Professional Documents
Culture Documents
Final Ap8 2ND LC 10 PDF
Final Ap8 2ND LC 10 PDF
B. Pamantayang Pagganap
Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga at pagpapahalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na
Panahon na nagkaroon ng malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at
pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. SANGGUNIAN
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro 99 99 99-100
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may Gawain bawat araw. Para sa holistikong paghubog, gabayan ang mga mag-aaral
gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal
at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Balitaan
Day 1 – Balitang Pang-ekonomiya mula Day 2 – Balitang Pampolitika mula Day 3 – Balitang Pampalakasan mula
Sa mag-aaral Sa mag-aaral Sa mag-aaral
*Bigyan ng reaksyon ang bawat balita *Bigyan ng reaksyon ang bawat balita *Bigyan ng reaksyon ang bawat balita
a. Balik Aral/Lunsaran
LUNSARAN LUNSARAN LUNSARAN
GAWAIN: LARAWAN KO,IDAGDAG MO! Ayusin ang mga ginulong titik na nasa Panuto: Isulat sa ilalim ng kahon ang mga
Tukuyin kung ano ang nasa larawan. Idagdag ito sa mga kahon. Ilagay ang nabuong pangalan sa malalaking letra na nakita sa pahayag. Ayusin
susunod na larawan o mga letra upang makabuo ng tapat nito. ito batay sa pagkakasunod-sunod upang
salita. makabuo ng isang salita.(Ang pahayag ang
TCNINNOSATE Constantine kahulugan ng mabubuong salita)
ELO Leo
NG Simbahang
SIMBAHANG ERGORYG Gregory sila ay rEgular na kasapi ng Mga pari at
KATOLIKO itinuturing na Higit na matapat kaysa mga
pariNg sekular,sinasabing sila ay nasa
Katoliko
ilalim lamang ng kontrOl at pangangasiwa
IKO
nG papa.
E M H N O G = MONGHE
b. Paghahabi sa Layunin ng Magpakita ng pie graph ng iba’t-ibang relihiyon sa
Aralin mundo. LARAWAN KO,IPAKITA MO!
Ipakita ang larawan nina Constantine Magpakita ng larawan at iba’t-ibang gawain ng
the Great, Papa Leo the Great,Papa mga monghe sa isang monasteryo.
Gregory I, Papa Gregory VII. Bigyang diin
na sila ay ilan lamang sa mahahalagang
tao ng simbahang Katoliko Roman.
c. Pag-uugnay ng mga Gabay na tanong: Gabay na tanong: Gabay na tanong:
Halimbawa sa Bagong Aralin 1. Batay sa pie graph, anong relihiyon ang may 1. Sino-sino ang mga nakita ninyo sa 1.) Ano ang kahulugan ng monghe?
pinakamalaking bahagdan? larawan? 2.) Anu-ano kaya ang kanilang gawain?
2. Ano sa palagay ninyo ang dahilan kung bakit ang 2. Sa inyong palagay, paano ang paraan 3.) Paano sila nakaiimpluwensya sa mga
relihiyong ito ang may pinakamalaking bahagdan? ng pamumuno ang ginawa nila upang tao?
mapalakas ang pundasyon ng
Simbahang Katoliko Roman at
Kapapahan?
d. Pagtalakay ng Bagong Pagsusuri ng mga kaalaman sa powerpoint Gawain: Magbasa at Matuto (pahina Malayang talakayan tungkol sa Pamumuno ng
Konsepto presentations mula sa slideshare.com ng paksang 233-235 mula sa modyul ng mag-aaral) mga Monghe (mula sa
“MATATAG AT MABISANG ORGANISASYON NG www.slideshare.com/noemiadaomarcera/pa
SIMBAHAN” Malayang talakayan sa paraang Think- mumuno-ng-mga-monghe)
Gabay na tanong: Pair-Discuss na mga halaw na mga
1. Paano naging matatag at mabisa ang impormasyon mula sa binasang teksto.
MONGHE
organisasyon ng simbahan? KAHULUGAN
e. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain: Pangkatang Gawain: Hatiin sa APAT Pangkatang Gawain: Hatiin sa TATLONG
konsepto at bagong karanasan Hatiin sa dalawang pangkat ang klase. (Gumamit ng pangkat ang klase.(Gumamit ng iyong pangkat ang klase.(Gumamit ng iyong rubrics
iyong rubrics sa pagmamarka) rubrics sa pagmamarka) sa pagmamarka)
Ipaulat sa pangkat ang mga GAWAIN KO, GAYAHIN MO!
Gumawa ng MITRA (sombrero ng Obispo) Ilagay dito ang pamamaraang ginawa sa Simbahan ng (Role play)
dahilan kung paano naging matatag at mabisa ang iba’t-ibang Pinuno/Papa. Pumili ng isang Gawain ng monghe at isadula
organisasyon ng simabahn. *Maaring gumamit ng semantic web. ito sa klase. Mahalagang maipakita ang
(Maaaring larawan o salita ang ilagay dito) magiging impluwensya nito sa tao.
f. Paglinang sa kabihasaan Tama o Mali Gawain: Sagot mo, I-shoot Mo! Gawain 5: Diagram ng Aking Natutuhan
(Formative Assessmeent) 1. Ang Arsobispo ang namamahala sa Ipasulat sa maliliit na RING ang letra ng pp.236-237 Modyul ng mag-aaral
pagpapanatili ng kaayusan at katarungan ng lungsod tamang sagot.
at iba pang nasasakupan. (TAMA) A. Leo the Great
2. Nasa ilalim ng Obispo ang maraming pari sa B. Constantine the Great
iba’t-ibang parokya sa lungsod. (TAMA) C. Papa Gregory I
3. Ang AMA ay kinikilalang katas taasang pinuno ng D. Papa Gregory VII
Simbahang Katoliko sa Kanlurabg Europe (TAMA)
*Pope-nangangahulugang AMA na nagmula sa
salitang latin na Papa.
Nagtiwalag kay Haring
Henry IV ng Germany
h. Paglalahat ng aralin
Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo ng paglalahat. Gabayan ang mga mag-aaral sa pagbuo Gawain 6: 3-2-1 Chart
Halimbawa: ng paglalahat. (pahina 237,modyul ng mag-aaral)
*Noong mga unang taon ng Kristiyanismo, karaniwang Ipaliwanag ang bahaging ginampanan Punan ang chart ng hinihinging impormasyon
tao lamang ang mga pinuno ng Simbahan. ng mga pinuno ng Simbahan sa paglakas ayon sa natutuhan mo sa tinalakay na aralin.
*Ang salitang Pope ay nangangahulugang AMA na ng impluwensiya ng Kristiyano sa
nagmula sa salitang Latin na “Papa” kasaysayan.
i. Pagtataya ng aralin
Bumuo ng hirarkiya ng Simbahang Katoliko sa Pumili ng isang pinuno ng simbahan Gawain 7: Sa Madaling Salita
pamamagitan ng pyramid. Ilagay sa tapat ang mga ayon sa tinalakay. Magawa ng maiksing (pahina 238,modyul ng mag-aaral)
tungkulin ng bawat isa. paliwanag kung bakit nakatulong ang
kanyang pamumuno sap ag-unlad ng
simbahan.
j. Takdang aralin Basahin at unawain ang “Uri ng Pamumuno sa Magdala ng larawan ng isang Magdala ang bawat pangkat ng manila
Simbahan” pahina 233-234,modyul ng mag-aaral. monasteryo.Ilagay sa likod ng larawan paper,pentel pen at ruler para sa pagagawa ng
kung ano ang gawain ng mga monghe na timeline sa susunod na araw
naandito. Maaring kumuha sa lumang
aklat o mag internet.
*Ang larawan ay gagamitin sa susunod na
aralin.
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat lingo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano
pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na
maaari niyang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
a. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
b. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
c. Nakatulong ba ang remedial?