PANDUAN PENGGUNAAN TEMPLAT PELAPORAN PENTAKSIRAN SEK

Klik dua kali (double click) pada imej di bawah untuk membaca panduan ini dalam format PDF. Panduan i
http://bpk.moe.gov.my
N PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
n ini dalam format PDF. Panduan ini juga boleh dimuat turun dari
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI NAMA GURU BESAR :

KELAS: 6 ARIF

MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA
SINGKATAN BERANAK
MELAYU INGGERIS

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 4 3

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 5 5
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 5 5
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 5 5
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 4 3
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 4 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 5
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5 5
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 5
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 4 4
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5 4
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 4 3
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 5
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 5
 MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA
SINGKATAN BERANAK
MELAYU INGGERIS

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 5

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 4 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 5 3
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 4 4
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 5 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 5 4
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 5 5
 MATA PELAJARAN
NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA BAHASA BAHASA
SINGKATAN BERANAK
MELAYU INGGERIS

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI EN MUSTAFA B CHE CHAN

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 5 3

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 5 5
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 6 4
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 6 6
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 5 3
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 5 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 4
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 6 5
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 5
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 5 4
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5 4
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 5 3
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 5
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 5
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 5

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 5 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 5 3
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 5 5
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 5 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 5 4
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 6 6
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK SAINS MATEMATIK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA REKA BENTUK
SINGKATAN BERANAK SEJARAH
TEKNOLOGI

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 3 3

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 5 4
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 5 4
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 5 4
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 4 3
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 4 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 4
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5 4
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 4
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 4 3
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5 4
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 4 3
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 4
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA REKA BENTUK
SINGKATAN BERANAK SEJARAH
TEKNOLOGI

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 4

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 4 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 4 4
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 5 4
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 4 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 4 3
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 5 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA REKA BENTUK
SINGKATAN BERANAK SEJARAH
TEKNOLOGI

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI

BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK MAKLUMAT
MUZIK
KOMUNIKASI
1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 4 4
2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 4 4
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 4 4
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 5 5
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 4 4
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 4 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 5
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5 4
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 4
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 4 4
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 4 4
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 4 4
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 4
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK MAKLUMAT
MUZIK
KOMUNIKASI
15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 4
16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 4 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 4 4
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 5 4
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 4 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 4 4
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 4 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT TEKNOLOGI
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK MAKLUMAT
MUZIK
KOMUNIKASI

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
SENI VISUAL KESIHATAN

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 4 4

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 5 5
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 4 5
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 4 4
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 4 4
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 4 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 5
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5 5
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 5
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 5 5
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5 5
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 5 4
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 5
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 5
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
SENI VISUAL KESIHATAN

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 5

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 5 5
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 5 4
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 5 5
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 5 5
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 5 4
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 4 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
SENI VISUAL KESIHATAN

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN BAHASA
SINGKATAN BERANAK
JASMANI ARAB

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 5 3

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 4 4
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 4 4
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 4 4
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 4 3
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 5 3
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 5 4
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5 4
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5 4
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 4 3
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5 3
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 4 3
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5 4
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN BAHASA
SINGKATAN BERANAK
JASMANI ARAB

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5 3

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 5 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 5 3
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 5 4
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 4 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 4 3
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 4 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN BAHASA
SINGKATAN BERANAK
JASMANI ARAB

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
ISLAM

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI 3

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI 5
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI 5
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI 5
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI 3
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI 4
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN 4
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN 5
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN 5
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN 4
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN 5
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN 4
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN 5
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN 5
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
ISLAM

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN 5

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN 4
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN 4
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN 4
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN 4
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN 4
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN 4
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA PENDIDIKAN
SINGKATAN BERANAK
ISLAM

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 SEKOLAH : SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
ALAMAT : JALAN UJONG BUKIT,
: 01000 KANGAR, PERLIS
BULAN PENTAKSIRAN SEPTEMBER

NAMA GURU : PN ZAIRA YASMIN BT ZAINI

KELAS: 6 ARIF

NAMA NO. MY KID / NO. SURAT

BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

1 AMIR ISKANDAR B SAIFUL FARIZ AMIR 051006-09-0095 LELAKI

2 MUHAMMAD ADHAM B ABD RAHMAN ADHAM 050623-09-0029 LELAKI
3 MUHAMMAD AL HAFIZ B M TEMBERING ALHAFIZ 507014-09-0067 LELAKI
4 MUHAMMAD AMMAR B TAJUDDIN AMMAR 050900-14-0289 LELAKI
5 MUHAMMAD HAFIZ B MOKHTAR HAFIZ 050405-09-0055 LELAKI
6 MUHAMMAD HUSSAIRI B MASRIDZAL HUSSAIRI 504280-90-0115 LELAKI
7 NUR ANIES SOFEA BT CHE HASBY ANIES 050826-09-0010 PEREMPUAN
8 NUR ASHIRA BT KHAIRUL AZNI ASHIRA 050214-09-0028 PEREMPUAN
9 NUR FARAHANIM BT FADZIL FARAH 050219-09-0158 PEREMPUAN
10 NUR LILI ATASHA BT RAMLI LILI 050324-09-0088 PEREMPUAN
11 NURAINA SYAFIAH BT KHAIRUL ANUAR AINA 050321-09-0066 PEREMPUAN
12 NURNAJWA BT NORMAHIZAN NAJWA 050222-09-0060 PEREMPUAN
13 NURUL ALIA NATASHA BT ABD HALIM ALIA 051212-09-0184 PEREMPUAN
14 NURUL BATRISYIA BT BACHIK BATRISYIA 050620-09-0058 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

15 PUTRI NATASYA BT NADZLI PUTRI 051223-09-0112 PEREMPUAN

16 SAFINAFISA ASTRINI BT SAIFUL AZRIZAL SAFINA 050616-09-0020 PEREMPUAN
17 SITI INSYIRAH IZZATI BT NORIZAM INSYIRAH 050503-09-0016 PEREMPUAN
18 SITI NUR ATHIRAH BT NOOR SHADA AMBERI ATHIRAH 051110-09-0044 PEREMPUAN
19 SITI NUR IZZAH BT MANSHUD IZZAH 051121-09-0082 PEREMPUAN
20 SITI SOLEHAH BT CHAM SOLEHAH 051116-09-0168 PEREMPUAN
21 ZULAIKHA BT AZAMI IKHA 051207-09-0104 PEREMPUAN
 NAMA NO. MY KID / NO. SURAT
BIL NAMA MURID JANTINA
SINGKATAN BERANAK

43
44
45
 PELAPORAN PENTAKSIRAN
TAHUN

NAMA MURID :
KELAS :
NO. MY KID / NO. SURAT BERANAK :
BULAN PENTAKSIRAN
SEKOLAH :

TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN

1 BAHASA MELAYU 5

2 BAHASA INGGERIS 4

3 SAINS 5

4 MATEMATIK 4

5 SEJARAH 4
 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN
KESELURUHAN

REKA BENTUK
6 4
TEKNOLOGI

TEKNOLOGI
7 MAKLUMAT 4
KOMUNIKASI

8 PENDIDIKAN MUZIK 4

PENDIDIKAN SENI
9 5
VISUAL

PENDIDIKAN
10 5
KESIHATAN

11 PENDIDIKAN JASMANI 4

12 BAHASA ARAB 4

13 PENDIDIKAN ISLAM 4

14

15

16
ULASAN GURU

Teruskan berusaha untuk lebih cemerlang

 TAHAP
BIL. MATA PELAJARAN PENGUASAAN
Teruskan berusaha untuk lebih cemerlangKESELURUHAN
ORAN PENTAKSIRAN SEKOLAH TAHUN 6 (PST6)
TAHUN 2016

SITI NUR IZZAH BT MANSHUD

6 ARIF
051121-09-0082
SEPTEMBER
SEKOLAH KEBANGSAAN PADANG KOTA
JALAN UJONG BUKIT,
01000 KANGAR, PERLIS

PENYATAAN

IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya
mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan
pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

IZZAH shows good command of the language. She has the ability to use language fairly independently but
requires guidance for more complex language tasks.
IZZAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau mempunyai kemampuan menggunakan bahasa
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa yang bersifat kompleks.

IZZAH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam
melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru secara tekal, bersistematik dan bersikap positif

IZZAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam pelbagai situasi.

IZZAH menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
dipelajari.
 PENYATAAN

IZZAH mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas yang telah dipelajari

IZZAH melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu mengikut prosedur atau secara sistematik
dalam TMK.

IZZAH melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut prosedur atau secara sistematik.

IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang baik.

IZZAH berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan
dan keselamatan diri.

IZZAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan
seminit dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur yang betul.

‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف‬.
IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
menepati situasi

IZZAH berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan
yang dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab melaksanakannya dalam kehidupan
harian.

SITI INSYIR
 PENYATAAN

ZUL

…………………………………………………………………………………
( )
Nama,Tandatangan Guru Besar dan cap rasmi sekolah

Tarikh: ...........................................................
 6 ARIF

BAHASA MELAYU BAHASA INGGERIS

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 7 14 0 BIL. MURID 0 0 4 7 10 0

15 14 15

10
10 10
7 7

5 5 4

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

SAINS MATEMATIK
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 17 4 BIL. MURID 0 0 4 8 7 2

20 10
17
8
15 7

10 5 4

5 4 2

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP 5 TP 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

SEJARAH REKA BENTUK TEKNOLOGI

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 1 8 12 0 BIL. MURID 0 0 5 16 0 0

15 20
12 16
15
10
8
10

5 5
5
1
0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

TEKNOLOGI MAKLUMAT KOMUNIKASI PENDIDIKAN MUZIK

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 13 8 0 BIL. MURID 0 0 0 19 2 0

15 20 19
13

15
10
8
10

5
5
2

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

 6 ARIF
PENDIDIKAN SENI VISUAL PENDIDIKAN KESIHATAN
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 6 15 0 BIL. MURID 0 0 0 8 13 0

20 15
13
15
15
10
8
10
6 5
5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP 4 TP 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

PENDIDIKAN JASMANI BAHASA ARAB

TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 9 12 0 BIL. MURID 0 0 9 12 0 0

15 15
12 12

10 9 10 9

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 21 MURID

PENDIDIKAN ISLAM 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 2 10 9 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

15 5

10
10 9

5
2

0 0
TP0 1 TP0 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 21 MURID JUMLAH 0 MURID

0 0
TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6 TAHAP PENGUASAAN TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
BIL. MURID 0 0 0 0 0 0 BIL. MURID 0 0 0 0 0 0

5 5

0 0
TP0 1 TP0 2 TP
0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6 TP0 1 TP0 2 TP0 3 TP0 4 TP0 5 TP0 6

JUMLAH 0 MURID JUMLAH 0 MURID


BIL MATA PELAJARAN
1 BAHASA MELAYU
2 BAHASA INGGERIS
3 BAHASA MELAYU (SJK)
4 BAHASA INGGERIS (SJK)
5 BAHASA CINA (SK)
6 BAHASA CINA
7 BAHASA TAMIL (SK)
8 BAHASA TAMIL
1 2
IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows very limited command of the language
and requires a lot of guidance to perform basic
language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan untuk
melaksanakan tugasan bahasa yang asas.
IZZAH 根据国小华语课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，还难以表情达意、与人沟
通。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生语文能力尚未
达标，学习表现处于初学者的阶段。
学生听说读写的能力薄弱，不能应付实际需要。
学生语言材料积累贫乏，难以表情达意和与人沟通
。 力，能与人沟通，并有自主学习的意识。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan
dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமம. மமமமம மமமமமமம மமமமமம
மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம
மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமம. மம மமம மம
மமமம ம ம மமம மம மமம
மமமம
மமமம மம மமமமம மமமமமமமமமமமம மம மமமமமம மமமமமமமமம
எழததத மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமம. மமமமம மமமமமமம மமமமமம
மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம
மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மமமமமம. மம மமம மம
மமமம ம ம மமம மம மமம
மமமம
மமமம மம மமமமம மமமமமமமமமமமம மம மமமமமம மமமமமமமமம
எழததத மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத.
Mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sangat terhad dan
memerlukan banyak bimbingan, panduan dan latihan kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa.
IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows limited command of the language and requires a lot
of guidance to perform basic language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang agak terhad dan
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang asas.
IZZAH 根据国小华语课程标准，学生语文能力有限，学习表现
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生约略掌握口语交际能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以进行有效的沟通，表达
时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生语文能力有限，学习表现
必须改进，才能达到学习标准的要求。
学生初步掌握听说读写的能力，但尚不足以应付实际需要。
学生积累了一些语言材料，但仍难以表情达意、与人沟通，
表达时往往词不达意。
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa..
IZZAH மமமமமமமமமமமம மமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமம மமமமமம
மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மம மமமம ம ம மமம மமமமமமம
மம
மமமம மம மமமமம மம மமமமமமமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மம மமமமமம
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத. Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
IZZAH மமமமமமமமமமமம மமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமம மமமமமம
மமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மம மமமம ம ம மமம மமமமமமம
மம
மமமம மம மமமமம மம மமமமமமமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மம மமமமமம
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத. Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan dan latihan dalam
3 4
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows satisfactory command of the language. She has
the ability to use language adequately but requires guidance
for some challenging language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang memuaskan
tetapi memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan
bahasa yang mencabar.
IZZAH 根据国小华语课程标准，学生语文学习表现处在最
基础的阶段。
学生能够以简短的话语进行口语交际，应付实际需要有些
力不从心。
学生积累了日常生活基本的语言材料，具备简单的语言表
达能力，尝试与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生掌握了基本的语文能
力，学习表现处在最基础的阶段。
学生掌握基本的听说读写能力，能初步应付实际需要。
学生积累了基本常用的语言材料，具备简单的语言表达能
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம,
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம
மமமம மம மமம மமமமமமம மமமமமமம மம மமமமமம மம மமமமம மமமமம
மமம
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத. Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம,
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமம
மமமம மம மமம மமமமமமம மமமமமமம மம மமமமமம மம மமமமம மமமமம
மமம
மலமமகவமத வவளளபதபடததத இயலமத. Mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
memuaskan. berupaya menyatakan idea serta fakta dan
menguasai kemahiran berfikir yang asas melalui kemahiran
bahasa.
PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
IZZAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa
dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
IZZAH shows good command of the language. She has the
ability to use language fairly independently but requires
guidance for more complex language tasks.
IZZAH mununjukkan kemahiran berbahasa yang baik. Beliau
mempunyai kemampuan menggunakan bahasa tetapi
memerlukan bimbingan untuk melaksanakan tugasan bahasa
yang bersifat kompleks.
IZZAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力一般，学
习表现尚令人满意。
学生初步掌握听说读写的能力，能用简单的语言应付实际
需要。
学生积累了日常生活的语言材料，具备简单的语言表达能
力，能与人沟通。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa.
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生的语文能力中规中矩
，学习表现令人满意。
学生掌握听说读写的能力，并能有效地应付实际需要。
学生积累了常用的语言材料，具备一定程度语言表达和组
织能力，能应用语言来表情达意、与人沟通，并初步有学
习语文的兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
minimum dalam kemahiran bahasa..
IZZAH மமமமமமமமமம மமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம.
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமம மமமமமமம மம
மமமம மம மமமம மமமம மமமமமமமமமம மம மமமமமமம
எழததத மலமமகவமத நனதறமக வவளளபதபடததத இயலமத. Berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமம மமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம.
மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமம மமமமமமம மம
மமமம மம மமமம மமமம மமமமமமமமமம மம மமமமமமம
எழததத மலமமகவமத நனதறமக வவளளபதபடததத இயலமத. Berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang baik. berupaya menyatakan idea serta fakta
yang rasional, dapat mengaplikasi pengetahuan bahasa dengan
berkesan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
mengamalkan pembelajaran kendiri secara minima melalui
kemahiran bahasa.
5 6
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
IZZAH shows very good command of the language. She has the ability to
use language almost independently.She is able to perform challenging and IZZAH shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa.
IZZAH shows very good command of the language. She has the ability to
use language almost independently.She is able to perform challenging and IZZAH shows excellent command of the language. She has the ability to use language almost independently. She is able to perform challenging and complex
complex language tasks with minimal guidance. language tasks.
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa yang amat baik. Beliau
IZZAH menunjukkan kemahiran berbahasa dengan cemerlang. Beliau mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu dibimbing. Beliau dapat
mempunyai kemampuan untuk menggunakan bahasa tanpa perlu
dibimbing sepenuhnya. Beliau dapat melaksanakan tugasan bahasa yang melaksanakan tugasan bahasa yang mencabar dan bersifat kompleks.
mencabar dan bersifat kompleks dengan bimbingan yang minima.
IZZAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力比一般为佳，学习表
现良好。
学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要初步应用语文。 IZZAH 根据国小华语课程标准，学生的语文能力优良，表现稳定，可以成为其他同学的学习对象。
学生积累了日常生活的语言材料，具备较好的语言能力，能与人沟通 学生掌握听说读写的能力，能根据实际需要应用语文。
，尝试表达自己的看法，并有自主学习的意识。 学生积累了日常生活的语言材料，具备良好的语言能力，能与人沟通，表达自己的看法，对学习语文有兴趣。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生掌握了较扎实的语文能力，学习
表现良好。
学生能于大部分情境中，根据实际需要应用语文。
IZZAH 根据小学华文课程标准，学生稳定地表现出扎实的语文能力，学习表现优良，可以成为其他同学的学习对象。
学生语言材料积累充足，具备良好的逻辑思维和语言表达能力，能有
学生能在不同的情境中，根据实际需要灵活、正确地应用语文。
效地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，并对学习语文有兴
学生语言材料积累丰富，逻辑思维和语言表达能力程度较高，能自如地应用语言来表情达意、与人沟通，态度自然，且热爱语文，具备良好的语文学
趣。
习习惯。
berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas,
berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமம. மமமம மம மமமமம மமமமம மமம மமம மமமமமமம மம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமமம மம மம மமமமமமமமமமமமம ம மம மம மமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மமமமமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமமமமமமம மமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம
மலமமகவமத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத . Berupaya mempamerkan கவரமத வககயளலத வமயதவமமழளயமகவமத எழததத மலமமகவமத மளகசத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத. Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan lain dalam kemahiran bahasa.
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
IZZAH மமமமமமமமமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம
மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமமமமமம
மமமமமமமம மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம,
மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம IZZAH மமமமமமமமமம மமமமம மமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமமமமமமமமமமமமமமம மமமமமமமம
மமமமமம. மமமம மம மமமமம மமமமம மமம மமம மமமமமமம மம
மமமமமமமமம மமமமமம மமமமம, மமமம, மமமமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமம மமமமமமமமமமமமம மமமமமம. மமமம மம மமமமம மம
மமமம மம மம மமமமமமமமமமமமம ம மம மம மமமமம மமமமமமமம மம மமமமம மமமமமமமம மமம மமம மமம மமமமமமம மமமமமம மம மம மம
மமமம மம
மம மமமம மம மமமமமமம மமமம மம மமமமமமமம மமமம மமமமமம ம மமமம மம மமமமம மம மமமமமம மம மமமமமமமமமமமமம
மலமமகவமத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத . Berupaya mempamerkan மலமமகவமத மளகசத சளறபதபமக வவளளபதபடததத இயலமத. Berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang sangat baik. menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas, terperinci dan tersusun, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, menguasai kemahiran
berupaya menyatakan idea serta fakta yang rasional dengan jelas dan berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, mengamalkan pembelajaran kendiri serta menjadi model teladan kepada lain dalam kemahiran bahasa.
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasi pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan
kreatif, serta mengamalkan pembelajaran kendiri melalui kemahiran
bahasa.
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

IZZAH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon id isoiso' kohuboyoon wagu

IZZAH Koilo koilaan touhai, kaanu popoindalan
kabaalan touhai toi ko' kaanu manahak tisuli' kumaa
9 BAHASA KADAZANDUSUN koilaan touhai.
tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
IZZAH Kaanu popokito kopongorotian montok popoundaliu
bontuk komunikasi toi ko' papadalin om popointalang nunu i
nabalajalan. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH Kaanu momoguno koilaan montok popoindalan isoiso' IZZAH Kaanu popoindalan isoiso' toinaon di otinuud, tumanud miampai tumanud nuludan toi ko' poinsistematik, konsistent om kiwoyo'
toinaon id isoiso' kohuboyoon. berupaya mempamerkan tahap nuludan toi ko' poinsistematik. berupaya mempamerkan tahap positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan IZZAH Kaanu momoguno koilaan om kabaalan poinsandad montok gunoon id kohuboyoon wagu di poinsistematik, kiwoyoo positif, kreatif om inovatif om milo
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik,
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan berkesan, kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan tonudon. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
berupaya mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara
dalam kemahiran bahasa. yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

IZZAH Nembiak nemu pun pekara tauka ngaga ngena
pengelandik sida sereta meri respon ngagai pun
10 BAHASA IBAN pekara. tahu perkara asas atau boleh melakukan
kemahiran asas atau memberi respons tehadap
perkara yang asas.
IZZAH Nembiak mantaika baru penemu sida ngena chara nukar
komunikasyen tauka ngalihka penemu sereta nerangka utai ti
dipelajarka sida. mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan
kecekapan berbahasa yang terhad dan memerlukan sedikit
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa.
IZZAH Nembiak ulih ngemansutka pengelandik enggau chara ti IZZAH Nembiak ulih bejalaika sebengkah pengelandik ba situasyen ti baru
IZZAH Nembiak ulih ngena penemu nyadika malin bejalaika beradat iya nya nitihka prosedur tauka sechara sistematik. nitihka prosedur tauka sechara sistematik sereta kul enggau pemaiulah
sebengkah pengelandik ba situasyen. berupaya berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan positif. berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan IZZAH Nembiak ulih ngena penemu enggau pengelandik ti bisi dikena ba situasyen baru sechara sistematik, pemaiulah positif, kreatif enggau inovatif. berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan kecekapan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
berbahasa yang sederhana dan berupaya mengungkapkan idea pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya jelas dan terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
serta menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang pengetahuan bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara yang kritis dan kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri
minimum dalam kemahiran bahasa. dalam kemahiran bahasa.

IZZAH kipanei pekare de asas atau buleh kibeh
cenempet asas atau kiog respon nu pekare de asas.
11 BAHASA SEMAI tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran
asas atau memberi respons tehadap perkara yang asas.
IZZAH kiternyul pengham untok kitukar mentok komunikasi atau
kitejemah serte kipejelas ma de kibelajar. mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang terhad dan
memerlukan sedikit bimbingan, panduan, dan latihan dalam
kemahiran bahasa.
IZZAH buleh kigunak penanei untok kilaksane nunanek
cenempet nu nunanek situasi. berupaya mempamerkan tahap
pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
sederhana dan berupaya mengungkapkan idea serta
menguasai kemahiran berfikir yang asas tanpa bimbingan
dalam kemahiran bahasa.
IZZAH killaksane nunanek cenempet ru beadat iaajeh kijoi IZZAH kilaksane nunanek cenempet nu situasi pai ru kijoi proseder atau
proseder atau secare sistemetik. berupaya mempamerkan secare sistemetik serte tekal ru kibesikap positip. berupaya IZZAH berupaye kigunak ipenanei ru cenempet sediemong untok kigunak nu situasi pai secare sistemetik, kibesikap positip, kretip ru inovatip. berupaya
tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang
baik, dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa dengan tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan terperinci, mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas, terperinci dan
tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan pembelajaran secara
berkesan, berupaya mengungkapkan idea, menguasai berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan bahasa yang
kendiri serta menjadi model teladan kepada yang lain dalam kemahiran bahasa.
kemahiran berfikir yang kritis, dan mengamalkan pembelajaran lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan kreatif, serta
kendiri secara minimum dalam kemahiran bahasa. mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran bahasa.

‫تعررف التلميذ على المهارات اللغوية الساسية واستعداده لتطبيقها مع‬ ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬ ‫تعررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا‬
‫إرشاد المعلم‬.IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه واعيا‬. ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا‬. ‫ومناسبا بالمواقف‬. ‫بالمواقف ومتطوعا‬. ‫تع ررف التلميذ وقدرته على التطبيق بالمهارات اللغوية الساسية مع كونه ثابتا ومناسبا بالمواقف ومثاليا‬.
12 BAHASA ARAB Arab dan memerlukan bimbingan untuk IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya IZZAH mengetahui kemahiran asas bahasa Arab dan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan menepati situasi serta boleh dicontohi
mempraktikkannya dengan betul secara sedar tanpa bimbingan mempraktikkannya dengan betul secara konsisten mempraktikkannya dengan betul secara konsisten dan
mempraktikkannya dengan betul menepati situasi dengan betul secara konsisten, sukarela dan menepati situasi

IZZAH boleh: IZZAH boleh:

1. Mengimbas kembali pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
13 MATEMATIK mengimbas kembali pengetahuan asas matematik
dengan bimbingan.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai
dalam matematik dengan bimbingan.
IZZAH boleh:
1. Menerangkan pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik untuk
menerangkan pengetahuan asas matematik.
3. Menunjukkan salah satu item bagi sikap dan nilai dalam
matematik.
IZZAH boleh:
1. Mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
mengaplikasi pengetahuan asas matematik.
3. menunjukkan sikap dan nilai dalam matematik bagi sesuatu
situasi.
IZZAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah rutin dalam kehidupan seharian.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi
menyelesaikan masalah rutin.
3. dapat mendemonstrasikan sikap dan nilai berkaitan
matematik dalam pelbagai situasi.
1. Menyelesaikan masalah rutin yang kompleks dalam kehidupan seharian
dengan menggunakan pelbagai strategi penyelesaian masalah.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan
masalah rutin yang kompleks.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai berkaitan matematik dalam
proses pengajaran dan pembelajaran.
IZZAH boleh:
1. Menyelesaikan masalah harian yang bukan rutin.
2. Menggunakan kemahiran proses matematik bagi menyelesaikan masalah bukan rutin.
3. sentiasa mengamalkan sikap dan nilai yang positif berkaitan Matematik dalam kehidupan seharian serta menjadi pembimbing dan teladan kepada rakan lain.

IZZAH menganalisis pengetahuan dan kemahiran sains untuk IZZAH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains
14 SAINS IZZAH mengetahui pengetahuan dan kemahiran asas IZZAH memahami pengetahuan dan kemahiran sains serta dapat IZZAH mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran sains diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi untuk diaplikasikan dalam melaksanakan tugasan pada suatu situasi baru IZZAH menganalisis dan mensintesis pengetahuan dan kemahiran sains untuk diaplikasikan dalam rekacipa, menilai atau mengkonsepsikan sesuatu yang baru
sains. menjelaskan kefahaman tersebut dengan apa-apa cara. untuk melaksanakan tugasan pada suatu situasi. dengan cara yang bersistematik secara tekal, bersistematik dan bersikap positif dengan kreatif dan inovatif dalam melaksanakan sesuau tugasan

IZZAH dapat menguasai asas pengetahuan, kemahiran IZZAH dapat menjelaskan konsep atau menggunakan IZZAH dapat menjelaskan dan mengaplikasi pengetahuan, IZZAH berkebolehan menghuraikan dan mengaplikasi IZZAH berkebolehan memberi justifikasi serta istiqamah terhadap
15 PENDIDIKAN ISLAM dan nilai dalam setiap kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai secara praktik dalam kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang tindakan yang dilakukan dalam kehidupan dalam kehidupan harian IZZAH berkebolehan merumuskan pengetahuan,mengaplikasi kemahiran dan nilai daripada kandungan yang dipelajari dalam bentuk perubahan tingkah laku
mengikut keupayaan masing- masing. kandungan yang dipelajari mengikut keupayaan masing-masing. mengikut keupayaan masing-masing dalam kehidupan harian. dipelajari secara bersungguh-sungguh dan bertanggungjawab berdasarkan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada kandungan yang serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagia seorang yang bertaqwa dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
melaksanakannya dalam kehidupan harian. dipelajari.

IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam
16 PENDIDIKAN SENI VISUAL proses dan teknik dalam penghasilan karya yang teknik dalam penghasilan karya yang minimum. teknik dalam penghasilan karya yang sederhana teknik dalam penghasilan karya yang memuaskan penghasilan karya yang baik. IZZAH menguasai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya yang cemerlang
terhad.

IZZAH tahu perkara asas atau boleh melakukan

17 PENDIDIKAN MUZIK melakukan kemahiran asas dalam muzik atau memberi IZZAH menunjukkan kefahaman tentang muzik serta boleh
menjelaskan apa yang telah dipelajari.
IZZAH boleh menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan IZZAH melaksanakan kemahiran muzik dengan mengikut
sesuatu kemahiran pada sesuatu situasi. prosedur atau secara sistematik.
IZZAH melaksanakan kemahiran muzik pada situasi baru dengan mengikut IZZAH boleh mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran muzik pada situasi baru, bersikap positif, kreatif dan inovatif.
prosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.
respon terhadap muzik.

IZZAH Mengetahui perkara asas berdasarkan ilmu IZZAH memahami perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan nilai IZZAH menerangkan perkara asas berdasarkan ilmu sejarah dan IZZAH menguasai pengetahuan dan kemahiran secara tersusun IZZAH membuat penilaian berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang
18 SEJARAH IZZAH melahirkan idea berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari.
sejarah dan nilai yang dipelajari. yang dipelajari. nilai yang dipelajari. berdasarkan ilmu sejarah dan nilai yang dipelajari. dipelajari.

IZZAH tahu perkara asas atau boleh melakukan

TEKNOLOGI MAKLUMAT kemahiran asas atau memberi respons terhadap IZZAH menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk IZZAH melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu IZZAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
komunikasi atau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah IZZAH
menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan IZZAH berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap positif, kreatif dan inovatif
19 mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif
KOMUNIKASI perkara yang asas dalam TMK. dipelajari dalam TMK. sesuatu kemahiran pada suatu situasi dalam TMK. mengikut prosedur atau secara sistematik dalam TMK. dalam TMK. serta boleh dicontohi dalam TMK.

IZZAH mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyai keupayaan untuk membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta cabaran
REKA BENTUK TEKNOLOGI IZZAH
tahu perkara asas dalam bidang teknikal, IZZAH memahami semua kemahiran dalam bidang teknikal, IZZAH melaksanakan kemahiran berdasarkan kemahiran asas IZZAH mengaplikasikan kemahiran berdasarkan kemahiran asas IZZAH melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan
20
mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikap positif. dalam
kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapat dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila dan menjadi
teknologi pertanian dan sains rumahtangga teknologo pertanian,dan sains rumah tangga yang telah dipelajari yang telah dipelajari contoh yang tekal.

IZZAH mengetahui kepentingan dan boleh mengurus IZZAH memahami kepentingan dan boleh mengurus penjagaan IZZAH berupaya mengaplikasi kemahiran kecekapan psikososial IZZAH berupaya menganalisis maklumat, produk dan IZZAH berupaya menilai kecekapan psikososial yang bersesuaian dalam IZZAH berupaya menyampaikan maklumat kesihatan kepada ahli keluarga, rakan sebaya dan masyarakat dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan
21 PENDIDIKAN KESIHATAN dalam mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan perkhidmatan kesihatan bagi meningkatkan pengurusan
penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri, kesihatan dan keselamatan diri. diri. penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. mengurus penjagaan diri, kesihatan dan keselamatan diri. keselamatan diri ke arah meningkatkan literasi kesihatan, kesejahteraan hidup serta jangka hayat panjang dan berkualiti.

IZZAH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam sesuatu IZZAH mengaplikasikan nilai yang dipelajari dalam pelbagai
22 PENDIDIKAN MORAL IZZAH mengetahui nilai yang dipelajari. IZZAH memahami dan menjelaskan nilai yang dipelajari. IZZAH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian. IZZAH mengamalkan nilai yang dipelajari dalam kehidupan seharian dan boleh dicontohi.
situasi dengan bimbingan. situasi.

IZZAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga IZZAH boleh merancang dan melakukan aktiviti memanaskan badan dan
IZZAH boleh mengira kadar nadi selama satu minit sebelum dan IZZAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan sehingga menyejukkan badan yang sesuai dengan keperluan intensiti latihan IZZAH boleh mengetuai aktiviti memanaskan dan menyejukkan badan sebelum dan selepas melakukan aktiviti Pendidikan Jasmani atau fizikal yang sesuai dengan
IZZAH boleh melakukan aktiviti memanaskan badan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dan
23 PENDIDIKAN JASMANI selepas melakukan aktiviti fizikal. Boleh menyatakan dengan kadar nadi meningkat melebihi 120 denyutan seminit dalam mengikut prosedur yang betul dan konsisten. keperluan intensiti latihan mengikut prosedur yang betul dan konsisten.
dan menyejukkan badan dalam kumpulan kecil. ringkas peranan kadar nadi sebagai petunjuk beban aktiviti. kumpulan kecil. menyejukkan badan dalam kumpulan kecil mengikut prosedur Boleh menunjukkan keyakinan dan tanggungjawab kendiri semasa Boleh bekerjasama dalam kumpulan semasa melakukan aktiviti.
yang betul. melakukan aktiviti.

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

24 BAHASA MALAYSIA (P. KHAS) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

25 BAHASA INGGERIS (P. KHAS) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

26 MATEMATIK (P. KHAS) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

TEKNOLOGI MAKLUMAT IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

27 KOMUNIKASI (P. KHAS) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
 PENYATAAN TAHAP PENGUASAAN KESELURUHAN
BIL MATA PELAJARAN
1 2 3 4 5 6

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

28 PENGURUSAN DIRI terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENGURUSAN TINGKAH IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

29 LAKU terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

30 KEMAHIRAN MANIPULATIF terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN SENI VISUAL (P. IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
31 KHAS) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

PENDIDIKAN MUZIK (P. IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
32 IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

33 PENDIDIKAN ISLAM (P. KHAS) IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
terhad

PENDIDIKAN MORAL (P. IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
34 IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KHAS) terhad

PENDIDIKAN JASMANI & IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
35 IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KESIHATAN terhad

PEND SAINS SOSIAL & A IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat
36 IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SEKITAR terhad

KEMAHIRAN HIDUP IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

37 IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(MASAKAN) terhad

38 KEMAHIRAN HIDUP IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
(JAHITAN) terhad

KEMAHIRAN HIDUP IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

39 (PERKEBUNAN) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

KEMAHIRAN HIDUP IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

40 (PENTERNAKAN) terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan
IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang baik, dapat mengaplikasikan berbahasa yang tinggi, berupaya mengungkapkan idea dengan jelas dan
IZZAH mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan IZZAH berupaya mempamerkan tahap pengetahuan bahasa dan kecekapan berbahasa yang cemerlang dan konsisten, berupaya mengungkapkan idea dengan
41 BAHASA MALAYSIA (SUAIAN) kecekapan berbahasa yang sangat lemah, sangat
terhad dan memerlukan banyak bimbingan, panduan berbahasa yang lemah, terhad dan memerlukan sedikit dan kecekapan berbahasa yang sederhana dan berupaya
mengungkapkan idea serta menguasai kemahiran berfikir yang
pengetahuan bahasa dengan berkesan, berupaya
mengungkapkan idea, menguasai kemahiran berfikir yang
terperinci, berkomunikasi secara efektif, mengaplikasikan pengetahuan
bahasa yang lebih kompleks, menguasai kemahiran berfikir yang kritis dan jelas, terperinci dan tersusun, menguasai kemahiran berfikir yang kritis, kreatif dan inovatif, berkomunikasi secara efektif dan penuh keyakinan, mengamalkan
bimbingan, panduan, dan latihan dalam kemahiran bahasa. pembelajaran secara kendiri serta menjadi model teladan kepada murid yang lain dalam kemahiran bahasa.
dan latihan dalam kemahiran bahasa. asas tanpa bimbingan dalam kemahiran bahasa. kritis, dan mengamalkan pembelajaran kendiri secara kreatif, serta mengamalkan pembelajaran secara kendiri dalam kemahiran
minimum dalam kemahiran bahasa. bahasa.

IZZAH show very limited command of the language and IZZAH show limited command of the language and require IZZAH show satisfactory command of the language. They have IZZAH show good command of the language. They have the IZZAH show very good command of the language. They have the ability to IZZAH show excellent command of the language. They have the ability to use language independently. They are able to perform challenging and complex
42 BAHASA INGGERIS (SUAIAN) require a lot of guidance to perform basic language guidance to perform basic language tasks. the ability to use language adequately but require guidance for ability to use language fairly independently but require use language almost independently. They are able to perform challenging language tasks.
tasks. some challenging language tasks. guidance for more complex language tasks. and complex language tasks with minimal guidance.

BAHASA ISYARAT IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

43 KOMUNIKASI terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

IZZAH menguasai asas penghayatan, kemahiran dan
44 PENDIDIKAN ISLAM (SUAIAN) nilai dalam tajuk yang dipelajari.
IZZAH menjelaskan konsep atau menggunakan pengetahuan,
kemahiran dan nilai secara praktik dalam tajuk yang dipelajari.
IZZAH mengaplikasikan pengetahuan, kemahiran dan nilai
daripada tajuk yang dipelajari dalam kehidupan seharian.
IZZAH menjadikan pengetahuan, kemahiran dan nilai daripada IZZAH memberi justifikasi atau istiqamah terhadap tindakan yang dilakukan
tajuk yang dipelajari sebagai amalan dan melakukannya secara dalam kehidupan seharian berdasarkan pengetahuan,kemahiran dan nilai IZZAH mengalami perubahan tingkah laku, cara pemikiran serta mempamerkan ciri-ciri kepimpinan sebagai seorang yang bertakwa berdasarkan pengetahuan,
bersungguhsungguh serta bertanggungjawab melaksanakan kemahiran dan nilai daripada tajuk yang telah dipelajari dan boleh dicontohi atau boleh membimbing orang lain.
daripada tajuk yang dipelajari.
sesuatu dalam kehidupan seharian.

IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat

45 KEMAHIRAN ASAS INDIVIDU terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang

46 PENDIDIKAN JASMANI IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

47 PENDIDIKAN SENI VISUAL IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
SUAIAN terhad

48 TEKNOLOGI MAKLUMAT IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang terhad IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang memuaskan IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang sangat baik IZZAH telah mencapai tahap penguasaan yang cemerlang
KOMUNIKASI SUAIAN terhad
Ulasan
Lemah Dalam Penguasaan Bahasa Inggeris. Banyakkan Membaca Bahan Berbahasa Inggeris Dan Latihan Di Rumah. Anda M

Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas & Mengulangkaji Pelajaran Dan Latihan Di Rumah

Tingkatkan Lagi Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Gandakan Lagi Usaha Anda Serta Tumpukan Perhatian Di Dalam Kelas. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik.

Banyakkan Latihan Terutama Dalam Pelajaran Matematik. Berusahalah.

Tingkatkan Lagi Daya Usaha Anda. Anda Mampu Melakukan Yang Lebih Baik. Perbanyakkan Latihan Bagi Matapelajaran Yan

Tahniah Di Atas Usaha Anda. Mantapkan Lagi Keputusan Anda Di Masa Akan Datang.

Berpotensi Untuk Menjadi Di Antara Yang Cemerlang. Berusahalah Untuk Lebih Berinteraksi Di Dalam Kelas Dan Tunjukkan
Berusahalah.