周次：第二学期 – 第十一周 日期：26/8/2019（星期一）

班级 五年级
科目 华语
时间 8：00 a.m. – 9：00 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 2.2 阅读词句 ，能结合上下文理解词句的意思，在阅读中积累词语和
优美句子。
2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节发展，领会其教育意
义。
学习标准 2.2.5 阅读词语和句子，能结合上下文理解词句的意思，体会其表达效
果。
2.5.5 阅读与理解故事，主要注意历史和科幻故事，了解人物角色情节
发展，领会其教育意义。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的说明有关故事情节。
2. 正确的了解故事情节，并说出故事里的原因及其结果。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本，并朗读有关课文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们根据有关段落，说出故事情节。
5. 学生们根据有关故事情节，说出其故事的原因及其结果。
6. 学生们完成有关理解题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 9：00 a.m. – 9：30 a.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历，来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短句。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历，并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 11：20 a.m. – 11：50 a.m. (30 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.2 了解物品的性质
学习标准 7.2.7 以绘图、信息通讯技术、书写或口述比观察结果加以说明。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的说出各种材料的来源及其名称。
2. 正确的通过各种物品的材料的来源，分析物品的材料性质。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的来源名称。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
4. 学生们列出六种材料的性质。
5. 教师展示各种物品，学生们分析各种物品的材料性质。
6. 学生们完成活动本里的练习题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 四年级/五年级
科目 道德教育
时间 11：50 a.m. – 12：50 p.m. (60 分钟)
主题 合作
课题 我们搬动大石头了（四）/ 携手献爱心（五）
内容标准 12.1 与邻居互相合作（四）
参与社区里的活动。（五）
学习标准 12.1.3 讲述邻居间共同进行活动的感受。（四）
表达在社区里共同进行活动的感受。（五）
12.1.4 体现邻居互相合作的精神。（四）
在社区里实践合作的精神。（五）
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的表达与邻居和社区里互相合作进行活动后的感受。
2. 正确的理解与邻居和在社区里实践的合作精神。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、I-Think Map、活动卷
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的在邻居与社区里的所进行过的合作活
动。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 四年级的学生们说明曾经与邻居共同合作过的活动，并列明其感
受。
 5. 五年级的学生们列出在社区里合作进行过的活动，并表达其感受。
6. 学生们说明与邻居和在社区时，所实践的合作精神。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思
周次：第二学期 – 第十一周 日期：27/8/2019（星期二）
Kelas Tahun 1 dan Tahun 2
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:00 a.m. (30 minit)
Tema Konsep Kecergasan
Topik Otak Cergas Selalu
Standard 3.1 Melakukan aktiviti fizikal berpandukan konsep kecergasan.
Kandungan 4.1 Mengaplikasi konsep kecergasan semasa melakukan aktiviti
fizikal.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
Standard 3.1.2 Melakukan aktiviti yang boleh menukarkan kadar penafasan
Pembelajaran dan kadar nadi.
4.1.1 Mengenal pasti aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
4.1.2 Mengenalpasti tujuan memanaskan badan dan menyejukkan
badan.
4.1.3 Menyatakan keperluan air sebelum, semasa dan selepas
melakukan aktiviti fizikal.
5.2.1 Melibatkan diri dan mengambil bahagian secara aktif.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan serta menyatakan tujuan aktiviti
memanaskan badan dan menyejukkan badan dengan cara
yang betul.
- Kebolehan menerangkan kepentingan air sebelum, semasa
dan selepas aktiviti dengan betul
EMK Keusahawanan
BBM Gelung, skital, wisel, kayu pendek
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran memanaskan badan dan menyejukkan
badan dan keperluan air dalam aktiviti.
3. Guru mendemonstrasikan kesemua aktiviti memenaskan badan
dan menyejukkan badan sambil menerangkan tujuan aktiviti
memanaskan dan menyejukkan badan.
4. Murid melakukan setiap pergerakan asas dengan betul dan
selamat.
5. Murid melakukan aktiviti memanaskan badan dan menyejukkan
badan bersama dengan lagu.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 五年级
科目 华语
时间 8：00 a.m. – 9：00 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 5.3 通过阅读，认识各类词语，辨析及理解词义，并能准确地应用词
语。
4.2 背诵古诗，能初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
学习标准 5.3.11 通过阅读，认识成语、谚语和格言，并了解其含义和用法。
4.2.5 背诵古诗十首，初步理解诗歌的内容，感受语言的优美。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的运用所确定的成语来造句。
2. 正确的了解及识记一首古诗《凉州词》。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本，并朗读有关课文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们朗读老师所展示的几个成语。
5. 学生们了解有关成语，并进行造句。
6. 学生们识记一首诗歌《凉州词》。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 10：20 a.m. – 10：50 a.m. (30 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.3 应用材料的特性得知识来制作物品
学习标准 7.3.1 应用材料特性的知识制作物品。
7.3.2 针对制作的物品时所选用的材料做出推断。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的分析各种物品的材料性质。
2. 正确的通过各种物品所选用的材料，作出推理。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的性质名称。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
4. 学生们列出六种材料的性质。
5. 教师展示各种物品，学生们分析各种物品所应用的材料性质。
6. 学生们通过有关物品的材料性质，作出合理的推断。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 11：20 a.m. – 12：20 p.m. (60 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历，来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短句。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
 4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历，并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思
周次：第二学期 – 第十一周 日期：28/8/2019（星期三）
Kelas Tahun 1 dan Tahun 2
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:00 a.m. (30 minit)
Tema Konsep Kecergasan
Topik Mari kita Berlari secara Berterusan
Standard 3.2 Melakukan aktiviti yang meningkatkan kapasiti aerobik.
Kandungan 4.2 Mengaplikasi konsep asas kapasiti aerobik.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti.
Standard 3.2.1 Melakukan aktiviti berterusan dalam jangka masa yang
Pembelajaran ditetapkan.
4.2.1 Menamakan organ utama yang mengepam darah.
5.2.1 Mempamerkan rasa seronok melakukan aktiviti baharu dalam
Pendidikan Jasmani.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan setiap aktiviti stesen secara berterusan
dengan lakuan yang betul.
- Kebolehan menamakan organ utama yang mengepam darah
dengan betul
EMK Keusahawanan
BBM Gelung, skital, wisel, kayu pendek, pundi kacang, bola getah
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kapasiti aerobik.
3. Guru mendemonstrasikan kesemua aktiviti stesen seperti lari
ulang-alik, lompat halangan, baling dan kutip semula, lompat tali
skiping dan sebagainya.
4. Murid melakukan setiap aktiviti stesen dengan betul dan selamat.
5. Murid melakukan aktiviti stesen secara berkumpulan dan mengira
markah.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 四年级
科目 健康教育
时间 8：00 a.m. – 8：30 a.m. (30 分钟)
主题 五个小同伴
课题 我的小同伴
内容标准 3.2 了解个人安全技能的重要性并在日常生活中表现出心理能力。
学习标准 3.2.1 阐述同伴的含义。
 3.2.2 解释同伴所扮演的角色。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的说出同伴的含义。
2. 正确的列明同伴们所扮演的角色。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、本子
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的非传染病的种类及其症状。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 学生们说出同伴的含义。
4. 学生们说明各自同伴的名字。
5. 学生们举例说明各自同伴所扮演过的角色。
6. 学生们把正确的答案抄写在本子里。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 四年级
科目 科学
时间 9：00 a.m. – 10：00 a.m. (60 分钟)
主题 材料的性质
课题 材料的性质
内容标准 7.3 应用材料的特性得知识来制作物品
学习标准 7.3.1 应用材料特性的知识制作物品。
7.3.2 针对制作的物品时所选用的材料做出推断。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的分析各种物品的材料的来源，并作出推断。
2. 正确的完成有关练习题。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、电脑、图卡、思路图、活动本
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的材料的性质名称。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 学生们说出及圈出重点。
 4. 学生们说出各种材料的来源及其性质。
5. 教师展示各种物品，学生们分析各种物品所应用的材料来源，并作
出推断。
6. 学生们完成有关练习题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10：20 a.m. – 11：20 a.m. (60 分钟)
主题 历史的镜子
课题 墨子救宋
内容标准 3.6 习写记叙文，做到语句通顺清楚，思想健康感情真挚有创意。
学习标准 3.6.2 习写以叙事为主的记叙文，做到语句通顺，记叙清楚。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的书写有关记叙文《一场风波》
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本，并朗读有关课文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 教师展示有关今天所要写的作文题目《一场风波》。
5. 学生们讨论及说出有关作文的内容。
6. 学生们书写《一场风波》的作文。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 11：50 a.m. – 12：20 p.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间单位的换算/年历、月历、日历
内容标准 5.2 时间单位之间的关系
5.3 认识日历
学习标准 5.2.2 涉及小时与分钟和分钟与秒的时间单位之间的换算。
5.3.1 从公历读出和获取资料。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的换算小时与分钟和分钟与秒的单位。
2. 正确的运用公历，来分析日历的年历、月历和日历。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的读法和写法。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短句。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们换算小时与分钟和分钟与秒的单位计算。
5. 学生们拿出日历，并观察日历里的公历。
6. 学生们列明日历里的年历、月历和日历。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 四年级/五年级
科目 道德教育
时间 12：20 p.m. – 12：50 p.m. (30 分钟)
主题 合作
课题 我们搬动大石头了（四）/ 携手献爱心（五）
内容标准 12.1 与邻居互相合作（四）
参与社区里的活动。（五）
学习标准 12.1.4 体现邻居互相合作的精神。（四）
在社区里实践合作的精神。（五）
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的说明与邻居与在社区里一起合作过的活动，举例说明。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、I-Think Map、活动卷
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的在邻居与社区里的所进行过的合作活
动。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 四年级的学生们说明如何体现出与邻居一起合作完成一项活动的例
子。
5. 五年级的学生们列出在社区里合作进行过的活动。
6. 学生们说明与邻居和在社区时所实践的合作精神，并列出其重要
性。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思
周次：第二学期 – 第十一周 日期：29/8/2019（星期四）
Kelas Tahun 4 dan Tahun 5
Subjek Pendidikan Moral (Pendidikan Sivik)
Masa 8:00 a.m. – 8:30 a.m. (30 minit) / 9:30a.m. – 10:00 a.m. (30 minit)
Tema Bertanggungjawab
Topik Rajin dan Komited
Standard 3.1 Diri, keluarga, sekolah, masyarakat, negara dan global
Kandungan (bertanggungjawab)
Standard Pengetahuan:
Pembelajaran - Menjelaskan kerajinan dalam menuntut ilmu serta
kepentingannya.
Sosioemosi:
- Menunjukkan sukap yang berkaitan dengan amalan rajin.
Tindakan:
- Tidak mengharapkan sebarang ganjaran dan balasan dalam
melaksanakan tugasan.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Boleh mengetahui serta melaksanakan amalan sikap rajin
dalam tugasan yang diberi tanpa mengira sebarangan
ganjaran.
EMK Keusahawanan
BBM Gambar, video, komputer, kertas mahjong
Aktiviti 1. Murid melayari laman sesawang untuk mencari maklumat yang
berkaitan dengan video kerajinan.
2. Guru dan murid menjalani sesi menyoal.
3. Murid menerangkan amalan sikap rajin dalam pelbagai situasi
yang tertentu seperti terhadap diri, di rumah, di sekolah, di
masyarakat dan sebagainya
4. Murid menyenaraikan kepentingan mengamalkan amalan sikap
rajin terhadap diri sendiri.
5. Murid diberikan kumpulan dan diberi masa untuk berlakon cara-
cara melaksanakan amalan rajin dalam kehidupan harian.
6. Guru dan murid berbincang bersama dan membuat kesimpulan.
Refleksi

班级 三年级
科目 数学
时间 8：30 a.m. – 9：00 p.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间的加法
内容标准 5.4 时间的加法
学习标准 5.4.1 (i) 进行至三个时间单位的加法，涉及小时与小时。
 5.4.1 (ii) 进行至三个时间单位的加法，涉及分钟与分钟。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的计算小时与小时的加法。
2. 正确的以加法来计算分钟与分钟的时间。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的年历、月历和日历。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短句。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们以加法来计算小时与小时的时间。
5. 学生们计算有关分钟与分钟的加法。
6. 学生们打开活动本，并完成有关练习题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10：20 a.m. – 10：50 a.m. / 11：50 a.m. – 12：20 p.m. (60 分钟)
主题 文化之窗
课题 二十四节气
内容标准 2.1 认识汉字 ，做到清形读准音，理解字义并能应用所认识的汉音，
理解字义并能应用所认识的汉字构成词语。
学习标准 2.1.11 认识所规定的汉字 ，做到清形，读准字音，理解字义。
2.1.13 应用所认识的汉字构成词语。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的识记有关生字新词。
2. 正确的运用有关生字，进行造句。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本，并朗读有关课文。
 3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 教师指示学生们拿出参考资料书。
5. 学生们朗读有关生字新词，并理解有关生字的含义。
6. 学生们根据有关生字，进行造句。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思
周次：第二学期 – 第十一周 日期：30/8/2019（星期五）
Kelas Tahun 3
Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:30 a.m. (60 minit)
Tema Olahraga Asas
Topik Lompat Tinggi-tinggi
Standard 1.9 Melakukan kemahiran asas lompatan dengan lakuan yang betul.
Kandungan 2.9 Mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam
kemahiran asas lompatan.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa
melakukan aktiviti fizikal.
Standard 1.9.3 Melompat menggunakan kaki kanan dan mendarat dengan
Pembelajaran kaki kiri dan sebaliknya
1.9.4 Melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.
2.9.1 Menjelaskan postur yang betul semasa melompat.
2.9.2 Mengenalpasti dan menjestifikasi kaki yang sesuai digunakan
untuk melonjak.
5.2.2 Menerima cabaran dan seronok semasa melakukan aktiviti.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Kebolehan melakukan kemahiran asas yang berkaitan
dengan melompat dengan kaki kanan dan mendarat dengan
kaki kiri atau sebaliknya serta melepasi halangan dengan
lakuan yang betul.
EMK Keusahawanan
BBM Tali skipping, skital, wisel, kayu kecil, tilam, trampolin
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran asas melompat.
3. Guru mendemonstrasikan pelbagai ansur maju seperti melompat
tinggi untuk mencapai awan, melompat dengan kaki kanan dan
mendarat dengan kaki kiri ataupun sebaliknya serta melepasi
halangan yang ditentukan oleh guru dengan menggunakan teknik
melompat.
4. Murid melakukan setiap ansur maju dengan betul dan selamat.
5. Murid melakukan pertandingan melompat tinggi dengan pelbagai
ketinggian lalu mencatat rekod setiap murid.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyejukkan badan dan menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

Kelas Tahun 4 dan Tahun 5

Subjek PJ
Masa 7:30 a.m. – 8:30 a.m. (60 minit)
Tema Olahraga Asas
Topik Cabaran Melompat / Lompat Tinggi Gaya Gunting
Standard 1.10 Berkebolehan melakukan kemahiran asas melompat dengan
Kandungan lakuan yang betul
2.10 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip
makanik dalam kemahiran asas lompatan.
5.3 Berkebolehan berkomunikasi dalam pelbagai cara semasa
melakukan kemahiran fizikal.
Standard 1.10.2 Melakukan lompat tinggi dengan gaya gunting.
Pembelajaran 1.10.4 Berlari dan melompat melepasi halangan pada pelbagai aras.
2.10.1 Mengenalpasti sudut lonjakan semasa melompat pada satu
jarak atau ketinggian.
2.10.2 Mengenal pasti lakuan yang betul bagi kemahiran lari landas,
lonjakan, layangan dan mendarat semasa melakukan lompat
tinggi dengan gaya gunting.
5.3.1 Berkomunikasi antara rakan, guru dan ahli kumpulan semasa
melakukan aktiviti.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Berkebolehan melakukan kemahiran asas lompatan dengan
lakuan yang betul.
- Berkebolehan melakukan kemahiran asas lompat tinggi
dengan gaya gunting dengan lakuan yang betul.
EMK Keusahawanan
BBM Skital, bakul, gelung, kayu, pundi kacang, tilam, tiang
Aktiviti 1. Murid memanaskan badan dan meregang badan.
2. Guru memberi penerangan tentang pembelajaran pada hari
tersebut, iaitu kemahiran asas melompat.
3. Guru mendemonstrasikan pelbagai ansur maju seperti siapa
cepat dia dapat, gaya gunting bermata, lari dan lompat, lompat
dari pelbagai sudut dan sebagainya.
4. Murid melakukan setiap ansur maju dengan betul dan selamat.
5. Murid melakukan permainan kecil, iaitu Lompat dan Cantum dan
Lompat Serumpun.
6. Murid membincang lembaran bersama dan membuat kesimpulan.
7. Murid menyejukkan badan dan menyimpan alatan ke dalam stor.
Refleksi

班级 四年级 / 五年级
科目 信息与通信技术
时间 8：30 a.m. – 9：30 a.m. (60 分钟)
主题 认识电脑及其功能
课题 应用软件/实用程序
内容标准 2.3 说明软件应用的功能及例子。
2.4 说明多用途软件的功能及例子。
学习标准 2.3 说明软件应用的功能及例子。
 2.4 说明多用途软件的功能及例子。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的说明软件的功能及其例子。
2. 正确的说出有关多用途软件的功能及例子。
跨课程元素 信息与通讯技术
教具 课本、图卡、电脑、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的电脑的定义及其主机的元件。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们列出软件的名称及其图片。
5. 学生们说明各种软件的功能。
6. 学生们列明各种多用途软件的功能及其例子。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 五年级
科目 华语
时间 10：20 a.m. – 11：20 a.m. (60 分钟)
主题 文化之窗
课题 二十四节气
内容标准 2.3 朗读教材，感悟其内容。注意各类 音变和标点符号所表示的语
气，要求正确、流利、有感情地朗读。
2.6 阅读与理解记叙文、说明议论等各类体的篇章，能了解内容和文
体特点，认识其表现手法。
学习标准 2.3.5 朗读教材，感悟其内容。要求正确、流利、有感情地朗读篇章。
2.6.8 阅读和理解说明文，主要注意关于自然现象的说明文，了解内容
主次和说明的顺序。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的理解有关说明文的课文内容。
2. 正确及有感情的朗读有关课文内容。
跨课程元素 创造与革新元素
教具 课本、图卡、句卡、生字卡、黑板、粉笔
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的生字新词。
2. 学生们打开课本，并朗读有关课文。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们说明有关该说明文的段落大意。
5. 学生们根据有关含义，并有感情的朗读有关课文。
6. 学生们完成有关课文的理解题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思

班级 三年级
科目 数学
时间 8：30 a.m. – 9：00 p.m. (30 分钟)
主题 时间与时刻
课题 时间的加法
内容标准 5.4 时间的加法
学习标准 5.4.1 (ii) 进行至三个时间单位的加法，涉及分钟与分钟。
5.4.1 (iii) 进行至三个时间单位的加法，涉及秒与秒。
目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确的计算分钟与分钟的加法。
2. 正确的以加法来计算时间的秒与秒。
跨课程元素 企业家元素
教具 课本、电脑、图卡、黑板、粉笔、练习簿
活动 1. 教师复习学生们之前所学过的时间的加法。
2. 学生们打开课本，并朗读有关短句。
3. 教师提问，学生们回答有关问答题。
4. 学生们以加法来计算时间的分钟与分钟。
5. 学生们计算有关时间的秒与秒。
6. 学生们打开活动本，并完成有关练习题。
7. 师生互相讨论，并作出总结。
反思
Kelas Tahun 2
Subjek Pendidikan Kesihatan
Masa 12:20 p.m. – 12:50 p.m. (30 minit)
Tema Penyakit
Topik Menjaga Kebersihan
Standard 7.1 Kemahiran kecekapan psikososial untuk menjaga keselamatan
Kandungan diri
Standard 7.1.2 Mengaplikasikan kemahiran berkata TIDAK untuk menjaga
Pembelajaran keselamatan diri daripada orang yang dikenali dan orang yang
tidak dikenali berdasarkan situasi.
7.1.3 Menilai akibat jika menerima pelawaan daripada orang yang
tidak dikenali.
Objektif Pada akhir PdPC, murid dapat:
- Menyenaraikan contoh yang menunjukkan seseorang
mengatakan TIDAK kepada orang yang tidak dikenali.
- Memberikan contoh yang relevan berkaitan dengan akibat jika
seseorang menerima pelawaan daripada orang yang tidak
dikenali.
EMK Keusahawanan
BBM Gambar, video, komputer, kertas mah-jong
Aktiviti 1. Murid melayari laman sesawang untuk mencari maklumat yang
berkaitan dengan akibat seseorang menerima pelawaan daripada
orang yang tidak dikenali.
2. Murid membentangkan akibat-akibat yang releven berkaitan
dengan situasi orang yang tidak dikenali.
3. Murid memberikan beberapa contoh akibat berdasarkan situasi
yang tertentu.
4. Murid menyenaraikan cara-cara untuk mengatakan TIDAK kepada
orang yang dikenali dan orang yang tidak dikenali.
5. Murid diberikan kumpulan dan berlakon cara-cara mengatakan
tidak kepada orang yang tidak dikenali
6. Guru dan murid berbincang bersama dan membuat kesimpulan.
Refleksi