PLANI MËSIMOR VJETOR

KLASA V
SHKALLA II
FUSHA: TEKNOLOGJI DHE TIK
LËNDA: AFTËSIM TEKNOLOGJIK

Shpërndarja e orëve të lendës

Tematikat Shtator-Dhjetor Janar-Mars Prill-Qershor
13 orë 12 orë 10 orë
1Të zgjedhim ushqimet
2Veprimtari praktike: Etiketat
e ushqimeve
3Veprimtari praktike:Eksplorimi
i ushqimeve për një vakt të shëndetshëm
4Perimet. Vlera ushqyese dhe gatimi i
tyre
5 Veprimtari praktike:Gatimi i perimeve
sipas recetës për një ushqyerje të
1.GATIMI shëndetshme
DHE RUAJTJA 6Gatimi i perimeve sipas hapave
E USHQIMEVE teknologjikë
7Veprimtari praktike:Gatimi dhe
15 orë shërbimi i perimeve
8Veprimtari praktike:Frutat. Përpunimi
i tyre në kuzhinë.
9Mishi, shpendët, peshku. Vlera
ushqyese dhe gatimi i tyre
10Veprimtari praktike:Gatimi i mishit
për një ushqyerje të shëndetshme
11Veprimtari praktike:Gatimi i peshkut
dhe prodhimeve të detit
12 Qumështi dhe prodhime të tij.
Vlera ushqyese dhe gatimi.
13 Test Tremujor Pare
 1Veprimtari praktike:Gatime me qumësht
dhe prodhime qumështi
2 Projekt: Paketa e vaktit tim ushqimor
3 Arredimi i shtëpise dhe objektet
funksionale shtëpiake.
4Veprimtari praktike: Objektet
funksionale shtëpiake, arredimi i shtëpisë
2. ARREDIMI 5 Mjedisi shtëpiak, i ndënjes dhe fjetjes
DHE në shtëpi.
MIRËMBAJTJA 6 Veprimtari praktike: Ambjentet e
E MJEDISIT mjedisit shtëpiak
SHTËPIAK, 7 Skicimi i mjedisit të ndënjes.
KOPSHTIT 8Veprimtari praktike:Skicimi i
ambjenteve shtëpiake
10 orë 9 Rregullat për mirëmbajtjen dhe
pastrimine shtëpisë.
10Veprimtari praktike: Përdorimi i
mjeteve në shtëpi.
11Projekt: Rregullat për pastrimin dhe
mirëmbajtjen
e shtëpisë.
12 Test Tremujori Dyte
 1Konfeksion.
2Veprimtari praktike:Aksesorët
e konfeksioneve.
3Skicimi i objektit.
4Veprimtari praktike: Realizimi i një
objekti konkret.
5Ngjitje materialesh.
3. TEKSTILET 6Veprimtari praktike: Punime dore.
DHE 7Veprimtari praktike: Aplikacion me
MIRËMBAJTJA materiale të ndryshme.
8Veprimtari praktike:Qepje,ngjitje,
10 orë aplikacionesh
9Projekt:Trupi im, i qepur në material
tekstili.
10 Test Tremujori Trete
 Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave kyçe

Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit:

 Zhvillon kompetencën e komunikimit dhe të shprehurit të ideve gjatë fazës së skicimit dhe në fazën e prezantimit të
produktit përfundimtar
duke përdorur fjali të ndërtuara saktë për përshkrimin e tyre.
 Aplikon përdorimin e gjerë të emrave, ndajfoljeve dhe mbiemrave për të parashtruar pyetje, për të diskutuar, për të
argumentuar dhe
për të komunikuar informacionin, konceptet dhe idetë.
a e të menduarit:
 Zhvillon kompetencën e të menduarit për përgatitjen e skicave, diagramave, modeleve dhe fotografive.
 Zhvillon mendimin kritik për përcaktimin e problemeve dhe nevojave njerëzore, interpretimin e të dhënave të mbledhura,
specifikimin
Kompetenca e të nxënit:
 Përzgjedh të dhëna nga burime të ndryshme, i klasifikon ato burime sipas rëndësisë që kanë për temën, parashtron pyetje
kërkimore dhe përgjigjet duke u bazuar në argumente dhe burime.
 Zbaton në mënyrë të pavarur udhëzimet për një temë, veprim, aktivitet ose detyrë që i kërkohet.Ndërlidh temën e re ose një
çështje të dhënë me njohuritë dhe përvojën paraprake, duke i paraqitur në forma të ndryshme të të shprehurit sipas një
rradhitjeje logjike.
Kompetenca për jetën, sipërmarrjen dhe mjedisin:
 Harton hapat që duhet të ndjekë për realizimin e një produkti konkret.
 Zhvillon një kërkim individual ose në grup për kryerjen e një veprimtarie praktike.
Kompetenca personale:
 Zgjedh dhe gatuan ushqime të shëndetshme, vlerëson dhe llogarit kosto për produkte të ndryshme;
 Kryen matje, skicon, pret, monton, hekuros dhe përfundon produkte të ndryshme;
Kompetenca digjitale:
 Zhvillon kompetencën digjitale për të gjetur, për të analizuar, për të komunikuar informacion.
 Akseson një sërë burimesh digjitale të informacionit dhe analizon në mënyrë kritike keto burime.
 Komunikon, prezanton dhe parashtron njohuritë.
 Bashkëpunon, diskuton dhe debaton me të tjerët për ndërtimin e njohurive, skicave dhe grafikëve me anën e kompjuterit.
 Rezultatet e të nxënit sipas kompetencave të lëndës/fushës

Komunikimi grafik:
 Lexon dhe interpreton skica dhe vizatime të objekteve të thjeshta teknike;
 Përdor mënyra të thjeshta të komunikimit grafik për të prezantuar ide dhe paraqitur objekte të thjeshta teknike.

Strukturat dhe materialet teknologjike:

 Përdor materiale teknologjike kryesore, për realizimin e një produkti familjar;
 Realizon objekte ose produkte të ndryshme gjatë zbatimit të skicave, të modeleve dhe teknikave artizanale, duke përdorur
një gamë të gjerë të mjeteve të materialeve dhe veglave të punës.duke përdorur një gamë të gjerë të mjeteve të materialeve
dhe veglave të punës.
 Përshkruan ndërtimin dhe funksionimin e strukturave dhe mekanizmave të thjeshta teknologjike;

Teknologjia dhe veprimtaria ekonomike:
 Vlerëson veprimtarinë dhe produktin përfundimtar, duke iu referuar planit të veprimit;
 Kryen llogaritje të thjeshta të kostos së materialeve të produktit përfundimtar;
 Përpunon materiale ricikluese bazike nga ekonomia familjare dhe merr masa mbrojtjeje për ruajtjen e mjedisit.

Teknologjia, sistemet teknologjike dhe bota e kompjuterit

 Analizon marrëdhënien e teknologjisë me sistemet teknologjike;
 Mban qendrim kritik ndaj marrëdhënies së teknologjisë me sistemet teknologjike për ndikimin e tyre në zhvillimin e shoqërisë
njerëzore dhe të mjedisit rrethues;
 Përdor mjete, përmbajtje specifike, software dhe stimulimet për të mbështetur të nxënit dhe kërkimin e informacionit.
 PERIUDHA E PARE SHTATOR - DHJETOR

Situatë e Metodologjia dhe

Nr Tematika Temat mësimore parashikuar të të veprimtaritë e Vlerësimi Burimet
nxënit nxënësve
1 1.1 Të zgjedhim ushqimet. Veprimtari në klasë. Metoda interaktive, Vlerësim Teksti
Pasdite në shtëpi. bashkëvepruese, diagnostikues “Aftësim
2 1.2Veprimtari praktike: Etiketat e Veprimtari në klasë. gjithëpërfshirëse; - intervistë me një teknologjik”
ushqimeve. Pasdite në shtëpi. listë treguesish; për klasëne V-
3 I. GATIMI DHE 1.3Veprimtari praktike: Eksplorimi Veprimtari në klasë. Bashkëbisedim, - pyetje/ përgjigje; të;
RUAJTJA E i ushqimeve për një vakt të Pasdite në shtëpi. shkëmbim - detyra;
USHQIMIT. shëndetshëm. eksperiencash - vlerësim me listë Paketime dhe
4 15 Orë 1.4 Perimet. Vlera ushqyese dhe Veprimtari në klasë. përdorimi i pajisjeve; kontrolli; etiketa të
Njohuri të reja gatimi i tyre. Pasdite në shtëpi. Punë në grup dhe punë ushqimeve;
5 5 orë 1.5 Veprimtari praktike :Gatimi i Veprimtari në klasë. individuale; Vlerësim formues
Veprimtari perimeve sipas recetës për një Pasdite në shtëpi. - Materiale nga
8 orë ushqyerje të shëndetshme. Mjedise reale pune. Teknika dhe metoda të vlerësimipërgjigjeve detyra të
6 Projekt 1.6 Gatimi i perimeve sipas hapave Veprimtari në klasë. hulumtimit; me gojë; nxënësve;
1orë teknologjikë Pasdite në shtëpi. -vlerësimi i punës
7 1.7Veprimtari praktike: Gatimi dhe Veprimtari në klasë. në grup; Materiale nga
Vetvlerësim shërbimi i perimeve. Pasdite në shtëpi. Teknika që zhvillojnë -vlerësim mes interneti
1orë Mjedise reale pune. mendimin kritik dhe nxënësish; (video, receta
8 1.8Veprimtari praktike: Frutat. Veprimtari në klasë. krijues; -vlerësim i detyrave etj);
Përpunimi i tyre në kuzhinë. Pasdite në shtëpi, të shtëpisë;
etj. -prezantim me gojë Prezantime në
9 1.9 Mishi, shpendët, peshku. Vlera Veprimtari në klasë. Zbatime praktike ose me shkrim; postera, slide
ushqyese dhe gatimi i tyre. Pasdite në shtëpi. brenda dhe jashtë klase; - vetvlerësim të krijuara nga
10 1.10Veprimtari praktike: Gatimi i Veprimtari në klasë. mësuesi,
mishit për një ushqyerje të Pasdite në shtëpi. Prezantime në forma të nxënësi
shëndetshme. Mjedise reale pune. ndryshme, përfshirë
11 1.11Veprimtari praktike Gatimi i Veprimtari në klasë, TIK; Detyra model
peshkut dhe prodhimeve të detit në shtëpi, etj. të përgatitur
12 1.12 Qumështi dhe prodhime të tij. Veprimtari në klasë. nga nxënësit
Vlera ushqyese dhe gatimi. Pasdite në shtëpi.

13 Test Tremujori Pare

 PERIUDHA E DYTE JANAR – MARS

Situatë e
Metodologjia dhe
Nr Tematika Temat mësimore parashikuar të të Vlerësimi Burimet
veprimtaritë e nxënësve
nxënit
1 Veprimtari praktike Veprimtari në klasë.
Gatime me qumësht dhe Pasdite në shtëpi.
prodhime qumështi Mjedise reale pune.
2 Projekt: Paketa e vaktit Veprimtari në klasë.
tim ushqimor Mjedise reale pune.
3 Arredimi i shtëpise dhe Veprimtari në klasë. Metoda interaktive- Vlerësimi diagnostikues Teksti për
objektet Pasdite në shtëpi. bashkëpunuese; Skica të Përgjigjeve me gojë; klasën
shtëpive /apartamente banimi e V-të;
4 Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. Punë individuale dhe në grup Vlerësim formues mbi
Objektet funksionale Pasdite në shtëpi. për arredimin e mjediseve arredimin e amjentit Skema të
II: shtëpiake, arredimi i shtëpiake shtepiak mjediseve
ARREDIMI shtëpisë shtëpiake,
5 DHE Mjedisi shtëpiak, i Veprimtari në klasë. Metoda vëzhguese; Skica të Përgjigjeve me gojë; mobilime dhe
MIRËMBAJTJA ndënjes dhe fjetjes në Pasdite në shtëpi. shtëpive /apartamente banimi bashkëpunim në grup; modele
E MJEDISIT shtëpi. midis vetë nxënësve; mobilimi
SHTËPIAK, tështëpive/
6 Veprimtari praktike.: Veprimtari në klasë. Skicim individual të mjedise vlerësimi i detyrave apartamente
10 orë Ambjentet e mjedisit Pasdite në shtëpi. të banimit të punuara në klasë;
Njohuri të reja shtëpiak
7 4 orë Skicimi i mjedisit të Veprimtari në klasë. Metoda interaktive- Vlerësim i përgjigjeve Materiale nga
Veprimtari ndënjes. Pasdite në shtëpi. bashkëpunuese; Hetim të me gojë. interneti
4 orë skicave të ndryshme të aktivizimi në debatete; (video, tekst)
Projekt mjedisit shtëpiak
8 1orë Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. Punë individuale dhe në grup vlerësimi i skicave Prezantime
Vetvlerësim Skicimi i ambjenteve për skicimin e mjediseve të vizatuara në klasë; në postera,
1 orë shtëpiake Pasdite në shtëpi. shtëpiake slide
 të krijuara
9 Rregullat për Veprimtari në klasë. Eksplorim, shqyrtim të Vlerësimi formues për nga mësuesi,
mirëmbajtjen Pasdite në shtëpi. mjeteve përdorimin e mjeteve nxënësi
dhe pastrimin e shtëpisë. të pastrimit të shtëpisë të pastrimit
Detyra
10 Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. Demostrim të përdorimit Vetëvlerësim. model të
Përdorimi i mjeteve në Pasdite në shtëpi. të mjeteve të pastrimit. Vlerësimi diagnostikues përgatitur
shtëpi. nga nxënësit
11 Projekt: Rregullat për Veprimtari në klasë. Prezantime në postera, slide Vetëvlerësim
pastrimin dhe dhe video; Vlerësimi formues
mirëmbajtjen e shtëpisë.
12 Test Tremujori Dyte Veprimtari në klasë. Përgjigje me gojë, disktutim/ Me listë kontrolli
debate.
 PERIUDHA E DYTE JANAR – MARS

Situatë e
Metodologjia dhe
Nr Tematika Temat mësimore parashikuar të të Vlerësimi Burimet
veprimtaritë e nxënësve
nxënit

1 Konfeksion. Veprimtari në klasë. Metoda interaktive, Vlerësim Teksti “Aftësim

Pasdite në shtëpi. bashkëvepruese, diagnostikues teknologjik”
2 Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. gjithëpërfshirëse; -intervistë me një listë për klasën e 5-të;
Aksesorët e Pasdite në shtëpi. treguesish;
konfeksioneve. Punë në grup dhe punë -vetvlerësim me listë Materiale nga
3 Skicimi i objektit. Veprimtari në klasë. individuale; kontrolli; interneti;
Pasdite në shtëpi.
4 Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. Teknikat dhe metodat Vlerësim formues Slide/materiale
Realizimi i një objekti Pasdite në shtëpi. e hulumtimit; -vlerësimipërgjigjeve të krijuara nga
Tekstilet dhe konkret. me gojë; mësuesi;
5 mirëmbajtja Ngjitje materialesh. Veprimtari në klasë. Teknika që zhvillojnë -vlerësimi i punës në
Pasdite në shtëpi. mendimin kritik dhe krijues; grup; Modele të detyrave
6 10 orë Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë. -vlerësim mes nga nxënësit;
Njohuri të Punime dore. Pasdite në shtëpi. Bashkëbisedim nxënësish;
reja -vlerësim i detyrave të Mjete pune,
7 Veprimtari Veprimtari në klasë.
3 orë Zbatime praktike brenda shtëpisë; materiale kryesore
praktike:Aplikacion me Pasdite në shtëpi.
Veprimtari dhe jashtë klase; vetëvlerësim; dhe ndihmëse, për
materiale
5 orë -prezantim me gojë pregatitjen e
të ndryshme.
Projekt Prezantime në forma të ose me shkrim; produkteve të
8 Veprimtari praktike: Veprimtari në klasë.
1orë ndryshme, përfshirë TIK; -projekt kurrikular; gatshme.
Qepje,ngjitje, Pasdite në shtëpi.
Vetvlerësim
aplikacionesh
1 orë Projekte kurrikulare. Vlerësimi i të nxënit
9 Projekt: Trupi im, Veprimtari në klasë. (përmbledhës)
i qepur në material Pasdite në shtëpi. -test për një grup
tekstili. temash;
10 Test Tremujori Trete Veprimtari në klasë. -vlerësim i portofolit.