kim Bum naman ang pumunta sa ating bansa para sa isang patalastas na
gagawin nila ni Maja Salvador para sa RC Cola. Ang tema nito ay magkakaroon
ng “Romantic Theme”. Ang mga pangyayaring ito ang hudyat na pagsisimula ng

GRADUATE SCHOOL
pagkakaron ng magandang samahan ng dalawang bansa lalo na sa industriya ng
“enterntainment”.
Maraming nagsasabi na ang Korean Invasion ay kasalukuyan ng
naiimpluwensiyahan ang ating bansa. Tumaas na rin ang bilang ng mga
Koreanong nag-aaral sa mga unibersidad at paaralan sa ating bansa. Ang mga
magasin ng mga Koreano at maging ang kanilang mga musika ay maaari na rin
mabili sa mga malls sa ating bansa. Marami na rin ang mga grocery stores at
mga restaurants na pinapatakbo ng mga Koreano.
Kaugnay na Pag-aaral
Banyagang Pag-aaral
Gottman (2009), nagsimula ang pagpapalabas ng mga Soap Opera sa
Pilipinas noong ang Gulong ng Palad ay unang narinig sa radio noong taong
1949. Lalo pa itong lumawak pati na rin sa telebisyon noong early 1960s. Ang
kauna-unahang Philippine Soap Opera ay ang Hiwaga sa Bahay na Bato noong
1963, na ipinalabas ng ABS-CBN. Liwanag ng Pag-ibig, Prinsipe Amante, at iba
pang mga soap operas na sumunod.
Ang mga “soaps” ay karaniwang ipinapalabas tuwing umaga, ngunit
noong 1996, naurong ang pagpapalabas ng mga soap opera sa gabi dahil sa
popularidad na nakuha ng isang Mexican telenovela na pinamagatang Marimar

GRADUATE SCHOOL
na inere ng RPN 9 dito sa Pilipinas. Ito ang naging simula ng pagkasikat ng mga
telenovelas sa Pilipinas. Ang mga malalaking TV networks ay sinunod din ito sa
pamamagitan ng pagpapalabas ng mga local at foreign telenovelas sa kani-
kanilang mga napiling oras.
Noong taong 2000, gumawa ng marka ang ABS-CBN noong ipinalabas nila
ang Pangako Sa ‘Yo, kilala bilang kauna-unahang opisiyal na teleserya, at ang
Kay Tagal Kang Hinintay. Ang mga teleseryeng ito ang nagtakda ng pamatayan
para sa mga kasalukuyang produksiyon ng teleserye sa Pilipinas. Itong bagong
genre ay naging sikat sa buong bansa, at ang popularidad nito ay kumalat pa
maging sa ibang bansa. At dahil dito, ang mga soap operas na ipinapalabas sa
telebisyon ay karaniwan nang tinatawag na telenobela/teleserye habang ang
GMA Network naman ay tinawag ang kanilang mga soap operas na teledrama
Ang Fillenials at Inaasahan sa Bayan
Nabuo ang salitang Millenials noong 1987 nina William Strauss at Neil
Howe. Ito ang mga ipinanganak noong 1982 at nasa yugto ng young
adulthood sa taong 2000. Sa taon ring ito nagsimulang makilala ang media na
maiuugnay sa bagong milenyo na akmang-akma sa pumapagitang taon
ng Millenials. Sa Pilipinas, tinawag na Fillenials ang mga kabataang sumasakop
sa naturang henerasyon.
GRADUATE SCHOOL
Dagdag pa nina Strauss at Howe, taglay ng Millenials ang matinding
kamalayan sa komunidad sa loob at labas ng kanilang bansa. Ayon naman ay
David Burstein taglay ng mga ito ang pragmatikong idealismo na may malalim na
pagnanasa na maging maayos at payapa ang mundo.
Sa pamamagitan ng Social Media ay nagkakaroon ng ganap na kamalayan
ang kabataan sa mga nangyayari sa loob at labas ng ating bansa at karamihan
sa mga ito ay pinipiling makisangkot sa pinakamalikhaing pamamaraan sa
pagpapaskil ng saloobin at opinyon sa mga isyu ng ating bayan.
Sapagkat kakambal ng mga ito ang media, kailangang mapaigting
ang Multimedia Education sa ating bansa. Sa isang pananaliksik, tinalakay ni
Indyer (2014) sa ikalawang Catholic Media Summit sa Nigeria na kinakailangan
umano na isama sa kurikulum sa buong mundo ang Media Education dahil na rin
sa isa ito sa kasanayan na kailangang hubugin sa mag-aaral. Ang silid-aralan ang
tamang lugar upang maituro sa kabataan ang wastong paggamit ng multimedia.
Sinabi pa niya na dapat tuluran ang bansang Australia dahil ito ang kauna-
unahang bansa na mandatoryong nagtalaga ng Media Education sa kurikulum.
Habang sa Asya, nakatutuwang isipin na Pilipinas ang unang bansa na
nagpatupad ng integrasyong ito sa larangan ng edukasyon.

GRADUATE SCHOOL
Kaugnay ng mga nabanggit na pag-aaral, makatutulong sa Millenials ang
panukala ng Partnership for 21st Century Skills (P21) ang isang balangkas na
naglalaman ng mga kasanayang dapat hubugin sa mag-aaral sa ika-21 siglo.
Ito ang “Communication Skills,” “Information, Media and Technology Skills,”
“Learning and Inovation Skills” at “Life and Carrer Skills.” Ang mga kasanayang
ito ang inaasahan na mahubog sa sa mag-aaral sa ika-21 siglo. Sa pagsisimulang
ito ng P21, malaki ang naging kapakinabangan nito sa larangan ng edukasyon at
ginagamit na ito sa buong mundo (Bilbao&Corpuz, 2012).
Dahil sa higit na nakikita ng mga ito ang hinaharap ay binuo ang konsepto
ng Digital Media Classroom na naglalaman ng makabagong teknolohiya na
makatutulong sa pag-aaral ng mga bata, paghubog sa pagkamalikhain at kritikal
na pag-iisip ng mag-aaral kasabay ang pagpapahalaga sa integridad at
pagtanggap ng responsibilidad sa epektibong paggamit nito. Kaya kinakailangan
na bihasa ang mga guro para maisakatuparan ang mga layuning ito. Binigyang-
diin sa konseptong ito na ang digital media ay isang midyum ng pagtuturo na
maaaring magamit sa hindi tamang pamaaran kaya’t mahalaga na maging
maingat sa paggamit nito.
Ayon din kay Paraluman R. Giron, ang Millenials ay na nasa panahon ng
paggamit ng teknolohiya at ang paraan ng kanilang pagkatuto ay nasa paraang

GRADUATE SCHOOL
biswal, interaktib at kinababagutan ang tradisyunal na pagtuturo. Idiniin niya na
ang pagamit ng teknolohiya ay isang pambihirang kagamitang panturo sa
kasalukuyan ngunit hindi kailanman man nito mapapalitan ang mga guro para sa
mas mataas na kalidad ng edukasyong matutuhan ng mag-aaral.
Kinakailangang ang mga guro ay makaagapay sa mag-aaral sa
kasalukuyan dahil ang mga ito ay mabilis na mapunta ang tuon sa ibang mga
bagay lalo’t kung hindi nila gusto ang pamamaraang kanilang nakikita at ang
paggamit ng teknolohiya ang pinakamabisang paraan upang makuha natin ng
buo ang kanilang atensyon sa pag-aaral (Nevid, 2011).
Bilang pagtatapos, makikita mula sa mga paglalarawang nabanggit
sa Millenials ang kanilang mga mithiin at inaasahan sa bayan. Ang maging
malaya, mapakinggan ang kanilang tinig, makisangkot sa pangyayari sa
kapaligiran at maging kapaki-pakinabang na mamamayan. Ang pangunahin at
pinakamabisang kasangkapan sa pagsasakatuparan nito ay ang pagsandig sa
makabagong teknolohiya. Positibo at punong-puno ng pag-asa ang ipinapakita
ng mga ito kaya’t hindi na rin dapat pang pagdudahan ang pahayag na “The
millenials will save us all.”
Lokal na Pag-aaral
Tinalakay muna namin ang mga katangian ng K-drama. Sinimulan itong
i-broadcast sa Korea sa radio, ngunit kalaunan ay sinimulan na ring i-broadcast

GRADUATE SCHOOL
sa telebisyon. Dumating naman ito sa Pilipinas sa taong 2003 sa GMA, na ang
unang ipinalabas ay Bright Girl. Hanggang ngayon sa 2017, ang pumapatok parin
ang mga K-drama sa mga Pinoy, at ang pinakapatok na kategroya sa mga Pinoy
ay romansa. Ito ay ilan sa mga K-drama na pinalabas na sa Pilipinas. Ang Boys
Over Flowers ay ipinalabas sa ABS-CBN noong 2009. Ipinapalabas naman na
ngayon sa parehong channel ang Legend of the Blue Sea, at nakatakda namang
ipalabas din doon ang Weightlifting Fairy Kim Bok Joo.
Ayon sa isang artikulo, ang maaaring dahilan ng pagkahilig ng mga Pinoy
sa K-drama ay dahil sa masining nitong pagkwento ng istorya. Sa katunayan,
mas nakatuon ang mga K-drama sa pagkwento ng istorya kesa sa mismong mga
kaganapan sa istoryang iyon. Nakita naman namin sa isang artikulo, ang mga
katangian kung bakit pumapatok ang mga K-drama di lamang sa Pilipinas, kundi
sa buong mundo.
Walang masama sa paglilibang. Hindi ito isang escapist act. May silbi at
gamit ang isang Korean telenovela, o anumang pelikulang nakatatawa, o
anumang akdang pansumadali’y magpapatawa sa iyo.
Sa hirap ng buhay, e ano ba naman kung marinig mo ang sarili na sa loob
ng tatlumpung minuto, bawasan mo pa nang dahil sa sangkatutak na komersyal,
mula Lunes hanggang Biyernes, ay napapahagalpak ka ng tawa. Pagkatapos
naman niyon ay babalik ka sa iyong pagiging katulong, tindera, labandera,
sekretarya, guro, researcher, etsetera, etsetera. Hindi kayang tabunan, iwaksi ng

GRADUATE SCHOOL
30 minuto, o mas kaunti pa dahil sa sangkatutak na komersyal, ang tunay na
realidad ng iyong mismong buhay. Kaysarap marinig ang iyong sariling boses na
napahahagikgik ka, napahahagalpak ka ng tawa. Sa pangkalahatan kung gayon,
mahalaga’t kapaki-pakinabang na aktibidad ang panonood ng K-dramas. Hindi
lang ito paglilibang kundi edukasyonal pa nga: pag-aaral tungkol sa buhay,
pagiging malay sa iba’t ibang kultura.
Hindi man malawak at malalim ang kaalamang naihahatid sa
pamamagitan ng telenovelas, sapagkat nakapaloob ang telenovelas sa pop
culture at sa midyum ng TV, mas buhay na buhay na nailaladlad ang kultura, na
ang impact at impluwensya ay singlakas, kung hindi man mas malakas pa nga
kaysa mga librong nakapaloob sa isang pormal na sistema ng edukasyon. At sa
isang mahirap pa ring bansang tulad ng Pilipinas kung saan ang edukasyon,
kahit pa sa primarya man lang, ay isa pa ring pribiliheyo sa halip na pantay na
karapatan ng mga mamamayan, ang napakapopular na telenovelas, sa puntong
ito ng ating buhay-bansa ay K-dramas, hindi lang enterteynment ang
telenovelas, isang paaralan na rin ito sa katunayan.
Ayon kay Kim (2007), makikita rin ang popularidad nito maging sa United
State, Mexico, at pati rin sa ibang bansa sa Asya gaya ng China, Japan, Vietnam,
Taiwan, at Mongolia. Ang pagiging popular ng mga palabas na ito ay siyang
nagbukas ng pintuan sa Pilipinas para sa pagsikat din ng ilan pa sa mga bagay
na nagmula sa Korea gaya ng kanilang pananamit, pagkain, ‘hair-go’, produkto,

GRADUATE SCHOOL
pelikula, awitin o kanta, at sayaw na ipinapakita sa bawat ‘episode’ ng mga
palabas. Sa katunayan, kapansin-pansin ang pagiging popular ng mga ito sa
Pilipinas lalo na ng mga awitin at sayaw na tinawag na “K-Pop” ng mga Pilipino.
Nagkaroon na ng mga ‘fan club’ ang ilan sa mga sikat na artista mula sa mga
palabas at mga ‘boy band’ o ‘girl band’ mula sa Korea. Naging daan din ito sa
paggawa ng sariling grupo ng mga Pilipino, “P-Pop” kung tawagin, na gumagawa
din ng kanilang sariling awitin at sayaw gaya ng Xlr8, at Down to Mars.
Ang pag-usbong at popularidad ng Korean pop culture ay unang tinawag
ng mga Chinese bilang “Hallyu” noong 2006 na nangangahulugang “Korean
wave” (Korean Times, 2005)
Ang Pagkakaiba at pagkakapareho sa kultura at Ugali ng Pilipino at Koreano
Marami ang pagkakaiba at pagkakapareho sa ilan sa kultura at paguugali
ng mga Pilipino at Koreano. Ilan sa mga pagkakaiba na nakalap mula sa palabas
ay:
Una, ibinida sa orihinal na bersyon (Korean) ang ilan sa mga lugar na
maipagmamalaki ng bansa gaya ng Jeju Island, samantalang sa Pilipinas naman
ay mga lugar gaya ng Taal Volcano, Luneta Park at Boracay. Ito ay makikita sa
mga bahagi kung saan nililibot ni Yoo Rin at Jasmine ang mga turista sa kanilang
Bansa. (My Girl)
Ikalawa, ang mandarin oranges ay isa sa mahahalagang prutas ng South
Korea at sa Pilipinas naman ay mangga.

GRADUATE SCHOOL
Ikatlo, naipakita ang pagiging madalasin ng Pilipino, at malaking
pananalig sa Diyos.
Ikaapat, isa sa mga pinagmamalaki ng Pilipinas ay ang mga pangaral na
nakukuha mula sa mga beauty pageants samantalang sa larangan ng sports na
Tennis naman para sa mga Koreano.
Ikalima, ang paraan ng pagbibigay ng galang ng mga Koreano ay ang
pagtungo samantalang sa Pilipinas naman ay pakikipagkamay.
Ayon kay Joey Abacan ng GMA Network Vice President of Program
Management. “Ang mga Pilipino ay minamahal ang mga drama at mga istorya na
nakakahalintulad sa istorya ng buhay nila. Kalimitan, ang Korean Drama ay isa sa
ating sandigan upang tumakas at mapagalaw. Bukod sa makabagbagdamdaming
plot lines, ang produksyon ay talagang isang biswal na karanasan sa mga lugar
na ang karamihan sa atin ay hindi pa napupuntahan.”
“Ang Koreanovelas ay nagbibigay sa mga manonood ng iba’t ibang istilo
ng pagkukuwento mula sa karaniwang Filipino soap opera o ‘teleserye’. Mula
noon gang Korean Drama ay nai-ere lamang ng dalawang oras sa isang lingo,
kung ihahambing sa Filipino na tatlompung minuto.” (Reymundo, ABS-CBN Vice
President for Program Acquisition)
“Tulad natin ang mga Koreano na masikhay na naisalin ang mga ideya, at
ideyal ng romance sa mga soap opera. Ito marahil ang isang pangkulturang
tagpuan na dapat ating titigan sa pag-unawa, hindi lamang sa phenomenon ng

GRADUATE SCHOOL
Koreanovela sa Filipinas, kundi pati na rin sa mga Teleserye. Sa proseso ng
pagsasalin-sa pamamagitan ng pagpili sa mga Koreanovela, hanggang sa pag
aangkat, hanggang sa dubbing o Tagalisasyon-nag-uugnay, nagsasanib ang mga
kultura ng Korea at Filipinas dahil sa malaong pagkahumaling sa romance. Isa
itong henerikong katangian (genric quality) na madalas nadadaan-daanan
lamang sa usapin ng pagtanggap (reception) ng mga Filipino sa Koreanovela.”
(Louie Jon A. Sanchez, 2016)
Dahil sa mas lubos na tinatangkilik ng mga kabataan ang mga dayuhang
pelikula sa ngayon, isa na rin itong akto ng pagsuporta sa produkto ng
iba(Iraula, 2012)
Ayon kay Fanny A Garcia, “Sa K-dramas, alam na alam naman ng mga
manonood na K-dramas ang pinapanood nila bago, habang, at matapos ang
panonood. At ang malay na pakakaalam na telenovela lang ang pinapanood ay
ang siyang marker ng manonood na hindi naman talaga totoo ang kanyang
pinanonood. Ang mas malaking problema ay kung ang midya, sa pangkalahatan,
ay nag-aalok sa kanya ng mga ideyang malatelenovela sa pagiging fantastic.
Sa pangkalahatan kung gayon, mahalaga’t kapaki-pakinabang na
aktibidad ang panonood ng K-dramas. Hindi lang ito paglilibang kundi
edukasyonal pa ang: pag-aaral tungkol sa buhay, pagiging malay sa iba’t ibang
kultura. Hindi man malawak at malalim ang kaalamang naihahatid sa

GRADUATE SCHOOL
pamamagitan ng telenovelas, sapagkat nakapaloob ang telenovelas sa pop
culture at sa midyum ng TV, mas buhay na buhay na nailalahad ang kultura na
ang impact at impluwensiya ay sinlakas, kung hindi man mas malakas pa nga
kaysa mga librong nakapaloob sa isang pormal na sistema ng edukasyon. At sa
isang mahirap pa ring bansang tulad ng Pilipinas kung saan ang edukasyon,
kahit pa sa primary man lang, ay isa pa ring pribiliheyo sa halip na pantay na
karapatan ng mga mamamayan, ang napakapopular na telenovelas, sa puntong
ito ng ating buhay-bansa ay K-dramas, hindi lang enterteynment ang
telenovelas, isang paaralan na rin ito sa katunayan.”

GRADUATE SCHOOL
Kabanata 3
DISENYO AT PAMAMARAAN NG PAG-AARAL
Ang kabanata 3 nagtataglay ng disenyo ng pag-aaral at layunin, paraan
ng pag-aaral, mga tagatugon sa pag-aaral, mga kagamitan sa pagtitipon ng
mga datos at ang pang-istadistikang pagtatalakay ng mga datos.
Disenyo at Layunin ng Pag-aaral
Ang gagamitin sa pag-aaral na ito ay pamaraang palarawan upang
matukoy ang kadalasan ng panonood ng Korean drama at impluwensiya nito sa
mga millenials.
Ayon kay Sevilla (2000), ang palarawang paraan ng pananaliksik ay isang
disenyo para sa mananaliksik upang makakalap ng mga impormasyon tungkol sa
kasalukuyang kalagayan. Ang pangunahing layunin ng pag-aaral na ito ay
mailarawan ang kalikasan ng isang sitwasyon habang ito ay nagaganap sa
panahon ng pag-aaral. Tinangkang ipakita sa pamamaraang ito ang isang
tumpak ng larawan ng kasalukuyang kalagayan ng mga bagay-bagay.
Ito ang gagamitin na pamamaran sa pag-aaral dahil ito ay umaakma sa
pagtukoy kadalasan ng panonood ng mga Korean drama at impluwensiya nito sa
mga millenials.
GRADUATE SCHOOL
Mga Tagatugon ng Pag-aaral
Ang mga tagatugon sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral sa
Ikasampung grado ng Mataas na paaralang Nasyonal ng Miagao, taong
panuruan 2018-2019. Ang mananaliksik ay magsasagawa ng purposive sampling
upang matugunan ang pangangailangang datos sa pananaliksik
Manghad 1: Pamamahagi ng mga Tagatugon ayon sa seksyon
Kinabibilangan seksyon Frequency Porsyento

Prudence 49 20.85%
Simplicity 46 19.57%
Understanding 46 19.57%
Humility 48 20.44%
Patience 46 19.47%
Kabuuan 235 100%
Mga Kagamitan sa Pagtitipon ng Datos

GRADUATE SCHOOL
Ang datos sa pag-aaral na ito ay titipunin sa pamamagitan ng
talatanungan na inihahanda ng mananaliksik. Ito ay ipasusuri sa mga eksperto
sa wika upang maging balido na gagamitan ng Eight- Point Criteria for content
Validity by Good and Scates. Ang talatanungang ito ay ipapasailalim sa reliability
at testing. Ang talatanungang ito ay binubuo ng tatlong bahagi. Ang unang
bahagi ay ang mga personal na salik. Ang Ikalawang bahagi ay ang kadalasan ng
panonood ng korean drama, at Ikalong bahagi ay ang impluwensiya ng korean
drama sa mga millenials.
Upang mataya ang impluwensiya ng panonood ng Korean drama,
gagamitin ang sumusunod na iskala:
Iskala Deskripsyon
4 . 20 - 5 . 00 - Lubhang nakakaimpluwensiya
3 . 50 - 4. 19 - Nakakaimpluwensiya
2 . 60 - 3 . 49 - Bahagyang nakakaimpluwensiya
1 . 80 - 2 . 59 - Di nakakaimpluwensiya
1 .00 - 1 . 79 - Lubusang di nakakaimpluwensiya
Ang tugon ng mga tagatayang “Lubhang nakakaimpluwensiya” at
Nakakaimpluwensya” ang Korean drama ay nangangahulugang may malaking
impluwensya ang kadalasang panonood ng Korean Drama ng mga Millenials. Ang
tugong “Di nakakaimpluwensya” at “Lubusang di nakakaimpluwensiya” ay

GRADUATE SCHOOL
nangangahulugang hindi na impluwensiyahan ang mga millenials sa panonood
ng Korean drama sa kadahilanang hindi sila mahilig manood nito.
Paraan ng Pag-aaral
Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa pamamagitan ng pagtitipon ng
mananaliksik ng lahat ng kakailanganing datos sa pamamagitan ng
pagpapasagot sa mga talatanungan.
Ipapasuri ng mananaliksik ang gagawing instrumento sa mga eksperto o
dalubhasa sa riserts para sa balidasyon nito.
Hihingi ng pahintulot ang mananaliksik sa Punongguro upang maisagawa
ang pag-aaral at makipag-ugnayan sa mga tagapayo at sa mga mag-aaral
mismo na siyang mga tagatugon ng nasabing pag-aaral.
Pang-istadistikang Pagtatalakay ng mga Datos
Ang pang-istadistikang pagtatalakay ng mga datos ng gagamitin sa pag-
aaral na ito ay Mean at Standard Deviation, frequency distribution, percentage,
t-test, at ANOVA
Mean (Katampatang –tuos). Gagamitin upang malaman ang dalas ng
panonood ng korean drama.
Standard Deviation – ang gagamitin upang masukat ang impluwensiya ng
panonood ng korean drama sa mga millenials.

GRADUATE SCHOOL
Frequency Distribution – ang ginamit sa pagkuha ng kabuuang bilang ng
mga tagatugon.
Percentage - ang ginamit upang malaman kung ilang porsyento ng
tagatugon ang kabilang sa pangkat.
T-test – ang gagamitin upang malaman kung may makabuluhan ang
pagkakaiba ang dalas ng panonood ng korean drama kung ipapangkat ayon sa
kasarian, status-ekonomiko at kakayahang pangakademiko.
ANOVA - ang gagamitin upang malaman kung may makabuluhang
pagkakaiba sa impluwensiya ng Korean drama sa mga millenials.

GRADUATE SCHOOL
Talasanggunian
Danny, F.P. (2010), Ang Mga Epekto ng Teleserye sa mga Mag-aaral:
Washington, DC: Heritage Foundation
Di-nalathalang Tesis, SIPC-WVCST, Miagao Campus. Miagao, Iloilo
Gottman, JM (2009). Tungkol sa Soap Opera ng Pakikipag-ugnayan:
Ekspiremental Pagsisiyasat. Oxford, England: Elsevier
Heyman, Muling (2001). Observation ng Ilang mga Salungatan:. Klinikal Mga
Aplplication Assessment, Soap Opera, Melodrama at Teleserye” Sikolohikal
Assessment 13: 5-35
Ang Mundo ng Telenovela:Telenobela ang mundo ng telenobela
blogspot.com/2008/ang-mundo—ng-telenobela.html
Epekto ng Panonood ng mg teleserye sa mga Mag-aaral ng
GenSantos…plus,goggle.co.112593432520782173978/post/Rmmdfkesfk3
Saranghae. Korea?Bakit Maraming Pilipino ang Nahuhumaling
sa…philippinesone.com/saranghae-korea-bakit-maraming-pilipino…
Epekto ng Panonood ng Kurean Drama sa Self-image, Ideal Self
by…prezi/fyedglgnhye6/epekto-ng-panonood-korean-draBlock B: Korean
Drama – Filipino sa Pisay! Fdilipinopshsmc.blogspot.com/2017/05/block-b-
korean-drama.html
GRADUATE SCHOOL
Anak ngTundun: A Fillenials at Inaasahan sa bayan. Dayangdunya.
Blogspot.com/2016/10/ang filllllllllllllenials-at-inaasahan-sa …
Xenocentrism: Valuing Other Cultures More Than Your Own ThoughtCo,
http:www.thoughtc0.com>xenocentrism
Millenials: Depination & Characteristics of Generation Y,
wwwwlivescience.com/38061_melllinias_generation –y html
GRADUATE SCHOOL
MGA APENDISE
GRADUATE SCHOOL
INSTRUMENTO NG PANANALIKSIK
A. Personal na Datos
Pangalan: ___________________________________ (optional)
Kasarian:
Lalaki
Babae
B. Status Pang-ekonomiya:
Mataas (Php 40,000 – pataas)
Katamtaman (Php 39,999 – 15, 000)
Mababa (Php 14,999 – pababa)
C. Kakayahang Pang-akademiko
Napakataas 90 - 100
Mataas 85 – 89
Katamtaman 80 - 84
Mababa 75 - 79
Napakababa below 75
GRADUATE SCHOOL
II. Iskala ng Pagtataya sa kadalasan ng panonood ng Korean drama sa
mga Millenials
Panuto: Paki – tsek ng kahon na naaayon sa inyong napiling sagot sa bawat

aytem. Ang mga pagpipilian ay:
Palagi (5 beses sa isang Linggo )
Madalas (4 – 3 beses sa isang Linggo )
Minsan ( 2 – 1 beses sa isang Linggo )
Hindi ( 0 )
GRADUATE SCHOOL
III. Iskala ng Pagtataya sa Impluwensiya ng Korean drama sa mga
Millenials
Panuto: Paki – tsek ng bracket na naaayon sa inyong napiling sagot sa bawat

aytem. Ang mga pagpipilian ay:
5 - Lubusang Sang-ayon (LS)

4 - Sang-ayon (S)
3 - May Agam-agam (MA)
2 - Di-Sang-ayon (DS)
1 - Lubusang Di-Sang-ayon (LDS)
Naiimpluwensiyahan ako ng Korean Drama (LS) (S) (MA) (DS) (LDS)

sa pamamagitan ng…. 5 4 3 2 1
1.Pagkakaroon ng pananalig sa Diyos
2 Nagiging matalas ang pag-iisip
3.Nadadagdagan ang mga napupulot kong

magagandang aral(moral lesson)
4.Marunong na sa pakikipaghalubilo sa kapwa
5.Lalong naging mapagmahal sa pamilya
6.Naiuugnay sa sariling mga karanasan ang mga

pangyayari
7.Nagiging mapag-isa at hindi nakikihalubilo sa iba
8.Nakakaunawa sa kalagayan ng ibang tao
9.Nagiging matatag sa pagharap sa mga pagsubok

sa buhay
10. Nagiging aktibo sa mga gawain sa paaralan
GRADUATE SCHOOL
11.Nakapagbibigay kasihayan sa ibang tao
12. Nagiging matapat kahit sa maliit na bagay
13. Nagiging mabait na indibidwal
14. Nagiging mas mabait at maunawain sa kapwa
15. Nagiging mas mabait sa mga taong minamahal

GRADUATE SCHOOL
Agosto 4, 2018
DR. ROGELIO T. ARTAJO

Presidente
Ginoo:
Pagbati !
Ako po ay kasalukuyang nagsasagawa ng isang pag-aaral tungkol sa

“Kadalasan ng Panonood ng Korean Drama at Impluwensiya nito sa mga
Millenials,” sa unang taon ng Guimaras State College – Palaca Damilisan
National High School Miagao Campus,taong panuruan 2018-2019, bilang bahagi
ng pagtupad sa mga gawaing kailangan sa pagtatamo ng Kursong Master ng
Edukasyon Medyor sa Filipino .
Kaugnay nito, ako po ay humihingi ng pahintulot na

makapagsasagawa ng nasabing pag-aaral.
Taos-puso po akong nagpapasalamat sa inyong positibong pagtugon

sa aking kahilingan. Maraming salamat po.
Lubos na gumagalang,
YVETTE M. NUFABLE
Mananaliksik
Pinansin:

Tagapayo
Pinagtibay
ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D

President GSC
GRADUATE SCHOOL
Agosto 4, 2018
DR. ROGELIO M. BORRO

Statistician
Ginoo:
Pagbati !

Millenials”, sa unang taon ng Guimaras State College – Palaca Damilisan
Kaugnay po nito ako po ay humingi ng inyong tulong na maging

statistician sa aking gagawing pananaliksik.
Taos-puso po akong nagpapasalamat sa inyong positibong pagtugon

sa aking kahilingan. Maraming salamat po.
YVETTE M. NUFABLE
Pinansin: Mananaliksik

Tagapayo
Pinagtibay:
ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D

President GSC
GRADUATE SCHOOL
__________________
____________________
____________________
Mahal na Ginoo/Ginang:
Pagbati !

Millenials”, sa unang taon ng Guimaras State College – Palaca Damilisan
Kaugnay nito, ako po ay humihingi ng pahintulot na makapagsasagawa

ng pag –aaral sa mga tagatugon na nabanggit para sa kakailanganing datos ng
aking gagawing pag-aaral.
Taos-puso po akong nagpapasalamat sa inyong positibong pagtugon sa

aking kahilingan. Maraming salamat po.
YVETTE M. NUFABLE

Tagapayo
Pinagtibay:
LYDIO T.TERRE, JR.

OIC/Principal I
GRADUATE SCHOOL
Agosto 4, 2018
LYDIO T.TERRE, JR.

OIC/Principal I
Miagao National High School
Igtuba, Miagao, Iloilo
Ginoo:
Pagbati !

Millenials,” sa unang taon ng Guimaras State College – Palaca Damilisan
Edukasyon Medyor sa Filipino
Kaugnay nito, ako po ay humihingi ng pahintulot na makapagsasagawa ng

nasabing pag –aaral.
Taos-puso po akong nagpapasalamat sa inyong positibong pagtugon sa

aking kahilingan. Maraming salamat po.
YVETTE M. NUFABLE

Tagapayo
Sinang-ayunan:
LYDIO T.TERRE, JR.

GRADUATE SCHOOL
OIC/Principal I
CURRICULUM VITAE
I. PERSONAL CIRCUMSTANCES
Name : Yvette M. Nufable
Date of Birth : February 05, 1968
Place of Birth : Miagao, Iloilo
Permanent Address : Nico Street, Miagao, Iloilo
II. EDUCATIONAL ATTAINMENT:
 Tertiary Level
Bachelor of Secondary Education

Major in Filipino
Minor in Social Science
La Paz, Iloilo City
 Secondary Level
Southern Iloilo Polythecnic College

 Elementary Level
Miagao Central Elementary School

Ubos Ilawod, Miagao, Iloilo
 Position Held
Teacher II
Miagao National High School
 Eligibility and Awards

 PBET passer
GRADUATE SCHOOL
Validity Test Result
Eight – Point Criteria for Content Validation by Good and Scates
CRITERIA VALIDATORS
1 2 3 4
1. Are the questions/statements on the
subject?
2. Are the questions perfectly clear and
unambiguous?
3. Do the questions get at something stable,
something relatively deep-seated, well
considered, something non-superficial and
non-empirical but something which is typical
for the individual or of situation?
4. Do the questions pull? That is, will they be
responded to by a large proportion of
respondents to permit it to have validity?
5. Do the responses show a reasonable range
of variation?
6. Are the information’s obtained consistent?
7. Are the items sufficiently inclusive?
8. Are there possibilities of external criteria to
evaluate the questionnaire?
VALIDATORS:
GRADUATE SCHOOL

Yvette Nufable

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Yvette Nufable

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GUIMARAS STATE COLLEGE

"KADALASAN NG PANONOOD NG KOREAN DRAMA AT IMPLUWENSIYA NITO SA

Bilang Bahagi ng Pagtupad

Ang Pananaliksik na ito na pinamagatang ”KADALASAN NG PANONOOD

ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D.

RUBY D. CATALAN, Ph.D. ERLY M. MARTIR, Ph.D.

GENALYN L. MOSCAYA, Ph.D.

PANEL OF ORAL EXAMINERS

ROGELIO T. ARTAJO, Ph.D.

RUBY D. CATALAN, Ph. D. ERLY M. MARTIR, Ph. D.

GENALYN L. MOSCAYA, Ph.D.

Tinanggap at pinagtibay bilang bahagi sa pagtupad sa mga gawaing

Comprehensive Examination passed on July 16, 2018.

ELY M. MARTIR, Ph.D.

August 19, 2018

Wala nang kasintamis pa sa tagumpay na naging bunga ng pinagpagurang

makabuluhan ang tagumpay na ito dahil sa walang kapantay na suporta at mga

matulunging kamay na iniabot upang maging maayos at magaan ang pananaliksik.

Ang mananaliksik ay nagpapasalamat sa mga taong naging bahagi upang

maging matagumpay ang pag-aaral na ito. Ang taos-pusong pagtanaw ng utang na

loob sa mga nag-aambag at nagbahagi ng kanilang kaalaman at tulong upang maging

mas makabuluhan ang isasagawang pananaliksik .

Kay Dr. Rogelio T. Artajo, pangulo ng GSC sa mga kaalamang ibinahagi, sa

pagbibigay suhestiyon at sa walang sawang suporta at pagtulong upang matapos ang

pagtulong at paggabay at paglaan ng oras upang maibahagi ang mahahalagang

impormayon at kaalaman na nagamit sa buong pananaliksik.

Kay Dr. Erly M. Martir, Dekano ng Paaralang Graduado, sa kanyang walang

humpay na tiyaga at paghahandog ng talino sa pamumuno ng kolehiyo upang

mapanatili ang mataas na kalidad ng edukasyon;

Kay Dr. Genalyn L. Moscaya, guro sa pananaliksik at tagapayo, sa kanyang

panghihikayat, matiyagang paggabay , mga mungkahi at pagtatama sa isinagawang

na pagtulong at paghikayat upang malagpasan ang hamon na ito.

Sa mga itinuturing kong hiyas na sina James, Valerie,Maebelle, Jerome at

Dylan Neo, na nagbigay inspirasyon at pag-unawa sa mga panahong nawalan na ako

Sa mga kapwa naming mga mananaliksik na nagbigay ng lakas ng loob at

humikayat na ipagpatuloy at huwag sumuko sa hamon at pakikibaka na matapos nang

maayos ang pag-aaral;

At higit sa lahat, sa Dakilang Maykapal na siyang dahilan ng lahat na ito, ang

lumikha at nagbigay buhay sa lahat ng nilalang; ang pangunahing pinagkukunan ng

lakas at pananalig ng mananaliksik sa bawat gawain, sa kanya ibinabalik ang lahat ng

Maraming Salamat po!

TALAAN NG MANGHAD xiii

Banghay at Batayan ng Pag-aaral 1

Katuturan ng mga Katawagan 8

Saklaw at Delimitasyon ng Pag-aaral 10

2 MGA KAUGNAY NA LITERATURA AT PAG-AARAL

Ang kasaysayan ng Teleserye 11

Katangian ng Korean Drama 12

Millenials: Isang Pagpupukaw 12

3 DISENYO AT PAMAMARAAN NG PAG-AARAL

Disenyo at Layunin ng Pag-aaral 22

Kagamitan sa Pagtitipon ng Datos 23

Pang-istadistikang Pagtalakay ng mga Datos 25

B Mga Liham para a Presidente 35

C Liham para sa Statistician 36

D Liham para sa mga Guro 37

E Liham para sa Principal 38

G Validity Test Result 40

1 Pamamahagi ng mga Tagatugon 23

1 Kaugnayan ng lebel ng kadalasan ng

Panonood ng Korean Drama 7

Banghay at Batayan ng Pag-aaral

Hindi na bago ngayon sa karamihan partikyular na sa mga kababayan

nating mga Pilipino ang pagkahumaling sa iba’t-ibang teleserye na pinapalabas