Το Countryman

σελ 3

Παιχνίδια σελ 3

Σχολικά γεύματα
Αριστοτέλης σελ 2
σελ.3

Έρευνες Διάστημα
σελ 4 σελ 7

Το ήξερες ότι...σελ 4 Περιβάλλον σελ 8-9

Ζώα σελ 6 Ιστορία σελ 10

Σαντορίνη
Βοτανικός
σελ 10
κήπος σελ 10

Κάστρο Πλαταμώνα Ποιήματα

Μουσείο Σύχγρονης σελ 12-13-15

Τέχνης σέλ. 10

Κι άλλα χαϊκού.. Κόμικ σελ 15

σελ 15

Βιβλιοπαρουσιάσεις Πώς να αποκτήσεις

σελ 12 και 14 φίλους..σελ 14

Αινίγματα
σελ 16

Της παιδείας οι ρίζες είναι πικρές, μα οι καρποί γλυκοί.

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Ο ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ

Στην τάξη συζητήσαμε για τον κύκλο του νερού και τον σχεδιάσαμε σε ένα μεγάλο άσπρο πίνακα . Ο κύκλος του
νερού γίνεται όταν το νερό από τις θάλασσες και τις λίμνες εξατμίζεται και έτσι φτιάχνεται ένα σύννεφο. Μετά το σύν-
νεφο αρχίζει να φουσκώνει και τότε βρέχει. Οι σταγόνες καταλήγουν στα βουνά και σιγά- σιγά πέφτουν στη θάλασσα
και πάλι από την αρχή.
Ελένη- Μαρία Μ.,Γ2

Παρέα με το μεταλλόφωνό μου

Ο Αριστοτέλης γεννήθηκε στα Στάγειρα
Η μουσική είναι μαγική, μια νότα
το 384 π.Χ και πέθανε στη Χαλκίδα το 322 π.Χ.
σε χαλαρώνει, σε ηρεμεί. Σε κάθε
Ήταν αρχαίος Έλληνας φιλόσοφος και πολυεπι-
γωνιά του σχολείου ακούς μια υπέ-
στήμονας. Σε ηλικία 17 ετών εισέρχεται
ροχη μελωδία. Οι φωνές των παι-
στην Ακαδημία του Πλάτωνα, στην Αθήνα, όπου διών είναι μουσική, τα πλήκτρα του
παραμένει έως τα 37 του έτη. πιάνου είναι μουσική, οι χορδές της
Εκεί συνδέεται τόσο με τον ίδιο τον Πλάτωνα όσο και με κιθάρας είναι κι αυτές μουσική.
άλλους στοχαστές. Μετά τον θάνατο του Πλάτωνα, φεύγει από Εύα ,Γ2
την Αθήνα και κατόπιν εντολής του Φιλίππου, αναλαμβάνει
το 342 π.Χ. τη διδασκαλία του Μεγάλου Αλεξάνδρου. Η καλή γυμναστική
Τα έργα του αναφέρονται σε πολλές επιστήμες, Η καλή γυμναστική χρειάζε-
όπως φυσική, βιολογία, ζωολογία, μεταφυσική, λογική, ηθική, π ται να περπατάς , να τρως φρούτα , να
οίηση, θέατρο, μουσική, ρητορική, πολιτική κ.ά, και συνιστούν τρέχεις καθημερινά. Καλή γυμναστική
το πρώτο ολοκληρωμένο σύστημα στη Δυτική Φιλοσοφία. Μαζί
είναι να κάνεις και στίβο. Είναι πολύ
με το δάσκαλό του Πλάτωνα αποτελεί σημαντική μορφή της
σημαντική η γυμναστική για να διατη-
φιλοσοφικής σκέψης του αρχαίου κόσμου.
ρείς το σώμα σου υγιές.
Βαγγέλης , Γ2
Άγγελος, Γ2

Στις μέρες μας η υγεία είναι ένα θέμα δύσκολο. Γιατροί δεν υπάρχουν μέσα στα νοσοκομεία,
τα φάρμακα είναι λιγοστά και οι νοσηλευτές λίγοι. Σε αυτή την κατάσταση μας οδήγησε η κρίση.
Με λίγα λόγια δεν μπορούμε ούτε ν’ αρρωστήσουμε. Ιωάννα ,Δ2

Έντυπη μαθητική εφημερίδα του 6ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης

Η μαθητική εφημερίδα «Ξύσε Ξύσε!» είναι το αποτέλεσμα της συνεργασίας μα-
θητών και μαθητριών του σχολείου μας. Το εξώφυλλο σχεδιάστηκε από τη μαθήτρια Πα-
ρασχάκη Παναγιώτα, της Ε΄ τάξης με αφορμή το περσινό παγκόσμιο έτος Αριστοτέ-
λη ,σύμφωνα με την ΟΥΝΕΣΚΟ.

ΣΤΗΡΙΞΤΕ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ!!!!


6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Το Countryman είναι η 4x4 εκδοχή
του δημοφιλούς ΜΙΝΙ. Το Countryman
έχει πολλά νέα στοιχεία που μέχρι τώρα
δεν είχαμε δει. Έχει μήκος 4 μέτρα, 4 πόρ-
τες, 4 θέσεις και μια μεγάλη πόρτα πίσω
για τις αποσκευές. Είναι πιο ψηλό από το
προηγούμενο μοντέλο και πολύ άνετο για
τους αναβάτες. Πάει άνετα και στην
άσφαλτο αλλά και στο χώμα, αφού είναι
τετρακίνητο. Βγαίνει σε δυο κινητήρες,
1600 και 2000 κυβικά. Επίσης βγαίνει σε
βενζινοκινητήρα και σε ντίζελ.
Τα σημαντικότερα νέα στοιχεία είναι:
Η νέα μπροστινή μάσκα, ποδιές στα πλά-
για και πίσω, ζάντες αλουμινίου, καινού-
ρια ελαστικά και καινούρια όργανα ενδεί-
ξεων στροφών και ταχύτητας.
Είναι σίγουρο ότι θα κάνει τρελές
πωλήσεις!
Κίμων, Γ1
ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ
Το ποδόσφαιρο
είναι ένα ομαδικό
άθλημα που παίζεται
ανάμεσα σε δύο ομάδες
από έντεκα παίκτες και μια μπάλα. Ο αγώ-
νας γίνεται σε ένα γήπεδο που έχει δύο τέρ-
ματα και σκοπός της κάθε ομάδας είναι να
βάλει γκολ για να κερδίσει. Η μπάλα παίζε-
ται με το κεφάλι και με τα πόδια και άμα η
μία ομάδα βάλει τα πιο πολλά γκολ, κερδί-
ζει. Στα τέρματα υπάρχουν δύο τερματοφύ-
λακες να φυλάγουν την εστία, να μην βάλει
γκολ η αντίπαλη ομάδα.
Εγώ παίζω ποδόσφαιρο στον ΜΑΚΕΔΟ-
ΝΙΚΟ. Είμαστε 12 παιδιά. Πηγαίνουμε προ-
πόνηση τρεις φορές την εβδομάδα και
έχουμε αγώνες κάθε Σαββατοκύριακο.
Μου αρέσει πολύ, γιατί περνάω ωραία
με τα παιδιά. Ο προπονητής μας είναι πολύ
καλός. Το νούμερο στη φανέλα μου είναι το
10! Δημήτρης,Γ1
3
ΙΑ!
Τζαμί ΠΑΙΧΝΙΔ
Ντότζμπολ!
Στα παλιά τα χρόνια δεν υπήρ-
Όταν παίζουμε ΝΤΟΤΖΜΠΟΛ χωρι-
χαν παιχνίδια όπως υπάρχουν σή-
ζόμαστε σε δύο ομάδες. Η κάθε ομά-
μερα. Οι παππούδες μας παίζανε με
δα παίρνει από δύο μπάλες. Η μια
πράγματα που έβρισκαν μόνοι τους.
ομάδα ρίχνει τη μπάλα της και αν χτυ-
Το ΤΖΑΜΙ λοιπόν είναι, ένα παιχνίδι
πήσει κάποιον από την άλλη ομάδα
που στήνεις κεραμιδάκια το ένα
αυτός βγαίνει από το παιχνίδι. Όταν
πάνω στο άλλο. Τα παιδιά χωρίζο-
κάποιος από την ίδια ομάδα πιάσει μπά-
νται σε δύο ομάδες. Η μία ομάδα
λα στον αέρα, αυτός που βγήκε, ξανα-
είναι από την μία πλευρά και η άλλη
μπαίνει στο παιχνίδι. Η ομάδα με τους
ομάδα από την άλλη. Ρίχνουν την
λιγότερους παίκτες χάνει.
πέτρα και προσπαθούν να ρίξουν
Βασιλική, Γ1
τα κεραμίδια. Μετά πετάνε την πέ-
τρα όσο πιο μακριά μπορούν. Πρέ-
Πες μου γιαγιά...
πει τότε η αντίπαλη ομάδα να πά- -Γιαγιά, τι έπαιζες όταν
ήσουνα μικρή;
ρει την πέτρα και οι άλλοι στήνουν
-Έπαιζα κρυφτό, κυνηγητό,
τα κεραμίδια γρήγορα για να φτιά-
με ένα ξύλινο τόξο ρίχναμε ξύλινα
ξουν το τζαμί, χωρίς να τους χτυ-
βέλη και «Περνά-περνά η μέλισσα».
πήσουν με την πέτρα. Με τον πηλό φτιάχναμε αυτοκινητά-
κια. Παίζαμε και σβούρα με ένα
Κωνσταντίνα, Γ1
σκοινί.
Τη γιαγιά της ρώτησε η Αρετή, Γ1
Για πρώτη φορά στο σχολείο μας διοργανώνονται σχολικά γεύματα.
Το Υπουργείο Εργασίας, Κοινωνικής Ασφάλισης και Κοινωνικής
Αλληλεγγύης σε συνεργασία με το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και
Θρησκευμάτων υλοποιεί ένα πρόγραμμα σίτισης. Το πρόγραμμα θα
ξεκινήσει άμεσα αλλά δοκιμαστικά για κάποια σχολεία. Το μενού των
σχολικών γευμάτων θα περιλαμβάνει την 1η εβδομάδα κοτόπουλο,
μακαρόνια με κιμά, φιλέτο ψαριού, κρέας μοσχαρίσιο και αρακάς κοκ-
κινιστός. Τα αναμενόμενα αποτελέσματα είναι πώς τα παιδιά θα τρώ-
νε ένα πεντανόστιμο και υγιεινό γεύμα.
Στο συγκεκριμένο πρόγραμμα μπορεί να προκύψουνε και θετικά
και αρνητικά αποτελέσματα. Κάποια δυσκολία που μπορεί να δημι-
ουργηθεί είναι ότι τα παιδιά που δεν συμμετέχουν στο πρόγραμμα
σίτισης , να ζηλεύουν και να τσακώνονται μεταξύ τους. Βέβαια ένα
πολύ μεγάλο όφελος για την κάθε οικογένεια είναι πως η μητέρα που
μαγειρεύει θα κερδίσει χρόνο και χρήμα και να αφιερώσει περισσότε-
ρες ώρες για τα παιδιά της.
Το πρόγραμμα θα πετύχει, τα παιδάκια θα μάθουν να τρώνε σω-
στά και υγιεινά. Κωνσταντίνος , Δ2
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
4

Σίγουρα έχετε παρατηρήσει ότι τον τελευταίο καιρό γίνονται πολλά ατυχήματα. Γι’ αυτό
η ΣΤ’ τάξη του σχολείου μας έκανε μια έρευνα με την οποία θέλει να μας βοηθήσει να γί-
νουμε πιο προσεχτικοί .
Ρωτήθηκαν οι Γ΄, Δ΄, Ε΄ και Στ ΄ τάξεις και σχεδόν τα τρία τέταρτα του σχολείου μας απάντησαν ότι τους έχει συμβεί κά-
ποιο ατύχημα στη ζωή τους. Τελικά αποδείχθηκε ότι συνήθως στα παιδιά της Α΄ και Β΄ τα ατυχήματα είναι πιο συχνά, ενώ
τα παιδιά της τα παιδιά της Στ΄, Δ΄ και Ε ΄τάξης είναι πιο προσεχτικά.
Τα περισσότερα ατυχήματα συμβαίνουν στο προαύλιο του σχολείου μας και τα λιγότερα στο δρόμο. Οπότε πρέπει να
προσέχουμε στο προαύλιο του σχολείου μας λίγο περισσότερο, να μην τρέχουμε και να μη χτυπιόμαστε . Γύρω στο 50% τα
ατυχήματα έχουν προκαλέσει ανοιχτές πληγές. Δυστυχώς ή ευτυχώς μόνο το 13% έχει πάθει κατάγματα, ραγίσματα.
Τα περισσότερα ατυχήματα έγιναν από αφηρημάδα και από πτώση. Το καλό είναι πως τα περισσότερα παιδιά είπαν
πως δε χρειάστηκε να κάτσουν στο κρεβάτι .
Επίσης τα περισσότερα ατυχήματα έγιναν στη αυλή του σχολείου ενώ απίστευτα είναι δυο αστεία αποτελέσματα όπως
6% στην τουαλέτα και 0% σε άλλη αίθουσα. Στο μεταξύ στο σπίτι τα περισσότερα ατυχήματα συμβαίνουν στο δωμάτιο των
παιδιών.
Ίσως αυτή η έρευνα βοηθήσει κάποιους να βελτιωθούν και να γίνουν πιο προσεχτικοί.
Σάββας Π . Στ ΄
 55
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Καθώς τα κέρατα των ελαφιών μεγαλώνουν,

καλύπτονται από αραιό και κοντό τρίχωμα. Τα αρ-
Το αρχαίο θέατρο
σενικά ελάφια με τις άσπρες ουρές χρησιμοποιούν
τα κέρατά τους για να παλεύουν μεταξύ τους μέχρι Το θέατρο υπήρχε από τα παλιά
τελικής πτώσης. τα χρόνια. Τότε οι ηθοποιοί ήταν

Οι αρκούδες δεν βλέπουν καλά. Αρ- μόνο άντρες και φορούσαν μάσκες.

κετοί πιστεύουν ότι μερικές φορές οι Τα έργα που παίζανε ήταν κωμωδίες

αρκούδες επιτίθενται σε ανθρώ- και δράματα. Τα έργα ήτανε σημα-

πους ,γιατί νομίζουν ότι είναι ελάφια. ντικά για τους ανθρώπους και από
αυτά μάθαιναν πολλά πράματα.

Ελπίδα, Γ2

Οι βίσωνες τρέχουν πολύ γρήγορα. Μπορούν να φτάσουν και τα 73 χλμ.

την ώρα.
Αλεξάνδρα,Γ1

Μια νύχτα του Δεκέμβρη, του 1943, τα συμμαχικά αεροσκάφη βομβάρδιζαν τους Γερμανούς κατακτητές , εδώ στη
Θεσσαλονίκη. Μετά από όλα αυτά τα χρόνια , τον Φεβρουάριο του 2017 βρέθηκε μια βόμβα δύο μέτρων ,θαμμένη κάτω
από ένα βενζινάδικο στο Κορδελιό. ΟΙ βενζινοπώλες έσκαβαν για να φτιάξουν τος σωλήνες και τα φτυάρια τους , ακού-
μπησαν κάτι σκληρό. Τι να δουν! Μια βόμβα του 1943 που δεν είχε σκάσει . Αμέσως κάλεσαν τις αρχές να την ελέγξουν.
Έγινε εκκένωση μιας μεγάλης περιοχής και μετακινήθηκαν χιλιάδες άνθρωποι για να μην πάθουν κακό εάν σκάσει. Ευτυ-
χώς οι πυροτεχνουργοί του στρατού την εξουδετέρωσαν. Αλέξανδρος, Γ2

Φλάμπουρας είναι η σημαία του σαρακατσάνικου γάμου. Αποτελείται από έναν ξύλινο σταυρό του οποίου το κάθετο
τμήμα είναι μεγαλύτερο και εκεί πάνω ράβεται ο Φλάμπουρας που είναι ένα κεντημένο μαντήλι.
Στις τρεις άκρες του σταυρού βάζουν
από ένα μήλο . Ράβεται την Παρασκευή του
γάμου και το ράψιμο συνοδεύεται από ειδι-
κά τραγούδια .
Στο κυρίως γλέντι του γάμου ο καθένας
που μπαίνει στο χορό κρατάει στο δεξί χέρι
του το Φλάμπουρα και σέρνει το χορό κά-
νοντας φιγούρες.
Βαγγέλης,Γ2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Ο Κετσαλκοάτλος είναι το μεγαλύτε-
ρο ιπτάμενο ζώο που υπήρξε ποτέ.
Όταν ξεδίπλωνε τις φτερούγες του,
έφτανε τα 12 μέτρα μήκος. Ήταν από
τους τελευταίους πτερόσαυρους και
έζησε στο βόρειο Μεξικό και νότιο
Τέξας των ΗΠΑ. Εκείνη την εποχή η
περιοχή αυτή έμοιαζε με τις σύγχρο-
νες λίμνες και τους βάλτους της τροπι-
Μελανία ,Γ2
κής ζώνης. Είχε πολύ μακρύ λαιμό και
ράμφος και μεγάλα σαγόνια χωρίς
δόντια , γεγονός που δείχνει ότι
Τ α
έτρωγε ψάρια ή ψοφίμια.
δελφίνια είναι θηλαστικά της θάλασ-
σας. Ζουν ομαδικά, διασχίζοντας τα Λάζαρος Μ .,Γ2
βάθη των θαλασσών για να βρουν τρο-
φή: καλαμάρια ή ψάρια όπως το
σκουμπρί. Βγαίνουν συχνά στην επιφά-
νεια του νερού για να αναπνεύσουν
μέσω ενός είδος ρουθουνιού. Είναι
πολύ έξυπνα και τους αρέσει η επα-
φή με τους αρέσουν τα παιχνίδια.
Μαρία Κ. ,Γ2
Ο ζωολογικός κήπος είναι ένα
μέρος με πολλά ζώα τα οποία
έχουμε φυλακισμένα και πρέπει να
τα προστατεύουμε. Δημιουργήθηκε
το 1987 και φιλοξενεί αρκούδες,
λύκους, αλεπούδες, αγριόχοιρους
κρητικούς αίγαγρους, ζαρκάδια,
ελάφια, πλατύκερο, οικόσιτα πρό-
βατα, οικόσιτες αίγες, όνο
(γάιδαράκο) αγριόγατα, μυοκάστο-
Αλέξανδρος ,Γ2
ρες, κουνέλια και μερικά ακόμα
είδη. Είναι ένα πολύ καλό μέρος
«Θάνατος στο δάσος» για τον επισκεφτείς να περάσεις
Μια γνήσια άρπυια αρπάζει έναν κόκκινο καλά και να δεις διάφορα ζώα.
πίθηκο αλουάττα από το θόλο του τροπικού Άγγελος ,Γ2
δάσους, γραπώνοντάς τον με τα μυτερά σαν
βελόνες νύχια της.
Ο ικανός αυτός κυνηγός, κινείται εύκο-
λα ανάμεσα στα πυκνά δέντρα και μπορεί να
πετά με ταχύτητα μέχρι και 80χλ. την ώρα όταν
ορμά στο θύμα του.
Αλέξανδρος ,Γ2
6
Το αγαπημένο μου ζώο
Το αγαπημένο μου ζώο είναι
το άλογο . Πιστεύω πως είναι το
ομορφότερο ζώο του κόσμου
και ο καλύτερος φίλος του αν-
θρώπου. Από τα πολύ παλιά
χρόνια έμαθαν οι άνθρωποι να
συνεργάζονται και να συμβιώ-
νουν με τα άλογα. Αυτά τα ζώα
δεν είναι μόνο φίλοι αλλά και
πολύ καλοί βοηθοί διότι μετα-
φέρον και πράγματα και αν-
θρώπους. Τα άλογα τρώνε μή-
λα και άχυρα. Ξέρω ένα μυστι-
κό γι’ αυτά . Αν θέλεις ένα
άλογο να γίνει ο καλύτερός σου
φίλος , πρέπει να σκεφτείς σαν
άλογο. Εμείς καμιά φορά με
τους γονείς μου πάμε βόλτα με
τα άλογα. Εγώ όμως θα ήθελα
να έχω ένα δικό μου άλογο στο
μέλλον. Μαρία Κ. ,Γ2
ΑΡΚΟΥΔΕΣ ΕΙΔΟΣ
ΠΡΟΣ ΕΞΑΦΑΝΙΣΗ
Η καφέ αρκούδα που ζει
στα δάση μας είναι ένα είδος
προς εξαφάνιση και τη διάσω-
ση της έχει αναλάβει ο « Αρ-
κτούρος».
Ο «Αρκτούρος» είναι μία
οργάνωση με εθελοντές που
έχουν την έδρα τους στον Νυμ-
φαίο και έχουν φτιάξει ένα
μεγάλο περιφραγμένο χώρο
για να ζουν οι αρκούδες όπως
στο φυσικό τους περιβάλλον .
Οι αρκούδες από το ζωο-
λογικό κήπο της Θεσσαλονίκης
ζουν πλέον εκεί. Αν κάποια
αρκούδα τραυματιστεί από
κάποιο όχημα ή από οτιδήποτε
άλλο ο Αρκτούρος με ειδικευ-
μένους εθελοντές αναλαμβά-
νουν τη φροντίδα της.
Σταυρούλα, Δ2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Η Ελλάδα είναι μια από τις
πιο σεισμογενείς περιοχές του πλα-
νήτη. Έτσι υπάρχει περισσότερος κιν-
δύνους για σεισμούς. Σε περίπτωση
σεισμού πρέπει να είμαστε ψύχραιμοι,
να είμαστε ήρεμοι να κατεβούμε σιγά
τις σκάλες και από τον τοίχο, Επίσης θα
μπορούσαμε να κρυφτούμε και να
κρατήσουμε τα πόδια του τραπεζιού.
Το πιο σημαντικό είναι να είμαστε πά-
ντα σε ετοιμότητα.
Παναγιώτης, Γ2
Άμα ο ήλιος δε λάμψει τα λουλού-
δια και τα δέντρα θα μαραθούν και δε
θα υπάρχει ζωή. Ο ήλιος μας προσφέ-
ρει το φως και έτσι όλα τα φυτά μπο-
ρούν να ανθίουν . Αν ο ήλιος σταματή-
σει να λάμπει θα σταματήσει και η ζωή
πάνω στη γη. Ελευθερία Τ., Γ2
Η ΖΟΥΓΚΛΑ
Η ζούγκλα είναι ένα μεγάλο και
πυκνό δάσος των τροπικών χωρών. Τη
συναντάς στην Ασία , την Αυστραλία,
την Αφρική, τη Νότια και Κεντρική Α-
μερική , το Μεξικό όπως και σε κάποια
νησιά του Ειρηνικού. Εκεί η βροχόπτω-
ση είναι μεγάλη και μπορείς να συνα-
ντήσεις σπάνια είδη ζώων Το μεγαλύ-
τερο τροπικό δάσος είναι αυτό του
Αμαζόνιου στη Ν.Αμερική.
Λάζαρος Γ.-Πάνος, Γ2
νος ,ο Άρης ,ο Ερμής ,ο Ποσειδώνας ,η Αφροδίτη.
Επίσης, μια περιοχή που μου αρέσει είναι η περιοχή των αστεροειδών.
Θα ‘θελα να πάω κι εγώ στο διάστημα μια μέρα!!!
Μερικές φορές δεν βλέπουμε το
φεγγάρι. Αυτό συμβαίνει σε δύο
περιπτώσεις. Η μία περίπτωση εί-
ναι όταν το φεγγάρι είναι ανάμεσα
στον ήλιο και στη γη και τότε από
την μεριά που είναι νύχτα στη γη ,
δεν φαίνεται καθόλου το φεγγάρι.
Η άλλη περίπτωση είναι όταν το
φεγγάρι είναι στην ίδια ευθεία με
τον ήλιο και στη μέση είναι η γη.
Τότε η σκιά της γης πέφτει πάνω
στο φεγγάρι και δεν αφήνει τον
ήλιο να το φωτίσει και άρα δεν το
βλέπουμε.
Ελένη - Εύα, Γ2
7
Μου αρέσει πολύ το
διάστημα, ειδικά οι πλανή-
τες. Ο αγαπημένος μου
πλανήτης είναι ο Δίας γιατί
είναι ο μεγαλύτερος.
Μερικοί πλανήτες
έχουν πάρει το όνομά τους
από τους δώδεκα θεούς
του Ολύμπου, π.χ. ο Κρό-
Πρόδρομος, Γ1
«Η σελήνη»
Η σελήνη είναι ένα ουράνιο
σώμα που τη βλέπουμε ολό-
κληρη στον ουρανό κάθε τριά-
ντα μέρες περίπου, τότε ονομά-
ζεται πανσέληνος.
Το όνομά της το πήρε από μια
Ελληνική θεά. Είναι το κοντινό-
τερο στη Γη ουράνιο σώ-
μα .Επειδή είναι τόσο κοντά,
προκαλεί στη Γη κάποια φαινό-
μενα όπως οι παλίρροιες.
Αλέξανδρος ,Γ2
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Το πάρκο
Μέσα σ’ αυτήν την πόλη
υπάρχει ένα παρκάκι
σκυθρωπό.
Μα με τον καιρό γίνεται
όλο και πιο χαρωπό.
Ένα παρκάκι μικρό
σαν το σύννεφο κι αυτό
λουλούδια θέλει στο λεπτό!
Πλάκα έχει πολλή
το παρκάκι εκείνο, εκεί.
Βλέπει παιδιά , γελάει
αλλά αν είναι μόνο;
Κλαίει!
Να, και τώρα κλαίει
Το παρκάκι του μόνο του εκεί
Μα …ακούει τα παιδιά να του
φωνάζουν « Γεια χαρά!»
Πωλίνα Ε1
Το παρκάκι μας αυτό δίνει
σε όλους λουλούδια, ανθούς!
Το πάρκο θα φωτιστεί από
χαμόγελα και παιχνίδια!
Χριστίνα Ε1
Το πάρκο μας αυτό που το
αγαπώ
θα γίνει μαγικό!
Το πάρκο το παρκάκι το πιο
όμορφο τρελοπαρκάκι!
Το πάρκο το δικό μας ,
το έχουμε
πάντα στο μυαλό μας!
Πάρκο στολισμένο με
τραγούδια και
θαυμαστά λουλούδια!
Γιάννης-Πέτρος
Θοδωρής-Λευτέρης, Ε1
8
Το σπιτάκι στο απέναντι οικόπεδο ήταν παλιό, χαλασμένο. Είχε αμίαντο, σκορπι-
ΠΡΙΝ... σμένα κομμάτια. Ήταν πάρα πολύ επικίνδυνο. Επίσης, είχε μυτερά
σίδερα, καρφιά και σκουπίδια γύρω γύρω που μύριζαν πολύ έντονα.
Πολλοί περαστικοί έπιαναν τη μύτη τους. Μια ομάδα παιδιών έκαψαν το σπιτάκι
και οι γείτονες κάλεσαν την πυροσβεστική. Την άλλη μέρα ήταν πολύ μαύρο και
μύριζε ακόμα πιο πολύ.
Ένα παρκάκι
όμορφο αναζητά
μονάχα φίλους.
Ευαγγελία Ε1
Δέντρο πράσινο Μια πολύ σημαντική και συμβολική κίνηση
ΤΩΡΑ...
γερό με καρπό γλυκό έγινε πριν λίγο καιρό έξω από το σχολείο μας.
στο πάρκο αυτό. Οι μαθητές της Γ’ και Ε΄ τάξης «υιοθετήσαμε» ένα κομμάτι
Παναγιώτα Π. Ε1 από το απέναντι οικόπεδο. Φυτέψαμε δέντρα και βάψαμε
ρόδες με τη βοήθεια των δασκάλων μας, γονέων και των εκ-
Το παρκάκι το μικρό προσώπων του δήμου Παύλου Μελά.
είναι σαν κρυστάλλινο
Σκοπός ήταν να κατανοήσουμε την αξία του «πράσινου» μέσα
παγωτό!
στην πόλη μας. Τα δέντρα μας δίνουν οξυγόνο, είναι όμορφα
Αναστασία Ε1
και μας φέρνουν λίγο πιο κοντά στη φύση, αλλά και είναι πο-
λύ σημαντικό να διατηρούμε τα πάρκα καθαρά για το δικό
μας καλό!!! Μωυσής,Γ1
Το πάρκο αυτό
εγώ αγαπώ πολύ
που είναι γλυκό.
Είναι όμορφο
καλό και καθαρό και
σκουπίδια… μη δω!
Σοφία Ε1
Γεια χαρά , να το πάρκο με φτερά που πετάει μαγικά!
Δυο και τρεις χοροπηδώ για να φτάσω στο πάρκο το μικρό!
Ένα παρκάκι μοναχό μας προσκαλεί για τρελό χορό!
Ελισάβετ Ε1
Το πάρκο αυτό Με χαμόγελα Το πάρκο τ’ αγαπώ
θα γίνει φοβερό με… μπορούμε να φέρουμε- και θα το φροντίζω,
σκέψεις στο μυαλό το φως στην πόλη ! ναι, όσο μπορώ!
Παναγιώτα Ε., Ε1
Παναγιώτα Ε., Ε1

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Χαρταετοί, χαρταετοί,
όμορφοι και λαμπεροί.
Κι ας μη στάξει κι ας μη βρέξει,
θα’ ναι πάντα λαμπεροί!
Σαν του ήλιου τη μάτια,
μόλις τους κοιτά,
τους φωνάζει δυνατά
και τους χαμογελά.
Κίτρινοι, πράσινοι, κόκκινοι και μπλε
πετάνε ψηλά και καμαρωτά.
Μόλις τους δει ο ήλιος ο καυτός
τους χαιρετά!
Πηνελόπη-Γεωργία, Γ1
Καλοκαίρι, καλοκαίρι,
καλοκαίρι με χαρά,
στην γλυκιά μας γειτονιά!
Κι αν σε κρύψει
ο χειμώνας , πάντα
θα’σαι στην καρδιά μας!
Πηνελόπη-Γεωργία, Γ1
Έλισάβετ ,Γ2
9
Η ελιά είναι ένα αιωνόβιο αειθαλές καρποφό-
ρο δέντρο. Κατάγεται από τη Μεσόγειο και είναι
γνωστή από τα πανάρχαια χρόνια.
Στην αρχαία Ελλάδα ήταν σύμβολο των Ολυ-
μπιακών αγώνων και της ειρήνης.
Η θεά Αθηνά δώρισε στους Αθηναίους την
πρώτη ελιά του κόσμου, η οποία φύτρωσε εκεί
όπου χτύπησε το δόρυ της στον αγώνα μεταξύ
των θεών για το ποιος θα είναι ο προστάτης των
Αθηνών.
Η ελιά είναι πολύ χρήσιμη για τους ανθρώ-
πους. Από αυτήν παίρνουμε τον καρπό της, την
Πηνελόπη ελιά, το λάδι και το ξύλο της.
Πηνελόπη, Γ1
ΤΟ ΛΥΠΗΜΕΝΟ ΔΕΝΤΡΑΚΙ
Ένα δέντρο στη γει-
τονιά μου είναι πολύ
λυπημένο, γιατί κανέ-
νας άνθρωπος δεν το
φροντίζει . Σχεδόν έχει
χάσει το πράσινο απ’ τα
φύλλα του. Όμως όποτε
μπορούμε το φροντί-
ζουμε εγώ η μαμά
μου και η αδελφή
μου.
ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΣΩΘΕΙ !!!
Ειρήνη, Γ2
Φιόνα—Ιωάννα, Γ2
Στη γειτονιά μου έχει πολλά πάρ-
κα με κούνιες που παίζουμε εμείς τα
παιδιά.
Τα δάση θα πρέπει να τα
Σε ένα από αυτά υπήρχαν πολλά προσέχουμε γιατί μας δίνουν
παιχνίδια. Μια μέρα που πήγα αντίκρι- οξυγόνο, ξυλεία αλλά και την
σα κάτι φοβερό. Τα περισσότερα από ομορφιά του κόσμου γ’ αυτό
τα παιχνίδια ήταν κατεστραμμένα. είναι σημαντικά τα δάση για
Κάποιοι είχαν πάει την νύχτα και τα μας. Πρέπει λοιπόν αφού όλοι
είχαν σπάσει. Δυστυχώς από τότε δεν ξέρουμε πόσο σημαντικά είναι
ξανάγιναν με αποτέλεσμα να μην μπο- για τη ζωή ολόκληρου του
ρώ να πάω ξαναπαίξω. Νομίζω πώς ο πλανήτη μας να φροντίσουμε
δήμαρχος θα έπρεπε να το είχε διορ- να τα προστατεύουμε.
θώσει.
Παρασκευή Σ.., Δ2
Αναστάσης , Γ2
 ς... 10
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης Ένας μύθος αλλιώ

Στη λίμνη Λέρνη της Αργολίδας ζούσε ένα φο-

Σ’ ένα βουνό της Πελοποννήσου ζούσε κάποτε το ιερό
ελάφι της θεάς Άρτεμης. Είχε χρυσά κέρατα , χάλκινες οπλές
και ήταν τόσο γρήγορο που ούτε άλογο δεν το έφτανε στο
τρέξιμο. Ο Ευρυσθέας διέταξε τον Ηρακλή να φέρει το ελάφι
ζωντανό στις Μυκήνες.
Έναν ολόκληρο χρόνο το κυνηγούσε ο Ηρακλής στα βουνά
και στα δάση χωρίς αποτέλεσμα.
Μια μέρα το ελάφι μπήκε στον ποταμό Λάδωνα για να
βερό νερόφιδο , με τεράστιο σώμα και 100
κεφάλια. Από τα στόματά του έβγαζε κρύο νε-
ρό. Ο Ηρακλής διέταξε τον Ευρυσθέα να το
αφήσει ήσυχο, αλλά αυτός τον παράκουσε και
πήγε να το σκοτώσει. Όμως το τέρας του πέτα-
ξε με μεγάλη δύναμη παγωμένο νερό κι έτσι
έγινε παγάκι. Ο Ηρακλής έψαχνε να βρει τον

περάσει απέναντι. Τότε ο Ηρακλής το χτύπησε ελαφρά με το
βέλος στο πόδι.
Μετά, το σήκωσε στους ώμους του και το πήγε στις Μυκή-
νες. Αφού το έδειξε στον Ευρυσθέα το άφησε ελεύθερο και
κρύφτηκε στο πιθάρι του Ευρυσθέα, γιατί ήταν σίγουρος ότι
ήταν θυμωμένος μαζί του.
Κίμων, Γ1
Ευρυσθέα. Τελικά, μετά από ώρα τον βρήκε
παγωμένο. Πήρε τότε μια δάδα, την άναψε,
έλιωσε τον πάγο, τον ελευθέρωσε κι έφυγαν
γρήγορα γρήγορα μαζί από εκεί.
Μιχάλης, Γ1

Ο πρώτος άθλος του Ευρυσθέα

Ο Ηρακλής φοβόταν τον Ευρυσθέα και τον έστειλε να κάνει δώδεκα
κατορθώματα ελπίζοντας πως αυτός δε θα τα καταφέρει και τελικά θα
σκοτωθεί.
Ο πρώτος άθλος που έκανε ο Ευρυσθέας ήταν να νικήσει το πούμα
της Νεμέας. Αυτό ήταν πολύ αλάνι και το είχε μεγαλώσει ο Δίας. Προκα-
λούσε τους ανθρώπους και τα άλλα ζώα σε αγώνες PlayStation. Κάθε
φορά που νικούσε, έπαιρνε ως έπαθλο όλα τους τα τρόφιμα. Όταν
όμως έχανε, τους ξεγελούσε και δεν τους έδινε τα δικά του. Έτσι λοιπόν
οι άνθρωποι ήταν απελπισμένοι, διότι πεινούσαν πολύ.
Ο Ευρυσθέας λοιπόν προκάλεσε το πούμα σε τρεις αγώνες Play-
Station για να δώσει ένα τέλος. Στους αγώνες βγήκε τελικά αυτός νικη-
τής. Έτσι πήρε το πούμα και πήγε να συναντήσει τον Ηρακλή και να του
πει πως νίκησε επιτέλους το πονηρό ζώο και ότι οι άνθρωποι δεν θα
πεινάσουν ποτέ ξανά. Ο Ηρακλής βλέποντας το πούμα τρόμαξε τόσο
πολύ που κρύφτηκε πίσω από την τηλεόραση.
Ο ΑΓΑΠΗΜΕΝΟΣ ΝΟΥ ΗΡΩΑΣ
Ο δικός μου ήρωας είναι ο Οδυσσέας,
ένας από τους αρχηγούς των Αχαιών που
πήραν μέρος στον Τρωικό πόλεμο. Ο Οδυσσέ-
ας εκτός από πολυμήχανος ήταν ατρόμητος ,
τολμηρός και απαραίτητος, γιατί με τη βοή-
θεια, του Δούρειου Ίππου, του ξύλινου αλό-
γου που επινόησε, οι Αχαιοί κατέκτησαν την
Τροία. Γι΄ αυτό κι εγώ θα ήθελα να του μοιά-
σω στην εξυπνάδα του.
Αλέξανδρος, Γ2

Άγγελος, Γ1
Μια ιστορία για τους θεούς

Μια μέρα η Αφροδίτη γέννησε τον φτερωτό της γιο, τον Έρωτα.
Όμως η Ήρα της τον έκλεψε. Η Αφροδίτη τον έψαχνε πολλές μέρες
χωρίς κανένα αποτέλεσμα. Τότε ζήτησε από τον Ηρακλή να της τον
βρει. Ο Ηρακλής τον έψαχνε πολλές μέρες. Κάποια στιγμή είδε την
Ήρα να κρατάει τον Έρωτα πάνω της. Μετά από λίγο τον άφησε πά-
νω στο κρεβάτι της μαμάς του. Ο Ηρακλής πήρε το μωρό και έφυγε
γρήγορα. Έξω τον περίμενε ένας μεγάλος αετός που τους πήρε στη
ράχη του και τους πήγε στην Αφροδίτη. Η Αφροδίτη για να ευχαρι-
στήσει τον Ηρακλή του έδωσε ένα μαγικό κοχύλι. Μαρία Κ.
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

11

Ο Βοτανικός κήπος είναι πολύ όμορφος, γιατί έχει ψηλά δέντρα, πολύ όμορφα και μυ-
ρωδάτα λουλούδια.
Μ’ αρέσει πολύ να πηγαίνω στον Βοτανικό κήπο. Στο κέντρο δεσπόζει
το επιβλητικό θερμοκήπιο που φιλοξενεί τροπικά ,υποτροπικά,
επίφυτα, υδροχαρή και σαρκοφάγα φυτά. Επίσης έχει τρείς βραχόκη-
πους, ένα όμορφο κιόσκι με αναρριχόμενα φυτά και 150 ποικιλίες
πενταφύλλων.
Βρίσκεται στην Άνω Ηλιούπολη, στις οδούς Περικλέους με Ολύμπου. Έχει επίσης πολλές πεταλούδες και λειτουργεί
από το 2002. Μιχάλης, Γ1

Το κρατικό μουσείο Σύγχρονης τέχνης της Θεσσαλονίκης ιδρύθηκε το 1997.

Το μουσείο διοργανώνει εκθέσεις μοντέρνας και σύγχρονης τέχνης. Ταυτόχρονα διοργανώνει ξεναγή-
σεις και εκπαιδευτικά προγράμματα. Η μόνιμη Συλλογή του Κωστάκη απαρτίζεται από το 1275 έργα
τέχνης και πίνακες ζωγραφικής, από Ρώσους καλλιτέχνες.
Αθηνά Ν. Δ2

Το κάστρο του Πλαταμώνα βρίσκεται στη κορυφή ενός βουνού. Χτίστηκε τον δωδέκατο αιώνα , από
έναν σταυροφόρο ιππότη. Το αρχιτεκτονικό του στυλ είναι ένας τοίχος εξωτερικός και ένας εσωτερι-
κός και στην μέση υπάρχει ένας πύργος. Το έφτιαξε για να προφυλάσσονται από τους πειρατές.

Μπορείτε να το επισκεφτείτε κάθε μέρα από τις 9:00 πμ μέχρι τις 15:00μ.μ και τα παιδιά δεν πληρώνουν εισιτήριο.

Σωκράτης Π., Δ2

Το Σεπτέμβριο πήγα ταξίδι στη μαγική Σαντορίνη μαζί με τη μαμά μου. Η Σαντορίνη είναι το
ομορφότερο νησί της Ελλάδας. Έχει πολύ ψηλά βουνά και άρα πολλές παραλίες. Επίσης έχει
και ένα μεγάλο μαύρο κατάμαυρο ηφαίστειο. Εκεί πήγαμε βόλτα με το καράβι. Στο νησί
κάναμε μπάνιο , φάγαμε νόστιμα φαγητά ,είδαμε τα όμορφα χωριά και περπατήσαμε ώρες.
Στη Σαντορίνη όλα είναι μπλε και άσπρο . Τουρίστες από όλο τον κόσμο επισκέπτονται αυτό
το νησί. Θα ήθελα να ξαναπάω. Μαρία Κ., Γ2

ΟΔΗΓΟΙ ΠΡΟΣΟΧΗ !!!

Οι οδηγοί πρέπει να προσέχετε και να μη παρκάρετε στη θέση αναπήρων

αλλά ούτε και στο πεζοδρόμιο γιατί παίρνετε κλήση. Επίσης δεν πρέπει να
διπλοπαρκάρετε γιατί κλείνετε το δρόμο και εμποδίζετε και τους πεζούς.
Βαγγέλης, Γ2
Λάζαρος Γ. Βαγγέλης Γ2
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

12

Η φιλία
Αν είχα φτερά θα πετούσα στον αέρα.
Η φιλία είναι ιερή
Αν είχα ταχύτητα θα τα ‘κανα όλα γρήγορα. για δυο φίλες κολλητές
Αν είχα χρήματα τα παιδιά δεν θα πεινούσαν. τρία τέσσερα χρόνια μαζί
Αν είχα δύναμη δεν θα υπήρχαν πόλεμοι. αυτό θα σημαίνει ίσως για μια ζωή.
Αν είχα … δεν έχω όμως.
Πάντα για σένα
Δεν έχω φτερά, Υπάρχουν φίλες που δεν φαίνονται
Δεν έχω ταχύτητα, μα κρύβονται μέσα στην σιωπή
είναι σβησμένες φωτιές
Δεν έχω χρήματα και
μα ότι χρειαστείς ανάβουν πάντα για εσένα.
Δεν έχω δύναμη. Κατερίνα Μπ. Γ2
Είμαι ένα μικρό παιδί
Που εύχεται πολλά…
Ελισσάβετ ,Γ2

Στο βιβλίο της «Γνωρίστε τους Ρόμπινσον», η

Βασιλική Κόκκινου, μιλάει για ένα παιδί, τον
Αν ήμουν σκύλος θα ήθελα να με Λούη που ήταν φτωχός και ζούσε σε ορφανο-
παίζουν οι άνθρωποι. τροφείο. Κατάφερε όμως με την επιμονή του να
Αν ήμουν γάτα θα ήθελα να σκαρ- κάνει το όνειρό του πραγματικότητα και να βρει
φάλωνα στα σπίτια. την οικογένειά του.
Αν ήμουν σκουπίδι θα ήθελα να Θα πρότεινα στους μαθητές να το δανειστούν
από τη βιβλιοθήκη μας, γιατί είναι φανταστικό!
ήμουν στον κάδο.
Αν ήμουν αέρας θα ήθελα να Χριστίνα,Γ1
ήμουν κρύος.
Αν ήμουν πεταλούδα θα ήθελα να
πετάω ψηλά. Σε αυτό το βιβλίο που διάβασα, μια πα-
Αν ήμουν αστέρι θα ήθελα να λα- ρέα παιδιών έπαιζαν στον κήπο ενός γίγαντα.
μπιρίζω. Όταν μια μέρα γύρισε από μακριά, ο γίγαντας
Αν ήμουν λουλούδι θα ήθελα να έδιωξε τα παιδιά από τον κήπο του. Τότε
μύριζα ωραία. όμως κατάλαβε ότι έμεινε μόνος κι ότι πλέον
Αν ήμουν δέντρο θα ήθελα να η καρδιά του ήταν άδεια και παγωμένη. Έτσι,
ήμουν λουλουδάτο. ξανάφερε τα παιδιά στον κήπο.
Μελανία ,Γ2 Είναι υπέροχο βιβλίο, γεμάτο όμορφες εικό-
νες και ωραία λόγια. Διαβάστε το! Χρήστος Ε. ,Γ1

Λουλούδι, λουλούδι
ξανά την άνοιξη άνθισε Αν επιθυμείτε να έχετε ως κατοικίδιο ζώο μία
γάτα, τότε αυτή η ράτσα μπορεί να σας καλύψει. Έχει συ-
με χαρά
νήθως μαύρο χρώμα, είναι ευλύγιστη, κοινωνική και παι-
τα παιδιά Θα παίξουνε
χνιδιάρα, μιας και αγαπά την παρέα και τις αγκαλιές. Πά-
μαζί σου ρα την άγρια ίσως εμφάνισή της είναι πολύ φιλική και
να χαρούν και να γευτούν το άρωμά σου. απαιτεί την προσοχή του ιδιοκτήτη της, αφού δεν της αρέ-
Ελευθερία Τ., Γ2 σει να μένει μόνη της. Τι περιμένετε λοιπόν;

Αλεξάνδρα, Γ1
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Ένας σκυλί παίζει μόνο στη βροχή
Δίπλα σε μια καφετέρια , στη θάλασσα
Και τα κύματα να σκάνε
Με τη μυρουδιά του ελληνικού καφέ να χορεύει στο
φλιτζάνι
Οι σταγόνες της βροχής να με αγγίζουν
Με τη δροσιά του αέρα να ακουμπά το πρόσωπό μου
Μαζί με το κόκκινο καπέλο μου
Να με προστατεύει από την βροχή.
Ορέστης Χ.
Περπατώ μια νύχτα στην εξοχή
Έχει δροσιά εδώ πέρα
Ακούω το αεράκι
Μια έντονη μυρουδιά των λουλουδιών
φτάνει στη μύτη μου.
Το σκούρο πράσινο γρασίδι με ακουμπάει τα πόδια κι
ένα ελάφι ταΐζει το παιδί του.
Τα αστέρια του ουρανού κυνηγιούνται μεταξύ τους
Τα βλέπω και χαίρομαι και λέω « αχ! να ήμουν κι εγώ
αστέρι ! »
Ελένη Ι .
Σε μια απομακρυσμένη παραλία
Φυσά αέρας δυνατός
Ανασαίνω τις παλιές μου αναμνήσεις
Και αντηχεί στ’ αυτιά μου το θαλασσινό αεράκι
και το τραγούδι των κυμάτων
Μη φύγεις, μη φύγεις, γαλάζιε ουρανέ
Μείνε λίγο ακόμα, λίγο πιο πολύ, να σε χαρώ
Δώσε μου λίγη ευτυχία
και θα σου δώσω ό,τι μπορώ , ό,τι μπορώ, όπως μπορώ…
Χρύσα Β.
Ένας δάσος ήρεμο
Με ήλιο που χαμογελά
Τα πουλιά να τραγουδούν
τα καταπράσινα δέντρα να τραγουδούν
Η αλεπού να τρέχει
Γαλήνη μέσα στη καρδιά
Γαλήνη στης ψυχής τα πάθη .
Ιωάννης Ι
13
Ένας ανοιξιάτικο δάσος και μια γαλανή θάλασσα
Και ο ήλιος έχει ρεπό σήμερα.
Μια ταπεινή ησυχία πολιορκεί το μυαλό μου
Η φρέσκια μυρουδιά του τριαντάφυλλου μού χαϊδεύει τη μύτη
Το μπλε της θάλασσας αγκαλιάζει τα πολύχρωμα κοχύλια
Το ελάφι , ο λαγός και τα πουλιά παίζουν παντομίμα
Η αγάπη είναι κολλητή με τη χαρά και με την ανακούφιση .
Ευαγγελία Κ.
Σε ένα δάσος με στραβούς πλατάνους και περίεργα λουλούδια
Ο ήλιος φαίνεται ανάμεσα από τα ψηλά στα δέντρα
Οι γρύλοι μού μιλάν , ενώ τα πουλιά μού τραγουδάν
Τα λουλούδια αφήνουν την μυρουδιά τους,
όταν η μπλε βροχή ακουμπά το έδαφος .
Ο ήλιος αντικρίζει τις πολύχρωμες πεταλούδες
και τα άστρα τον ζηλεύουν.
Ένας μικρός απρόσεχτος άγγελος πετάει πάνω από τον ουρανό
Ο φόβος απομακρύνεται και φτάνει η γαλήνη
Η ηρεμία είναι ακόμα στο δρόμο.
Εύα Θ.
Μια θάλασσα ήρεμη
Ένας ήλιος που χαιρετάει τα άστρα
Ακούω τον παφλασμό των κυμάτων
ανασαίνω το δροσερό αλάτι της θάλασσας
Αγαπώ το καταγάλανο χρώμα της θάλασσας
και την χρυσή άμμο που δροσίζεται
από το απαλό αεράκι .
Μαρισύνη Π.
Βρίσκομαι σε ένα βουνό
Έχει πολύ ήλιο πολύ ζέστη .
Ακούω το κελάηδισμα των πολιών.
Μυρίζω καθαρό αέρα
Είμαι περικυκλωμένη
από πράσινο χρώμα
Βλέπω τα σπουργίτια
και τα μικρά μυρμήγκια
νιώθω χαρά .
Βασιλική Τ.
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
14
1

Ελλάδα-θάλασσα-καράβια
Από τα αρχαία χρόνια η ιστορία μας δείχνει οτι οι Έλληνες
κατασκεύασαν τα πρώτα καράβια που ήταν με κουπιά και
πανιά.
Η εξέλιξη στο πέρασμα των χρόνων μας δείχνει πως ανα-
καλύφθηκε το ατμόπλοιο και έχουμε φτάσει και στα υπο-
βρύχια που κινούνται με πυρηνική ενέργεια.
Όμως τίποτα πιο μαγευτικό από ένα υπερσύχρονο κρουα-
ζιερόπλοιο μια πλωτή μαγευτική
πολιτεία. Όνειρό μου να γίνω οδηγός
ενός τέτοιου πλοίου.
Καπετάνιος Αναστάσης Γ2
ΒΙΒΛΙΟΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ
Το βιβλίο που θέλω να παρουσιάσω
στη βιβλιοπαρουσίαση της εφημερίδας
λέγεται «Πόπη η νεράιδα της παπαρού-
νας».
Μου άρεσε πολύ αυτό το βιβλίο γιατί
είναι πάρα πολύ ωραίο. Έχει 6 κεφάλαια 70 σελίδες και
μέσα στο βιβλίο έχει μια μικρή και ωραία ιστοριούλα με
μια νεράιδα.
Ο αγαπημένος μου ήρωας είναι μία νεράιδα που τη
Πώς να γίνεις πιο φιλικός και ταυτόχρονα
πιο κοινωνικός ;
Για να γίνεις το αγαπημένο παιδί και η ψύχη της πα-
ρέας , που όλοι θα σε εμπιστεύονται και θα σε θέ-
λουν για φίλο τους , χρειάζεται μια μικρή προσπάθει-
α από μέρους σου. Αν όμως ακολουθήσεις πιστά τις
παρακάτω συμβουλές, θα τα καταφέρεις!!!
1.Να είσαι ευγενικός και να έχεις χαρούμενη διάθε-
ση με όλους , και όχι μόνο με τους κολλητούς σου.
Να μιλάς στο καθένα που σε πλησιάζει.
2.Να υπερασπίζεσαι τους αδύναμους και να τους
στηρίζεις. Αν δεις κακή συμπεριφορά προς κάποιο
παιδί να ενημερώσεις αμέσως τους δασκάλους.
3.Να κρατάς μυστικά και να μην κουτσομπολεύεις.
Αν μια φίλη σου, σου εμπιστευθεί κάτι προσωπικό
της, κράτα το για σένα. Μην κοροϊδεύεις και μην
σχολιάζεις αρνητικά τα άλλα παιδιά.
4.Μην αγαπήσεις ποτέ το αγόρι/κορίτσι που αγαπάει
η φίλη/φίλος σου. Δεν θα ήθελες ποτέ να σου συμβεί
κάτι τέτοιο και σε σένα. Η φιλία είναι πάνω από όλα
και πρέπει να τη σέβεσαι.
5.Να συμμετέχεις στις εκδηλώσεις του σχολείου,
τόσο τις αθλητικές όσο και στις παραστάσεις ή τη
χορωδία. Συμμετέχοντας σε τέτοιες εκδηλώσεις κά-
νεις καινούριους φίλους.

λένε Πόπη. Η Πόπη έχει καφέ μαλλιά, τα ‘χει μαζεμένα σε
κότσο και φοράει μία κόκκινη κορδέλα, έχει κόκκινο φό-
ρεμα, κόκκινα φτερά, κόκκινο κολιέ, μαύρα παπούτσια και
έχει μία μαύρη ζώνη.
Εύχομαι να μην το χάσω ποτέ, γιατί μ’ αρέσει πολύ!
Ειρήνη ,Γ1
Τι λέτε είστε έτοιμοι να κατακτήσετε το σχολείο;
Μαρία Μ., Δ2
Ο πόλεμος είναι ένα μεγάλο κακό . Σκοτώνουμε ο
ένας τον άλλον, χάνονται πολλοί άνθρωποι και υ-
πάρχει βία. ΄Οταν πεθαίνουν συνέχεια άνθρωποι
κανείς δε θα μείνει και στο τέλος δε θα υπάρχει κα-
νείς και η γη θα είναι ένα τίποτα πια.
Πάνος Γ2

Μια φορά κι
έναν καιρό ζούσε σ’
ένα σπίτι στην εξοχή
ένας δράκος, ο Νεφ. Ο Νεφ ήταν
ένας δράκος που δε βούρτσιζε τα
δόντια του. Γι’ αυτό χάλασε ένα
δόντι του και τον πονούσε φοβερά.
Όμως ο Νεφ είχε έναν μεγάλο φόβο
για τους οδοντίατρους .Έτσι προ-
σπάθησε να το βγάλει μόνος του με
μια κλωστή. Έδεσε την κλωστή στο
πονεμένο του δόντι και το τράβηξε
δυνατά.
Όμως όση δύναμη και αν έβαζε
δεν κατάφερνε να το βγάλει.
Μετά δεν είχε άλλη επιλογή απ’
το να πάει στον οδοντίατρο. Ο οδο-
ντίατρος του έβγαλε το δόντι και τον
συμβούλεψε να πλένει κάθε μέρα τα
δόντια του για να μην χαλάσει κι
άλλο δόντι και να μην χρειαστεί να
του το βγάλει.
Κατερίνα Γκ., Γ2

6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπο-
Μια θάλασσα γαλάζια
Τα Χαϊκού είναι μια μορφή μικρού Ένα ηλιόλουστο πρωί
ιαπωνικού ποιήματος, συνήθως με 17
Τον ήχο της θάλασσας
συλλαβές και τρεις στίχους...
που μπαίνει στην καρδιά μου
Η μυρωδιά της θάλασσας
Το τσιγάρο
και της χρυσής αμμουδιάς
Μες το σπίτι
Το μπλε απέραντο χρώμα
μυρίζει τσιγαρίλα,
του ουρανού και της θάλασσας
κόψε το τσιγάρο! ζεσταίνει την ψυχή μου.
Η λύπη ρίχνει τη σκιά της πάνω μου
Χρήστος Τ., Γ1 Τα ψάρια, τα καβούρια και οι αστερίες
φωτίζουν τη θάλασσα
Φθινόπωρο Η θάλασσα και η αμμουδιά
Το φθινόπωρο μού δίνουν χαρά κι ευτυχία.
Ελιντόνα. Σ , Στ2
πέφτουν τα φύλλα,
15
Βλέπω έναν κεραυνό
Να χτυπά έναν άνθρωπο
Τρέχω εκεί κοντά
και βλέπω βασίλεια σκοτεινά.
Πλησιάζω σκυθρωπά
Και βλέπω έναν κλαμένο βασιλιά
Τον ρωτώ τι γίνεται εδώ
και με ρωτά «πώς γίνεται αυτό
να μη ξέρω τι γίνεται εδώ;
Πόλεμος έγινε παιδί μου μικρό
φύγε από δω , φύγε από δω. »
Απομακρύνομαι , χωρίς χαρά
μαζί με σύννεφα σιωπηλά
Ακούω τα σπαθιά να χτυπούν
και τους στρατιώτες να μιλούν
Το αίμα στη μύτη μου
Μα τι να ‘ ναι άραγε αυτό
το βασίλειο το σκοτεινό ;
Σάββας Π. , Στ2

τα κλαδιά μένουν γυμνά.

Εύα, Γ1

Άνοιξη

Όλο τραγουδώ.

όλο μυρίζω

Σαπίλα παντού!
και χαμογελώ ξανά.
Χάλασε το φαΐ,
Μωυσής, Γ1
βρόμισε το ψυγείο

και το σπίτι!

Κίμων, Γ1

Φθινόπωρο

Τα φύλλα έπεσαν

και το δέντρο

έχασε την ομορφιά του.

Ιορδάνα, Γ1
Διάθεση

Γράφω και γελώ,

πέφτω για ύπνο,

όταν θυμώνω πολύ!

Χρήστος Λ., Γ1
Χρήστος Τ., Γ1
6ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης
Από τους μαθητές
Φρουτοαινίγματα του Β1…..

κόκκι-
με ρίγες, μέσα
Είμαι μήλο μα και αχλάδι, χρυσοπράσινο σα λά- Είναι πράσινο τις φλού-
ώγεται χωρίς
δι, χνουδωτό σαν αρκουδάκι σου γλυκαίνω το νο φωτιά. Τρ ά. Τι
τσια έχει πολλ
ψωμάκι. Τι είμαι; δες και κουκού
είναι;
Κόκκινη και στρουμπουλή γευστική αλλά
ώμα του πορ-
μικρή. Τρώγεται ωμή ή γρανίτα δροσερή . καιρινό , το χρ
Φρούτο καλο
άζουν . Ποιος
Τι είναι; πέκο το ονομ
τοκαλί. Μπεμ
έσως θα βρει;
όνομά του αμ
αλήθεια , το
Από χρώμα κίτρινο. Έχει Τι είναι;
σχήμα μακρουλό και Από έξω σα γρασί-
στρουμπουλό. Τι είναι; δι, από μέσα σα βαμβάκι, χοντρου
λό
σα προσωπάκι και το λέμε και απίδ
ι.
Τι είναι;

Σου ξινίζω τη γλωσσίτσα

και γκριμάτσες όλο
Από έξω σαν φω-
κάνεις , μα αν λείψω
τιά κι από μέσα
από τη σουπίτσα , νο-
με κόκκινα σπυ-
στιμιά εσύ δε θα έχεις.
ριά.
Τι είναι;
Τι είναι; καρπούζι, μπανάνα
βερίκοκο, κυδώνι, λεμόνι,
αχλάδι, φράουλα, ρόδι,

Βασι
Άμα βλέπω δεν το βλέπω και το λιάς
δεν ε
ρολό ίμαι,
ι δεν στέμ
βλέπω όταν δεν βλέπω. Τι έχω, μα φ
Τι είν τις ώ ορώ,
το όν
ειρο Ήλιος δεν είναι, ακτίνες έχει πόδια αι; ρες μ
ετρώ
δεν έχει όμως τρέχει .Τι είναι;
ι ; Σαν
ι , μ α τι είμα
ε ίμ α ι είναι;
Είμαι,
το π
ίμαι. Τ
το δήλα ο Ο κόκ
ν α ε ορας
παύω
μυ ο τ
με πεις
στ
ικό

Εύα, Γ2