第二学年道德教育全年计划

周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注

1 B1D11E1
(2/1-4/1) 1． 1．相信上苍的存在。祂 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据旧有经验说出与家人 B2D11E1
相处的仪礼。 B2D11E2
是宇宙的创造者，
信奉上苍 1.1.1 讲述家庭的宗教仪礼
2 2. 学生根据图意讲述尊重家庭宗 B3D11E1
必须听从祂的旨
(7/1-11/1) 1.1.2 讲述尊重家庭宗教仪 B4D11E1
教仪礼的方法。
意，并以宗教信仰 B5D11E1
礼的方法
3 3. 学生列出尊重家庭宗教仪礼的 B6D11E1
及遵守国家原则为
(14/1- 1.1.3 领悟尊重家庭宗教仪
重要性。
18/1) 基础。 礼的重要性
4. 指 示学 生模 拟表 演课 图中 的 情
1.1 遵守与奉行已成为各 1.1.4 与家人一同进行宗教 景。
家庭的准则的宗教 仪礼
礼仪

4 B1D7E1
2. 2. 注意自己和别人的感 在完成本课后，学生能够： 1． 学生说出曾向家人伸出援手的 B2D7E1
(21/1-
25/1) 善良 受与福利，真心诚意 原因。 B3D7E1
2.1.1 说出协助大家庭的方
B4D7E1
给予协助和精神上的 2． 教师讲述故事后，要求学生说
5 法 B5D7E1
(28/1-1/2) 支持。 出帮助家庭成员的重要性。 B6D7E1
2.1.2 列出协助大家庭的重
3． 教师展示图片，引导学生分辨
6 善良 要性
(4/2-8/2) 出“和谐家庭”与“不和谐家庭”
2.1.3 讲述协助大家庭的感 之间的不同点。
受 4． 引导学生说出图片中人物的感
 2.1.4 在大家庭里实践互助 受，并列出图中人物值得的榜
的精神 样。

周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注

*7 3. * 华人
(11/2- 3. 愿意并乐于履行身为 在完成本课后，学生能够： 1. 学生根据图意，说出
15/2) 负责任 农历新
社会一分子的责任和 3.1.1 列出家庭成员的责 故事内容，举出家庭
年
义务。
8 任。 成员及其责任。
(18/2- 3.1 履行家庭成员的责 B1D13E1
22/2) 3.1.2 列出执行家庭成员责 2. 学生根据经验讲述家庭成员能 B2D13E1
任。 任 的重要性 B2D13E2
够做的事。
9 B3D13E1
(25/2-1/3) 3.1.3 说出执行家庭成员责 B4D13E1
3. 学生通过表演活动，模仿家庭
任的感受。 B5D13E1
成员能够做的事。
B6D13E1
3.1.4 培养对家庭负责任的 4. 学生根据上述活动说出家庭成
态度。 员责任的重要性。

5. 根据图片的情况讲述家庭成员
执行任务时的感受。

6．学生说出日常生活中表现负
责任的行为。
10 * 测验
(4/3-8/3)
4. 4. 对别人所给予的服 在完成本课后，学生能够： 1. 学生说出自己感谢家人的方
一
感谢 务、协助、贡献或赠 式。
4.1.1 说明感谢家人的方 B1D8E1
*11
品表示肯定、赏识和 B2D8E1
 (11/3- 感恩。 式。 2. 根据图片，学生说出感谢家人 B2D8E2
15/3) B3D8E1
4.1 实践感谢家人的文 4.1.2 列出感谢家人的重要 的重要性 B4D8E1
12 B5D8E1
化。 性。 3. 通过各种模仿活动，让学生领
(18/3- B6D8E1
22/3) 悟感谢家人的重要性。
4.1.3 领悟感谢家人的重要
性。 4. 学生制作感恩卡送给
家庭成员。
4.1.4 实践感谢家人的方
式。
23/3/2013-30/3/2013 第一学期阶段假期

周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注

13 B1D9E1
5 5. 在日常生活中的交 在完成本课后，学生能够： 1. 学生朗读“弟子规”。
(1/4-5/4) B1D9E2
崇高的品德 往，要以礼待人并具 5.1.1 列出促进家人之间良 B2D9E1
2. 强调在日常生活中的交往要以
14 B2D9E2
有崇高的个人品格
(8/4-12/4) 好关系的方法 礼待人。 B2D9E3
5.1 促进家人之间良好 B3D9E1
15 5.1.2 说出促进家人之间良 3. 学生说出在日常生活中以礼待 B4D9E1
(15/4-19/4) 的关系 B5D9E1
好关系的重要性 人的方式。
B6D9E1
5.1.3 说出家庭关系融洽的
感受

5.1.4 促进家庭良好关系的
方法
 16 B1D12E1
6 6. 珍惜和崇敬对待每一 在完成本课后，学生能够： 1. 引导学生看图并讲述图意。
(22/4-26/4) B2D12E1
尊重 个人，尊重地方机构 B3D12E1
17 6.1.1 讲述尊重家庭成员的 2. 通过故事灌输学生互相尊重的
B4D12E1
的规则及给予有礼的
(29/4-3/5) 方法 道德价值观。 B5D12E1
对待。 B6D12E1
18 6.1.2 列出尊重家庭成员的 3. 引导学生说出家庭成员互相尊
(6/5-10/5) 6.1 尊重家庭成员 重要性 重的方法。

6.1.3 说出家庭成员互相尊 4. 列出用餐时应有的礼仪。

重的感受 5. 学生示范以礼貌的态
6.1.4 实践对家庭成员尊重 度称呼长辈。
的行为
*19 *年中评
(13/5-
7. 7. 爱是发自内心、真 在完成本课后，学生能够： 1. 教师引导学生说出如何 爱护
审
17/5) 仁爱 诚、深切且持久的情 家庭成员的方法。
B1D1E1
操 B2D1E1
20
(20/5- B3D1E1
24/5) B4D1E1

周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注

7.1 爱护家庭成员 B5D1E1
7.1.1 讲述爱护家庭成员的 2. 根据所观察的图片，并讲述 B6D1E1
方法 图意。

7.1.2 列出爱护家庭成员的 3. 学生制作家庭树并解释家庭

 重要性 成员扮演的角色。

7.1.3 珍惜家庭成员之间互 4. 引导学生说出家庭成员之间

爱的感觉 互爱的感觉。

7.1.4 向家庭成员表达爱意 5. 根据图意分辨行为是否正

确。

以模拟表演的方式向家庭成员
表达爱意。

25/5/2013-9/6/2013 年中假期
1 B1D2E1
8. 8. 做出公正与不偏不倚 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意,说出在家中如 B2D2E1
(10/6-
14/6) 公正 的行为和决定 何公正地处理家务。 B3D2E1
8.1.1 列出在家里实践公正
B4D2E1
2 8.1 在家庭里实践公正 的态度 2. 通过游戏，从中领悟公正的 B5D2E1
(17/6- 的态度 重要性。 B6D2E1
21/6) 8.1.2 讲述在家里实践公正
态度的重要性 3. 引导学生观察图片并提问。
3
(24/6- 8.1.3 说明在家庭成员之间 4. 学生针对情况说出感受。
28/6) 实践公正态度的感受 5. 学 生 分 组 扮 演 课 本 中 的 角
8.1.4 在家庭成员之间实践 色。
公正的态度
 周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注
4 B1D6E1
9 9 勇敢 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图意，并说出维护家
(1/7-5/7) B2D6E1
勇敢 庭声誉的方法。 B3D6E1
坚强和自信地面对挑战 9.1.1 列出维护家庭声誉的
5 B4D6E1
(8/7-12/7) 方法。 2. 引导学生说出维护家庭声誉的 B5D6E1
9.1 勇于维护家庭的声
重要性。 B6D6E1
6 誉 9.1.2 说出维护家庭声誉的
(15/7- 重要性 3. 朗读故事，说出能维护家庭声
19/7)
誉的感受。
9.1.3 讲述能维护家庭声誉
的感受 4. 学生轮流讲述自己所做过勇于
维护家庭声誉的行为。
9.1.4 实践勇于维护家庭声
誉的行为。
 7 *测验二
(22/7-
10 10 诚实 在完成本课后，学生能够： 1. 教师讲述故事后，提问问题。
B1D3E1
26/7) 诚实
说实话，对人真诚，做 10.1.1 讲述在家庭诚实的行 2. 模拟表演图中的情景。 B2D3E1
B3D3E1
*8 人诚心。 为 3. 学生轮流说出如何在家实践诚 B4D3E1
(29/7-2/8)
10.1 在家庭实践诚实的 10.1.2 列出在家庭实践诚实 实的行为。 B5D3E1
B6D3E1
9 行为。 的重要性 4. 通过图片，让学生领悟在家庭
(5/8-6/8)
10.1.3 领悟在家庭实践诚实 实践诚实态度的好处。
态度的影响 5. 分组模拟表演诚实的行为。
10.1.4 在家庭表现出诚实的
行为

7/8/2013-18/8/2013 第二学期阶段假期
周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注
10 11． B1D10E1
(19/8- 11 勤勉 在完成本课后，学生能够： 1. 看短片回答问题。 B2D10E1
23/8) 勤勉 B3D10E1
以勤勉，坚强，不屈不 11.1.1 列出在家庭表现勤勉 2. 引导学生说出在家庭中如何表
B4D10E1
11 饶，热诚与上进心，持 态度的例子 现勤勉的方法。 B5D10E1
(26/8- 之以恒地做每件事 B6D10E1
30/8) 11.1.2 讲述在家庭实践勤勉 3. 说出空闲时喜欢进行的活动。
11.1 在家庭实践勤勉的 态度的重要性 4. 扮演勤勉的角色。
12
态度
(2/9-6/9) 11.1.3 说出在家庭实践勤勉
态度的感受

11.1.4 在家庭勤勉的执行任
 务

*13 *UPSR
12. 为了共同利益，随时乐 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图片后说出图意。 B1D14E1
(9/9-13/9)
合作 意献出自己的力量 B2D14E1
14 12.1.1 列出在家中可以共同 2. 学生说出在生活中如何实践合
B3D14E1
(16/9- 12.1 在家庭里执行维护 进行的活动 作精神。 B4D14E1
20/9) B5D14E1
家人共同利益的 12.1.2 说明为了家人利益着 3. 教师引导学生说出分工合作的 B6D14E1
15 任务 想而合作的好处 好处。
(23/9-
27/9) 12.1.3 说明在家庭里共同进 4. 学生进行分组游戏 (拼图游
行活动的感受 戏)。
16
(30/9- 12.1.4 在家庭里进行各种维 5. 学生进行唱游 《当我们同在一
4/10)
护家人共同利益的任 起》。
务
 周次 课文/价值 内容标准 学习标准 活动 备注
17 13． *年终评
(7/10- 13.中庸 在完成本课后，学生能够： 1. 依据图片，复述图意。
11/10) 中庸 审
做考量时不偏激,表现适 13.1.1 讲述节俭使用家庭里 2. 模拟表演。 B1D5E1
18 度的言行举止,同时适度 基本设施的方法 B2D5E1
3. 生活实践。
(1 4/ 10 - B3D5E1
地照顾个人和他人的利
18 /1 0) 13.1.2 说明节俭使用家庭里 B4D5E1
4. 学生分享在日常生活中如何节
益。 B5D5E1
基本设施的重要性
*19 俭使用家里基本设施的方法。 B6D5E1
(2 1/ 10 - 13.1 在家庭里实践节俭
25 /1 0)
使用家里基本设施的态
度
20 14．
(28/10- 14.礼让 在完成本课后，学生能够： 1. 学生观察图片,进行联想和推
1/11) 礼让 B1D4E1
想。
人人应该互相忍让,愿 14.1.1 讲述在家庭成员之间
B2D4E1
21 意妥协,忍耐和自制,以 互相礼让的例子 2. 学 生 进 行 分 组 活 动 , 模 拟 表 B3D4E1
(4/11- 便创设安宁,美好的社 演。 B4D4E1
8/11) 14.1.2 列出在家庭成员之间 B5D4E1
会. 互相礼让的好处 3. 通过活动学生列出礼让的好 B6D4E1
22
14.1 实践家庭成员之间 处,并举例说明。
(11/11- 14.1.3 对家庭成员之间互相
15/11) 互相礼让的态 礼让的行为表示感激 4. 教师指示学生自制卡片并要
度。 求学生在卡片上写上”礼让”标
14.1.4 在家庭成员之间做出
语。
礼让的态度
5. 学生举例说明如何在家庭成
员之间做出礼让的行为。