DEPARTMENT OF EDUCATION | REGION IV – A CALABARZON | CITY SCHOOLS DIVISION OF DASMARIÑAS

DASMARIÑAS INTEGRATED HIGH SCHOOL

C o n g r e s s i o n a l S o u t h A v e n u e , B u ro l 1 , Ci t y o f Da s m a ri ñ a s , Ca v i t e

ARALIN 2:
Mga Isyu sa Paggawa
Gawain 7. K-K-P-G Tsart.
Ipatala sa mag-aaral sa unang bahagi na “K” ang mga kasalukuyang kinakaharap na isyu sa paggawa na
iyong nakita sa teksto, sa ikalawang bahagi naman na “K”, ipalagay kung paano ito nakaapekto sa
kasalukuyang kalagayan ng mga manggagawang Pilipino. Sa bahagi ng “P” naman ay ipatala ang mga
programa ng pamahalaan para bigyan solusyon ang mga isyung ito. Sa panghuling hanay na “G” naman ay
magpatala ng kanilang mungkahing solusyon sa mga kinakaharap na isyu sa paggawa.
K K P G
(Kinakaharap na Isyu) (Kasalukuyang Kalagayan) (Programa) (Gagawin Ko)

Ipasagot sa mga mag-aaral ang mga tanong:

Pamprosesong mga Tanong

1. Ano-ano ang isyu na kinakaharap ng mga manggagawa sa kasalukuyan?
2. Paano nakaaapekto ang mga isyu sa paggawa sa kalagayan ng mga manggagawa sa kasalukuyan?
3. Ano ang iskemang sub-contracting? Bakit ito umiiral sa sektor ng paggawa sa bansa? Sino ang mga self-
employed without any paid employee at unpaid family labor?
4. Paano umiiral ang iskemang sub-contracting?
5. Ano-ano ang mabuti at hindi mabuting epekto ng iskemang sub-contracting sa mga manggagawang
Pilipino?
6. Sa mga naitalang programa ng pamahalaan sa kasalukuyan, alin sa mga ito ang patuloy pa rin sa mga
hamong hinaharap ng mga manggagawang Pilipino?

Gawain 8. Ulat M-P-S

Ipakompleto ang impormasyon na hinihingi sa kasunod na diagram tungkol sa kampanya para sa isang
marangal na trabaho. Ipatala mo sa “M” ang uri ng manggagawa sa iba’t ibang sektor ng paggawa na
humaharap sa iba’t ibang suliranin sa paggawa at itala sa kasunod na kahon ang kanilang isyung kinakaharap.
Sa “P” naman ipatala ang pillar o haligi para sa isang disente at marangal na paggawa na kung saan hindi
nabibigyan ng pansin at ipatala sa kasunod na kahon ang nagpapatunay dito. Samantalang, sa “S” naman
ipatala suhestiyon ng mga magaaral upang matugunan ang suliranin sa paggawa na kanilang itinala sa unang
bahagi ng diagram at ipatala sa kasunod ang isang maikling pamamaraan sa pagpapatupad ng iyong
suhestiyon.
ULAT MPS

M
Deskripsiyon

___________________________________________
_

Deskripsiyon
P ___________________________________________

Deskripsiyon

S ___________________________________________

“TAGA-DIHS AKO: Disiplina at Kalinisan nasa Puso Ko”

E-mail: dasmarinas.ihs@depeddasma.edu.ph | Phone: 506-1208/ 416-0498
 DEPARTMENT OF EDUCATION | REGION IV – A CALABARZON | CITY SCHOOLS DIVISION OF DASMARIÑAS

DASMARIÑAS INTEGRATED HIGH SCHOOL

C o n g r e s s i o n a l S o u t h A v e n u e , B u ro l 1 , Ci t y o f Da s m a ri ñ a s , Ca v i t e

Pamprosesong mga Tanong

1. Sino-sinong manggagawa ang nakararanas ng hindi pantay na oportunidad at mas vulnerable sa mga
pang-aabuso?
2. Ano-ano ang itinakdang stratehiya ng DOLE upang makamit ang isang disente at marangal na trabaho?
3. Bakit hindi naipatutupad ang ilan o mga stratehiya para sa isang disenteng trabaho ng ilang kompanya
sa bansa?
4. Ano-anong hamon sa paggawa na kasalukuyang kinakaharap ng mga manggagawang Pilipino?
5. Sa mga naitalang suhestiyon, alin sa mga ito ang sa iyong palagay ay maaaring kagyat na tugon sa mga
isyung kinakaharap ng mga manggagawang Pilipino?

Gawain 9. Imbentaryo ng mga Manggagawa

Ipakompleto ang hinihinging impormasyon ng imbertaryo ng mga manggagawa na kabilang sa kanilang
tirahan o pamilya.
Pangalan:_______________________________________________________________
Pangkat:___________________
Tirahan:_________________________________________________________________________________
Mekaniks: Papunan ng tamang impormasyon ang hinihingi sa bawat hanay.
Pangalan Relasyon Edad Edukasyon Natapos na Hanapbuhay Status
Kurso Regular/Kontraktwal

A. Bilang ng mga Manggagawa sa Pamilya o Tirahan:

B. Benipisyong Natatanggap:
SSS ____________ Iba pang benipisyo _____________ PhilHealth ______________________
C. Kung bibigyan ka ng pagkakataon na makahanap ng ibang trabaho, anong hanapbuhay ang nais mong
pasukan?

Pamprosesong mga Tanong

1. Ano-anong uri o kategorya ng manggagawa mayroon sa inyong tirahan o sa inyong pamilya?
2. Ano-anong uri ng paggawa sila nabibilang?
3. May manggagawa ba sa inyong pamilya o tirahan sa kasalukuyan na naghahanapbuhay na malayo o
walang kaugnayan sa kanyang tinapos na pag-aaral?

4. Bakit may nagaganap na job-skills mismatch?

“TAGA-DIHS AKO: Disiplina at Kalinisan nasa Puso Ko”

E-mail: dasmarinas.ihs@depeddasma.edu.ph | Phone: 506-1208/ 416-0498
 DEPARTMENT OF EDUCATION | REGION IV – A CALABARZON | CITY SCHOOLS DIVISION OF DASMARIÑAS

DASMARIÑAS INTEGRATED HIGH SCHOOL

C o n g r e s s i o n a l S o u t h A v e n u e , B u ro l 1 , Ci t y o f Da s m a ri ñ a s , Ca v i t e

Gawain 10. 3-2-1 Tsart

Ipakompleto ang tsart ng mga impormasyon hango sa nilalaman ng teksto

Ano-ano ang isyung nabasa Bakit nagpapatuloy ang mga Paano mo mabibigyan ng
mo sa teksto? isyu o usaping naitala mo sa solusyon ang mga isyung
unang kolum? nabasa at itinala mo sa una
at ikalawang kolum?

Pamprosesong mga Tanong

1. Ano ang mura at flexible labor?
2. Sa iyong palagay, anong sektor ng paggawa ang naaapektuhan ng mura at flexible labor sa bansa?
3. Bakit umiiral ang mura at flexible labor sa bansa?
4. Alin sa mga isyu sa paggawa ang nabasa mo ang may pakialam ka?
5. Ano-ano ang maaaring magawa mo upang matugunan ito?
6. Ano-ano ang mabuti at hindi mabuting epekto ng kontraktuwalisasyon sa mga manggagawang Pilipino?
7. Isa-isahin ang mga batas o polisiya ng pamahalaan na nagpapatibay sa isyu ng kontraktuwalisasyon sa
bansa at paano ito nakaapekto sa mga manggagawang Pilipino?

PAGNILAYAN/UNAWAIN
Gawain 1. Labor Discussion Web Organizer
Ipakompleto ang nilalaman ng discussion web organizer. Pangkatin ang klase sa anim. Bawat
pangkat ay ipagawa ng roundtable discussion tungkol sa mga isyu sa paggawa na nararanasan ng
mga mangagawang Pilipino sa kasalukuyan gamit ang template ng discussion web organizer.

Isyu ng
PROS CONS
Paggawa

Mga Karapatan ng Manggagawa

“TAGA-DIHS AKO: Disiplina at Kalinisan nasa Puso Ko”

E-mail: dasmarinas.ihs@depeddasma.edu.ph | Phone: 506-1208/ 416-0498
DEPARTMENT OF EDUCATION | REGION IV – A CALABARZON | CITY SCHOOLS DIVISION OF DASMARIÑAS

DASMARIÑAS INTEGRATED HIGH SCHOOL

C o n g r e s s i o n a l S o u t h A v e n u e , B u ro l 1 , Ci t y o f Da s m a ri ñ a s , Ca v i t e

“TAGA-DIHS AKO: Disiplina at Kalinisan nasa Puso Ko”

E-mail: dasmarinas.ihs@depeddasma.edu.ph | Phone: 506-1208/ 416-0498