OPERATIVNOG (GODIŠNJEG) PLAN I PROGRAMA

ŠKOLA: GIMNAZIJA I STRUKOVNA ŠKOLA BERNARDINA FRANKOPANA RAZRED: IV.c

NASTAVNI PREDMET: ENGLESKI JEZIK S DOPISIVANJEM

BROJ SATI: 96 ŠKOLSKA GODINA: 2019./2020. USMJERENJE: EKONOMIJA - EKONOMIST

NASTAVNI-K/CA: MARIJANA SMOLČEC, prof.mentor

CILJ (SVRHA) UČENJA PREDMETA: osposobiti učenika za osnovnu usmenu i pisanu komunikaciju u različitim situacijama
svakodnevnog života te za samostalno učenje jezika i primjenu izvora znanja na stranom jeziku radi daljnje izobrazbe i usavršavanja kako bi mogao
koristiti govorne, pisane i druge konstrukcije na engleskom jeziku. Tijekom obrazovanja trebalo bi ostvariti sljedeće zadatke: razvijanje interesa za
učenje engleskog jezika, uvježbavanje i stjecanje osnovnih komunikacijskih vještina, razumijevanje i pravila korištenja gramatičkih konstrukcija,
razvijanje samostalna učenja uz korištenje priručnika, rječnika, modernih tehnologija i udžbenika, te poticati što više na samostalno učenje

Literatura za učenika:
1. New Success Upperintermediate Student's Book, Bob Hastings,
Stuart
McKinlay; PEARSON / LJEVAK
2. New Success Upperintermediate Workbook , Lindsay White,
Dominika Chandler; PEARSON / LJEVAK

Literatura za nastavnika:
1. New Success Upperintermediate Student's Book, Bob Hastings,
Stuart
McKinlay; PEARSON / LJEVAK
2. New Success Upperintermediate Workbook , Lindsay White,
Dominika Chandler; PEARSON / LJEVAK
Plus rječnici: Longman Exam Dictionary and Oxford Advanced
Dictionary.
Internet izvori: www.onestopenglish.com, www.oup/elt.com ,
www.youtube.com
Mjesto izvođenja nastave: kabinet engleskog jezika (učionica 3E) opremljen računalom, projektorom i zvučnicima.

Način provjere znanja i vještina: usmena provjera znanja, razgovor s nastavnikom, dijalog u grupi, dijalog u paru, referat, pisani zadaci, sastavak, pisana
provjera znanja (školske zadaće i testovi iz gramatike, vokabulara, slušanja i strukovnih sadržaja)

Elementi ocjenjivanja: čitanje s razumijevanjem, slušanje s razumijevanjem, pisanje, govorenje,

*aktivnost se ne ocjenjuje zasebnim elementom već se kao ocjena piše u navedene osnovne elemente ocjenjivanja

Kriteriji ocjenjivanja: Ocjene iz svih elemenata su ravnopravne i svaka ima jednak udio u formiranju zaključne ocjene bilo na kraju polugodišta ili na kraju šk.
god. Nastavik procjenjuje hoće li se negativna ocjena iz određenog elementa ispravljati pisanim ili usmenim putem: Ocjena iz pisanog izričaja (eseja i sl,) može se
ispraviti samo pisanim putem i svaku propuštenu provjeru pisanog izričaja učenik je dužan nadoknaditi u vremenskom razdoblju kojeg dogovori s nastavnicom.
Diktati se ocjenjuju kao element razumijevanja, a zadaće sa zadacima objektivnog tipa kao element jezične zakonitosti.
Pri evaluaciji usmenog i pisanog izričaja učenika na formiranje ocjene ne utječe samo valjanost sadržaja, primjerenost vokabulara i korektnost jezičnih struktura već
učenikovo postignuće mora pri govornoj ili pisanoj jezičnoj produkciji odgovarati razini učenja stranog jezika (prema Zajedničkom europskom referentnom okviru
za jezike) na kojoj se prema nastavnom programu treba nalaziti.
 Mjesto
Korelacije s dr. izvođenja Br.
Red. Naziv nastavne cjeline (kompleksa), teme i Nastavna
Nastavne metode predmetima i nastave rad.
br. jedinice/vježbe (prema izvedbenom planu i Cilj (svrha) i zadaci sredstva i
sata i oblici rada međupredmetne tjedn
programu) pomagala
teme. a

1. Introduction Predstavljanje nastavnog Računalo 1.

plana i programa: navesti i Projektor
objasniti elemente Zvučnici,
ocjenjivanja, oblike i Internet
učestalost provjeravanja i Udžbenik
ocjenjivanja znanja po Ploča, kreda
elementima, učeničke Nastavni listići
obveze (nastavnik) CD I DVD
diskovi učionica
USB

INTRO
2. Revision – ponavljanje gradiva Ponavljanje gradiva te 2.
uvježbavanje ispita s DM
3. Revision- ponavljanje gradiva
4. Listening activity - matura Vježbanje strategija slušanja slušanje, gledanje,
rad u grupi i paru
5. Travelling – video watching - matura Geografija 3.
6. European Day of Languages obilježavanje EU dana Hrvatsk i jezik Računalo
jezika, čitanje poezije na OSR. C.4.4 – Projektor
različitim jezicima, opisuje i prihvaća Zvučnici,
multikulturalnost i kvizovi o vlastite i druge Internet
europskim jezicima kulture Udžbenik
Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

7. European Day of Languages

Module 1: PERSONALITY 4.
8. Personality: Makeover
9. Personality: Personality Types - "Flame Usvojiti oblike online čitanje, pisanje, Informatika
Warriors" ponašanja „nettiquette“ razgovor, Uku A4/5.4 -kritički
uspoređujući različite tipove rješavanje promišlja i vrednuje
forumaša zadataka ideje
10. Personality: Personality Types - "Flame 5.
Warriors"
11. Personality: "Flame Warriors" - Listening

12. Personality: Opposites - Vocabulary Proširivanje vokabular

13. Razgovor, grupini 6.
Personality: Description of a person - discussion
rad
14. Personality: Describing a person - dicussion
15. Opisivanje i davanje mišljenje o Individualni rad Računalo
osobi, izgled i osobnost Pisanje, čitanje Projektor
koristeći ključne fraze vezan za Zvučnici,
temu - Internet
Udžbenik
Personality: Describing a person - writing Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

16. Revision for the exam 7.

Revision for the exam Ponavljanje obrađenih
17. lekcija
18. The First Schoolwork – Reading and Writing
19. Correction of the First Schoolwork 8.
Module 2: COMMUNICATION
20. Communication: More than Words Razlikovati različite načine čitanje, pisanje, uku A.4/5.4.
verbalne i neverbalne razgovor, Kritičko mišljenje.
komunikacije rješavanje Učenik samostalno
zadataka kritički promišlja i
individualni rad vrednuje ideje.
rad u paru
21. Communication: More than Words Uvježbavanje vokabulara osr B 4.2. 9.
vezanog za prefikse i word Suradnički uči i radi
building u timu.
22. Communication: Participating in a discussion Grupni rad, osr A 4.2. Upravlja Računalo
rasprava svojim emocijama i Projektor
ponašanjem. Zvučnici,
osr B 4.1. Uviđa Internet
posljedice svojih i Udžbenik
tuđih stavova / Ploča, kreda
postupaka / izbora. Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

23. Communication; How English is changing? (future Važnost učenja jezika,

tenses) govoriti o nekim budućim
događajima
24. Communication: How English is changing? Slušanje, čitanje. 10.
Pisanje
Individualni rad
Rad u paru
25. Communcation: Expressing preferences (would rather) Izraziti želju za nečim
26. Stop and check: Prefixes
27. For and against essay – language work Uvježbavanje pisanje Pisanje, rasprava, uku A.4/5.1. Računalo 11.
raspravljačkog eseja, proširivanje Upravljanje Projektor
razrada odlomaka, pisanj vokabulara informacijama. Zvučnici,
uvoda i zaključka Učenik samostalno Internet
traži nove Udžbenik
informacije iz Ploča, kreda
različitih izvora, Nastavni listići
transformira ih u CD I DVD
novo znanje i diskovi
uspješno primjenjuje USB
pri rješavanju
problema.
28. For and against essay – topic debates brainstorming ideja, Rad u paru uku A.4/5.4.
razrada argumentiranih teza Individualni rad Kritičko mišljenje.
s primjerima Učenik samostalno
kritički promišlja i
vrednuje ideje.
29. Preparation for the Second Schoolwork
30. The Second Shoolwork (Argumentative Essay) Pisanje 'za i protiv' eseja 12.
31. The Second Schoolwork (Argumentative Essay) Pisanje 'za i protiv' eseja
32. Correction of the Second Schoolwork
Module 3: Overcoming challanges 13.
33. Challanges: No „DIS“ in my ability Razumijeti i govoriti o Rješavanje Računalo
ljudima s posebnim različitih tipova Biologija Projektor
potrebama s naglaskom na zadataka čitanja Zdr. B.4.1.B Zvučnici,
inkluziju Razvija tolerantan Internet
odnos prema Udžbenik
drugima Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

34. Challanges: No „DIS“ in my ability osr C 4.2. Upućuje

na međuovisnost
članova društva i
proces društvene
odgovornosti.
35. Challanges: My big influence Opisati u nekoliko rečenica Individualni rad Zdr. B.4.1.A 14.
osobu koja je ostavila Razgovor, Odabire primjerene
poseban utjecaj na učenika frontalni rad odnose i
komunikaciju.
36. Challanges: Vocabulary building – Change
37. Challanges: Grammar review (used to/would) Proširivanje vokabular i Frontalni rad osr C 4.2. Upućuje
uvježbavanje gramatičkih Rad u paru na međuovisnost
sadržaja uvježbavanje članova društva i
proces društvene
odgovornosti.
38. Challanges: Grammar review (articles) 15.
39. Revision

40. Language skills test 1 (grammar and vocabulary

module 2&3)

Module 4: INSPIRATION & 16.

INTELLIGENCE
41. Inspiration or Perspiration Govoriti i razumijeti Računalo
tekstove o osobama koje su Projektor
se posebno istaknule u Zvučnici,
svijetu znanosti bez obzira Internet
na svoje nedostatke Udžbenik
 Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

42. Retelling an inspirational story

43. Retelling an inspirational story Prepričavanje sadržaja 17.
44. Multiple Intelligence Quiz
45. Multiple Intelligence Quiz – vocabulary building Razumijeti i opisati različite
tipove inteligencija te kako
ih prepoznati i usavršavati
46. Talking about a famous person – public speaking Govorenje, 18.
individualni rad
istraživanje.
Čitanje, pisanje

47- Talking about a famous person – public speaking Slušanje s razumijevanjem ikt D 4. 1. Učenik Računalo
te priprema i govorenje samostalno ili u Projektor
kraćeg opisa neke poznate suradnji s drugima Zvučnici,
osobe - uvježbavanje stvara nove sadržaje Internet
javnog govora na temu koja i ideje ili preoblikuje Udžbenik
je učeniku bliska postojeća digitalna Ploča, kreda
rješenja Nastavni listići
primjenjujući CD I DVD
različite načine za diskovi
poticanje USB
kreativnosti.
48. Storytelling – writing - group work grupni rad
pisanje
49. Storytelling – writing – group work Pisanje i dovršavanje kraće 19.
priče neovisno o žanru u
grupi ili paru
50. Stop and check
Module 5: HEALTHY LIFESTYLE

51. Good and Bad Lifestyles - food Usporediti različite životne odr C.5.2. Predlaže 20.
stilove bilo da su pozitivni načine unapređenja
ili negativni osobne i opće
dobrobiti.
52. Good and Bad Lifestyles - activities Zdr. A.4.2.D
Prepoznaje važnost
održavanja tjelesnih
potencijala na
optimalnoj razini.
53. Good and Bad Lifestyles – addictions Govoriti o nekim čitanje, pisanje, ZDR. B.4.2.A Računalo
ovisnostima, od droga do razgovor, Procjenjuje situacije Projektor
ovisnosti o internetu i rješavanje koje mogu izazvati Zvučnici,
društvenim mrežama te zadataka stres i odabire Internet
razvijati kritičko mišljenje primjerene načine Udžbenik
kod učenika o prednostima oslobađanja od Ploča, kreda
i nedostacima modernog stresa. Nastavni listići
načina življenja CD I DVD
diskovi
USB

54- Good and Bad Lifestyles – social networks Individualni, rad u ZDR. B.4.3. 21.
grupi Analizira uzroke i
posljedice određenih
rizičnih ponašanja i
ovisnosti.
55. Vocabulary building – phrasel verbs and idioms

56. Stop and check Ponavljanje

sadržaja ,
individualni rad,
rad u grupi
peer assesment
57. Language skills test 2 (module 4-5)

Module 6: Incredible stories 22.

58. Secrets and Lies - – modal verbs Govoriti o tajnama i

mistrijima te prerpičavati
zanimljive sadržaje
59. Secrets and Lies - idioms Upoznavati se s
nevjerovatnim pričama ljid
iz stvarnog života kao i
knjiga i filomva
60. The boy who harrnessed the wind Inovativnost, kreativnost, uku A.4/5.1. 23.
učenje i naporan rad se Upravljanje
isplati. informacijama.
Učenik samostalno
traži nove
 informacije iz
različitih izvora,
transformira ih u
novo znanje i
uspješno primjenjuje
pri rješavanju
problema.
odr C.4.2. Analizira
pokazatelje kvalitete
života u nekome
društvu i objašnjava
razlike među
društvima
61. The boy who harnessed the wind uku C.4/5.1.
Vrijednost
učenja.Učenik može
objasniti vrijednost
učenja za svoj život
pod B.4.3.
Prepoznaje važnost
odgovornog
poduzetništva za
rast i razvoj
pojedinca i
zajednice.
62. Books: The Shadow of the Wind Čitanje i uvježbavanje Računalo
strategija čitanja s različitim Projektor
tipovima zadataka koji se Zvučnici,
provode i na DM Internet
Udžbenik
Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

63. Books: Matura practice – reading skills 24.

64. Book or a film: debate

65. Films: How did that make the final cut? – reading Kritičko promišljanje i
debata učenika n atemu
filmi knjiga
66. Films: How did that make the final cut? – reading 25.

67. Writing a film or book review

68. Writing a film or book review Pisanje kritiku filma ili

knjige po izboru učenika
69. Matura practice 26.

70. Matura practice

71. Matura practice

Module 7: Homes and other Places 27.

72. Environmentally friendly houses Održivi razvoj i okoliš koji

nas okružuje,
73. Environmentaly friendly houses – relative clauses odr C.5.2. Predlaže Računalo
načine unapređenja Projektor
osobne i opće Zvučnici,
dobrobiti. Internet
Udžbenik
Ploča, kreda
Nastavni listići
CD I DVD
diskovi
USB

75. No Place like Home – reading and vocabulary Prednosti i nedostaci odr A.4.3. 28.
stanovanja za vrijeme Procjenjuje kako
studija stanje ekosustava
utječe na kvalitetu
života
76. No Place like Home - discussion odr C.4.1.
Prosuđuje značaj
održivoga razvoja
za opću dobrobit.
Fizika, Etika
Građanski odgoj
77. Work place environment (ESP language)

78. Description of a place 29.

79. The Third Schoolwork: Writing and Listening

80. The Third Schoolwork: Writing and Listening

81. Correction of the 3rd Schoolwork 30.

Module 8: World of Work and Change

81. Company Culture p.17-18 ESP: usvajanje gradiva

vezanog za ekonomsku
struku predmeta
82. Company Culture - rad u tvrtci Vježbenička tvrtka 31.
- kultura ponašanja
83. It's all about the money (From Fraud to FBI) - poduzetništvo i
korporcijske
malverzacije
84. It's all about the money (From Fraud to FBI) - pisanje životopisa i
zamolbe za posao
85. Writing a CV and Cover Letter 32.

86. Writing a CV and Cover Letter

87. Job interview – hiring – group work (reported - intervju za posao, - individua Računalo
speech) koga i zašto lni rad Projektor
zaposliti - rad u Zvučnici,
- kreiranje pitanja i paru Internet
upitnika - grupni Udžbenik
- natječaj za posao rad Ploča, kreda
- uvježbavanje Nastavni listići
direktnog i CD I DVD
indirektnog govora diskovi
USB

88. Let's talk marketing - Instagram i FB CLIL – Vježbenička 33.

kako brendirati i tvrtka, Marketing
oglašavati koje su ikt C 4. 2. Učenik
zamke oglašavanja samostalno provodi
složeno
pretraživanje
informacija u
digitalnome okružju
pod. A.4.1.
Primjenjuje
inovativna i
kreativna rješenja.
89. Let's talk marketing ikt D 4. 1. Učenik
samostalno ili u
suradnji s drugima
stvara nove sadržaje
i ideje ili preoblikuje
postojeća digitalna
rješenja
primjenjujući
različite načine za
poticanje
kreativnosti.pod
B.4.2. Planira i
upravlja
aktivnostima.
90. The story of brands – reading - Kreiranje vlastitog ikt A 4. 1. Učenik
brenda i postera za kritički odabire
oglašavanje odgovarajuću
digitalnu
tehnologiju.
pod C.4.1. i 4.2.
Sudjeluje u projektu
ili proizvodnji od
ideje do realizacije
(nadovezuje se i
uključuje elemente
očekivanja iz 3.
ciklusa)
91. Online shopping – pros and cons - Kupovina putem ikt A 4.2. Učenik se Računalo 34.
online web- koristi društvenim Projektor
trgovina, mrežama i mrežnim Zvučnici,
opisivanje programima uz Internet
prednosti i upravljanje Udžbenik
nedostaci, razgovor različitim Ploča, kreda
i debata na temu postavkama Nastavni listići
ovisnosi o novcu i funkcionalnosti. CD I DVD
kupovini diskovi
USB

92. Revision - ponavljanje

sadržaja ispitivanje
93. Matura practice

94. Matura practice 35.

95. Matura practice

96. Zaključivanje ocjena