Fregidora de menjar:

Discussió en grups de 4-5, posar-se d’acord amb quin seria el “last meal” que ells
demanarien, buscar per internet una recepta del menjar que han triat i modificar-la al
seu gust
Competència 2: produir un text oral no planificat en directe
Competència 3: interacció oral amb el grup d’iguals, presa de decisions
Competència 5: Reflexionar sobre la morfosintaxi de la gramàtica utilitzada en les
receptes (v. Imperatiu) + trobar parts del text (ingredients, procediment…)

Castellers:
Gravar un vídeo explicant els castellers pels estudiants irlandesos i escoltar l’activitat
cultural que ells presenten i fer, posteriorment, una breu entrada al blog del centre
difonent la cultura irlandesa.
Competència 1: escoltar un text oral autèntic + guanyar familiaritat amb el dialecte
irlandès
Competència 2: produir un text oral planificat i enregistrar-lo, destinatari de la mateixa
edat. Es pot fer servir l’enregistrament per la correcció i avaluació
Competència 7: planificar l’estructura de l’entrada al blog
Competència 8: Produir un text breu amb tipologia d’entrada en un blog
Competència 9: revisar el text del blog amb peer-review

Recital poètic
Fer una entrada al blog de l’escola comentant l’experiència
Competència 4: interpretar el contingut del poema que s’ha de recitar
- Comprensió escrita interpretativa i valorativa, fer un pas més enllà de la
comprensió literal
- Estratègies de comprensió escrita: tenir en compte el títol, per si dona pistes o
modifica el que diu el poema
Competència 6: utilitzar recursos d’internet per traduir les paraules que no s’entenen
del poema
- Ús de diccionaris i consulta lingüística: buscar el significat de les paraules que
no entenem
- Contingut del lèxic: aprendre nous pots, segurament de registre culte i literari
Competència 10: reproduir oralment un poema
- Lectura en veu alta: aprendre a projectar la veu
- Lectura d’un text literari (registre molt diferent als que es solen utilitzar a
l’aula)
- Fonètica: respectar la rima, fixa-rse en les al·literacions i la importància de la
sonoritat en la musicalitat del poema
Competència 11: comprendre i valorar textos literaris
- Producció creativa, a partir de l’entonació que se li dona
- Importància dels referents culturals i literaris