НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ: Српски језик

ШКОЛА: ЈУ Економска школа

РАЗРЕД: III
МОДУЛ: Књижевност од романтизма до половине XX вијека
НАСТАВНА ТЕМА: Kњижевност романтизма и реализма
НАСТАВНА ЈЕДИНИЦА: Романтизам
 ТИП ЧАСА: обрада новог градива
 ОБЛИЦИ РАДА: фронтални
 НАСТАВНЕ МЕТОДЕ: усмено излагање, наставни разговор
 НАСТАВНА СРЕДСТВА: табла, креда, свеска
 ЦИЉ ЧАСА: Упознавање ученика са епохом романтизма, њеним значајем,
одликама и представницима у Европи.
 ОБРАЗОВНИ ЗАДАЦИ: Разумијевање романтизма као метода;
разумијевање романтизма као правца – откривање узрока његове појаве,
упознавање обиљежја, књижевних врста, представника.
 ВАСПИТНИ ЗАДАЦИ: Оспособљавање ученика за самостално
закључивање на основу досадашњег знања; развијати интересовање према
историји књижевности; развијати интересовање према књижевним дјелима
из епохе романтизма; мотивисање ученика за континуиран рад на
проучавању књижевности; истицање културног и умјетничког значаја
књижевних дјела епохе романтизма; развијање жеље и потребе за сталним
упознавањем и овладавањем књижевнотеоријским појмовима.
 ФУНКЦИОНАЛНИ ЗАДАЦИ: Побудити истраживачку радозналост
ученика; развијати критичко мишљење; припремати ученике за примјену
стеченог знања кроз рјешавање истраживачких и проблемских задатака;
оспособљавати ученике да развијају логичко мишљење и повезују знања и
садржаје; развијати способности ученика за самостални истраживачки рад.

УВОДНИ ДИО ЧАСА

Навести ученике да дефинишу појмове метод и правац и уоче разлику међу
њима:
- метод - основни начин схватања и доживљавања свијета, ничим
условљен и одређен
- правац – условљен временом, друштвеним приликама и заједничким
погледима људи на друштво и умјетност.

ГЛАВНИ ДИО ЧАСА

Пошто добију информацију да у умјетности постоје два метода,
романтичарски и реалистички, ученици закључују да романтичарски метод
подразумијева сањарење, идеализовање људи, осјећајан однос према збивањима и
људима.
Наставник у оквиру предавања о романтизму као правцу даје сљедеће
податке:
- јавља се крајем 18. и почетком 19. в. и траје до средине 19.в.
 - настао је: из побуне према феудалном друштву и апсолутистичком
поретку, као израз незадовољства класицистичком и просвјетитељском
књижевношћу и из захтјева да се уважава слобода стварања
- основне карактеристике:
- слобода у стварању,
- култ пјесника,
- присуство маште и јаких емоција, наглашена субјективност,
- незадовољство животом,
- култ природе,
- враћање у прошлост, љубав према свом народу;
- стил патетичан;
- процват доживљава поезија; настанак поеме
- представници: В. Иго, Ламартин, Џ. Бајрон, П. Б. Шели, Х. Хајне, Ј. В. Гете, А. С.
Пушкин, Ш. Петефи, Ђ. Леопарди, Е. А. По; код нас: П.П. Његош, Б. Радичевић, Ђ.
Јакшић, Ј. Ј. Змај, Л. Костић и др.

ЗАВРШНИ ДИО ЧАСА

Систематизација података о романтизму.