Odsjek: Pedagogija i psihologija

Akademska: 2019/2020. godina

Semestar: sedmi (VII)/zimski
Nastavni program kolegija
ETNOPEDAGOGIJA
Sedmica

Izvori u udžbeničkoj i proširenoj

Nastavni sadržaji Kategorijalni koncepti i pojmovi
literaturi

Uvođenje u sadržaj kolegiji. - Temeljni pojmovi: etnopedagogija, etnologija, Fabijeti, U., Maligeti, R., Matera, V.
antropologija (2002)
1. sedmica

Kulenović, S. (2002)
Martine, S. (2002)
Radočaj, T. (2006)

Etnopedagogija kao znanstvena - Nastanak i razvoj etnopedagogije Tufekčić (2012)

2. sedmica

disciplina - Predmet izučavanja i zadaci etnopedagogije Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

Burger, H. G. (1968)

Etnopedagogija kao znanstvena - Pedagoške, etnološke i antropološke osnove Tufekčić (2012)

disciplina etnopedagogije Ogbu, J. G. (1989)
3. sedmica

- Mjesto etnopedagogije u sistemu pedagoških

disciplina
- Odnos etnopedagogije i pedagoške antropologije,
odnos etnopedagogije i historije pedagogije
Kultura kao prostor odgajanja - Kultura – odgoj – ličnost Bronfenbrener, J. (1997)
- Eksplicitna i implicitna kultura odgajanja Kreč, D.; Kračfild, S. R.; Balaki, L.
- Modalna ličnost I. (1972) – poglavlje Kultura
4. sedmica

- Tipovi učenja kulture Olport, G. V. (1991)

Slatina, M. (2006)
Valsiner, J. (1997)
Tufekčić (2016: 31 – 39)
Tufekčić (2016: 80 – 96)
 Pedagoška kultura i tradicija - Pedagoška kultura kao komponenta narodne Tufekčić (2012)
duhovne kulture Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

5. sedmica
- Istovjetnost u pedagoškim kulturama različitih Valsiner, J. (1997)
naroda
- Posebnosti u pedagoškim kulturama različitih
naroda
Pedagoška kultura i tradicija - Tradicija, običaji i odgojno djelovanje Tufekčić (2012)
6. sedmica

- Transgeneracijski prijenos elemenata kulture i Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

odgoj Valsiner, J. (1997)
- Kulturno-pedagoško i odgojno naslijeđe različitih
naroda

Narodni odgoj i narodna pedagogija - Određenje narodnog odgoja i narodne pedagogije Tufekčić (2012)
kao predmeta proučavanja etnopedagogije Volkov [Волков Г. Н.] (1999)
7. sedmica

- Obredi, običaji, duhovno i materijalno stvaralaštvo Valsiner, J. (1997)

naroda i odgoj
- Odgoj, preodgoj i samoodgoj u narodnoj
pedagogiji
Sredstva narodne pedagogije - Odgojno značenje poslovica Tufekčić (2012)
- Odgojno značenje zagonetki Volkov [Волков Г. Н.] (1999)
8. sedmica

- Odgojno značenje narodnih pjesama (uspavanke, Valsiner, J. (1997)

pjesme djetinjstva, pjesme mladalačke dobi,
pjesme zrelog uzrasta)
- Odgojno značenje narodnih priča, bajki i narodnih
tužbalica
Faktori narodnog odgoja - Priroda Tufekčić (2012)
- Igra Volkov [Волков Г. Н.] (1999)
- Govor/jezik Valsiner, J. (1997)
9. sedmica

- Rad
- Društvena sredina
- Tradicija
- Religija
- Primjer- ideali
- Istraživanje i praktično korištenje iskustava Tufekčić (2012)
10. sedmica

narodne pedagogije u savremenom odgojno- Bronfenbrener, J. (1997)

Etnopedagogizacija savremenog obrazovnom sistemu Olport, G. V. (1991)
sistema odgoja i obrazovanja - Popularizacija tradicijske pedagoške kulture Slatina, M. (2006)
Valsiner, J. (1997)
 - odabir problema istraživanja Tufekčić (2012)

11. sedmica
- postavljanje cilja i zadataka Volkov [Волков Г. Н.] (1999)
Osnove metodologije terenskog - metode, tehnike i postupci istraživanja Valsiner, J. (1997)
etnopedagoškog istraživanja - pitanje uzorka istraživanja

- obrada prikupljene etnopedagoške građe Tufekčić (2012)

12. sedmica

- pisanje izvještaja – gradnja etnopedagoškog Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

Osnove metodologije terenskog teksta Valsiner, J. (1997)
etnopedagoškog istraživanja

- etnopedagoška istraživanja problema odrastanja i Tufekčić (2012)

13. sedmica

odgajanja (rano djetinjstvo, djetinjstvo, mladost, Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

Etnopedagoški istraživanja perioda
unutar životnog ciklusa
14. sedmica
zrelosti). Valsiner, J. (1997)
- Rad, društvene aktivnosti i međusobni odnosi
- Kulturni običaji, norme, obrasci
- Prehrana, odijevanje, održavanje higijene Tufekčić (2012)

- Podsticanje rasta, tjelesnog i duhovnog razvoja Volkov [Волков Г. Н.] (1999)

Etnopedagoški istraživanja perioda
- Religija i praznovanje Valsiner, J. (1997)
unutar životnog ciklusa
- Narodne umotvorine
15. sedmica

Samoevaluacija i evaluacija
obrađenih sadržaja na kraju semestra

Polaganje ispita

Provjera znanja se obavlja kroz:

- Pismene dijelove ispita (dva puta u toku semestra)
Pismene provjere znanja se provode u toku semestra (sredinom semestra i na kraju semestra). Pitanja na pismenom dijelu ispita mogu
biti u obliku esej-testa i ZOT-a. Uspjeh na pismenim provjerama znanja je sastavni dio sveukupnih postignuća studenta u toku
semestra.
- Individualni projekat
Individualni projekat predstavlja samostalan odabir problema, izrada projekta i provođenje terenskog etnopedagoškog istraživanje
manjeg obima. Rezultati istraživanja se prezentuju u okviru usmenog dijela ispita.
- Usmeni dio ispita
Usmena provjera znanja se provodi na završnom, popravnom i završnom popravnom ispitu. Usmenoj provjeri znanja imaju pravo
pristupiti studenti koji su odslušali i ovjerili semestar i uradili predispitne obaveze u toku semestra (pismeni dijelovi ispita,
individualni projekat).

Parametri kvantitativnog dijela procesa praćenja, vrednovanja i ocjenjivanja postignuća studenata:

- prisustvo na predavanjima 5 bodova

- aktivnost na nastavi 5 bodova
- individualni projekat 10 bodova
- pismeni dijelovi ispita 30 (15+15) bodova
Ukupno za obaveze prije usmenog (završnog) ispita 50 bodova

- usmeni dio ispita 50 bodova.

Ukupni maksimalni broj bodova: 100.

Konačna ocjena se formira po sljedećoj skali:

54-62 bodova ocjena šest (6)
63-72 boda ocjena sedam (7)
73-82 boda ocjena osam (8)
83-92 boda ocjena devet (9)
93-100 bodova ocjena deset (10)

Termini ispita

Završni ispit i popravni ispit će se održati u januarsko-februarskom ispitnom roku (19. 1. 2018. u 10 sati, 16. 2. 2018. u 10 sati).
Završni popravni ispit održat će se u avgustovsko-septembarskom ispitnom roku (7. 9. 2018. u 9 sati).

Osnovna udžbenička literatura:

- Tufekčić, A. (2012) Osnove etnopedagogije, Sarajevo: Dobra knjiga i CNS
- Volkov [Волков Г. Н.] (1999) Этнопедагогика: Учеб. для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений, Москва: Издательский
центр „Академия“
- Doubt, K., Tufekčić, A. (2019) Ethnic and National Identity in Bosnia-Herzegovina, New York/London: Lexington Books
- Tufekčić, A. (2019) Paths from Tradition to Modernity: Some Short Ethnopedagogical Studies, Sarajevo: CNS

Proširena literatura:
 Alić, A. (2018) Kulturalni modeli odgajanja: Uvod u antropologiju porodice, Sarajevo: Perfecta
 Bo, S., Veber, F. (2005) Vodič kroz terensku anketu, Beograd/Novi Sad: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva/Budućnost.
 Bronfenbrener, J. (1997) Ekologija ljudskog razvoja, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
 Burger, H. G. (1968) „Ethno – pedagogy“: A manual in cultural sensitivity, with techniques for improving cross-cultural teaching by
fitting ethnics patterns, New Mecsico: Southwestern cooperative educational laboratory, INC.
 Caillois, R. (2001) Man, play, and games, Urbana and Chicago: University of Illinois Press.
 Čapo Žmegač, J., Gulin Zrnić, V., Pavel Šantek, G. (2006) Etnologija bliskoga – poetika i politika suvremenih terenskih istraživanja,
Zagreb: Institut za etnologiju i folkloristiku, Naklada Jesenski i Turk.
 Doubt, K. (2014) Through the Window: Kinship and Elopement in Bosnia-Herzegovina: Budapest, New York: CEU Press
 Đurić, S. (2007) Fokus – grupni intervju, Beograd: JP Službeni glasnik.
 Fabijeti, U., Maligeti, R., Matera, V. (2002) Uvod u antropologiju – Od lokalnog do globalnog, Beograd: Clio.
 Gud, V; Het, P. (1966) Metodi socijalnog istraživanja, Beograd: Vuk Karadžić.
 Huizinga, J. (1949/1980) Homo Ludens: A Study of the Play-element in Culture, London, Boston and Henley: Routledge & Kegan
Paul, Reprinted in England, London: Redwood Burn Ltd, Trowbridge & Esher.
 Huizinga, J. (1970) Homo ludens : o podrijetlu kulture u igri, Zagreb: Matica hrvatska
 Kreč, D.; Kračfild, S. R.; Balaki, L. I. (1972) Pojedinac u drušvu, Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva Srbije.
 Kulenović, S. (prir.) (2002) Kulturna antropologija, Tuzla: Narodna i univerzitetska biblioteka „Derviš Sušić“.
 Martine, S. (2002) Drugi i sličan - pogledi na etnologiju suvremenih društava, Zagreb: Jesenski i Turk.
 Ogbu, J. G. (1989) Pedagoška antropologija, Zagreb: Školske novine.
 Ogurcov, A. P. (2005). Pedagoška antropologija - traganje i perspektive. Pedagogija, 60(2), 147-181.
 Olport, G. V. (1991) Sklop i razvoj ličnosti, Bugojno: Katarina.
 Radočaj, T. (2006) Život kao moj: kako žive djeca širom svijeta, Zagreb: UNICEF za Hrvatsku
 Slatina (2000) Majka – riječ u kojoj je sadržan jedan čitav odgojni sistem, u: Takvim za 2000. godinu, Sarajevo: Rijaset Islamske
zajednice, str. 113 – 121
 Slatina, M. (2006) Od individue do ličnosti – Uvođenje u teoriju konfluentnog obrazovanja, Zenica: Dom štampe.
 Spajić-Vrkaš V. (1996) Tučepi-Odrastanje u tradicijskoj kulturi Hrvata, Zagreb: Naklada MD.
 Tufekčić, A. (2016) An Ethno-pedagogical Approach to Intercultural Upbringing and Education, u: Atomization or Integration?
Transborder Aspects of Multipedagogy, Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, 80 – 96.
 Valsiner, J. (1997) Čovekov razvoj i kultura – Društvena priroda ličnosti i njeno proučavanje, Beograd: Zavod za udžbenike i
nastavna sredstva.
 Wulf, Ch. (2019) Antropologija u globaliziranom svijetu: Na putu k novoj antropologiji, Zagreb: Matica hrvatska.
 Životić, M. (1986) Aksiologija, Zagreb: Naprijed.

Konsultacije:
Konsultacije u vezi s nastavnim predmetom su u sljedećim terminima: utorak od 11 do 12,30 sati, srijeda od 13 do 14 sati.

Predmetni nastavnik:
Dr. sc. Adnan Tufekčić, vanr.prof.
adnan.tufekcic@untz.ba