1- Nota tazakkur

2- Pentaksiran sek
3- Design aktivti untuk murid menguasai 4 kmahrn Bahasa
4- Konsep kurikulum (pengalaman secara lansung/ tak)
5- Nyatakan ciri-ciri keistimewaan / perbezaan antara pengalaman lansung dan tidak lansung

Lansung- memberikan maklumat, konsep, pengetahuan, fakta ‫ حقائق‬, boleh peroleh secara
dalam dan detail, beri peluang kpd pelajar untk terlibat secara aktif
(soalan sokratis) soalan why and how, kurang rasa bosn, menarik minat murid, igt lebih
lama, kembangkan kemahirn berfikir, memberi peluang utk brhdpn dgn perbezan individu.

Kognitf-lebih phm
Afektif- minat
Psikomotor- cekap

‫اعتماد على نفسه‬

Guru- Kurangkn beban guru

X lnsung-belajar dr pengalmn org, wlupun x lalui lg, alternative apbila x boleh peroleh secara
lnsung

6- Objektif asas nk bina kurikulum. Bgimn seorg guru merancang sumber2 obj pmbljrn Bahasa
arab? (apakah rujukn)

‫ الغاية‬:‫الهدف‬
Kurikulumdibina utk cpi obj

:‫ ثقافة اسالمية‬bersesuaian dgn saqafah islam dan tidak bertentangan

‫مجتمع محليا‬: ikut keadaan masyarakat Malaysia
‫االتجاهات المعاصرة في التدريس‬: mesti terkini, pak21. X leh outdated
‫فسيكولوجيا الدارس‬: guru kene tau psiologi pelajar. Tahu ‫( دوافع‬dorongn) yg mmpu minat mereka.
Tau jenis Bahasa pertama mereka. Perkaitn bhsa mereka dgn bhsa arab

‫طبيعة المادة‬: nature of subject. Identity, peribdi subject. Kemahiran mendengar nature lain ngn
kemahiran bertutur (menukrkn makna yng didengari).

7- Mikyar muhtawa. Rancang aktivtiti coral speaking yg berkesn utk capai mikyar taalum.
Kalam jamaie-termasuk funun taqdim lughah
1- Jelaskan kalam jamaie tu ape, tunjuk vid ke ape
2- Ajar murid baca nas
3- Minta murid keluarkan perkataan yg dibaca dlm teks.
4- Minta murid baca ayat ringkas dan cuba pahaminya
5- Minta murid cr perkataan guna kamus
6- Murid persembhkn kalam jamaie dgn intonasi
7- Guru dan murid2 lain kene dgr
8- Tamat, murid dgr komen guru
 9- Bagi hadiah kpd kump mng
8- 3 ahdaf taalum dan mikyar najah
9- Cara buat obj:
‫القائم باألداء‬
‫فعل السلوك‬
‫محتوى السلوك‬
‫معيار‬