ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္အေၾကာင္း သိေကာင္းစရာ

Patron – Client System

နိဒါန္္း

သမုိင္းေၾကာင္းအရ ေလ့လာရင္ ဆရာေမြး - “တပည့္ေမြးစနစ္ (ဝါ) ေခါင္းေဆာင္ေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္” ေတြဟာ

ကမၻာႀကီးရဲ့ေရွးအက်ဆံုးႏုိင္ငံေရးပုံသ႑ာန္တစ္ခုလုိ႔ ဆုိရလိမ့္မည္။ လူသားေတြအေနနဲ႔ ကုိယ့္ဘာသာကုိယ္ ေတြးေခၚ
လာခဲ့တ့ႏ
ဲ ုိင္ငံေရးစနစ္ေတြ မဖြ႕ံ ၿဖဳိးခင္ကာလမွာ လူေတြဟာ သူတုိ႔ကုိယ္သူတုိ႔ ေခါင္းေဆာင္တစ္ေယာက္ရဲ့ေဘးနား
ပတ္လည္မွာ ဝန္းရံခဲ့ၾကသည္။ အမဲလုိက္ရာမွာ၊ စုေဆာင္းရာမွာ အၿမဲတမ္းေခါင္းေဆာင္ကုိသာ ၿခံရံခဲ့ၾကသည္။ အုပ္စု
တစ္စု၏ ေခါင္းေဆာင္ဟာ အမ်ားအားျဖင့္ အသက္အရြယ္အႀကီးအဆံုး ေယာက်္ား ေဆြမ်ဳိးတစ္ဦးျဖစ္ေလ့ရိွသည္။
ဒီလုိေခါင္းေဆာင္မ်ဳိးကသာလွ်င္ ဖခင္ႀကီးစုိးတဲ့စနစ္ကုိ ခ်မွတ္ႏုိင္ခဲ့သည္။ အုပ္စုအတြင္း အဆင္ေျပေခ်ာေမြ႕ေအာင္
လုပ္ေပးျခင္း၊ လမ္းညြန္ေပးျခင္း ျဖစ္သည္။ ဒီလုိေခါင္းေဆာင္မ်ဳိးကေတာ့ ႏုိင္ငံေခါင္းေဆာင္အျဖစ္ေတာ့ မသတ္မွတ္
ႏုိင္ေသးပါ။ အမ်ားအားျဖင့္ မိသားစုဝင္ေခါင္းေဆာင္ကေန ဆက္ခံခဲ့တ့ေ
ဲ ခါင္းေဆာင္မ်ဳိးေတြ မ်ားခဲ့ပါသည္။ လူ႔အဖြဲ႕
အစည္းဟာ တျဖည္းျဖည္းပုိၿပီး ရႈပ္ေထြးလာခဲ့ၿပီး ဥစၥာဓနေတြလည္း ပုိၾကြယ္ဝလာခဲ့ၾကသည္။ ကုိယ့္ကုိယ္ကုိယ္ ခုခံ
ကာကြယ္ျခင္းလုပ္ရတာ ပုိၿပီး စိန္ေခၚမႈေတြနဲ႔ႀကဳံေတြ႕လာခဲ့သည္။ တစ္ခါတစ္ရံမွာ ေယာက္်ားေတြ ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္
မဟုတ္ေတာ့ဘဲ မိန္းမေတြပါ ေခါင္းေဆာင္ျဖစ္လာခဲ့သည္။ အမ်ားအားျဖင့္ အုပ္စုတစ္ခုရဲ့ေခါင္းေဆာင္ေတြဟာ သူတုိ႔ရဲ့
အသက္အရြယ္ႀကီး ရင့္က်က္တဲ့ေဆြမ်ဳိးျဖစ္တာကုိလည္း ေလ့လာေတြ႕ရိွခဲ့သည္။ ဒါေၾကာင့္ ေရွးေခတ္ကာတြင္ “ေခါင္း
ေဆာင္ေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္” မွာ ေခါင္းေဆာင္ေတြနဲ႔တပည့္ေတြဟာ မ်ဳိးရုိးဗီဇအားျဖင့္ တစ္နည္းတစ္ဖုံ ဆက္ႏႊယ္ေန
တာ ေလ့လာေတြ႕ရိွခဲ့သည္။ လူအမ်ားစုေတြဟာ သူတုိ႔ရဲ့ေခါင္းေဆာင္ကုိ သူတုိ႔ရဲ့မ်ဳိးရုိးဗီဇနဲ႔ေသြးသားေတာ္စပ္မႈအရ
ေရြးခ်ယ္ဟာမဟုတ္ေတာ့ဘဲ သူတုိ႔ရဲ့ဆင္ျခင္မႈအေျခခံတဲ့ေရြးခ်ယ္မႈအရ ေရြးခ်ယ္တာဆုိရင္ အဲဒီေနရာမွာပဲ ႏုိင္ငံေရး
ဆုိတာ စတင္လာၿပီးလုိ႔ ဆုိရသည္။

သေဘာတရားေရးရာ ေလ့လာျခင္း

ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးျခင္းဟာ ေရွးေခတ္ကာလကစၿပီး ယေန႔ေခတ္အထိလည္း သယ္ေဆာင္လာေပမယ့္ သူ႔ကုိ

ျဖန္႔ခ်ိလုိက္တဲ့ ဒႆနပညာရွင္ေတြဟာ ဘယ္သူလဲ ေလ့လာရင္ေတာ့ အေတာ္ေလး ရွာရခက္ခဲေနပါသည္။ ဖရန္႔စစ္ဖူ
ကူယားမားက သူ႔ရဲ့ ၁၉၉၂ ထုတ္အက္ေဆး The End of History and the Last Man မွာ တစ္ခုတည္းေသာ ႏုိင္ငံ
ေရးစနစ္တစ္ခုျဖစ္တဲ့ဒီမုိကေရစီဟာ သူ႔ရဲ့တရားဝင္မႈ ႏွင့္ ဆြေ
ဲ ဆာင္မႈကုိ ၂ဝ ရာစုအကုန္မွာ ရရိွလုိက္ၿပီးျဖစ္သည္ဟု
အဆုိတင္သြင္းခဲ့သည္။ သူက ဖက္ဆစ္ဝါဒနဲ႔နာဇီဝါဒဟာ ဂုဏ္သိကၡာကင္းမဲ့ခဲ့တာ ၾကာခဲ့ၿပီ။ ဆုိဗီယက္ျပည္ေထာင္စု
ကလည္း ကြန္ျမဴနစ္ဝါဒရဲ့အနာဂတ္အလားအလာမွန္သမွ်ကုိ ၿဖဳိခ်လုိက္ခဲ့သည္။ ဖူကူးယားမားက ေခါင္းေဆာင္ေမြး -
တပည့္ေမြးစနစ္ကုိ လံုးဝေဖာ္ျပခဲ့ျခင္း မရိွခဲ့ပါ။ သူ႔အတြက္ကေတာ့ ေခါင္းေဆာင္ေမြး - တပည့္ေမြး ႏုိင္ငံေရးစနစ္ဆုိ
တာ မရိွခဲ့ဘူးလုိ႔ေတာင္မွ ယူခဲ့ပံုရသည္။ ေခါင္းေဆာင္ေမြး - တပည့္ေမြး (ဝါ) ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဟာ တျခား
ေသာ ႏုိင္ငံေရးစနစ္ေတြ ျဖစ္တဲ့ဒီမုိကေရစီ၊ ဆုိရွယ္လစ္ဝါဒ၊ ကြန္ျမဴနစ္ဝါဒ၊ အမ္နာခစ္ဝါဒေတြနဲ႔ မတူပါ။ ေခါင္းေဆာင္
ေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ကုိ လုိလာေထာက္ခံသူဆုိတာမ်ဳိး မရိွသလုိ၊ ဒီစနစ္ကုိ က်င့္သံုးေအာင္ ေရွ႕ေနလုိက္သူဆုိသည္
လည္း မရိွပါ။ စနစ္အေၾကာင္း ေတြးေခၚျပတဲ့သီအုိရီပညာရွင္ဆုိတာလည္း မရိွခဲ့ပါ။ ႏႈိင္းယွဥ္ႏုိင္ငံေရးႏွင့္ပတ္သက္တဲ့
ဖတ္စာအုပ္ေတြမွာလည္း ကမၻာ့ႏုိင္ငံေရးစနစ္ကုိ ဒီမုိကေရစီကေန အာဏာရွင္ဝါဒအထိ တျဖည္းျဖည္း ဦးတည္ချြဲ ခား
သြားတာမ်ဳိးပဲ ရိွပါသည္။ ဒီလုိစာအုပ္ေတြမွာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ကုိ သိပ္ၿပီး အာရံုမစုိက္ၾကပါ။ ေခတ္သစ္ႏုိင္ငံ
ေရးသိပၸံပညာရွင္ေတြထဲမွာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ေတြကုိ ေဆြးေႏြးၾကတာေတြလည္း ရိွခဲ့သည္။ ဘယ္လုိပဲျဖစ္
ျဖစ္ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးျဖစ္သည့္ႏုိင္ငံေရးစနစ္တစ္ခုဟာ အဖ်က္သေဘာေဆာင္တဲ့အျပဳအမူေတြ အမ်ားႀကီးရိွေန
တာကုိ ေတြ႕ရသည္။ အဲဒီလုိ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္နဲ႔တည္ေဆာက္ထားတဲ့အစုိးရတစ္ရပ္ဟာ မထိေရာက္ပါ။
အက်င့္ပ်က္ျခစားမႈ၊ ရာဇဝတ္ျပစ္မႈမ်ား၊ ဒါအျပင္ ဆရားေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ေတြဟာ ၿပဳိက်ပ်က္စီးဖုိ႔ အလားအလာ
အရိွဆံုးစနစ္၊ တစ္ဖက္မွာလည္း ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဟာ ေပ်ာက္ပ်က္သြားရင္ေတာင္မွ လ်င္ျမန္စြာ ျပန္ေပၚ
လာႏုိင္တဲ့စနစ္၊ အလုိက္သင့္ခံယူႏုိင္စြမ္းရိွသလုိ၊ ျဖန္႔ေဝမႈေတြကုိ ခ်ဲ႔ထြင္ႏုိင္သည္။

ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ ေဝဖန္ပုိင္းျခားေလ့လာျခင္း

ယေန႔ေခတ္မွာေတာ့ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဆုိတာကုိ ႏုိင္ငံေရးအေတြးအေခၚသီအုိရီပညာရွင္မ်ားက အၾကြင္းမဲ့
ရႈံ႕ခ်ၾကသည္။ မစ္ဒဲရဲ့ဂႏၶာဝင္စာအုပ္တစ္အုပ္ျဖစ္တဲ့ အားေကာင္းသည့္လူ႔အဖြ႕ဲ အစည္း ႏွင့္ အားနည္းသည့္တုိင္းျပည္
မ်ား Strong Societies and Weak States ဒီစာအုပ္မွာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးေရာဂါ (ဝါ)စနစ္ရဲ့ကူးစက္မႈေၾကာင့္
ျဖစ္ေပၚလာတဲ့ျပႆနာေတြကုိ ေဖာ္ျပထားသည္။ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဆုိတာ ႏုိင္ငံေရးလက္ေရြးစင္သမားမ်ား
(အီလစ္သမားေတြ)က သူတုိ႔ရဲ့အာဏာကုိ ထိန္းသိမ္းထားဖုိ႔အတြက္ သူတုိ႔အေပၚ သစၥာခံေတြကုိ ဝယ္ယူတဲ့တက
ြ ္ခ်က္
အားထုတ္မႈေတြပါပဲ။ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ထဲက ဘယ္ေတာ့မွ မဆုံးႏုိင္တဲ့ကတိကဝတ္ကြန္ယက္ေတြထဲမွာ
ပိတ္မိေနပါသည္။ သူ႔ရဲ့တပည့္ (ဝါ)အက်ဳိးေက်းဇူးခံစားသူေတြကုိ ထိန္းသိမ္းထားဖုိ႔အတြက္ ေခါင္းေဆာင္ဟာ သူေမြး
ထားတဲ့တပည့္ေတြကုိ အၿမဲတမ္းဆုလဒ္ေတြ ေပးအပ္ေနရသည္။ အဲလုိမ်ား မေပးရင္ သူ႔ရဲ့ေနာက္လုိက္သူေတြဟာ
သူတုိ႔ရဲ့သစၥာရိွမႈကုိ ပုိၿပီးရက္ေရာတဲ့ေနာက္ထပ္ဆရာေတြဆီ (ဝါ) အက်ဳိးေက်းဇူးျပဳသူေတြဆီကုိ ေရြကလ်ားသြားမွာ
ျဖစ္တဲ့အတြက္ျဖစ္ပါသည္။ အာဏာရိွေနဖုိ႔၊ အာဏာတည္ၿငိမ္ေနဖုိ႔အတြက္ တပည့္ေမြးထားတဲ့အုပ္ခ်ဳပ္သူေတြဟာ
ေခါင္းေဆာင္အရာရိွေတြကုိ အခြင့္အေရး ႏွင့္ အခြင့္အလမ္းေတြ အၿမဲစီးဆင္းေနဖုိ႔ လုိအပ္သည္။ ဒီထိပ္တန္းအရာရိွ
ေတြဟာ အျပန္အလွန္အားျဖင့္ သူတုိ႔ရဲ့လက္ေအာက္ခံေတြကုိလည္း အဲဒီလမ္းေၾကာင္းအတုိင္း ေမြးျမဴးထားရျပန္
သည္။ ဒီစနစ္ထဲက လူေတြရဲ့အဓိကပန္းတုိင္က မူဝါဒေပၚလဝီေတြကုိ ၿပီးေျမာက္ေအာင္ျမင္ေအာင္ လက္ေတြ႕
အေကာင္အထည္ေဖာ္ဖုိ႔ မဟုတ္ေတာ့ဘဲ၊ ရွင္သန္ရပ္တည္ဖုိ႔သာ ျဖစ္ေပသည္။ တကယ္ေတာ့ ရွင္သန္ရပ္တည္မႈႏုိင္ငံ
ေရးဆုိတာ မၾကာခဏဆုိသလုိ မူဝါဒေပၚလစီေတြကုိ တုိက္စားျပစ္ၾကသည္။ အစုိးရစနစ္ထဲမွာပဲျဖစ္စ္ အဖြဲ႕အစည္း
တခုတည္းမွာပဲျဖစ္ျဖစ္ ဘက္လုိက္မ်က္ႏွာလုိက္မႈေရစီးေၾကာင္းေတြ၊ အခြင့္အေရးေတြ၊ အခြင့္အလမ္းေတြ ခ်မွတ္ေပး
ထားမႈ ေရွာင္းရွားဖုိ႔ အေကာင္းဆံုးနည္းလမ္းက ထိပ္တန္းအရာရိွေတြကုိ ပုံေသမထားဘဲ အလွည့္က်ျဖစ္ေနဖုိ႔ လုိအပ္
သည္ဟု မစ္ဒဲပညာရွင္က အႀကံျပဳထားသည္။ ဒါမွသာလွ်င္ သူတုိ႔အေနနဲ႔မ်က္ႏွာသာေပးဝယ္ယူမည့္တပည့္ (ဝါ)
သူေကာင္းျပဳခံအုပ္စုကုိ ခုိင္ခုိင္မာမာ တည္ေဆာက္မည့္ အုတ္ျမစ္တစ္ရပ္ရယူဖုိ႔ ခက္ခဲသာြ းလိမ့္မည္ဟု ဆုိပါသည္။

ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ လက္ေတြ႕က်င့္သုံးမႈအေပၚ ေလ့လာျခင္း

၂ဝ ရာစုအစမွာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဟာ ဒႆနဆုိင္ရာေထာက္ခံေျပာဆုိမႈမ်ဳိး မရိွသလုိ၊ ဘယ္လုိ ဖြ႕ဲ စည္းပံု
အေျခခံဥပေဒ၊ ဘယ္အေသစည္းမ်ဥ္းစည္းကမ္းမ်ဳိးမွ တြဖ
ဲ က္ထားတာ မရိွတာကုိ ေလ့လာေတြ႕ရသည္။ ႏုိင္ငံေရး
အေတြးအေခၚသီအုိရီေတြနဲ႔ဖြ႕ဲ စည္းအေျခခံဥပေဒရႈေဒါင့္ကေန ၾကည့္ရင္ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးဆုိတာ တရားဝင္
တည္ရိွေနတဲ့အရာမ်ဳိး မဟုတ္ပါ။ သုိ႔ေသာ္လည္း အစုိးရတစ္ရပ္ သုိ႔မဟုတ္ အဖြဲ႕အစည္းတစ္ခု သုိ႔မဟုတ္ ႏုိင္ငံေရး
ပါတီတစ္ခု ဘယ္လုိအလုပ္လုပ္လဲဆုိတာကုိ ေလ့လာၾကည့္လုိက္ရင္ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြး (ဝါ) သူေကာင္းျပဳသူနဲ႔
သူေကာင္းျပဳခံသူစနစ္ေတြဟာ ေခတ္သစ္ႏုိင္ငံေရးအသုိင္းအဝုိင္းထဲမွာ တတ္တတ္ၾကြၾကြနဲ႔ရွင္သန္အလုပ္လုပ္ေနတာ
ကုိ ေလ့လာေတြ႕ရသည္။ ဒီဟာႀကီးက အၿမဲတမ္း ဆက္လက္တည္ရိွေနလိမ့္မည္။ ေလ့လာခ်က္ေတြအရ အာရွရဲ့
အစုိးရေပါင္းေျမာက္ျမားစြာဟာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးနိယာမေတြကုိ လုိက္နာက်င့္ႀကံၾကပါသည္။ ဥပမာအားျဖင့္
အင္ဒုိနီးရွားႏုိင္ငံက ဆူဟာတုိရဲ့ မိသားစု၊ ဖိလစ္ပုိင္ႏုိင္ငံက မားကုိ႔စ္၊ ျမန္မာႏုိင္ငံက စစ္အာဏာရွင္ေတြဟာ ကုိယ့္
အမ်ဳိးအေဆြေတြကုိ မ်က္ႏွာသာေပးရင္၊ ႏုိင္ငံေရးခရုိနီေတြကုိ ေပါမ်ားတဲ့ဆုလဒ္ေတြကုိ ေပးရင္းနဲ႔ခ်မ္းသာလာၾကပါ
သည္။ အင္ဒုိနီရွားႏုိင္ငံေရာ၊ ဖိလစ္ပုိင္ႏုိင္ငံပါ ေရြးေကာက္ပေ
ြဲ တြ က်င္းပေသာ္လည္း ျပည္သူလူထုဟာ သူတုိ႔(ဆရာ)ရဲ့
လမ္းေၾကာင္းအတြင္း ခ်မွတ္ထားတဲ့ဆရာ-တပည့္လမ္းေၾကာင္းအတြင္းက လူေတြကုိသာ ေရြးေကာက္တင္ေျမွာက္ၾက
ရသည္။ သုိ႔ေသာ္ ဗ်ဴရုိကရက္ေတြ၊ ပါတီအရာရိွေတြ၊ ေဒသတြင္းမဲဆႏၵနယ္ေတြရိွၿပီး အဲဒီအရာေတြအကုန္လံုးကေတာ့
ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္အတြင္းမွာပဲ တည္ရိွေနၾကသည္။ ဒါ့အျပင္ ဒီႏုိင္ငံေတြက ျပည္သူေတြကလည္း အုိင္ဒီယုိ
လုိဂ်ီ၊ ႏုိင္ငံေရးစည္းမ်ဥ္းနိယာမေတြဆုိတာထက္ ပုဂၢဳိလ္ေရးသစၥာရိွမႈအေပၚမူတည္ၿပီး ႏုိင္ငံေရးပါတီေတြထဲကုိ
ဝင္ေရာက္ၾကတာ မ်ားေနတာကုိ ေလ့လာေတြ႕ရသည္။ အင္ဒုိနီးရွား ႏွင့္ ဖိလစ္ပုိင္ႏုိင္ငံတုိ႔ထက္ ပုိၿပီး ဒီမုိကေရစီက်
သည့္ အိႏိၵယႏုိင္ငံမွာေတာင္ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္နဲ႔မကင္းလြတ္ႏုိင္တာကုိ ေတြ႕ရသည္။ အိႏိၵယႏုိင္ငံဟာ
သူေကာင္းျပဳသူ (ဝါ) ဆရာေတြရဲ့မိသားစုအစဥ္အဆက္အုပ္ခ်ဳပ္ေရးပံုစံနဲ႔စီးဆင္းလာၾကသည္။ အိႏိၵယႏုိင္ငံမွာ ေနရူး
မိသားစုဟာ ကြန္ဂရက္ပါတီနဲ႔တြဖ
ဲ က္ေနတဲ့ဆရာစားကြန္ယက္ႀကီးကုိ သိမ္းပုိက္ထားခဲ့သည္။ ကြန္ဂရက္ပါတီနဲ႔ေနရူးရဲ့
မိသားစုက အိႏိၵယစီးပြားေရးလုပ္ငန္းေတြ၊ အလုပ္သမားနဲ႔လက္သမားေတြကုိ ကာကြယ္ရုံသာမက ပါတီအေပၚ သစၥာရိွ
တဲသ
့ ူေတြသာလွ်င္ ဗ်ဴရုိကရက္တစ္ အလုပ္အကုိင္ေတြကုိ ရရိွသြားဖုိ႔အတြက္ အကာအကြယ္ေပးခဲ့ၾကသည္။ အင္ဒုိနီး
ရွား ႏွင့္ ဖီလစ္ပုိင္ႏုိင္ငံတုိ႔လုိမ်ဳိး ရာထူးႀကီး ရယူထားသူေတြက သူတုိ႔ရဲ့ႏုိင္ငံေရးလႊမ္းမုိးႏုိင္စြမ္းေတြကုိ အသံုးခ်ၿပီး
ဘ႑ာေရးဆုိင္ရာ အစီအမံေတြကေနတစ္ဆင့္ အက်ဳိးအျမတ္ေတြ ရယူခဲ့ၾကသည္။

ဂ်ာပန္ႏုိင္ငံမွာလည္း ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ၾကား ျပႆနာေတြနဲ႔ရင္ဆုိင္ခဲ့ရသည္။ ဒုတိယကမၻာစစ္ၿပီးတဲ့ေနာက္

ေရးသားခဲ့တ့ဂ
ဲ ်ပန္ဖြဲ႕စည္းပံုအေျခခံဥပေဒဟာ အေတာ္ေလးအဆင့္ျမင့္မားတဲ့ဒီမုိကေရစီပံုစံတစ္ခု ျဖစ္ေပသည္။
လက္ေတြ႕မွာေတာ့ အမွန္တကယ္လည္ပတ္ေနတဲ့ဂ်ပန္ႏုိင္ငံေရးစနစ္ဟာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္အရ လည္ပတ္
ေနပါသည္။ တစ္ဖက္မွာ လစ္ဘရယ္ဒီမုိကေရစီစည္းမ်ဥ္းနိယာမေတြကုိလည္း လက္မလႊတ္ခဲ့ပါ။ ဒါကုိ ဂ်ပန္
လစ္ဘရယ္ဒီမုိကေရစီပါတီရဲ့လည္ပတ္ပံုမွာ အထင္အရွားေလ့လာေတြ႕ရသည္။ ဂ်ပန္မွာ ဒီပါတီက အဓိကလႊမ္းမုိး
ထားခဲ့သည္။ ဂ်ပန္တစ္ႏုိင္ငံလံုးရဲ့ႏုိင္ငံေရးတုိးတက္ျမင့္မားမႈဆုိတာ ဆရာေမြးစနစ္ကုိ ေအာင္ျမင္စြာ ဘယ္လုိမ်ဳိး
ထိန္းခ်ဳပ္ကုိင္တြယ္ခဲ့လဆ
ဲ ုိတဲ့အေပၚမွာ မူတည္ေနပါသည္။ ဂ်ပန္ႏုိင္ငံေရးဟာ ပုိၿပီးအသက္အရြယ္ႀကီးရင့္တဲ့ႏုိင္ငံေရး
သမားေတြက စုိးမုိးထားခဲ့သည္။ အေၾကာင္းကေတာ့ သူတုိ႔ရဲ့တပည့္ေတြကုိ ေမြးဖုိ႔ ခုိင္ခုိင္မာမာအေျခခံတည္ေဆာက္ဖုိ႔
ပုိၿပီးအခ်ိန္ရထားခဲ့ၾကသည္။ အက်ဳိးဆက္ကေတာ့ ဂုိဏ္းဂဏေခါင္းေဆာင္တစ္ဦး ေသဆံုးသြားၿပီးဆုိရင္ တျခားဂုိဏ္း
ဂဏေခါင္းေဆာင္က ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ကုိ ေကာင္းေကာင္းအသံုးခ်ၿပီး အဲဒီအုပ္စုေတြကုိ သိမ္းပုိက္ၾကပါ
သည္။ လစ္ဘရယ္ဒီမုိကေရစီပါတီထဲက စီးနီးယားအဖြဲ႕ဝင္ေတြဟာ အၿမဲတမ္းလွ်ဳိ႕ဝွက္လႈပ္ရွားမႈေတြ၊ တစ္ဖက္ႏွင့္
တစ္ဖက္အေပးအယူလုပ္တာေတြ၊ အၿမဲအကြက္ေရႊ႕ေနတာေတြနဲ႔ျပည့္ႏွက္ေနပါသည္။ တပည့္ေမြးဆရာေမြးလုပ္ဖုိ႔
အတြက္ ေငြေၾကးနဲ႔ကတိကဝတ္ေတြက အဓိကအရင္းအျမစ္တစ္ခု ျဖစ္ပါသည္။ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္မွာ ႏုိင္ငံ
ေရးအာဏာရရိွထားသူတစ္ဦးဟာ အဲဒီအာဏာကုိ အသံုးခ်ၿပီး သူတုိ႔ရဲ့ေနရာနဲ႔လႊမ္းမုိးႏုိင္စြမ္းျမင့္မားေအာင္ လုပ္ၾကပါ
သည္။ ဒီအတြက္ သူတုိ႔က မ်က္ႏွာသာေပးရာ၊ တံခါးေတြအၿမဲတမ္းဖြင့္ထားရတာ၊ အေျခအေနတစ္ခုျဖစ္လာတုိင္း
အဲဒီထဲ ဝင္ၿပီး တစ္ဖက္သားကုိ အကူအညီေပးရင္းနဲ႔သူတုိ႔အက်ဳိးအျမတ္အတြက္ အားထုတ္တာေတြကုိ လုပ္ေနၾက
သည္။ ဥပမာအားျဖင့္ ၁၉၇ဝ - ၈ဝ ခုႏွစ္ေတြမွာ ဂ်ပန္ဝန္ႀကီးခ်ဳပ္ေတြနဲ႔အဆင့္ျမင့္အရာရိွေတြဟာ မေကာင္းမႈေတြ
အလြန္ရႈပ္ေထြးခဲ့သည္။ ကုမၸဏီႀကီးေတြက ေငြေၾကးေတြကုိ လက္ခံၾကၿပီး အဲဒီေငြေၾကးနဲ႔သူတုိ႔ရဲ့ႏုိင္ငံေရးအာဏာကုိ
တည္ေဆာက္ခဲ့ၾကသည္။ သူတုိ႔ရဲ့တပည့္ေတြကုိ ေမြးျမဴးယူခဲ့ၾကသည္။ ၁၉၉ဝ ခုႏွစ္ ဂ်ပန္စီးပြားပ်က္ကပ္ဝင္ခဲ့ၿပီး
ေနာက္မွ ဂ်ပန္အသိပညာတတ္တခ်ဳိ႕ကစၿပီး ဒီလုိ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြး ဆက္သြယ္ခ်က္ေတြကုိ ေမးခြန္းထုတ္လာ
ခဲၾ့ ကသည္။

အာဂ်င္တီနားႏုိင္ငံသည္ လက္တင္အေမရိကႏုိင္ငံေရးမွာ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ဟာ အခ်ိန္ကာလၾကာျမင့္စြာ

ဘယ္လုိလႊမ္းမုိးႀကီးစုိးလာခဲ့သလဲဆုိတာကုိ ေလ့လာၾကည့္ရသည္။ ဂ်ဴအအမ္းပီ႐ြန္ ႏွင့္ အီဗစ္တာပီ႐ြန္တုိ႔က ေအာင္
ျမင္တဲ့သူေကာင္းျပဳသူ (ဝါ) ဆရာေတြရဲ့စရုိက္လကၡဏာကုိ ေဖာ္ျပခဲ့ၾကသည္။ ဆရာလုပ္ခ်င္သူဟာ ေပးကမ္းစြန္႔ႀကဲမႈ
ရိွဖုိ႔၊ သာမန္ဘာေတြထက္ အလြန္တရားႀကီးမားတဲ့ပံုရိပ္ရိွဖုိ႔ လုိအပ္သည္။ ဒါေၾကာင့္ အာဂ်င္တီနားရဲ့သူေကာင္း
patron ျဖစ္ခဲ့သူ ပီရြန္ရဲ့စရုိက္လကၡဏာေတြကုိ ေလ့လာၾကည့္ဖုိ႔ လုိအပ္ပါသည္။ သူသည္ ျပည္သူလူထုအၾကည္ညဳိ
ေလးစားခံရသူ၊ အုပ္ခ်ဳပ္သူျဖစ္ခဲ့ျခင္၊ ၁၉၄၃ အာဂ်င္တီနား သမၼတ ရမြန္ကက္စတီလုိထံက အာဏာသိမ္းယူမႈမွာ
စစ္တပ္အရာရိွတစ္ဦးအေနနဲ႔ပါဝင္ခဲ့ျခင္း၊ အစုိးရသစ္မွာ အမ်ဳိးသားအလုပ္သမားဌာနမွာ ဒါရုိက္တာရာထူးရခဲ့ျခင္း၊
ရာထူးကုိ အသံုးခ်ၿပီး ရွပ္ျဖဴလုိ႔ေခၚတဲ့အလုပ္သမားေတြၾကားထဲမွာ သူ႔ကုိ ေလးစားတဲ့တပည့္ေတြကုိ ေမြးထုတ္ႏုိင္ခဲ့
ျခင္း၊ အလုပ္သမားေတြကုိ ပုိမုိေကာင္းမြန္တဲ့လုပ္ခံလစာေတြ၊ လူမႈေရးလံုၿခဳံမႈေတြ၊ ေနစရာအိမ္ေတြ စသည့္အက်ဳိး
အျမတ္ေတြကို ရွာေဖြေပးခဲ့ျခင္း၊ ၁၉၄၄ ပီရြန္က ဒီအာဏာကုိ အသံုးခ်ၿပီး သမၼတကုိ ရာထူးကေန ဖယ္ရွားၿပီး ရင္းႏွီး
ခင္မင္တဲ့ဗုိလ္ခ်ဳပ္တစ္ဦးကုိ ခန္႔အပ္ဖုိ႔ လုပ္ခဲ့ျခင္း၊ ၁၉၄၅ ဖမ္းဆီးခံရၿပီး အလုပ္သမားေထာင္ေပါင္းမ်ားစြာ ဆႏၵျပခဲ့ျခင္း၊
၁၉၄၆ ပီရြန္ဟာ သမၼတအျဖစ္တရားဝင္ေရြးေကာက္တင္ေျမွာက္ခံရသည္။ သူ႔ရဲ့ေဆာင္ရြက္ခ်က္မ်ားကေတာ့ အီဗာပီ
ရြန္ သူ႔ရဲ့အမ်ဳိးသမီး ပုဂၢလိကပံုရိပ္ကုိ အသံုးခ်ၿပီး ဆင္းရဲသားေတြနဲ႔အၿမဲေတြ႕ဆံုၿပီး သူတုိ႔ရဲ့အက်ဳိးစီးပြားကုိ စိတ္ဝင္စား
ေၾကာင္း ထုတ္ေဖာ္ျပခဲ့သည္။ ပီရြန္ ႏွင့္ အီဗာႏွစ္ဦးစလံုးဟာ သူတုိ႔ရဲ့ပုံရိပ္ေတြ ႀကီးထြားသထက္ ႀကီးထြားလာေအာင္
တည္ေဆာက္ခဲ့ၾကသည္။ ကေလးေတြကုိ ပီရြန္ရဲ့ေကာင္းျမတ္မႈေတြနဲ႔ပတ္သက္ၿပီး ရုိက္သြင္းခံရသည္။ ႏုိင္ငံေတာ္ရဲ့
ဝါဒျဖန္႔ခ်ိေရးကေန ပီရြန္ဟာ အင္အားႀကီးၿပီး ျမင့္မားတဲ့စြမ္းအင္ေတြကုိ ပုိင္ဆုိင္ထားတယ္လုိ႔ မွတ္ယူခဲ့ၾကသည္။
၁၉၅၂ သူမေသဆံုးတဲ့အခါ တစ္ႏုိင္ငံလံုးက သူေတာ္စပ္တစ္ဦးေသဆံုးသြားတယ္လုိ႔ ဝမ္းနည္းပူးေဆြးခဲ့ၾကသည္။
ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးအေနနဲ႔သူအသံုးျပဳေနတဲ့သံုးစြစ
ဲ ရိတ္ကလည္း ႏုိင္ငံ့စီးပြားေရးကုိ ထိခုိက္လာခဲ့သည္။ အက်ဳိး
ဆက္ကေတာ့ ျပည္သူလူထုက သူ႔ကုိ ျပန္ဆန္႔က်င္လာခဲ့သည္။ ၁၉၉၉ စစ္တပ္က ပုန္ကန္တဲ့အတြက္ သူရာထူးက
ႏႈတ္ထြက္ၿပီး ျပည္ပကုိ ထြက္ေျပးခဲ့ရသည္။ အာဂ်င္တီနားကုိ အေျခခံၿပီး ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္ကုိ စာနာစိတ္
ထားရႈျမင္သူပညာရွင္ေတြကေတာ့ ဆရာေမြး - တပည့္ေမြးစနစ္မွာ ဆင္းရဲသားေတြကုိ အေျခခံေထာက္ပံ့ရင္ တခ်ဳိ႕
အက်ဳိးအျမတ္ေတြရႏုိင္ေကာင္းတယ္လုိ႔ သံုးသပ္ခဲ့ၾကသည္္။ ဆင္းရဲသားတုိ႔ရဲ့အက်ဳိးအျမတ္ကုိ တပည့္ေမြးသူ (ဝါ)
သူေကာင္းျပဳသူေတြက နားလည္းေပးခဲ့သည္။ သူတုိ႔ လုိအပ္ခ်က္ေတြကုိ နားေထာင္ေပးတယ္ဆုိၿပီး သစၥာထားခဲ့ၾက
သည္။