DLL On Territorial and Border Conflicts

Republic of the Philippines
Department of Education
Region 02(Cagayan Valley)
IMELDA R. MARCOS HIGH SCHOOL
Narra, Echague, Isabela, 3309
________________________________________________________________________
School: IMELDA R. MARCOS HGH SCHOOL 10

Grade Level:
Teacher: JOHN MARK M. GUIAB
Learning Area: AP
Teaching
Dates and Quarter: SECOND
DAILY LESSON LOG
Time: 7:20-8:20 (LOYALTY) and 9:40-10:40 (HONESTY)
TUESDAY
DATE OCTOBER 29, 2019
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at epekto ng mga isyung pampulitikal sa pagpapanatili ng katatagan ng pamahalaan at maayos na
ugnayan ng mga bansa sa daigdig.
B. Performance Ang mga mag-aaral ay nakapagpapanukala ng mga paraan na nagpapakita ng aktibong pakikilahok sa mga isyung pampulitikal na nararanasan sa
Standards pamayanan at sa bansa.
C. Learning
Competencies/Objectives
Natatalakay ang mga dahilan ng mga suliraning teritoryal at hangganan (territorial and border conflicts)
II. CONTENT Territorial and Border Conflicts
III. LEARNING RESOURCES
A. References CG - AP10IPP-IIb-3
1. Teacher's Guide pages
2. Learner's Materials pages
3. Textbook pages
B. Other Learning - Powerpoint
Resources - https://www.slideshare.net/jmpalero/mga-suliraning-teritoryal-at-panghangganan
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous
lesson or presenting the Maikling video clip presentation patungkol sa paksa (territorial and border conflicts)
new lesson
B. Establishing a purpose
for the lesson Pagbibigay kahulugan sa mga mahahalagang terminilohiya para sa pag-aaral ng paksa
C. Presenting
examples/instances of Anu-anong mga hidwaang pangteritoryal na naganap/nagaganap ang alam ninyo?
the new lesson
________________________________________________________________________
D. Discussing new
concepts and practicing Pagtalakay sa mga dahilan ng mga suliraning teritoryal at hangganan.
new skill #1
E. Discussing new
concepts and practicing
Hahatiin ang klase sa apat na pangkat at ipapaliwanag kung bakit o paano naging dahilan ng territorial and border conflict ang apat na bagay:
new skill #2 Populasyon, Likas na yaman, Strategic value ng teritoryo, at Kasaysayan ng estado.
F. Developing mastery
(Leads to Formative Question and Answer.
Assessment 3
G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
H. Making Tanong:
generalizations and
abstractions about the - Ano ang kahalagahan ng pag-aaral natin ng mga dahilan ng territorial and border conflicts?
lesson
I. Evaluating learning Short quiz.
Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:
JOHN MARK M. GUIAB JOEY N. REYES LIZIL A. PUBLICO, Ed. D.

Subject Teacher Master Teacher I OIC- Head Teacher III
________________________________________________________________________
School: IMELDA R. MARCOS HGH SCHOOL 10

Grade Level:
Teacher: JOHN MARK M. GUIAB
Learning Area: AP
Teaching
Dates and Quarter: SECOND
DAILY LESSON LOG
Time: 7:20-8:20 (LOYALTY) and 9:40-10:40 (HONESTY)
TUESDAY
I. OBJECTIVES
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa sanhi at epekto ng mga isyung pampulitikal sa pagpapanatili ng katatagan ng pamahalaan at maayos na
ugnayan ng mga bansa sa daigdig.
B. Performance Ang mga mag-aaral ay nakapagpapanukala ng mga paraan na nagpapakita ng aktibong pakikilahok sa mga isyung pampulitikal na nararanasan sa
Standards pamayanan at sa bansa.
C. Learning Nasusuri ang epekto mga suliraning teritoryal at hangganan (territorial and border conflicts) sa aspektong panlipunan, pampulitika,
Competencies/Objectives pangkabuhayan, at pangkapayapaan ng mga mamayan
II. CONTENT Territorial and Border Conflicts
A. References AP10IPP-IIc-4
3. Textbook pages
- Powerpoint
B. Other Learning
- https://www.wattpad.com/554271647-araling-panlipunan-10-terriorial-and-border
IV. PROCEDURES
lesson or presenting the Pagbabalik-aral sa nakaraang talakyan ukol sa mga dahilan ng territorial and border conflicts.
new lesson
for the lesson Pag-usapan ang kaugnayan ng sanhi at epekto ng isang bagay o pangyayari.
________________________________________________________________________
C. Presenting
examples/instances of Pagtatalakay sa kahulugan o saklaw ng mga salitang panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at pangkapayapaan.
the new lesson
D. Discussing new
Pagtalakay sa mga epekto ng mga suliraning teritoryal at hangganan sa aspektong panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at
new skill #1 pangkapayapaan ng mga mamayan.
E. Discussing new Igugrupong muli ang klase sa apat na pangkat at hahatiin ang apat na aspekto sa bawat grupo. Iisa isahin ang mga epekto ng
concepts and practicing naitalagang aspekto ng suliraning teritoryal at hangganan ng bawat grupo. Isusulat ito sa manila paper at ilalahad ng napiling
new skill #2 miyembro sa harapan.
(Leads to Formative
Gamit ang laptop/monitor, magpapakita ng mga larawan/salita at tutukuyin ng bawat grupo kung ito ay maihahanay sa aspektong
Assessment 3 panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at pangkapayapaan.
H. Making Tanong:
generalizations and - Ano ang maitutulong mo bilang isang mag-aaral o mamamayan sa suliraning suliraning teritoryal at hangganan ng gating
abstractions about the bansa?
lesson
I. Evaluating learning
Gumawa ng maikling essay tungkol sa iyong saloobin kung papaano mapipigilan ng mga bansa ang suliraning teritoryal at
hangganan.

________________________________________________________________________
TUESDAY
I. OBJECTIVES
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang
kabihasnan sa Asya at sa pagbuo ng pagkakakilanlang Asyano
B. Performance Ang mag-aaral aykritikal na nakapagsusuri sa mga kaisipang Asyano, pilosopiya at relihiyon na nagbigay-daan sa paghubog ng sinaunang kabihasnan
Standards sa Asya at sa pagbuo ng pagkakilanlang Asyano.
C. Learning
Competencies/Objectives Nasusuri ang bahaging ginampanan ng mga pananaw, paniniwala at tradisyon sa paghubog ng kasaysayan ng mga Asyano.
II. CONTENT
Sinaunang Pamumuhay:
Bahaging ginampanan ng mga pananaw, paniniwala at tradisyon sa paghubog ng kasaysayan ng mga Asyano
A. References AP7KSA-IIf-1.9
3. Textbook pages
- Powerpoint
B. Other Learning
- https://www.wattpad.com/554271647-araling-panlipunan-10-terriorial-and-border
IV. PROCEDURES
lesson or presenting the Pagbabalik-aral sa nakaraang talakyan ukol sa mga dahilan ng territorial and border conflicts.
new lesson
for the lesson Pag-usapan ang kaugnayan ng sanhi at epekto ng isang bagay o pangyayari.
C. Presenting
examples/instances of Pagtatalakay sa kahulugan o saklaw ng mga salitang panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at pangkapayapaan.
the new lesson
D. Discussing new
Pagtalakay sa mga epekto ng mga suliraning teritoryal at hangganan sa aspektong panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at
new skill #1 pangkapayapaan ng mga mamayan.
E. Discussing new Igugrupong muli ang klase sa apat na pangkat at hahatiin ang apat na aspekto sa bawat grupo. Iisa isahin ang mga epekto ng
concepts and practicing naitalagang aspekto ng suliraning teritoryal at hangganan ng bawat grupo. Isusulat ito sa manila paper at ilalahad ng napiling
new skill #2 miyembro sa harapan.
________________________________________________________________________
(Leads to Formative
Gamit ang laptop/monitor, magpapakita ng mga larawan/salita at tutukuyin ng bawat grupo kung ito ay maihahanay sa aspektong
Assessment 3 panlipunan, pampulitika, pangkabuhayan, at pangkapayapaan.
H. Making Tanong:
generalizations and - Ano ang maitutulong mo bilang isang mag-aaral o mamamayan sa suliraning suliraning teritoryal at hangganan ng gating
abstractions about the bansa?
lesson
I. Evaluating learning
Gumawa ng maikling essay tungkol sa iyong saloobin kung papaano mapipigilan ng mga bansa ang suliraning teritoryal at
hangganan.


DLL On Territorial and Border Conflicts

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL On Territorial and Border Conflicts

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

School: IMELDA R. MARCOS HGH SCHOOL 10

I. Evaluating learning Short quiz.

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:

JOHN MARK M. GUIAB JOEY N. REYES LIZIL A. PUBLICO, Ed. D.

School: IMELDA R. MARCOS HGH SCHOOL 10

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:

JOHN MARK M. GUIAB JOEY N. REYES LIZIL A. PUBLICO, Ed. D.

Prepared by: Checked and Reviewed by: Noted by:

JOHN MARK M. GUIAB JOEY N. REYES LIZIL A. PUBLICO, Ed. D.

You might also like