Sara Gabriela Barajas Cuellar

División de ciencias de la salud, biológicas

y ambientales.
Ingeniería en energía.
ER-EALI-1901-B1-001: Álgebra Lineal
Actividad 3. Producto de un vector.
Ejercicio 1. Encuentra el ángulo que existe entre los siguientes pares de
vectores.
a)​ u = 3i – 5j, v = 3i + 2j
u.v= (3,-5).(3,2)= 9 -10 = -1
|u| = √3₂+ (-5)₂= √9+25 = √34
|v| = √3₂ + 2₂ = √9+4 = √13
cos∝= u.v / |u|. |v| = -1/ √34.√13= -1 / √442
∝= arccos (-1/ √442) = 92.72°

b)​ u = 6i – 9j, v = 11i + 9j

u.v= (6,-9).(11,9)= 66 - 81 = -15
|u| = √6₂+ (-9)₂= √36-81 = √45
|v| = √11₂ +9₂ = √121 + 81 = √202
cos∝= u.v / |u|. |v| = -15/ √45.√202 = -15 / √9090
∝= arccos (-15/ √9090) = 99.05°

c)​ u = 3i + j, v = – 5i + 7j
u.v= (3,1).(5,7)= 15 + 7 = 22
|u| = √3₂+ 1₂= √10
|v| = √5₂ +7₂ = √25 +49 = √74
cos∝= u.v / |u|. |v| = 22/ √10.√74 = 22 / √740
∝= arccos (22/ √740) = 36.02°

d)​ u = 5i – 4j, v = 3i + 4j
u.v= (5,-4).(3,4)= 15 - 16 = -1
|u| = √5₂+ (-4)₂= √25-16 = √9= 3
|v| = √3₂ + 4₂ = √9+16 = √25 = 5
cos∝= u.v / |u|. |v| = -1/ 3.5 = -1 / 15
∝= arccos (-1/ 15) = 93.82°
e)​ u = 20i + 45j, v = 5i + 10j
u.v= (20,45).(5,10)= 100 + 55 = 155
|u| = √20₂+ (45)₂= √400+ 2025 = √2425
|v| = √5₂ +10₂ = √25 + 100 = √125
cos∝= u.v / |u|. |v| = 155/ √2425.√125 = 155 / √303,125
∝= arccos (155/ √303,125) = 73.64°

f)​ u = -13i -10j, v = 13i – 10j

u.v= (-13,-10).(13,-10)= -169 +100 = -69
|u| = √(-13)₂+ (-10)₂= √169+100 = √269
|v| = √13₂ +(-10)₂ = √169 + 100 = √269
cos∝= u.v / |u|. |v| = -69/ √269.√269 = -69 / √18,561
∝= arccos (-69/ √18,561) = 120.42°

Ejercicio 2. Establece si los siguientes pares de vectores son o no

perpendiculares entre sí.

a)​ u = (3,5), v = (-5, 3)

u.v= (3,5).(-5,3)= -15 + 15 = ​0
Sí es perpendicular.

b)​ u = (8, -2), v = (-1, 4)

u.v= (8,-2).(-1,4)= -8 -8 = ​-16
No es perpendicular.

c)​ u = (0,4), v = (2, 0)

u.v= (0,4).(2,0)= 0 + 0 = ​0
Sí es perpendicular.
d)​ u = (6, 9), v = (2, -3)
u.v= (6,9).(2,-3)= 12 -27 = ​-15
No es perpendicular.

e)​ u = (5, 0), v= (-5, 0)

u.v= (5,0).(-5,0)= ​25
No es perpendicular.

f) ​u = (0, 11), v = (-3, 0)

u.v= (0,11).(-3,0)= ​0
Sí es perpendicular.

Ejercicio 3. Calcula el producto cruz de los siguientes vectores.

Ixj=k
Jxk=i
Kxi=j

I x i =0
J x j =0
K x k =0

a)​ u = i + j – k, v = 2i – 3j + 5k
u=(1,1,-1) v= (2,-3,5)
2ixi -3ixj +5ixk+ 2jxi -3jxj +5 jxk -2kxi +3kxj -5kxk=
-3k -5j -2k +5i -2j -3i=
2i -7j -5k = (2,-7,-5)

b)​ u = 3i – 4j + 2k, v = 2j + k – 3k
u=(3,-4,2) v= (0,2,-2)
6ixj +6ixk -8jxj -8jxk +4kxj +4kxk=
6k -6j -8i -4i=
-12i -6j +6k = (-12,-6,6)
c)​ u = 8i + 10k, v = 2i + 2j + 2k
u=(8,0,10,) v= (2,2,2)
16ixi +16ixj +16ixk +20kxi +20kxj +20 kxk=
16k -16j +20j -20i=
-20i +4j +16k = (-20,4,16)

d)​ u = j – 5k + i, v = 3k + 7i – 4j
u=(1,1,-5) v= (7,-4,3)
8ixi +4ixj +3ixk+ 7jxi +4jxj +3 jxk -35kxi -20kxj -15kxk=
4k -3j -7k +3i -35j +20i=
23i -38j -3k = (23,-38,-3)

e)​ u = 2j + 5k – 4i, v = 100i + 200j + 300k

u=(-4,2,5) v= (100,200,300)
400ixi +800ixj +1200ixk+ 200jxi +400jxj +600jxk +500kxi +1000kxj
+1500kxk=
800k -1200j -200k +600i +500j -1000i=
-400i -700j +600k = (-400,-700,600)

f)​ u = 0.1i – 0.7j + 0.4k, v = 0.09i + 0.02j – 0.4k

u=(0.1,-0.7,0.4) v= (0.09,0.02,-0.4)
0.009ixi +0.002ixj -0.04ixk -0.063jxi -0.014jxj +0.28 jxk +0.036kxi +0.008kxj
-16kxk=
0.002k +0.04j +0.063k +0.28i +0.036j -0.008i +0.272i +0.076j +0.065k =
0.272i +0.076j +0.065k = (0.272,0.076,0.065)

Ejercicio 4. Una empresa mexicana puso en marcha un proyecto de

biotecnología en el que crearán plantas transgénicas, el objetivo es lograr
una producción anual de cada uno de los siguientes productos: 90 Ton de
café con mejor sabor, resistente a las plagas, con menos cafeína; 40 Ton
de maíz resistente a los insectos; 20 Ton de girasol, con mejor
composición de ácidos grasos. 100 Ton de manzana, resistente a las
plagas y a los herbicidas; 180 Ton de melón más duradero; 200 Ton de
papas, con menor capacidad de absorción de aceite, resistentes a las
plagas; 95 Ton de lechugas resistentes a las plagas y 150 Ton de tomates
resistentes a las plagas. La tonelada de café la venden en $40 000, la
tonelada de maíz en $ 4,000, la tonelada de girasol en $5,000, la tonelada
de manzana en $15,000, la tonelada de melón en $2,500, la tonelada de
papa en $7,000, la tonelada de lechugas en $2,000 y la de tomates en
$4,000. Con base en la información del problema.

a) Representa las cantidades en toneladas de la producción anual de cada

producto mediante un vector.
X​= días ​Y​= toneladas
b) Representa el precio de venta de una tonelada de cada producto
mediante un vector.
X​= costo en mil (40 = $40,000) ​Y​= toneladas
c) Encuentra el vector que representa la cantidad total que resulta de la
venta de todos los productos
X​= costo en mil (79.5 = $79,500) ​Y​= toneladas
Los vectores nos sirven para graficar e identificar magnitudes que
aumentan y decrecen llevando una dirección, estos se pueden emplear en
múltiples aplicaciones no sólo en la escuela, ya que, como se nos presenta
en el ejercicio 4 nos permite identificar dentro de un mercado la producción
y el costo obtenido, también analizar de forma visual los datos, de esta
manera valoramos su rendimiento y utilidad.

Referencias:
Sears, F. W., Zemansky, M., Young, H. D., & Freedman, R. A. (1996).
University Physics. (Addison-Wesley, Ed.) (9th ed.).