Professional Documents
Culture Documents
Programmatismos C Gym Eleni
Programmatismos C Gym Eleni
Γ’ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
Ενδεικτικός Προγραμματισμός
2019-2020
1
ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΕΛΕΝΗ
Διδακτικά εγχειρίδια:
Δραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ’ Γυμνασίου, Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων
«Διόφαντος»
Δραματική ποίηση, Ευριπίδη Ελένη, Γ’ Γυμνασίου, Βιβλίο Καθηγητή, Οργανισμός Εκδόσεως Διδακτικών
Βιβλίων, Αθήνα
Ανδρέα Βοσκού, Από τον Όμηρο στην Αρχαϊκή Επική Ποίηση της Κύπρου και στην Ελένη του Ευριπίδη,
Τευχίδιο με επιλογή κειμένων της Αρχαίας Κυπριακής Γραμματείας, Υπηρεσία Ανάπτυξης Προγραμμάτων,
Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου
Ενδεικτικός Προγραμματισμός
Διδακτικές περίοδοι: 2 διδακτικές περίοδοι το Α΄ Τετράμηνο, 1 διδακτική περίοδος το Β΄ Τετράμηνο
Κατὰ ποσὸν Διδακτικές
Στίχοι - Θέματα Δείκτες επιτυχίας
μέρη τραγωδίας περίοδοι
Α’ Τετράμηνο (2 διδακτικές περίοδοι)
[Εισαγωγή σελ. Αθήναι, 2500 χρόνια πριν: το ιστορικό πλαίσιο, το
5-7] πνευματικό κλίμα, η παραδοσιακή και η «καινή» Ελένη Α.1., Α.2.
του Ευριπίδη, υπόθεση, τα πρόσωπα Δ.1., Δ.2.
[Τευχίδιο με
Εισαγωγή στη δραματική ποίηση: προέλευση, είδη,
επιλογή 2
κειμένων της προέλευση και ορισμός τραγωδίας, κατά ποσόν και κατά
Aρχαίας ποιόν μέρη, χαρακτηριστικά του αρχαίου θεάτρου
Κυπριακής Περιληπτική αναδιήγηση Κυπρίων Επών (Τευχίδιο ΑΚυΓ,
Γραμματείας] σελ.18-21)
2
1η σκηνή, στίχοι 1-82 : Β.Ι.1., Β.Ι.2., Β.Ι.3.
- Αυτοπαρουσίαση Ελένης Β.ΙΙ.1, Β.ΙΙ.2, Β.ΙΙ.3,
2
- στοιχεία σκηνογραφίας και ενδυματολογίας, Β.ΙΙ.3.1.
- «είναι» και «φαίνεσθαι» Ε.1, Ε.2.
Πρόλογος 2η σκηνή, στίχοι 83-191 Β.Ι.1., Β.Ι.2., Β.Ι.4.,
- Διάλογος Ελένης-Τεύκρου Β.Ι.4.6., Β.ΙΙ.1.,
- Αξιοποίηση παράλληλου κειμένου, σελ. 19 Β.ΙΙ.3.,Β.ΙΙ.3.1. Δ.1., 2
- Επιγράμματα από την Αρχαία Κυπριακή Γραμματεία Δ.2.
(Τευχίδιο ΑΚυΓ, σελ.29)
Στίχοι 192-288 Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.4.,
- Διάλογος Ελένης-χορού Β.Ι.4.1. Β.Ι.4.5.,
Β.ΙΙ.1., Β.ΙΙ.2. Β.ΙΙ.3.,
- Αξιοποίηση παράλληλων κειμένων: «Σύγχρονο Β.ΙΙ.3.2.
Γ.1, Γ.2., Γ.3 2
μοιρολόγι», A. Passow, σελ.25, απόσπασμα από τον
Όμηρο, Οδύσσεια, σελ.27, απόσπασμα από τις
Τρωαδίτισσες, σελ.29, Μουσικό κομμάτι: «Ελένη».
Εκτελεστής: Β. Παπακωνσταντίνου, Στίχοι: Κ.Χ Μύρης,
Μουσική: Γιάννης Ζουγανέλης
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.4.,
Πάροδος
Στίχοι 289-371 Β.Ι.4.1. Β.Ι.4.5.,
-Διάλογος Ελένης-χορού Β.ΙΙ.1., Β.ΙΙ.2. Β.ΙΙ.3., 2
-Συμφορές και απόφαση Ελένης Β.ΙΙ.3.2.
Γ.1, Γ.2., Γ.3
Στίχοι 372- 436 Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.4.,
- Διάλογος Ελένης-χορού Β.Ι.4.1. Β.Ι.4.5.,
- Θρήνος Ελένης Β.ΙΙ.1., Β.ΙΙ.2. Β.ΙΙ.3.,
2
(χαρακτηριστικά του χορού: σύσταση, ρόλος, θεατρικότητα) Β.ΙΙ.3.2.
Αξιοποίηση παράλληλου κειμένου: Απόσπασμα από την Γ.1, Γ.2., Γ.3
«Ελένη» Γ. Ρίτσου, σελ 37
3
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.4.,
Β.Ι.4.2., Β.ΙΙ.1.,
1η σκηνή, στίχοι 437- 494
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.3.1, Γ.1, 1
-Είσοδος Μενελάου
Γ.2., Γ.3
4
Β.Ι.4.2., Β.ΙΙ.1.,
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.4.3,
Ε.1., Ε.2
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.3.
Β.Ι.3.5., Β.Ι.4.,
4η σκηνή, στίχοι 942-1139
Β.Ι.4.4., Β.ΙΙ.1., 2
- Εμφάνιση της Θεονόης
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.4.4, Ε.1,
Ε.2.
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.3.
5η σκηνή, στίχοι 1140-1219 Β.Ι.3.5., Β.Ι.4., 1
-Σχέδιο σωτηρίας Β.Ι.4.1, Β.Ι.4.2.,
-Προσευχή Β.ΙΙ.1., Β.ΙΙ.3.,
Β.ΙΙ.3.4.5, Ε.1., Ε.2.
Επαναλήψεις-Διαγωνίσματα 2
Α ‘ στάσιμο
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.5.
+ Περιληπτική Αναδιήγηση
Γ’ επεισόδιο Ε.1., Ε.2.
1
Β’ στάσιμο Περιληπτική Αναδιήγηση Ε.1., Ε.2.
5
Γ’ Στάσιμο Περιληπτική Αναδιήγηση Ε.1., Ε.2.
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.3.
1η σκηνή, (α) στίχοι 1653-1713 2
Β.Ι.3.5., Β.ΙΙ.1.,
- αγγελική ρήση
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.7.1.,
- άφιξη συντρόφων Μενελάου
Ε.1., Ε.2.
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.3.
1η σκηνή, (β) στίχοι 1714-1778 Β.Ι.3.5., Β.Ι.4.,
- η προσευχή και θυσία Μενελάου Β.Ι.4.2., Β.ΙΙ.1.,
1
- η μάχη Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.7.1.,
Έξοδος - η σωτηρία του αγγελιαφόρου Γ.1, Γ.2.,Γ.3., Ε.1.,
Ε.2.
Β.Ι., Β.Ι.1, Β.Ι.3.
2η + 3η σκηνή + Εξόδιο άσμα, στίχοι 1779-1870
Β.Ι.3.5., Β.Ι.4.,
- Αντίδραση Θεοκλύμενου
Β.Ι.4.3., Β.ΙΙ.1.,
- Εμφάνιση Διόσκουρων ως από μηχανής θεών,
Β.ΙΙ.3., Β.ΙΙ.3.7.2., 2
- Εξόδιο άσμα Β.ΙΙ.3.7.3, Γ.1,
- Αξιοποίηση παράλληλου κειμένου: Γ.2.,Γ.3., Δ.1.,
Διόσκουροι, (Τευχίδιο ΑΚυΓ)
Δ.2., Ε.1., Ε.2.
Επανάληψη - Διαγώνισμα 2
Διευκρινίζεται ότι η αντιστοίχιση των Δεικτών Επιτυχίας με τα θέματα των μερών της τραγωδίας είναι ενδεικτική.
Ο κάθε εκπαιδευτικός μπορεί να εφαρμόσει τους Δείκτες Επιτυχίας και Επάρκειας, όπου κρίνει ο ίδιος σκόπιμο.