PANDUAN MEREKOD PRESTASI MURID

1 Pelaporan Pendidikan Muzik Tahun Lima ini mengandungi lima helaian iaitu :
i. Maklumat sekolah
ii. Senarai semak
iii. Laporan Kelas
iv. Laporan Murid (Individu)
v. Graf Pencapaian Kelas

2 Guru hanya perlu mengisi helaian MAKLUMAT SEKOLAH dan SENARAI SEMAK sahaja.

3 Bagi tujuan percetakan dan penyimpanan maklumat, guru boleh mengakses helaian Laporan Kelas,
Laporan Individu (Murid) dan Graf Pencapaian Kelas

4 Isikan semua maklumat di Bahagian A (helaian Maklumat Sekolah) dengan huruf besar.

5 Guru boleh menggunakan borang pelaporan ini untuk menulis laporan akan datang.

6 Pada Bahagian B (helaian Senarai Semak), isikan:

i. Nama murid (huruf besar)

ii. Nombor My Kid (contoh : 311006160059) atau nombor Surat Beranak (contoh : BE53582)
iii. Jantina (contoh : LELAKI atau PEREMPUAN)
iv. Tandakan X (huruf besar) untuk menunjukkan murid telah menguasai kemahiran.
(Lajur nyanyian, muzik dan gerakan, perkusi, rekoder, nilai murni, penghasilan muzik, apresiasi muzik
serta membaca dan menulis notasi muzik). SEKIRANYA petak bertukar ke warna merah, ini bermaksud
anda telah menandakan X lebih daripada satu petak bagi sesuatu kemahiran.

BAHAGIAN A
MAKLUMAT SEKOLAH

NAMA SEKOLAH

ALAMAT SEKOLAH

JUDUL REKOD PRESTASI KELAS

NAMA GURU BESAR SEKOLAH

NAMA GURU PENDIDIKAN MUZIK

NAMA GURU KELAS

KELAS

BILANGAN MURID
TARIKH LAPORAN
 SENARAI SEMAK TAHAP PENGUASAAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN MUZIK TAHUN 5

NYANYIAN PERMAINAN ALAT PERKUSI

Bernyanyi : Bernyanyi : Bernyanyi : Bernyanyi : Bernyanyi secara konsisten: Bernyanyi secara Memainkan alat perkusi: Memainkan alat perkusi: Memainkan alat perkusi: Memainkan alat perkusi Memainkan alat perkusi Memainkan alat perkusi Meniru pergerakan:
ekspresif dan konsisten: mengikut skor : mengikut skor secara mengikut skor secara - warna ton
konsisten: ekspresif dan konsisten: - irama
NOMBOR
NAMA MURID MY KID
BIL JANTINA
(HURUF BESAR) atau
SURAT BERANAK
- pic yang betul - pic yang betul - pic yang - mengajuk - corak irama - corak irama
betul - pic yang corak irama - corak irama
- betul - corak irama - corak irama
mengajuk pic

- mengajuk pic
- sebutan - sebutan
yang betul yang betul - sebutan yang betul - mengikut tempo - mengikut tempo
- sebutan yang betul - mengikut tempo. -
mengikut tempo. - mengikut
tempo.
1
-
sebutan yang betul
2 - pic yang betul
- dinamik lembut (p) atau - dinamik lembut (p) atau - dinamik
3 sederhana lembut (mp) sederhana lembut (mp) lembut (p) atau - dinamik - dinamik lembut (p)
atau kuat (f) atau sederhana atau kuat (f) atau sederhana sederhana lembut (mp) lembut (p) atau atau - dinamik lembut (p) atau -
4 kuat (mf) yang betul kuat (mf) yang betul atau kuat (f) atau sederhana sederhana lembut (mp) sederhana lembut (mp) sederhana lembut (mp) dinamik lembut (p) atau - dinamik
kuat (mf) yang betul atau kuat (f) atau sederhana atau kuat (f) atau atau kuat (f) atau sederhana lembut (mp) lembut (p) atau
kuat (mf) yang betul sederhana kuat (mf) sederhana kuat (mf) atau kuat (f) atau sederhana lembut (mp)
5
sederhana kuat (mf) atau kuat (f) atau
sederhana kuat (mf)
6
- solfa do, re, mi , fa ,
7 so , la - solfa do, re, mi , fa , so la
yang betul yang betul - solfa do, re,
8 mi , fa , so , la
yang betul
9

10
- mengaplikasi accelerando
11 dan ritardando dalam
nyanyian - mengaplikasi accelerando
12 dan ritardando dalam
nyanyian
13

14

15 - lagu berkembar

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50
 MODUL PENGALAMAN MUZIKAL ( 60 % )

MUZIK DAN GERAKAN REKODER NILAI MURNI

Membuat pergerakan : Membuat pergerakan : Membuat pergerakan : Membuat interpretasi dan Membuat interpretasi, Meniru dan memainkan rekoder : Memainkan rekoder : Memainkan rekoder Memainkan melodi atau Memainkan melodi dan Memainkan melodi dan Menerima nilai murni dalam Menerima nilai murni dan Mengamalkan nilai murni Sentiasa mengamalkan nilai Sentiasa mengamalkan nilai
melakukan pergerakan : merancang dan mengikut skor : melodi kaunter mengikut melodi kaunter mengikut melodi kaunter mengikut aktiviti muzik mempamerkan dalam aktiviti dalam aktiviti muzik murni dalam aktiviti muzik murni dalam aktiviti muzik dan
melakukan pergerakan kreatif secara ekspresif: skor : skor secara konsisten : skor secara ekspresif dan muzik menjadi contoh kepada murid
konsisten: Contoh: lain
- warna ton atau irama - warna ton dan irama - warna ton dan irama - Bekerjasama dalam
kumpulan
- situasi atau tema atau - warna ton dan irama - warna ton dan irama - Not - Bertoleransi semasa
puisi - situasi atau tema atau - situasi atau tema atau E,F,G,A,B,C' dan D' melakukan aktiviti muzik
puisi puisi - - Bertanggungjawab terhadap tugas
Not E,F,G,A,B,C' dan D' - Not atau peranan yang diberi
E,F,G,A,B,C' dan D' - Not E,F,G,A,B,C' - - Mematuhi arahan
ketua/konduktor/guru
- Frasa lagu dan D' Not E,F,G,A,B,C' dan D' - Not - Menghormati arahan
- mengikut tempo - mengikut tempo - mengikut tempo E,F,G,A,B,C' dan D' ketua/konduktor/guru
- dinamik lembut (p) atau - dinamik lembut (p) atau - mengikut tempo
sederhana lembut (mp) sederhana lembut (mp) - dinamik lembut (p) atau
atau kuat (f) atau atau kuat (f) atau sederhana lembut (mp)
sederhana kuat (mf) sederhana kuat (mf) atau kuat (f) atau
- penjarian, pernafasan, - penjarian, pernafasan, sederhana kuat (mf)
perlidahan, embouchure perlidahan, embouchure - penjarian, pernafasan,
dan postur yang betul dan postur yang betul perlidahan, embouchure
dan postur yang betul
 MODUL MODUL MODUL
PENGHASILAN MUZIK APRESIASI MUZIK MEMBACA DAN MENULIS NOTASI
( 20 % ) ( 10 % ) ( 10 % )

Sentiasa mengamalkan nilai Mengajuk: Mengenal pasti: Menghasilkan atau mencipta: Menghasilkan atau mencipta: Menghasilkan atau mencipta: Mencipta karya muzik untuk Mendengar atau menonton Mendengar atau menonton Mendengar atau menonton Membicarakan muzik yang Membicarakan muzik pilihan Mengenal pasti , Mengenal dan menulis Menulis jenis not, nilai not Menulis jenis not, nilai not, Menulis pada baluk :
murni dalam aktiviti muzik - kesan bunyi atau - kesan bunyi dan - kesan bunyi mengiringi persembahan: persembahan muzik: persembahan muzik: persembahan muzik: didengar atau ditonton sendiri yang didengar atau membicarakan, membuat semula simbol muzik dan meter meter dan tanda rehat - not E,F,G,A,C' dan D'
serta menjadi contoh - corak irama - kesan bunyi corak irama atau corak irama - corak irama - kesan bunyi - mengecam jenis muzik - mengecam jenis muzik menggunakan terminologi ditonton menggunakan penilaian dan mengenal - simbol dan istilah
dan boleh menunjuk cara - melodi melodi mudah atau - melodi mudah - corak irama - mengecam muzik (contoh: muzik popular, (contoh: muzik popular, muzik: terminologi muzik: pasti identiti utama muzik (Contoh: piano (p),
kepada rakan yang lain - kesan bunyi dan - melodi mudah (contoh: muzik popular, muzik tradisional Malaysia, muzik tradisional Malaysia, - alat muzik - alat muzik pilihan sendiri yang didengar mezzo piano (mp),
melodi muzik tradisional Malaysia, muzik Klasik Barat atau muzik Klasik Barat atau - cara persembahan - cara persembahan atau ditonton menggunakan forte (f), mezzo forte (mf),
muzik Klasik Barat atau muzik Asia) muzik Asia) terminologi muzik: DC, fine, DS, staccato,
muzik Asia) - menyatakan cara - menyatakan cara beransur lembut,
persembahan atau persembahan dan - alat muzik beransur kuat)
mengenal pasti alat muzik mengenal pasti alat muzik - cara persembahan
 MODUL
BACA DAN MENULIS NOTASI
( 10 % )

Menulis pada baluk dengan
betul:
- simbol dan isitilah muzik
- not E,F,G,A,C' dan D'
- meter dan tanda rehat
Menulis pada baluk dengan betul dan konsisten:
- simbol dan isitilah muzik
- not E,F,G,A,C' dan D'
- meter dan tanda rehat

###
 0
0

LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

0

GURU PENDIDIKAN MUZIK : 0 KELAS : 0

TARIKH LAPORAN : 30 December 1899 BILANGAN MURID : 0

MODUL
PENGALAMAN MUZIKAL
MODUL
MODUL MODUL
MEMBACA DAN
NO. SURAT (60%) PENGHASILAN APRESIASI TAHAP
MENULIS
BIL NAMA MURID BERANAK/ JANTINA MUZIK MUZIK PENGUASAAN
NOTASI MUZIK
NO. MYKID KESELURUHAN
(20%) (10%)
(10%)
MUZIK DAN
NILAI MURNI
NYANYIAN PERKUSI GERAKAN REKODER

1 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

2 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

3 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

6 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

7 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

8 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

9 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

10 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

11 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

14 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

15 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

16 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

17 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

18 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

19 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0
0

LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

0

GURU PENDIDIKAN MUZIK : 0 KELAS : 0

TARIKH LAPORAN : 30 December 1899 BILANGAN MURID : 0

MODUL
PENGALAMAN MUZIKAL
MODUL
MODUL MODUL
MEMBACA DAN
NO. SURAT (60%) PENGHASILAN APRESIASI TAHAP
MENULIS
BIL NAMA MURID BERANAK/ JANTINA MUZIK MUZIK PENGUASAAN
NOTASI MUZIK
NO. MYKID KESELURUHAN
(20%) (10%)
(10%)
MUZIK DAN
NILAI MURNI
NYANYIAN PERKUSI GERAKAN REKODER

20 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

21 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

22 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

23 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

24 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

25 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

26 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

27 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

28 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

29 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

30 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

31 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

32 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

33 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

34 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

35 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

36 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
 0
0

LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

0

GURU PENDIDIKAN MUZIK : 0 KELAS : 0

TARIKH LAPORAN : 30 December 1899 BILANGAN MURID : 0

MODUL
PENGALAMAN MUZIKAL
MODUL
MODUL MODUL
MEMBACA DAN
NO. SURAT (60%) PENGHASILAN APRESIASI TAHAP
MENULIS
BIL NAMA MURID BERANAK/ JANTINA MUZIK MUZIK PENGUASAAN
NOTASI MUZIK
NO. MYKID KESELURUHAN
(20%) (10%)
(10%)
MUZIK DAN
NILAI MURNI
NYANYIAN PERKUSI GERAKAN REKODER

37 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

38 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

39 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

40 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

41 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

42 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

43 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

44 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

45 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

46 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

47 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

48 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

49 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

50 0 000-00-0000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

………………………………………………………………………………………….……. ……………………………………………………………………………………………………..
0 0
GURU PENDIDIKAN MUZIK GURU BESAR
0 0
 0
0

LAPORAN PENCAPAIAN MURID

0

Nama Murid :
No. My Kid/Surat Beranak :
Jantina :
Kelas : 0
Nama Guru Pendidikan Muzik : 0
Tarikh Pelaporan : 0

Perincian Tahap Penguasaan adalah seperti berikut:

TAHAP
KEMAHIRAN KEBOLEHAN MURID
PENGUASAAN

NYANYIAN 0 #N/A

PERKUSI 0 #N/A

MUZIK DAN GERAKAN 0 #N/A

REKODER 0 #N/A

MENGHASILKAN IDEA MUZIKAL

0 #N/A
KREATIF

APRESIASI MUZIK 0 #N/A

MEMBACA DAN MENULIS

0 #N/A
NOTASI MUZIK

Sikap murid semasa

: #N/A
aktiviti muzik

Tahap Penguasaan Keseluruhan : 0

…………….……………………………………………………...
0
GURU PENDIDIKAN MUZIK
0
………………..…………………………………..
0
GURU BESAR
0
……………...……………………………………………...………
0
GURU KELAS
0
 0
0

ANALISA LAPORAN PENCAPAIAN KELAS

0

KELAS : 0

BILANGAN MURID : 0 TARIKH LAPORAN : 0

B IL A N G A N M U R ID
BILANGAN MURID

PENCAPAIAN KELAS
1 NYANYIAN
1 PRESTASI NYANYIAN 0
0.8 TAHA 1 2 3 4 5 6
0.9 0.6 BIL 0 0 0 0 0 0
0.4
0.2
0.8 0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP KESELURUHAN MUZIK 0 TAHAP PENGUASAAN
TP 1 2 3 4 5 6

B IL A N G A N M U R ID
0.7 BIL 0 0 0 0 0 0

0.6
MUZIK
PRESTASI MUZIK DAN DAN GERAKAN
GERAKA 0
1
TP 1 2 3 4 5 6
0.5 0.8
BIL 0 0 0 0 0 0
0.6
0.4
0.4 0.2
0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN
0.3

B IL A N G A N M U R ID
0.2

0.1 PERKUSI
1 PRESTASI PERKUSI 0
0.8 TP 1 2 3 4 5 6
0 0.6 BIL 0 0 0 0 0 0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 0.4
TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN 0.2
0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
TAHAP PENGUASAAN

B IL A N G A N M U R ID
B IL A N G A N M U R ID
B IL A N G A N M U R ID

B IL A N G A N M U R ID
PRESTASI PENGHASILAN MUZI 0 PRESTASI APRESIASI MUZIK 0 PRESTASI MEMBACA DAN MENU 0 PRESTASI REKODER 0
TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6 TP 1 2 3 4 5 6
BIL 0 0 0 0 0 0 BIL 0 0 0 0 0 0 BIL DAN
MEMBACA 0 0 0
MENULIS 0NOTASI
0 0MUZIK BIL 0 0 0 0 0 0
PENGHASILAN MUZIK APRESIASI MUZIK REKORDER
1 1 1 1
0.8 0.8 0.8 0.8
0.6 0.6 0.6
0.6
0.4 0.4 0.4
0.4
0.2 0.2 0.2
0.2
0 0 0
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0
1
0 2
0 3
0 4
0 5
0 6
0 0
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN
TAHAP PENGUASAAN TAHAP PENGUASAAN

………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

0 0
GURU PENDIDIKAN MUZIK GURU BESAR
0 0