Literature Matrix

Literature Variables Research Sampling Respondents Significant findings

Design Technique

1.KABISAAN  Kasanayan, Ang Gumamit Pinili ang 1. Para sa mga guro na

NG MGA kaalaman at pananaliksik ng Random mga kalahok siyang pangunahing

ESTRATEHI- abilidad ng na ito na Sampling na instrumento ng

YANG guro pinamagatang ang mga direktang pagkatuto ng mga mag-

GINAGAMIT  Pagkatuto ng "Kabisaan ng mananalik naapektuhan aaral, higit na dapat

SA HAYSKUL estudyante; mga sik o at pagtuunan ng pansin ng

Higit na Estratehiyan walang inaasahang mga ito ang pagtukoy sa

magandang g Ginagamit pinipili makapagbibi mga estratehiya sa

ugnayan ng sa Pagtuturo o gay ng pagtuturo na angkop sa

guro at mag- ng Hayskul" itinakdan angkop na pag-iisip at kakayahan

aaral;at De- ay gumamit g tugon ng mga estudyante na

kalidad na ng pamantaya patungkol kanilang tinuturuan.

edukasyon Deskriptibon n kung sa paksang

g Pamamaraan saan “Kabisaan 2. Maging bukas ang

ng lahat ay ng mga mga guro sa mga

Pananaliksik may Estratehiya panibagong pamamaraan

kung saan pagkakata ng ng pagtuturo tulad ng

layuning ong Ginagamit paggamit ng makabagong

ipakita at mapiling sa teknolohiya kung saan

ipaliwanang responden Pagtuturo kinaaaliwan ng mga

sa tulong ng te. sa kabataan ngayon.

sarbey ang Hayskul”.

kamalayan at Ito ay

persepsyon kinasasangk

ng mga mag- utan ng

aaral mula tatlumput-

sa Mataas na limang (35)

Paaralan ng mag-aaral

Fort mula sa

Santiago, Mataas na
 J.P. Rizal Paaralan ng

Extension, Fort

West Rembo, Santiago,

Makati City. J.P. Rizal

Extension,

West Rembo,

Makati

City.

2.ESTRATEH  Learning Ang disenyo Ang Pag- Ang pag- Batay sa resulta,

IYA NG MGA styles ng ng aaral ay aaral na karamihan ng mga mag-

GURO AT mga pananaliksik gumamit ito ay aaral ay visual learner.

PAGKATUTO estudyante ay nagsasaad ng Simple kinonsider Natututo sila mula sa

NG MGA ng Far ng proseso Random ang mga pagtingin sa mga

MAG-AARAL Eastern kung saan Teknik piling diagram, paglalarawan

SA FAR University ang pag- kung saan estudyante at pagbabasa sa aklat,

EASTERN  Pangunahing aaral ay may ang ng Far sa chalkboard, at sa

istilo ng napiling pagpili Eastern workbooks. Sila ay

UNIVERSITY pagtuturo ng populasyon ng mga University, masmahusay sa pagtanda

, MANILA. mga propesor para isagawa responden Nicanor at pagunawa sa mga

ng Far ang serbey. te ay Reyes Sr. impormasyon kung

Eastern At kung ano malaya St., babasahin nilaang mga

University man ang mula sa Sampaloc, ito. Ang ilan sa mga

magiging kinabibil Manila na mag-aaral ay auditory

resulta ng angan nakapag- learners, sila ay

serbey ay nitong enrol sa natututo mula sa

siyang grupo. unang pagdinig ng mga salita.

magiging semestre ng Maaari nilang matandaan

batayan ng akademikong ang impormasyon sa

pag-aaral taon 2011- pamamagitan ng

tungkol sa 2012. pagbabasa nang malakas o

paksa. Nakapagtala paggalaw ng kanilang mga

Ang ng isang labi habang nagbabasa,

ginagamit na daang(100) lalo na kapag sila ay

disenyo sa respondents nag-aaral ng mga bagong

pangangalap na mag- materyal. Ang ilan naman

ng mga datos aaral ang kinesthetic learners.

at mga Matandaan nila ang

impormasyon mananaliksi impormasyon kapag sila

sa pag-aaral k ay aktibong lumalahok sa

na ito ay mga gawain, mga field

deskriptib trips at iba pang gawain

na sa paaralan.

pananaliksik

. Ang

deskriptib

na

pananaliksik

ay isang uri

ng

pananaliksik

kung saan
 ang

primaryang

sakop ay ang

paglalarawan

sa mga

kondisyon at

abot saklaw

na ayos ng

written

report, kung

saan walang

dinoktor na

impormasyon.

3.  Estratehiya Ang pag- Ang mga pinasagutan Mula sa pag-aaral,

ESTRATEHIY sa Pagtuturo aaral na kalahok sa 19 mag- napatunayan ng

A SA ng Pagsulat ito ay dito ay aaral sa mananaliksik na ang

PAGTUTURO ginamitan ng random na madalas na pagtetext

NG  Epekto ng descriptive- pinili. ika-7 gamit ang SMS ay isang

PAGSULAT:P SMS/Test experimental Upang baitang salik na nakakapagdulot

ANTULONG Messaging sa na mataya ng kamalian sa

SA pagsulat sa pamamaraan ang ortograpiya at

PAGWAWASTO Filipino kung saan kaangkupa istraktura sa pagsulat

NG EPEKTO naghanda ng n at ng mga mag-aaral sa

NGSMS/TEXT survey kahalagah Filipino.

MESSAGING questionnair an ng

SA e pananalik

PAGSULAT sik na

SA ito,

FILIPINO pinasagut

NG MGA an naman

MAG-AARAL sa limang

SA IKA-7 guro sa

BAITANG NG Filipino

na
DE LASALLE nagtutro

LIPA sa ika-7

at ika-8

baitang

ang

survey

questionn

aire

hinggil

dito.

4.  Metodolohiya Ang pag- Ang mga Ang mga Napag-alaman ng

MAKABAGONG ng Pagtuturo aaral na ito kalahok tumugon sa mananaliksik na nasa mga

METODOLOHI 1. Paglalapa ay gumamit ay random pananaliksi metodolohiyang

YA SA t ng paraang na pinili k na ito ay ginagamit ng bawat guro

PAGTUTURO 2. Pamamaraa paglalarawan para ang mga ang interes ng mga mag-

NG n (descriptive mataya mag-aaral aaral upang mag-aral at

FILIPINO method) ang ng Pasig magkaroon ng

SA 3. Estratehi dahil ito ay kaangkupa Catholic makabuluhang pagkatuto.

KOLEHIYO ya ginawa sa n at College. Ang mananaliksik ay

NG MGA  Makabagong kasalukuyan kahalagah Ang nagbibigay lamang ng mga

MAG-AARAL Metodolohiya at gumamit an ng kabuuang datos kung paanong ang

SA PASIG sa Pagtuturo ng surbey na pananalik bilang ng mga guro, tagapamahala

CATHOLIC 1. Integrasy pamamaraan.A sik mga mag- ng paaralan, mga nasa

COLLEGE on na ng nasabing aaral sa departamento ng

Pamaaraan uri ng departament edukasyon, sa mga

2. Aktibidad pananaliksik o ng magulang at sa mag-aaral

3. Demonstra ay tumuklas kolehiyo ay na makipagtulungan sa

syon na sa mga dalawampu mas higit na ikauunlad

Pamamaraa makabagong na ng pagtuturo at maitaas

n metodolohiya nagpapakada ang kalidad ng pagkatuto

4. Talakayan sa pagtuturo lubhasa sa hanggang sa susunod pang

5. Dulod ng Filipino Filipino at henerasyon. Ang

Pabuod at sa kolehiyo mga nasa metodolohiyang lumabas

Pasaklaw sa mga mag- elementarya sa pag-aaral ay dapat na

6. Lektyur aaral ng . Ang malinang sa mga

Pasig kabuuan ng tagapagturo ng kaalaman

Catholic mga mag- upang ito ay

College. aaral na mapakinabangan sa

Pinili ng kumukuha ng pamumuhay ng mga

mananaliksik programang nagnanais na

ang paaralan edukasyon magtagumpay.

na ito upang ay

mas maharap siyamnapung

ang pag- mag-aaral

aaral na ito (90). Ang

sa madaling dalawampu

paraan ng dito ang

paghahagilap tumugon sa

ng mga pananaliksi

respondenten k na ito.

g kumukuha
 ng kursong

edukasyon.

5.  Ang pag- Ang pag- Gumamit Ang mga Ito ay makatutulong sa

KOMPARATIB aaral na ito aaral na ito ng Random mananaliksi pagmulat ng isipan ng

ONG PAG- ay ay gumamit Sampling k ay pipili mga tao na may koneksyon

AARAL ginagamitan ng ang mga ng mga sa patuloy na pag-unlad

PAGGAMIT ng input- palarawang mananalik estudyante ng modernong

NG process- pananaliksik sik o sa iba’t teknolohiya. Nakapaloob

TEKNOLOHIY output (descriptive walang ibang antas din dito ang kahalagahan

A model. method) sa pinipili sa ng pagbabago ng pag-

AT Nilalaman ng tulong ng o Pamantasan uugali at paningin ng

TRADISYUNA input o mga itinakdan ng Silangan mga ito batay sa

L NA batayan na kasangkapan g sa lungsod kanilang mga

PAGTUTUROB bahagi ang at pamantaya ng Maynila pansariling

BILANG edad, kaparaanang n kung sa taong pangangailangan at

ESTRATEHIY kasarian, estadistika, saan pang- pagpapasya kung anong

A NG MGA antas at tulad ng lahat ay akademiko pamamaraan ang higit na

GURO SA maging ang general may 2016 – mas naaayon,

PAGLINANG pangalan ng weighted pagkakata 2017, tradisyunal man o

SA mga average, ong pangalawang modernong pamamaraan sa

KAKAYAHAN respondente percentage mapiling semestre. pagtuturo at pagkatuto.

NG MGA kung ito ay at five- responden Nang sa

MAG-AARAL kaniyang point rating te. gayon ang

nilahad. Ang scale. Ang pag-aaral

mga salik na pananaliksik na ito ay

makapagkukum na palarawan maging

para sa ay tungkol makabuluhan

pagitan ng sa kalagayan at mabisa.

paggamit ng sa Mula sa

tradisyunal kasalukuyan humigit

na na kumulang na

pamamaraan naglalarawan tatlong

at at daang (300)

teknolohiya nagbibigay- estudyante

sa pag- kahulugan may isang

aaral. tungkol sa daan (100)

Ang process isang bagay. lamang ang

na bahagi o Sa pag-aaral isinali ng

ang proseso na ito, ang mga

ang mga mananaliksi

tumutukoy sa mananaliksik k.

mga hakbang ay alamin

na gagawin ang

ng mga pagkakatulad

mananaliksik at

ukol sa pagkakaiba

pagkuha ng ng paggamit

datos sa ng

pamamagitan tradisyunal

ng sarbey. na

pamamaraan
Sa output na at

bahagi o ang teknolohiya

kinalabasan bilang

ay estratehiya

naglalaman ng mga guro

ng kabuuang sa

resulta ng pagtuturo.

mga datos.

Nakapahayag

dito ang

koomparatibo

ng pag-aaral

sa

teknolohiya

at

tradisyunal

na pagtuturo
bilang

estratehiya

ng guro sa

paglinang ng

kakayahan ng

mga mag-

aaral
Literature Matrix

Literature Variables Research Sampling Respondents Significant findings

Design Technique

1. ANG  Ang Impormatib Magsasaga Ang mga Sa pamamagitan ng mga

GURO AT konseptwal at wa ang kasalukuyan resulta ay matutulungan

ASIGNATURA na balangkas diskriptib mga g mag-aaral ang mga mag-aaral at

NG ng pag-aaral na mananalik lamang ng guro na mas mapaayos ang

MATEMATIKA na ito ay pamamaraan sik ng Senior High pakikitungo nila sa

BILANG MGA ginamitan ng ang pag- School isa’t-isa upang mas

SALIK SA input- gagamitin ng aanalisa (STEM) mula mahusay ang pagbabahagi

PAGBABA NG proseso- mga sa sa apat na ng kaalaman na may

GRADO NG awtput na mananaliksik pamamagit magkakaiban kinalaman sa

MGA MAG- modelo. sa pag-aaral an ng g paaralan asignaturang kanilang

AARAL Nilalaman ng na ito. pangangal ang saklaw tinatalakay.

input ang Gagamit ang ap ng mga ng pag-

mga mga ideya at aaral na

tutugunang mananaliksik pagliliko ito.

suliranin ng mga m ng mga Nililimitah

tulad nalang talatanungan impormasy an lamang

ng profyl ng upang on ang pag-

tagatugon magamit sa tungkol aaral na

(edad, mga sarbey sa ito na

kasarian, at maitala ginagampa magsagawa

paaralan, at ang datos na n ng guro ng

iba pang makakalap at pananaliksi

detalye). mula sa mga matematik k sa mga

Dito rin respondante. a bilang mag-aaral

nakapaloob Hinango ang mga salik ng Senior

ang mga nais mga sa High School

alamin ng katanungan pagbaba sa mga

mga mula sa mga ng grado mababanggit

mananaliksik suliraning ng mga na paaralan

tungkol sa napili ng mag-aaral (Central

paksa. Sa buong grupo. ng STEM Luzon State

proseso Lilikumin at sa mga University,

naman bubuoin ang napiling Munoz

tinutukoy mga nakalap mag- National

ang mga na aaral. High

hakbang na impormasyon School, San

isasagawa ng upang Jose

mga maorganisa National

mananaliksik at maayos na High School

upang maipresenta at San

maisakatupar ang Sebastian

an ang pananaliksik School).

minimithing sa mga

mga sususnod na

kasagutan, magbabasa

kabilang nito.

dito ang
pagkuha ng

datos,

pakikipanaya

m/interbyu

at

dokumentasyo

n sa mga

nakalap na

resulta.

Sinasaklaw

ng awtput

ang

implikasyon

ng mga

nakalap na

datos mula

na
 isinagawang

pananaliksik

2. ISANG  Salik na Ang Ang mga Mas mabuting maglagay ng

PAG-AARAL Nakakaapekto mananaliksik estudyante iba pang salik bukod sa

UKOL SA sa Akademik ay gumamit sa pansarili,

IBA’T Performans ng Financial pangkaibigan,

IBANG  Iskolar deskriptiv- aid pangpamilya at usaping

SALIK NA analitikal scholarship pinansyal na ginamit ng

NAKAKAAPEK na ay nasa 63. mananaliksik. Maari

TO SA pamamaraan Habang ang itong dadagan ng mga

AKADEMIK sa pag-aaral Athlethic susunod pang

PERFORMANS na ito. naman ay mananaliksik para mas

NG MGA Gumamit rin may roong lumawak pa ang susukatin

ISKOLAR SA ang 11. Ang at aalamin nito at hindi

ASSUMPTION mananaliksik huli ay ang lamang lumilimita sa

COLLEGE, ng survey Academic na apat na mga salik. Ang

MAKATI questionnair may roon mga resulta na lumabas

SCHOOL e na lamang 3 sa pag-aaral na ito ay

YEAR 2013 talatanungan iskolar. At hindi maaring i-aplay sa

– 2014 para mas dahil narin ibang eskwelahan dahil

madali ang sa maliit iba na ang dapat

paglilikom na pagkuhanan ng mga datos

ng mag datos populasyon ngunit maari namang

mula sa ng mga gamitin ang paraan ng

maraming iskolar na pagkuha ng mga datos at

respondante sumasa- ang pamamaraan sa pag-

na total sa aanalisa nito.

kakailangani 77, kinuha

n sa pag- na ng

aaral na mananaliksi

ito. k lahat

Ang mga sila bilang

respondanten respondante

g para sa
nasasangkot kanyang

ay ang lahat pananaliksi

ng mag k.

iskolar sa

Assumption

College mula

ika-unang

taon

hanggang sa

ika-apat na

taon sa

kolehiyo.

Ang mag

iskolar na

ito ay mula

sa tatlong

magkaka-
 ibang uri ng

iskolarship

batay at

ayon sa

scholarship

desk ng

Assumption

College. Ang

mga ito ay

Financial

aid,

Athletic at

Academic

scholarship.

3. SALIK Ang konseptwal Ang Ang mga Ang mga Matapos ang pagsama-

SA na balangkas ng pananaliksik responden respondente sama at paghihimay ng

PAGKAKAROO pag-aaral na na ito ay te ay ay ang mga mga nakalap na datos,

N NG ito ay ginamitan ng kinuha sa mag-aaral nakabuo at napatunayan

MOTIBASYON ginamitan ng pamamaraang pamamagit na nagmula ng mga mananaliksik ang

AT input palarawan. an ng sa una, mga nakuhang resulta

DETERMINAS process-output Ito ay random ikalawa, para

YON na modelo. nangangailan sampling, ikatlo, at sa pag-aaral na ito.

SA Inilahad ng gan ng dalawampu ikaapat na 1. Na karamihan sa mga

NAPILING input na partisipasyo ’t limang antas o kababaihan na may edad

KURSO NG kuwadro ang n ng mga responden taon sa na labimpito hanggang

MGA MAG- naging dahilan mag-aaral te ang kolehiyo na la-

AARAL NG para mula sa nanggalin may total bingwalo at may kursong

PAMANTASAN 5 Pamantasang g sa na isandaan Bachelor of Science in

G CENTRO Centro bawat (100). Tourism Management ay

ESCOLAR sa pagsasagawa Escolar sa antas o Ang mga napepresyur at

ng pag-aaral na Makati. taon sa respondente nagkakaroon ng

ito. Ang Kinailangang kolehiyo ay mga mag- kasiyahan sa mga

kuwadro ng pamamaraang upang aaral na nakatakdang gawain sa

mabuo ang nanggaling paaralan.

proseso ay palarawan total na sa 2. Na karamihan sa mga

tumutukoy sa ang gamitin isandaan Pamantasang mag-aaral ay

mga hakbang ng upang (100). Centro nagkakaroon ng

mga maipakita Escolar – motibasyon at deter-

mananaliksik ang isang Makati. 48

ukol sa pagkuha tumpak na

ng mga datos larawan ng minasyon mula sa pamilya

saklaw ang kasalukuyang dahil sa presyur na

interbyu at kalagayan bunga ng mataas na

dokumentasyon tungkol sa ekspektasyon ng

ng mga nakalap suliranin ng magulang, at

na resulta. Ang pag-aaral na nagkakaroon rin ng

awtput o ito. Ang motibasyon at

kinalabasan na paraang ito determinasyon

kuwadro ay ang ang mga mag-aaral mula

sumasaklaw sa pinakaepekti sa relasyon sa kapwa

bong
implikasyon ng gamitin dahil sa kasiyahan sa

mga nakalap na upang mga

datos at ang magkaroon ng nakatakdang gawain sa

salik ng kabuluhan paaralan.

pagkakaroon ng ang pag- 3

motibasyon at aaral na

determinasyon patungkol sa

sa piniling salik sa

kurso ng mga pagkakaroon

mag-aaral. ng

motibasyon

at

determinasyo

n sa

napiling

kurso ng mga

mag
 aaral na

nasa iba’t

ibang kurso

ng nasabing

pamantasan.

4. MGA INPUT Katangian Ang Ang pokus Sa pagkalap ng datos,

SALIK NA ng mga mag- nananaliksik ng pag- ang pamamaraang ginamit

NAKAKAAPEK aaral ayon sa: ay gumamit aaral ay ay

TO SA Edad ng binubuo ng pagtatanong sa

KOMPREHENS Kasarian paglalarawan lahat ng pamamagitan ng

YON NG MGA Anyo ng g pamaraan mga mag talatanungan

MAG-AARAL Paaralang ng aaral sa (questionnaire).

SA Pinagtapusan pananaliksik Dalubhasaan Gumamit din ng mga

ASSIGNATUR <hayskul> . Ayon kay g Columban pakikipanayam at

ANG Sevilla ngayong pagsusuri sa mga datos

FILIPINO Antas Mga (1990) ang tag-araw upang makakalap ng mas

NG Salik na palarawan na (summer mahahalaga at

DALUBHASAA nakakaapekto sa pamaraan, classes). napapanahong

NG komprehensyon: bilang Ang mga impormasyon

COLUMBAN Guro kabuuang datos ay

SA ANTAS Kurikulum pangangalap kinalap sa

TERSYARYA Pasilidad ng ng datos o pamamagitan

KLASE SA Paaralan tala, ay ng

TAG-ARAW Gawi at naglalayong pamamahagi

2004 Kaasalan ng mga masubok ang ng

magaaral haka o talatanunga

Paggamit ng palagay o n. Dahil sa

Wikang Filipino kaya ay kakaunti

PROCESS aksagutan sa ang bilang

1. Pangangalap tanong ng mga

ng Datos hinggil sa mag-aaral,

kasalukuyang sampung
2. Paggamit ng: kalagayan ng (10) mag-

Talatanungan paksang aaral

Pakikipanayam pinag- lamang ang

Pananaliksik aralan. kinuhang

3. Pagsusuri sa Para kay respondent,

mga nakalap na Good at bawat

Datos: Scates, ang sabjek na

Percentage palarawang bumubuo sa

Mean pananaliskik assignatura

OUTPUT ay ng Filipino

Pagkakaroon ng nagpapakahul

malawak na ugan ng mga

komprehensyon pag-aaral na

naglalayong

<pagkatuto> ilahad ang

mga bagay o

pangyayaring
nagaganap sa

kasalukuyan.

Halimbawa

nito ay ang

mga

impormasyong

patungkol sa

isang grupo

ng mga

tao, bilang

ng mga

bagay,

pangkat ng

mga

kalagayan o

kondisyon
 at

pangyayari,

sistema ng

kaisipan,

mga uri ng

penomena o

karanasan na

maaaring

pag-aralan.

5. SANHI Ang Ang mga

NG PANG- naisagawang mananaliksi

AKADEMIKON pananaliksik k ay

G HADLANG ay gumamit gumamit ng

NG ILAN ng disenyong unang

SA MGA Diskriptibo pinagkunan

JUNIOR o mas kilala o

HIGH sa pakikipanay

SCHOOL NA paglalarawan am,

MAG-AARAL na ikalawang

NG metodolohiya pinagkunan

LICEO DE na kung saan naming ay

SAN PEDRO ito ay tesis, at

nagpapahayag ang ikatlo

ng naming

obserbasyon pinagkunan

tungkol sa ay mga

isang bagay kinabibilan

at paksa na gan naman

aming ng mga

tinatalakay dyornal sa

at maliwanag iba’t –

na ibang pook

inilalarawan sapot.
ng Inaasahang

madetalyeng gagamitin

pamamaraan ng mga

upang lalong mananaliksi

mas madaling k ang

maintindihan humigit

. Naniniwala tatlumpu’

ang mga (30) na mga

mananaliksik pinaghangua

na ang n. Itong

disenyong mga

ito ang pinagkunan

pinakaangkop ng mga

na gamitin datos ay

sapagkat mas binubuo ng

madaling mga tesis,

kumuha ng dyornal na
mga galing sa

kinakailanga internet at

ng datos mga

mula sa nailathala

maraming sa

bilang ng elektroniko

mga sasagot ng hanguan.

sa nasabing

mga

katanungan

sa napiling

paksa ng

mananaliksik

.
Literature Matrix

Literature Variables Research Sampling Respondents Significant findings

Design Technique

1. ANG  Ang Ang disenyo Gumamit Ang Ang pananaliksik na ito

EPEKTO NG Kulturang at ng Random populasyon ay mahalaga hindi lamang

MAKABAGONG Kinagisnan pamamaraan Sampling ng para sa isang indibidwal

TEKNOLOHIY ng mga na ginamit ang mga pananaliksi kung hindi para na rin

A SA Manilenyo sa mananalik k na napili sa isang buong lipunan

KULTURANG  Ang mga pananaliksik sik o ng upang na may sariling

KINAGISNAN Paraan Kung na ito ay walang makamtan kulturang kinagisnan at

NG MGA Paano ang pinipili ang mga isinasabuhay. Ito ay

MANILENYO Nakakaapekto deskriptib o kailangang mahalagang malaman at

ang na itinakdan datos para maunawaan ng mga tao,

Makabagong pamamaraan. g mahanapan lalong-lalo na ng mga

Teknolohiya Ang pamantaya ng sagot Manilenyo dahil sila ang

sa Kulturang deskriptib n kung ang mga numero unong

 Kinagisnan na saan inilahad na nakakaramdam at

ng mga pamamaraan lahat ay suliranin nakakakita ng mga

Manilenyo ay tumutugon may ay ang pagbabagong dulot ng

 Ang mga sa mga pagkakata isang teknolohiya lalo na at

Epekto ng katanungang ong pangkat ma ang Maynila ang kabisera

Makabagong sino, ano, mapiling kabilang sa ng Pilipinas at ang

Teknolohiya kailan, saan responden labing- sentro ng kabihasnan.

sa at paano ng te. tatlong mga

Kinagisnang pananaliksik pangkat sa

Kultura ng at ang ilalim ng

mga pamamaraan STEM stand

Manilenyo din na ito ng

ay departament

kinabibilang o ng Senior

an ng lahat High School

ng mga pag- sa

aaral na Pamantasan
magpapakahul ng Lungsod

ugan sa ng Maynila

kasalukuyang na binubuo

katotohanan ng mga

na may indibiduwal

kinalaman sa na may edad

kaligiran at na labing-

kalagayan ng anim na

anumang taon

paksa. Sa hanggang

pamamaraan labing-

na ito ay walong

ginagamit taong

ang gulang na

obserbasyon naninirahan

ng at halos

mananaliksik lumaki at
sa nagkamuwang

kapaligiran na sa

at ang Maynila.

pagsasagwa Ang mga

ng sarbey bumubuo sa

upang isang

makakalap ng pangkat na

sapat na kabilang sa

datos na Senior High

gagamitin School ang

para sa napiling

pananaliksik respondente

. ng

Deskriptib mananaliksi

na k dahil ang

pamamaraan mga

ang napiling indibiduwal

gamitin ng na nasa

mananaliksik pagitan ng

sapagkat ang nabanggit

pananaliksik na edad ay

ay bihasa na

tumatalakay sa paggamit

sa pagtukoy ng

sa kung ano- makabagong

ano ang mga teknolohiya

kinagisnang sa pang-

kultura sa araw-araw

kalakhang na

ka-Maynilaan pamumuhay.

at kung At napili

paano din ng

nakakasabay mananaliksi

ang mga k ang mga

Manilenyo sa naninirahan

pagbabagong sa Maynila

nagaganap sa dahil ang

kapaligiran. mga taong

Naging nananatili

deskriptib sa syudad

na na ito ang

pamamaraan mas may

din ang alam

ginamit para tungkol sa

sa mga

pananaliksik epektong

na ito dahil dulot ng

ito ang makabagong

makakatugon teknolohiya

sa sa

pangangailan kulturang
gan ng kinagisnan

pananaliksik sa ka-

lalo na at Maynilaan.

ang sentro

ng

pananaliksik

ay

angpagtuklas

sa mga

epekto ng

makabagong

teknolohiya

sa

kinagisnang

kultura ng

mga

Manilenyo.
Gumamit ang

mananaliksik

ng mga

deskripsyon

upang

maipahayag

ang mga

naging

pagbabago sa

Maynila at

sa mga

Manilenyo

simula noong

maipakilala

ang

teknolohiya.
2. EPEKTO  Input Ang pag- Ginamit Ang mga Pumasok sa aming isipan

NG  Nais ng aaral na ng mga napiling na hindi masama ang

MAKABAGONG mgamananalik ginamit ng mananalik mga makiuso at makisabay sa

TEKNOLOHIY sik na mga sik ang respondente mga moderno at pasok sa

A SA MGA malaman ang mananaliksik sarbey- sa pag- bangang salita na

MAG-AARAL mga epekto ay sa kwestyone aaral na karamihan ay ginagamit

NG ng paraang yr bilang ito ay ang ng kabataan ngayon gaya

SENIO modernisasyo descriptive- pangunahi mga ng pagiging conyo at

R HIGH n ng wikang analytic ng estudyante pagsalita ng Jejemon,

SCHOOL SA filipino Sa Tatangkaing instrumen na Senior ngunit kailangan natin

IKA-LABING pag-aaral ng ilarawan at to upang High School gamitin ito sa tamang

ISANG mga Senior suriin ng maipakita na panahon at sa tamang

ANTAS High School mga ang mga kasalukuyan oras sa tamang tao na

SA sa mananaliksik datos at g naka- bagay sa antas at

TANAUAN Unibersidad ang mga impormasy enroll sa prinsipyo. Kailangan

INSTITUTE ng Epekto ng on na kursong parin nating pagyamanin

INC. Pangasinan Modernisasyo kinakaila STEM, taong ang ating tradisyunal at

 kung kaya't n ng Wikang ngan sa panuruan nasyonal na wika upang

magsasagawa Filipino sa pag-aaral 2016-2017 sa gayo’y hindi tayo

ang mga mga ng mga sa makalimot at maging

mananaliksik estudyante mananalik Unibersidad dayuhan sa ating

ng ng Senior sik. ng Dagupan, sariling bayan. Sa aming

paglilimbag High School lungsod mambabasa,

ng sa Dagupan, nirerekomenda namin ang

kwestyuner Unibersidad Pangasinan. mas makabubuti para sa

na ng Sa ating lahat, na ang

naglalaman Pangasinan. kasalukuyan wikang pagyamanin natin

na mga ay ay ang wikang

katanungan limampung pinagkakilanlan ng

hinggil sa porsyento ating lahi, wikang ating

paksang (50%) na kayang ipagmalaki sa

pinag- mag-aaral buong mundo, wikang

aaralan. ng kursong sumisimbolo ng ating

 Input STEM Senior sarili, wikang ating

 Nais ng High School kinalakhan, ang wikang

mgamananalik ang Filipino

sik na kanilang

malaman ang kinuha

mga epekto bilang

ng maging

modernisasyo respondente

n ng wikang sa

filipino Sa talatanunga

pag-aaral ng n. Ang

mga Senior napiling

High School bilang

sa maging

Unibersidad respondente

ng ng

Pangasinan mananaliksi

kung kaya't k ay upang

 magsasagawa malaman

ang mga kung paano

mananaliksik nakakaapekt

ng o sa

paglilimbag kanila,

ng bilang

kwestyuner isang mag-

na aaral at

naglalaman kabataan,

na mga ang

katanungan modernisasy

hinggil sa on kaugnay

paksang sa pag-

pinag- aaral nila

aaralan. ng wikang

 Input Filipino.

Ang
 Nais ng nilalaman

mgamananalik ng tanong

sik na ay kung

malaman ang paano

mga epekto naaapektuha

ng n ng

modernisasyo modernisasy

n ng wikang on ang

filipino Sa wikang

pag-aaral ng Filipino.

mga Senior

High School

sa

Unibersidad

ng

Pangasinan

kung kaya't
 magsasagawa

ang mga

mananaliksik

ng

paglilimbag

ng

kwestyuner

na

naglalaman

na mga

katanungan

hinggil sa

paksang

pinag-

aaralan.

3.EPEKTO  Mga Ang Ang Ang Ang epekto ng

NG teknolohiya isasagawang pagpili pananaliksi teknolohiya sa pag-

TEKNOLOHIY pag-aaral ay ng k na ito ay aaral ng mga mag-aaral

A SA PAG- a.kompyuter descriptive responden nakatuon sa ay nasa di-gaanong

AARAL correlation t mula sa epekto ng mababa. Dapat pagtuunan

NG MGA b.cellphone na Sultan teknolohiya pa ng pansin ng mga guro

MAG-AARAL pananaliksik Kudarat sa pag- at magulang ang

c.telebisyon . State aaral ng pagtuturo at ang wastong

 Pag-aaral ng Descriptive Universit mga mag- paggamit ng

mga mag- upang y(SKSU) aaral. Ang teknolohiya, upang mas

aaral mailarawan kalamansi mga lalo pang madagdagan ang

ang epekto g campus respondent kanilang kaalaman at

ng ay ay ang mga magabayan ang mga mag-

teknolohiya gagamitan mag-aaral aaral kung paano at

sa pag-aaral ng randOm na nasa kailan dapat gamitin ang

ng mga mag- sampling ibat-ibang teknolohiya.

aaral. sapagkat kurso sa

Correletiona pipiliin unang taon

l upang lamang ng Sultan

 matukoy ang ang mga Kudarat

epekto ng mag-aaral State

tekonolohiya sa University.

sa pag-aaral pagsagot

ng mga mag- ng mga

aaral. talatanun

gan.

4. EPEKTO  Ang mga Ang pag- Ang mga Nais naming iparating sa

NG mananaliksik aaral na napiling aming mambabasa ang

PAGGAMIT ay gumamit ginamit ng mga nahanap naming

NG ng input- mga respondente kasagutan sa mga tanong

FACEBOOK process- mananaliksik sa pag- na amng hinanap. Pumasok

SA PAG- output model ay sa aaral na sa aming isipan na hindi

AARAL NG sa paggawa paraang ito ay ang masama ang makiuso at

WIKANG ng paradym descriptive- mga makisabay sa mga moderno

FILIPINO ng batayang analytic estudyante at pasok sa bangang

SA MGA konseptwal Tatangkaing na Senior salita na karamihan ay

MAG-AARAL ng pag- ilarawan at High School ginagamit ng kabataan

NG SENIOR aaral. Na suriin ng na ngayon gaya ng pagiging

HIGH kung saan mga kasalukuyan conyo at pagsalita ng

SCHOOL SA ang input mananaliksik g naka- Jejemon, ngunit

UNIBERSIDA frame ay ang mga enroll sa kailangan natin gamitin

D NG tumatalakay Epekto ng kursong ito sa tamang panahon at

PANGASINAN sa paraan Modernisasyo STEM, taong sa tamang oras sa tamang

. kung ano ang n ng Wikang panuruan tao na bagay sa antas at

gagawin Filipino sa 2016-2017 prinsipyo. Kailangan

upang mga sa parin nating pagyamanin

makakalap ng estudyante Unibersidad ang ating tradisyunal at

mga datos sa ng Senior ng Dagupan, nasyonal na wika upang

pag-aaral na High School lungsod sa gayo’y hindi tayo

isinasagawa. sa Dagupan, makalimot at maging

Ang process Unibersidad Pangasinan. dayuhan sa ating

frame ay ng Sa sariling bayan. Sa aming

tumatalakay Pangasinan. kasalukuyan mambabasa,

sa mga ay nirerekomenda namin ang

hakbang na limampung mas makabubuti para sa

gagawin ng porsyento ating lahat, na ang

mga (50%) na wikang pagyamanin natin

mananaliksik mag-aaral ay ang wikang

ukol sa ng kursong pinagkakilanlan ng

pagkalap ng STEM Senior ating lahi, wikang ating

mga datos. High School kayang ipagmalaki sa

Samantalang ang buong mundo, wikang

ang output kanilang sumisimbolo ng ating

frame kinuha sarili, wikang ating

namanay bilang kinalakhan, ang wikang

sumasaklaw maging Filipino.

sa respondente

implikasyon sa

ng talatanunga

responsablen n. Ang
g pamamaraan napiling

ng paggamit bilang

ng Wikang maging

Filipino respondente

upang ng

mapagyaman mananaliksi

ito. k ay upang

malaman

kung paano

nakakaapekt

o sa

kanila,

bilang

isang mag-

aaral at

kabataan,

ang
modernisasy

on kaugnay

sa pag-

aaral nila

ng wikang

Filipino.

Ang

nilalaman

ng tanong

ay kung

paano

naaapektuha

n ng

modernisasy

on ang

wikang

Filipino
5. Epekto  PINAGBATAYAN Ang aming Ang Ang mga 1. Para sa mga mag-

ng gadyets Epekto ng isinasagawan pananalik mananaliksi aaral, ang epekto ng

sa pag- gadyets sa g pag-aaral sik na k ay pumili gadyets sa pag-aaral ay

aaral ng mga mag- ay ito ay ng sampung nasa di-gaanong mababa.

mga aaral descriptive ginawa at estudyante Dapat may wastong

estudyante  PROSESO correlation binuo ng sa ibat paggamit ng oras kapag

A. na mga ibang gumagamit ng gadyets

Pagsasaga pananaliksik estudyant seksyon sa upang hindi makaapekto

wa ng sarbey . e ng Our Baesa High sa paggawa ng takdang

B. Descriptive Lady Of School na aralin at proyekto.

Pagkonsul correlation Fatima nasa 2. Kailangan ng

ta sa mga ang ginamit Universit ikasampung matalinong pag-iisip

naunang pag- namin upang y baitang na kapag ika’y gumagamit ng

aaral o mailarawan Valenzuel nagsilbing gadyets kung paano

thesis ang epekto a Campus. respondente pagsasabayin ang

ng gadyets Ginamit na sumagot pagsosocial

sa mga mag- ng sa serbey media/pakikipagtext sa

 C. Pagpunta aaral. mananalik ng mga paggawa ng gawaing

sa mga silid Correletiona sik ang mananaliksi paaralan.

aklatan l upang talatanun k, sa 3. Para sa mga guro,

D. matukoy ang gan o kabuuan ang ugaliing ituro sa mga

Pagsanggu matukoy ang kwestyune bilang ng mag-aaral ang wastong

ni sa mga epekto ng r na mga paggamit ng gadyets.

media Gadyets sa sasagutan respondente

Paggamit ng pag-aaral ng , gumamit ay 50. Ang

Internet mga din ang pagpili ng

 KINALALABASA estudyante. mga respondente

N NG PAG- mananalik mula sa

AARAL sik ng Baesa High

A. Matutukoy mga aklat School ay

ang gadyets upang gagamitan

na madalas matukoy ng random

gamitin ng ang sampling

mag-aaral. kahalagaa sapagkat

B. n ng pili lamang

Matutukoy gadyets ang mga

ang sa ating estudyanten

kahalagahan lipunan. g na

ng gadyets Ang mga bibigyan ng

sa pag-aaral mananalik katanungan

ng mag-aaral sik ay para

C. Mababatid nagpunta sumagot sa

kung paano saInterne mga tanong.

makatutulong t at mga

sa pag-aaral silid

ng mag-aaral aklatan

ang paggamit sa

ng gadyets. pagkuha

D. Mababatid ng mga

ang mabubuti araling

at may
masasamang kinalaman

epekto sa sa

pag-aaral ng pagkupas

mag-aaral at

ang paggamit pagbago-

ng gadyets. bago ng

E. Matutukoy henerasyo

kung paano n ng

napapadali teknolohi

ng mga ya.

gadyets ang Kumuha

komunikasyon naman ang

sa pag- mananalik

aaral ng sik ng

mag-aaral. ibang

estudyant

e na
kapaloob

sa aming

responden

te at

pinasagut

an ang

mga

tanong na

nakasaad

sa sarbey