1

Subject: Araling Panlipunan

Grade Level: 7
Quarter: 1

SAMPLE FORMATIVE TEST

AP7HAS-Ia-1
Test Item 1:
Panuto: Sa bawat larawan na makikita sa ibaba, sumulat ng isang
pangungusap na nagpapakita ng kahalagahan ng ugnayan ng tao at
kapaligiran sa paghubog ng kabihasnang Asyano.

1. ilog ________________________

2. apoy _________________________

3. kuweba _________________________

4. pangangaso
_________________________

5. bato _________________________

Test Item 2:
Panuto: Basahin ng mabuti kung ang mga pahayag ay
nagpapakita ng pagpapahalaga o ugnayan ng tao at kapaligiran sa
paghubog ng kabihasnang Asyano. Isulat ang salitang TAMA sa loob
ng kahon kung ang pahayag ay nagpapakita ng katotohanan at MALI
kung hindi.

1. Nakasalalay ang tao sa kapaligiran upang siya’y

mabuhay.
2. Nilinang ng tao ang kaniyang kapaligiran upang
matugunan ang pangangailangan.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 2

3. Ipinagkaloob ng Lumikha sa tao ang kapaligiran upang

ang lahat ay mabuhay.
4. Ang lahat ng kagustuhan ng tao ay natutugunan ng
kapaligiran.

5. Ang mga kuweba ay nagsisilbing tirahan ng mga

sinaunang Asyano.

AP7HAS-Ia-1.1
Test Item 1:
Panuto: Basahin ang mga konsepto ng Asya tungo sa paghahating
heograpiko ng mga rehiyon. Lagyan ng Tama ang bawat bilang
kung tama ang konsepto at Mali naman kung hindi.

______1. Ang kabihasnan ng kontinente ng Asya ay bunsod ng

ugnayan ng pisikal na kapaligiran nito at ng tao.
______2. Ang mga rehiyon ng Asya ay magkakatulad sa
kinaroroonan, hugis, anyo o sukat at klima.
______3. Bahagi ng heograpiya ng kontinente ng Asya ang pisikal
na kapaligiran nito.
______4. Nahahati ang mga mga rehiyon dahil sa pagkakatulad ng
kultura, panahanan, ekonomiya at agrikultura.
______5. Malaki ang kinalaman ng pisikal na kapaligiran sa pag-
unlad ng katangiang kultural at ng kabihasnan sa
kontinente ng Asya.

Test Item 2
Panuto: Ipaliwanag ang mga konseptong politikal, kultural at
heograpikal ng Asya kung bakit nahahati ito sa sumusunod na mga
rehiyon. Punan ang tsart na nasa ibaba. Gamitin ang rubric para sa
pamantayan sa pagbibigay ng puntos.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 3

AP7HAS-Ib-1.2.1
Test Item 1
Panuto: Piliin sa mga salita sa ibaba ang naglalarawan sa klima ng
rehiyon sa Asya.
Rehiyon Klima
Hilagang
Asya

Kanlurang Asya

Timog Asya

Timog Silangang
Asya

Silangang Asya

Moonsoon Climate
Hindi palagian ang klima
Klimang tropical
Mahaba ang taglamig at maigsi ang tag-init
Iba-iba ang klima sa loob ng isang taon

Test Item 2
Panuto: Ilarawan ang katangiang pisikal sa mga rehiyon ng Asya
katulad ng kinaroroonan, hugis at sukat o anyo nito. Pumili lamang
ng isang rehiyon.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 4

AP7HAS-Ib-1.2.2
Test Item 1
PANUTO: Ilarawan ang mga sumusunod na mga vegetation cover
ng Asya na makikita sa ibaba. Isulat ang inyong sagot sa loob ng
kahon.

1.

2.

3.

Rainforest
4.

5.

6.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 5

AP7HAS-Ic-1.3
Test Item 1
Panuto: Paghambingin ang mga kalagayan ng kapaligiran ng Timog Asya at Timog -
Silangang Asya. Isulat ang inyong sagot sa Venn Diagram.

Silangang Asya Timog-Silangang Asya

Pagkakatulad

Test Item 2
Panuto: Paghambingin ang tatlong rehiyon na makikita sa ibaba.
Isulat ang mga kalagayan ng kapaligiran nito.

Hilagang Asya Kanlurang Asya Timog Asya

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 6

AP7HAS-Id-1.4
Test Item 1
Panuto: Gumawa ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya
sa pamamagitan ng pagkompleto ng mga salitang angkop sa bawat
patlang.

Ang kontinenteng ____________ ay tinaguriang

pinakamalaking kontinente sa buong daigdig. Ito ay may
_____________ rehiyon. Mayaman ang Asya sa iba’t ibang anyong
tubig tulad ng mga karagatan, lawa, at ang mga ilog na lubhang
napakahalaga sa pamumuhay ng tao. Ang mga ilog ng _____________
sa Iraq, ang __________ sa India, at ang Huang Ho sa China ay ilan
lamang sa mga mahahalagang ilog.
Ang Asya ay tahanan ng iba’t ibang uri ng____________:
tangway, kapuluan, bundok, kapatagan, talampas, disyerto at
kabundukan. Ang pagkakaiba-iba ng klima sa Asya ay bunsod ng
iba’t ibang salik kabilang na rito ang lokasyon at topograpiya ng
isang lugar.

Test Item 2
Panuto: Punan ng tamang sagot ang talahanayan para makagawa
ng pangkalahatang profile ng heograpiya ng Asya.

Profile ng Asya
Pinakamalaking Kontinente sa
buong daigdig
Rehiyon mayroon ang Asya
Mga rehiyon na bumubuo sa
Asya
Mga klima ng Asya
Mga Vegetation cover ng Asya

AP7HAS-Ie-1.5
Test Item 1

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 7

Panuto: Ilarawan ang gamit ng bawat yamang likas ng Asya. Isulat

sa kahon ang inyong sagot.

1. Yamang Tao

2. Yamang Tubig

3. Yamang Lupa

4. Yamang Mineral

5. Yamang Kagubatan

Test Item 2
Panuto: Iguhit ang mga yamang likas ng Asya sa loob ng kahon.
Ilarawan at isulat sa patlang ang gamit nito.

1. ginto __________________________

2. isda __________________________

3. bundok _________________________

AP7HAS-If-1.6
Test Item 1
Panuto: Tayain ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at
yamang likas ng mga rehiyon sa pamumuhay ng mga Asyano noon
at ngayon sa larangan ng agrikultura, ekonomiya, pananahanan at
kultura. Isulat ang inyong sagot bago ang bilang.

_________1. Pagkakaroon ng masaganang ani ng palay dahil sa

natural na banlik o taba ng lupa.
_________2. Pagsagawa ng land conversion upang gawing tirahan at
komersiyo.
_________3. Unti- unting pagkakalbo sa mga kagubatan o
deforestation.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 8

_________4. Kawalan ng likas na yaman

_________5. Paggamit ng mga inorganic fertilizers sa mga sakahan.
_________6. Nagmumula sa pagsasaka ang pagkain ng mga tao sa
isang bansa .
_________7. Pinagkukunan ng mga materyales ang mga likas na
yaman sa isang bansa.
_________8. Gumagamit din ng makabagong teknolohiya upang
baguhin ang kanilang kapaligiran
_________9. Matatag na pananampalataya
_________10. Paniniwala sa muling pagkabuhay

Test Item 2
Panuto: Tayain ang mga implikasyon ng kapaligirang pisikal at
yamang likas sa pamumuhay ng mga Asyano noon at ngayon sa
larangan ng agrikultura. ekonomiya, pananahanan at kultura.

Implikasyo Agrikultu Ekonomiya Pananahana Kultur

n ra n a

Noon

Ngayon

AP7HAS-Ig-1.7
Test Item 1
Panuto: Lagyan ng tsek (/) kung ang mga sumusunod na larawan
ay nagpapakita ng pangangalaga sa kalagayang ekolohiko ng
rehiyon at ekis (x) naman kung hindi. Ipahayag ang inyong sagot sa
pamamagitan ng pagsulat sa ibaba ng larawan.

1.____ 2. ____

Test Item 2
Panuto: Ihayag ang iyong solusyon sa pangangalaga sa timbang na
kalagayang ekolohiko o (ecological balance).
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN SOLUSYON

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 9

1. Pagkakalbo o pagkakasira ng kagubatan

(deforestation).
2. Pagtapon ng basura sa ilog at dagat.
3. Pagkawala ng Biodiversity

4. Walang-habas na pagkuha at paggamit

ng yamang mineral tulad ng ginto at
tanso.
5. Pagtatapon ng mga industriya ng
kanilang wastewater sa tubig at lupa.

AP7HAS-Ih-1.8
Test Item 1
Panuto: Sagutin ang Bio-data na hinihinging impormasyon.

1. Naniniwala ka ba na ang anak ay yaman ng pamilya? Bakit?

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 10

Pamantayan sa pagbibigay puntos.

Test Item 2
PANUTO: Basahin ang talata na nasa loob ng kahon. Isulat ang
iyong reaksyon tungkol sa pagpapahalaga ng yamang tao.

Ang yamang tao o human resource ay sinasabing

pinakamahalagang yaman ng bansa dahil dito nakabatay ang
mga magiging lakas ng paggawa ng ating bansa. Ang tao rin
ang nagiging susi sa pag-unlad at paglago ng ekonomiya. Sa
pamamagitan ng matalinong pagpapasya ng tao, maiaangat
niya ang kaniyang bansa at matutugunan ang kanyang
pangangailangan at kagustuhan.
AP7HAS-Ii-1.9
Test Item 1
Panuto: Suriin ng maayos ang talahanayan na makikita sa ibaba.
Gamitin ito sa pagsagot sa mga tanong.

Talahanayan 1: KATANGIAN NG POPULASYON SA

ASYA

KOMPOSISY INA KASARIAN

ON AYON SA ASA
GULANG - BILIS
HAN NG
BANS POPUL G Babae Lalaki PAGLA
A ASYON HAB KI NG
0- 15- 65 A POPUL

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 11

14 65 + NG ASYO
BUH N
AY
(Life
Exp
ecta
ncy)

China 1,345,7 17. 73. 9. 74.5 698,405 647,34

0.49
50,973 4 5 1 1 ,850 5,123

India 1,198,0 29. 65. 5. 66.4 618,942 579,06

1.38
03,272 3 2 6 6 ,535 0,737

Pilipina 91,983, 34. 61. 4. 71.3 46,327, 45,655

1.93
s 102 3 3 3 8 763 ,339

UAE 4,598,6 20. 78. 0. 76.3 3,093,2 1,505,

3.56
00 5 5 9 2 46 354

Uzbeki 27,488, 25. 69. 4. 72.2 13,664, 13,823

0.94
stan 220 8 5 7 4 259 ,961
Data from the World Population Prospects “The 2008
Revision”

1. Gamit ang talahanayan na nasa itaas, anong bansa ang

may pinakamalaking populasyon?
a. China b. Pilipinas c. India d. UAE

2. Ano ang tamang pagkakasunod-sunod nito?

a. China, India, Pilipinas, UAE, Uzbekistan

b. China, India, Pilipinas, Uzbekistan, UAE
c. China, Uzbekistan,UAE, Pilipinas, India
d. India, China, Pilipinas, UAE, Uzbekistan

3. Taong 1979 ang China ay nagpatupad ng One Child Policy

na naglalayong limitahan ang mabilis na pagdami ng
kanilang populasyon. Ano ang naging direktang epekto
nito?
a. Patuloy na lumalaki ang populasyon ng China sa kabila ng
patakarang ipInatupad nito.
b. Pagkaubos ng lakas paggawa na makakaapekto sa pag-unlad
ng ekonomiya nito.
c. Nagtagumpay ang China na makontrol ang paglaki ng kanilang
populasyon.
d. Ang pagpapatupad ng One Child Policy ay paglabag sa

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 12

karapatang pantao .

4. Ang Life Expectancy ay tumutukoy sa inaasahang haba

ng buhay ng tao. Gamit ang datos na makikita sa itaas ang
bansang UAE ay may pinakamataas na bahagdan na
umabot sa ____________.
a. 66.46 b. 71.38 c. 74.51 d. 76.32
5. Ano ang tamang pagkakasunod-sunod nito batay sa Life
Expectancy?
a. Uzbekistan, Pilipinas, UAE, China, India
b. UAE, China, Uzbekistan, Pilipinas, India
c. India, Uzbekistan, China, UAE, Pilipinas
d. China, India, Pilipinas, UAE, Uzbekistan

Talahanayan 2: KATANGIAN NG POPULASYON SA ASYA

BANSA BILANG NG GDP Per BAHAGDAN MIGRASYON
WALANG CAPITA NG (MIGRATION)
HANAPBUHA MARUNONG
Y BUMASA AT
(UNEMPLOY SUMULAT
MENT RATE) (LITERACY
RATE)
AZERBAI 6.0 10,300 99.8 -1.1
JAN
JAPAN 4.5 35,200 99.0 0
MALAYSI 3.0 15,800 88.7 -0.4
A
SRI 4.2 5,700 90.6 -2.2
LANKA
QATAR 0.5 92,501 96.3 -4.9
Data.world.bank.org/indicator/NY.CDP.PCAP.CD

1. Sa mga bansang makikita sa talahanayan 2, aling bansa

ang may pinakamataas na GDP per capita?
a. Azerbaijan b. Japan c. Qatar d. Malaysia

2. Ano ang dalawang bansa na may pinakamababang

Literacy rate?
a. Japan at Ajerbaijan b. Malaysia at Sri Lanka
c. Qatar at Malaysia d. Japan at Malaysia

3. Ano ang tamang pagkakasunod-sunod batay sa GDP per

Capita?

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 13

a. Azerbaijan, Japan, Malaysia, Sri Lanka,Qatar

b. Qatar, Japan, Malaysia, Azerbaijan, Sri Lanka

c. Qatar, Sri Lanka, Azerbaijan, Malaysia, Japan

d. Japan, Malaysia, Sri Lanka, Qatar, Azerbaijan

4. Isa sa mga pambansang isyu o problema ay ang kawalan

ng trabaho o hanapbuhay sa mga mamamayan. Batay sa
talahanayan 2, anong bansa ang may pinakamataas na
unemployment rate?
a. Ajerbaijan b. Japan c. Malaysia d. Sri Lanka e. Qatar

5. Isa sa mga batayan ng kaunlaran ng bansa ay ang

pagkakaroon ng mataas na Literacy Rate, gamit ang
talahanayan 2, na makikita sa itaas ang bansang
Azerbaijan ang may pinakamataas na bahagdan na
marunong bumasa at sumulat na umaabot sa ________.

a. 88.7 b. 90.6 c. 96.3 d. 99.0 e.99.8

Test Item 3
PANUTO: Pagtambalin ang mga kahulugan sa Hanay A sa mga
terminolohiya sa Hanay B . Piliin lamang ang titik ng tamang sagot
at isulat sa patlang bago ang bilang.
HANAY A HANAY B
____1. Antas o bahagdan ng pagdami ng tao. a. Employment Rate
____2. Bilang ng tao na may hanapbuhay. b. Life Expectancy
____3. Bahagdan ng tao sa isang partikular c. Literacy Rate
na bansa na may kakayahang d. Migration
bumasa at sumulat. e. Per Capita
Income
____4. Inaasahang haba ng buhay ng tao f. Population
Growth ____5. Pandarayuhan
Rate

AP7HAS-Ij-1.10.1
Test Item 1
Panuto: Batay sa mga larawan na nasa talahanayan, ilarawan ang
mga pisikal na anyo ng mga piling pangkat etnolinggwistiko.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 14

Pangkat
Rehiyon Etnolinggwist Imahe Mga Sagot
iko

Hilagang Asya Turkmeni

Kanlurang
Arab
Asya
Silangang
Sino-Tibetan
Asya
Timog-
Silangang Thai
Asya

Timog Asya Hindu

AP7HAS-Ij-1.10.2
Test Item 2
B. Panuto: Ilapat ang mga komposisyong etniko sa mga tugmang
rehiyon sa Asya sa pamamagitan ng pagdugtong ng linya sa mga
larawan na nasa kanan.

1. a.

2. b.

3.
c.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 15

4. d.

5. e.

f.

AP7HAS-Ij-1.11
Test Item 1
Panuto: Suriin ang mga pangungusap kung ito ba ay may
kaugnayan sa paglinang ng wika sa paghubog ng kultura ng mga
Asyano. Lagyan ng tsek (/) kung tama at ekis (x) kung hindi. Isulat
ang inyong sagot sa loob ng kahon.

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 16

1. Ang wika ay nagbibigay anyo sa diwa at saloobin ng isang

kultura.

2. Ang wika ay nagsisilbing tulay upang mapanatili ang

kultura.

3. Ang wika ay daluyan ng komunikasyon at naisasakatuparan

ng tao ang kaniyang ugnayan sa kapwa.
4. Ang kultura ay nalilinang at napagtitibay sa tulong ng wika.
5. Ang wika ng mga bansa ay magkakaiba kaya hindi
nagkakaisa ang mga mamamayan.

Test Item 2
Panuto: Suriin ang talata na may kaugnayan sa paglinang ng wika
sa paghubog ng kultura ng mga Asyano. Sumulat ng maikling
sanaysay tungkol sa talatang nabasa sa ibaba.

Ang wika ang pangunahing gamit ng tao sa

pakikipagtalastasan sa kaniyang kapwa. Sa pamamagitan ng wika
naipapahayag ng tao ang kaniyang damdamin. Napapaunlad din
niya ang kaniyang sarili at kapwa sa pamamagitan ng
pakikipagtalastasan.
Ang wika rin ang nagbubuklod sa mga tao upang manatiling
nagkakaisa at nagpapahalaga sa kanilang kultura.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

Quarter I
ANSWER KEY

AP7HAS-Ia-1
Test Item I Gamitin ang RUBRICS sa pagbibigay ng puntos
Test Item 2 1. TAMA, 2. TAMA, 3. TAMA, 4. MALI, 5. TAMA

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 17

AP7HAS-Ia-1.1
Test Item 1 1. TAMA 2. MALI 3. TAMA 4. MALI 5. TAMA
Test Item 2 Rubrics

AP7HAS-Ib-1.2.1
Test Item 1.
HILAGANG ASYA – MAHABA ANG TAGLAMIG AT MAIKSI ANG TAG-
INIT
KANLURANG ASYA – HINDI PALAGIAN ANG KLIMA ,
TIMOG – IBA-IBA ANG KLIMA SA LOOB NG ISANG TAON
TIMOG SILANGAN- KLIMANG TROPIKAL
SILANGAN- MONSOON CLIMATE.

AP7HAS-Ib-1.2.2
Test Item 2- Rubrics

AP7HAS-Ic-1.3
Test Item 1. Rubrics
Test Item 2. Rubrics

AP7HAS-Id-1.4
Test Item 1 1. ASYA, 2. 5, 3. TIGRIS EUPHRATES,
4. INDUS, 5. ANYONG LUPA)

Test Item 2 1. ASYA, 2. 5, 3. HILAGA, TIMOG, SILANGAN,

TIMOG SILANGAN , KANLURAN
4. HILAGANG ASYA – MAHABA ANG TAGLAMIG AT MAIKSI ANG TAG-
INIT,
KANLURANG ASYA – HINDI PALAGIAN ANG KLIMA , TIMOG – IBA-IBA
ANG KLIMA SA LOOB NG ISANG TAON,

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 18

TIMOG SILANGAN- KLIMANG TROPIKAL, ,

SILANGAN- MONSOON CLIMATE.
5. Vegetation Cover – (Steppe, Prairie, Rainforest, Taiga, Tundra,
Savanna)

AP7HAS-Ie-1.5
Test Item 1 – Rubrics
Test Item 2 – Rubrics

AP7HAS-If-1.6
Test Item 1
1. Agrikultura, 2. Pananahanan 3.
Agrikultura
4. Ekonomiya 5. Agrikultura 6.
Agrikultura 7. Ekonomiya 8. Ekonomiya
9. Kultura
10. Kultura

Test Item 2 – Rubrics

AP7HAS-Ig-1.7
Test Item 1
1. X 2. / ( gamitin ang rubrics para sa paliwanag ng mga
sagot )
Test Item 2
Expected Answers
1. PAGTANIM NG MGA PUNONG KAHOY
2. PAGPASKIL NG MGA BABALA MALAPIT SA ILOG AT DAGAT,
PAGSUNOD NG MGA ALITUNTUNIN O BATAS HINGGIL SA
PANGANGALAGA NG KALIKASAN.
3&4. (PRESERVATION AND CONSERVATION OF SPECIES)
5. PAGSUNOD SA MGA BATAS

AP7HAS-Ih-1.8
Test Items (1,2) RUBRICS

“Minding our school children and their communities is our core

business!”
 19

AP7HAS-Ii-1.9
TEST ITEM 1
1. A , 2. B 3. B 4. D 5. B
Test item 2.
1. C 2. A 3. B. 4. A 5. E
Test Item 3
1.F 2. A 3. C. 4. B 5. D

AP7HAS-Ij-1.10.1
Test Item 1 Rubrics

AP7HAS-Ij-1.10.2
Test Item 2
1.A 2. C 3. B 4. E 5. D

AP7HAS-Ij-1.11
Test Item 1
1. / 2. / 3./ 4./ 5. X
Test Item 2 Rubrics

“Minding our school children and their communities is our core

business!”