Professional Documents
Culture Documents
Epektibong Paggamit NG Improvised Scrabble Sa Pagbuo NG Mga Pangungusap Sa Filipino Mula Sa Mga Mag
Epektibong Paggamit NG Improvised Scrabble Sa Pagbuo NG Mga Pangungusap Sa Filipino Mula Sa Mga Mag
II.Abstrak
Sa modernongmundonakinabibilangannatinsangayon, angmgabata ay
hindilangdapatbigyan ng mgagawainnahanggangsa lapis at papellang, dapatmakikita din
angkanilanggalingsaibangmgagawain kaya nga may mgatinatawagtayong performance tasks
para malaman kung saan mas bihasaangmgabata at kung saan mas
nililinangangkanilangkakayahansapag-intindi ng mgaaralin.
Angmga manipulatives ay mgabagay o mgamateryalesna kung saanito ay
mahahawakanng mgabatanamakakatulongupangsila ay matuto ng mgabagongkonsepto. Ito ay
isasamgamaaaringmagigingkagamitansapagtuturo ng Filipino lalonasapagkatutosapagbuo ng
mgapangungusap. Hindi
lamangitopuropaglalarongunitmayroonsilangmatututunanhabangsilaaynaglalaro.
Ayonsailangmgapag-aaral, mas mabisaangpag-aaral ng mgaaralin kung ito ay
idinadaansapaglalaro.
Sa Barra Elementary School, isasamgasuliranin ng pagtuturosa Filipino ay maramingmga
mag-aaralangnahihirapansapagsulat ng mgapangungusapna may isangbuongdiwa. Sa
paraangitogumawaangmgaguro ng
mgakagamitannamakatutulongsamgabataupangmasanaysilasapaggawa ng pangungusaptulad
ng plaskardsna kung saangagamitinnilaangsalitasapangungusap.
Sa loob ng silid-aralan ng IkalawangBaitang Unity, kadalasansamgabata ay
nahihirapansapagsulat ng pangungusap. Makikitasamgapapelnaipinapasa ng
mgabatasaebalwasyonnaangkanilangmgapangungusap ay kulangsadiwa, kulang ng mgabantas,
at tilanalilitosila kung kailangamitinangmalaki at maliitnaletrasamgasalitasapangungusap. Para
matugunanangsuliraningito, gumawaangmga manipulatives natinatawagna improvised scrabble
chipsna may mgasalitangnakasulatsabawat chip nasiyangbubuin ng mgabatasaloob ng scrabble
board.
IV. MgaTanongsaAksyonResirts
1. Anoangepektosapaggamit ng Improvised Scrabble sapagbuo ng pangungusapsa Filipino
samga mag-aaralsaIkalawangBaitang?
2. Gaanokaepiktiboangpaggamit ng Improvised Scrabble sapagbuo ng
pangungusapsaFilipino samga mag-aaralsalkalawangBaitang?
V. Proseso oInterbensyon
VI. Metodolohiya
Pagitan Interpretasyon
9-10 Napakahusay
7-8 Napakabuti
5-6 Mabuti
3-4 Katamtaman
0-2 Hindi magaling
VII. Kapasiyahan
Angresultasapagaaralnaito ay nagbigayinterissamananaliksik, guro at samga mag aaral.
Figure 1. Figure 2.
AnggrapnaitoFigure 1 ay nagpapakita ng mas maramingmabababangiskor ng mga mag aaralsapagbuo ng
isangpayaknapangungusap. May 14 na mag aaralnanakakuha ng Katamtamangiskor at 8 namansaMabutibgiskor.
And resultanaito ay nagpapakitalamangnaangmgabata ay hirapsapagbuo ng isangpayaknapangungusap at
kauntilamangangnakakuha ng Napakahusaynamarka.
Figure 2.
Naipapakitasa Figure 2 na Malaki angnaitulong ng Improvised Scrabble sapagsasanaypagbuo ng
mgapayaknapangungusap