PHONEMIC AWARENESS ASSESSMENT CHECKLIST

PHONEMIC ISOLATION
Panuto : Ibigay ang pagssulit sa bawat bata. Maaring simulant ng guro ang pagsusulit sa
pamamagitan ng pagsasabi nang “ Magsasabi ako ng mga salita, gusto kong sabihin mo ang
unang tunog ng sumusunod na salita.
Ama- /a/ ang unang tunog ng salitang aking napakinggan.
(Magbigay nang iba pang halimbawa kung kinakailangan )
Marka:
1. mani _______ /m/ 4.tasa_____ /t/

2. saging _____ /s/ 5. bata ____ /b/

3. aso _______/a/ 6.isda _____/i/ /6

PHONEMIC IDENTIFICATION
Panuto: Ibigay ang pagsusulit sa bawat bata. Maaring simulan ng guro ang pagsusulit sa
pamamagitan ng pagsasabi nang “ Magsasabi ako ng pangkat ng mga salita, gusto kong sabihin
mo kung anong tunog ang magkakapareho sa pangkat ng mga salita na aking binaggit.

Ano ang magkakaparehong tunog sa mga sumusunod na salita:

una upo ulan? Makaparehas na /u/ ang simulang tunog ng mga salita
(Magbigay nang iba pang halimbawa kung kinakailangan )

Marka:
1. nata noo niyog _______ /n/ 4.tasa_____ /t/

2. gugo goto gata _______/g/ 5. bata ____ /b/

3. bao buo baso ______/b/ 6.isda _____/i/ /6

 PHONEMIC CATEGORIZATION
Panuto: Ibigay ang pagsusulit sa bawat bata. . Lagyan ng tsek kung natutukoy nang tama ng
mga bata ang naiibang tunog ng mga salitang napakinggan at (-) kung hindi.Maaring simulan ng
guro ang pagsusulit sa pamamagitan ng pagsasabi nang “ Magsasabi ako ng pangkat ng mga
salita, gusto kong sabihin mo kung anong tunog ang naiiba sa pangkat ng mga salita na aking
binaggit.

Ano ang naiibang tunog sa mga sumusunod na salita:

elisi okra oto? - /o/ ang naiibang tunog sa pangkat ng mga salita
(Magbigay nang iba pang halimbawa kung kinakailangan )

Marka:
1. ate orasan abo _____ /o/ 4. dugo bato damo _____ /d/

2. masa mami nota ____/m/ 5. gamot goma sabi ____/s/

3. sago salamin tabo _____ /t/ 6. relo rosas bata ____/b/ /6

PHONEMIC BLENDING
Panuto: Ibigay ang pagsusulit sa bawat bata. . Lagyan ng tsek kung natutukoy nang tama ng
mga bata ang naiibang tunog ng mga salitang napakinggan at (-) kung hindi. Maaring simulan ng
guro ang pagsusulit sa pamamagitan ng pagsasabi nang “ Sasabihin ko ang bawat tunog na
bumuo sa isang salita, pagsasamahin ninyo ang mga tunog upang mabuo ang salita.

/ i/, /n/, /a/ _____ ina

(Magbigay nang iba pang halimbawa kung kinakailangan )

Marka:
1. /i/, /s/, /a/ ________ isa 4. /o/, /t/, /o/_____ oto

2. /a/, /m/, /o/ ______ amo 5. /p/, /a/, /a/ _____ paa

3. /u/, /s/, /a/ ______ usa 6. /n/,/o/, /o/ ______ noo /6

 PHONEMIC AWARENESS ASSESSMENT CHECKLIST
RATING SCALE
Levels of Phonemic Beginning Developing Proficient
Awareness 0-2 points 3-5 points 6 points

Natutukoy at Natutukoy at Natutukoy at

Phoneme Isolation nasasabi nang bihira nasasabi nang nasasabi palagi ang
ang unang tunog ng minsan ang unang unang tunog ng mga
mga salitang tunog ng mga salitang napakinggan
napakinggan salitang napakinggan
Phoneme Natutukoy at Natutukoy at Natutukoy at
Identification nasasabi nang bihira nasasabi nang nasasabi palagi ang
ang minsan ang magkakaparehong
magkakaparehong magkakaparehong tunog mula sa mga
tunog mula sa mga tunog mula sa salitang napakinggan
pangkat salitang pangkat ng mga
napakinggan salitang napakinggan
Phoneme Natutukoy at Natutukoy at Natutukoy at
Categorization nasasabi nang bihira nasasabi nang nasasabi palagi ang
ang naiibang tunog minsan ang naiibang naiibang tunog mula
mula sa pangkat ng tunog mula sa sa pangkat ng mga
mga salitang pangkat ng mga salitang napakinggan
napakinggan salitang napakinggan
Phoneme Blending Napagsamasama
nang bihir