Professional Documents
Culture Documents
Grades 1 Filipino DLL PDF
Grades 1 Filipino DLL PDF
a. Kahulugan ng Wika a. Wikang Opisyal/Panturo a. Register/Barayti ng wika a. Register/Barayti ng wika a. Register/Barayti ng wika
b. Wikang Pambansa b. Bilinggwalismo b. Homogeneous b. Homogeneous b. Homogeneous
c. Multilinggwalismo c. Heterogeneous c. Heterogeneous c. Heterogeneous
KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang Kompaylesyon ng mga Aralin sa Kompaylesyon ng mga Aralin sa Kompaylesyon ng mga Aralin sa Kompaylesyon ng mga Aralin sa Kompaylesyon ng mga Aralin sa
pangmag-aaral Filipino 100 (West Negros Filipino 100 (West Negros Filipino 100 (West Negros Filipino 100 (West Negros Filipino 100 (West Negros
University s.y.2014-2015) University s.y.2014-2015) University s.y.2014-2015) University s.y.2014-2015) University s.y.2014-2015)
Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong
Filipino pahina 4-6 Filipino pahina 4-8 Filipino pahina 4-8 Filipino pahina 4-8 Filipino pahina 4-8
3. Mga pahina sa Teksbuk Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong Komunikasyon sa Akademikong
Filipino pahina 2 Filipino pahina 2-5 Filipino pahina 2-5 Filipino pahina 2-5 Filipino pahina 2-5
Komunikasyon at Pananalisik sa Komunikasyon at Pananalisik sa Komunikasyon at Pananalisik sa Komunikasyon at Pananalisik sa Komunikasyon at Pananalisik sa
Wika pahina 1-5 Wika pahina 1-8 Wika pahina 1-5 Wika pahina 1-5 Wika pahina 1-5
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation Powerpoint Presentation/video Powerpoint Presentation / Powerpoint Presentation /
clips Video Clips Video Clips
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalamn, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na iniuugnay sa kanilang pang-araw-araw
na karanasan.
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong Pagpapakita ng iba’t ibang Balik-Aral Balik- aral Balik-aral Karagdagang input ng guro sa
aralin. larawan ng hayop at ipatukoy sa Ano ang wika? mga araling tinalakay.
mga mag-aaral ang mga tawag Ano ang pambansang wika?
nito sa wikang Tagalog, Bisaya at
Hiligaynon. RESEARCH WORK/
Halimbawang larawan ng mga
sumusunod:
ICL
1. Aso
2. Pusa
3. Ibon
4. Palaka
5. Langgam
B. Paghahabi sa layunin ng aralin Ano ang napansin niyo sa mga Bakit mahalaga sa Pilipinas ang Pokus na Tanong: Pagpanonood ng video clips ng
salitang tinawag sa mga magkaroon ng wikang Bakit iba iba ang wika sa Luzon, isang duladulaan na gumamit
larawan? pambansa? Visayas at Mindanao? barayti ng wika ang mga tauhan.
Ipatala sa mga mag-aaral ang
mga narinig na mga salitang
ginamit nab ago sa kanilang
pandinig.
C. Pag-uugnay ng mga Ang mga salitang tawag sa mga Kung ang wikang pambansa ng Paano mo sasabihin ang salitang Ibigay ang mga naitalang mga
halimbawa sa bagong aralin hayop sa larawan ay iba iba Pilipinas ay Filipino paano ito mahal kita sa Tagalog, Bisaya at bagong salita na ginamit sa
subalit iisa lamang ang tinutukoy nakatutulong sa mga Pilipino sa Hiligaynon? napanood na video clip.
nito. bansa?
Mag-atas ng tatlong mag-aaral
Bakit ito ang tawag sa kanila? na magsasabi ng salitang “Iniibig
Ito ang tawag sa kanila dahil ito Kita” sa Tagalog, Bisaya at sa
ang napagkasunduan ng mga Hiligaynon.
taong may parehong salita sa
isang lugar na itawag sa mga ito.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Bilang mag-aaral paano mo Bilang mag-aaral paano mo Paano nakakatulong ang barayti Pagsasadula ng mga ginawang
araw-araw na buhay isasabuhay ang kahulugan at gagamitin ang wikang opisyal? ng wika sa pakikipagtalastasan? dayalogo
kahalagahan ng konseptong ang wikang panturo?
pangwika? Ano ang kahalagahan ng barayti
Nakatulong ba ito sa pag-unlad ng wika sa pakikipag-usap ng
ng iyong pagkatao? Bakit? tao?
H. Paglalahat ng Aralin Bakit mahalaga ang wika sa ating Kailan naging opisyal ang wika? Bakit may ibat ibang barayti ang Ano ang Barayti ng Wika?
komunikasyon? Paano naging opisyal ang wika? wika? Ano ang Barasyon ng wika?
Ano ang bilinggwalismo at Bakit kailangang tukuyin ang mga
multilinggwalismo? barayti ng wika?
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Sumulat ng isang Panuto: Ipaliwanag ang mga Panuto: Alin sa mga teorya sa Panuto: Isulat kung anong
sanaysay tungkol sa WIKA. sumusunod na pahayag. barayti ng wika ang iyong barayti ng wika ang sumusunod:
Pamantayan sa Pagtataya: pinaniniwalaan. Ipaliwanag.
Nilalaman- 40% 1. Ang wikang opisyal ay wikang 1. Aso, iro, ido
Lohikal at mahusay na panturo din. 2. sasakyan-wheels
pagkasunod-sunod ng mga 3. pakiurong (hugasan)-
ideya-30% 2. Ang wika ay bilinggwal at pakiurong (iusog)
Kaangkupan- 30% multilinggwal sa Pilipinas. 4. ermat, erpat –ama, ina
Total 100% 5. lafang, kain, kaon
6. asawa-ilaw ng tahanan
7. sutsot, sitsit, sipol
J. Karagdagang gawain para sa Magsaliksik ng iba’tibang teorya ng Magbigay ng 5 halimbawa ng Ipagpatuloy ang pag-aaral sa
takdang aralin at remediation pinagmulan ng wika. wikang opisyal at wikang panturo. barayti ng wika.
IV. Mga Tala
V. Pagninilay Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito maisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Biang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?