2010/2011.

évi tanév tavaszi szemesztere

OLVASÁSSZOCIOLÓGIA, OLVASÁSPSZICHOLÓGIA, OLVASÁSPEDAGÓGIA C . KURZUS
Oktató: Dr. Kleisz Teréz egy. docens
E.mail: kleisz.terez@feek.pte.hu
Tel.:72/501-500/22522-es mell.

Témakörök:
1. A jelenkor kulturális kihívásai.
Kultúra-fogalmak. A kultúra-fogalom és a modernitás viszonya. A
posztmodernitás logikája. A digitális kulturális tér.
Vitányi Iván (2006): A magyar kultúra esélyei. ( Kultúra, életmód, társadalom). Bp.: MTA
Társadalomkutató Központ, 125-177. p.
vagy: Vitányi Iván (2005): Kultúraelméleti és művelődésszociológiai írások. Pécs: PTE FEEK,
366-371.p., 392-412. p.
Márkus György (1992): Kultúra és modernitás. T-Twins, Bp., 9-45. p., 67-93. p.
vagy Márkus György: A kultúra antinómiái. = Magyar Lette 1997. 26. szám
Ládi László: Könyvtár 2.0.= Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2008/2.
Csepeli György- Prazsák Gergő (2010): Örök visszatérés? Társadalom az információs korban.
Bp.: Jószöveg Műhey

2. A tömegkultúra-fogalom jelentésváltozatai, értelmezési lehetőségei.

A modern piaci tömegkultúra kialakulásának társadalmi kontextusa. Az
olvasóközönség expanziója, az olvasási szokások radikális átalakulása a polgárosodás
folyamataiban. Az autentikus magasművészet és a populáris esztétikum egymástól
elkülönülése.
Tenbruck: A polgári kultúra, in: Wessely (szerk.)(1998): A kultúra szociológiája, Osiris, Bp.
Habermas, Jürgen : A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltása, Gondolat, Bp. 1971, új
kiadás: Századvég, Bp.1994 (51-116.o.)
Löwenthal. Leo: Irodalom és társadalom. (A könyv a tömegkultúrában. Gondolat, Bp.1973.
Cavallo, Guglielmo –Chartier,Roger(2000): Az olvasás kultúrtörténete a nyugati
világban. Bp.: Balassi Kiadó
Radnóti Sándor: Tömegkultúra, Valóság 1981/1 , ill. megjelent még: Tisztelt közönség, kulcsot
te találj...., Gondolat, Bp. 1990, 256-284
Hauser, Arnold: A művészet és az irodalom társadalomtörténete II. köt. Bp. 1980. Gondolat 33-
70.l.
Gans, Herbert: Népszerű kultúra és magaskultúra, in Wessely Anna/szerk./: A kultúra
szociológiája, Osiris, Bp, 1998.
Almási Miklós (1992): Anti-esztétika.Bp.: T-Twins/Lukács Archívum. 97-110

3. Olvasás és társadalmi rétegződés. Az olvasók és a nem olvasók körei. Az olvasást

befolyásoló társadalmi –gazdasági - szociokulturális tényezők. Az olvasói
érdeklődés és ízlés kulturális blokkjai, életstílus-mintázatai. Bourdieu elmélete a
kulturális tőkéről. Egy kulturális tőke-forma: az ún. nyelvi tőke.
( szociolingvisztikai megközelítések.)
Az irodalomolvasás motivációs rendszere és közvetítő intézményei. (indítékok,
referencia-személyek és –csoportok, értelmező közösségek ).
Kamarás István(1996):Az irodalom olvasója. In: Olvasatok. Bp.: Osiris.=www.mek.oszk.hu
Bourdieu,P.: Gazdasági tőke, kulturális tőke, társadalmi tőke. In Angelusz (1997): A társadalmi
rétegződés komponensei, Új Mandátum, 156-177;
megjelent még: Lengyel György-Szántó Zoltán(szerk.): Tőkefajták. A társadalmi és kulturális
erőforrások szociológiája, Aula, 1998, 155-217;
Bourdieu, P.: A mezők logikája. In: Felkai-Némedi-Somlai(szerk.)(2000):Szociológiai
irányzatok a XX. században II., Új Mandátum, Bp.
 vagy: Bourdieu, P.(1975): Az osztályok pályája....In: A társadalmi egyenlőtlenségek
újratermelése, Gondolat.Bp.; új kiadás: (2008), Bp.: General Press
Réger Zita (1990): Utak a nyelvhez. Bp.: Akadémiai K. = www.nytud.hu

4. A kultúraszociológia, a művészetszociológia ( irodalomszociológia), a

művelődésszociológia elemzési perspektívái.
Az irodalmi mű befogadása. (irodalmi-esztétikai, nyelvészetikommunikációs,
hermeneutikai, lélektani és szociálpszichológiai megközelítések). Az irodalmi
olvasmány fogadtatása és hatása. (megértés, egyetértés, elvárások teljesülése,
értékelés, a hatás iránya és mélysége).
Kamarás István (2007): Az irodalmi mű befogadása( szociológiai és szociálpszichológiai
megközelítés). Bp: Gondolat Kiadó- Pannon Egyetem (= Kamarás István honlapja)
Halász László: Szociális megismerés és irodalmi megértés. Bp. 1996. Akadémiai K. 169-269. p
Eco, Umberto: A nyitott mű. Bp. 1998. 138-162. p.
Halász L.: Az olvasás: nyomozás és felfedezés.(Tizenegy elbeszélés pszichológiája a befogadás
folyamatában) Budapest, Gondolat 1983.
Jauss, Hans Robert: Az irodalmi mű elhatárolásához. = Szó  művészet  társadalom. Szerk.:
Lőrincz Judit. Bp. 1993. 37-46. p.

Prezentációs téma. Szövegértés, feldolgozás, funkcionális analfabétizmus

PISA 2009. Összefoglaló jelentés. Szövegértés 10 év távlatában.=www.oecd.-
pisa.hu
Nagy Attila (2008): Tájkép csata előtt PISA 2006- magyar szemmel= Könyv és
Nevelés 1.sz.
Péterfi Rita (2008): Az olvasás-szövegértésről két nemzetközi vizsgálat kapcsán=
Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 5.sz.
Vári Péter és munkatársai (2001): Felnőtt írásbeliség-vizsgálat = Iskolakultúra 5.
szám
Terestyéni Tamás: Írás- és olvasásnélküliség Magyarországon. In:Terts István (szerk.)
(1996): Nyelv, nyelvész , társadalom I. Pécs: JPTE
Róbert Péter(2004): Iskolai teljesítmény és társadalmi háttér nemzetközi
összehasonlításban. In: Kolosi T. (et al): Társadalmi Riport. Bp.: TÁRKI..
Nemesné Kis Szilvia-Sajtosné Csendes Gyöngyi: Hátrányos helyzetű tanulók
szövegértési problémái. In: Antalné Szabó Ágnes-Fercsik Erzsébet (szerk.)„A sokszínű
anyanyelv tanítása” c. konferenciakötet ( 2010) http://www.anyanyelv-
pedagogia.hu/cikkek.php?id=242.

5. A magyar társadalom olvasáskultúrájának főbb vonásai az empirikus kutatások

metszetében.

Prezentációs téma: A diákok olvasáskultúrája. Az ún. netgeneráció kulturális életstílusa,

művelődése, médiafogyasztása.
Péterfi Rita (2010): A Harry Potter-nemzedék és a könyvek (A fiatalok olvasási és
könyvvásárlási szokásairól).Bp.: Hatágú Síp Alapítvány
Nagy Attila (2003): Háttal a jövőnek? Középiskolások olvasás- és művelődésszociológiai
vizsgálata. Bp.: OSZK- Gondolat Kiadó.
Ábrahám Mónika(2006):A 12-14 éves gyerekek olvasási, könyv- és könyvtárhasználati
szokásai= Új Pedagógiai Szemle 2006 január. 3-23.p.
Bauer Béla, Szabó Andrea (szerk.) Ifjúság 2008 gyorsjelentés. Bp.:Szociálpolitikai és
Munkaügyi Int. (letölthető) (A kult. fogyasztás néhány jellemzője c. rész)
Ságvári Bence: (2009): Az IT-generáció. Technológia a mindennapokban: kommunikáció, játék
és alkotás. Fanta Trendriport I. [Felmérés a fiatalok médiahasználatáról] (letölthető)
 Múzsák vonzásában. Fanta Trendriport VI. Kultúra- és médiafogyasztási szokások a fiatalok
körében- 2009 októberében (letölthető)
Gereben Ferenc: Olvasás felsőfokon ? Benyomások az egyetemisták olvasáskultúrájáról=
Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2007/11.

Prezentációs téma: A felnőttek olvasási szokásai;

Gyenes Edina: Olvasási szokások. Magyar Művelődési Int.-MTA Szoc. Kutatóint. 2005
Nagy Attila – Péterfi Rita: Olvasás, könyvtár- és számítógép-használat. Gyorsjelentés a
TÁRKI és az OSZK 2005-ös vizsgálatáról. In: Könyvtári Figyelő, 2006. 1. sz. p. 31-41.
Ugyanerről a vizsgálatról: Nagy Attila: Növekvő kulturális szakadékok – az olvasás példája=
Könyv és Nevelés 2006/4
Nagy Attila. Törés vagy folytonosság avagy új/régi olvasók Újbudán=Könyv és nevelés 2005/2
( interneten)
MKKE (Magyar Könyvkiadók és Könyvterjesztők Egyesületének) adatai a könyvforgalomról=
www.mkke.hu

Prezentációs téma : Az olvasmánybeszerzés módjai, könyvtárhasználat – változó

trendek
Bernát Anikó(2002): Könyvvásárlási és könyvolvasói szokások. Bp.:MKKE- TÁRKI
Balogh András: Közkönyvtár-használati trendek, kihívások itthon és a nagyvilágban
I-II. = Könyv, Könyvtár, Könyvtáros, 2010/1-2.
Gereben Ferenc: Olvasás- és könyvtárszociológiai vizsgálatok Magyarországon. In: Horváth,
T.- Papp I.(szerk.): Könyvtárosok Kézikönyve 4.kötet, Osiris, Bp. 2002. 39-46.p.
Könyvolvasás és könyvvásárlói szokások a felnőtt magyar társadalomban.
www.tarki.hu/kozvelemeny/kitekint/20060425.html
Tamási Csilla: Könyvtárhasználók és közkönyvtárak. = Könyvtári Figyelő, 2002/1-2.
Gereben Ferenc: Könyv, könyvtár, közönség. OSZK, Bp. 1998 89-164.p. 182-211.p.
www. m itolvas.blog.hu
www.moly.hu

Prezentációs téma: Nemi szerepek és az olvasás

Horváth Györgyi: Női olvasás: Fenyegető élvezetek ? In: Lóránd Zsófia et al (szerk).(2006)
Laikus olvasók ? A nem-professzionális olvasás értelmezési lehetőségei. Bp.: L’Harmattan
Schlemmer Éva: Nemi szerepek és olvasási szokások.= Valóság 2002/12.
Bartos Éva: A nők és a könyv.= Kultúra és Közösség 1981/1.
Gereben F.- Nagy Attila: Nemi szerepek és olvasási szokások.=Kultúra és Közösség 1984/3.
Kegyesné Szekeres Erika: A fiúk és a lányok eltérő olvasási szokásairól. ( Egy ált. iskolai
felmérés tapasztalatai).= Iskolakultúra 2001/5.

6. Az olvasás pedagógiája (olvasástanítás, az olvasástanulási kudarcok fiziológiai,

nyelvi, pszichés és társadalmi okai, a szövegértő olvasás képességének kialakítása.

Prezentációs téma: Az olvasás tanítása. Az olvasástanítási kudarcok magyarázatai.

Józsa Krisztián (szerk.)( 2006): Az olvasási képesség fejlődése és fejlesztése. Bp.
Tankönyvkiadó
Adamikné Jászó Anna rezüméje a tanulmánykötetről: A Szegedi Műhely az olvasásról= Könyv
és Nevelés 2007/4
Adamikné Jászó Anna: Okozat és okok korunk olvasáskultúrájában= Könyv és Nevelés 2007/2.
Dr. Marton-Dévényi Éva: Korunk szellemi járványa – Gondolatok a dyslexia okairól. In:
Szávai Ilona (szerk.)(2009):Olvasni jó ! Bp.: Pont Kiadó pp.62-80.
Adamikné Jászó Anna: Csak az ember olvas (Az olvasás tanítása és lélektana) Bp. 2003. Tinta
Könyvkiadó
 Csépe V aléria (2006): Az olvasó agy. Bp.: Akadémiai Kiadó =
http://www.csepevaleria.hu/documents/csepe_az_olvaso_agy.pdf
Steklács János: Az olvasástanításról jövőidőben, feltételes módban= Könyv és Nevelés 2009/3.

7. Az olvasóvá nevelés módszerei, közösségei, szervezetei és intézményei, az

információ-, a könyv- és könyvtárhasználat pedagógiája. Olvasótáborok, olvasási
mozgalmak, kampányok.

Prezentációs téma: A gyermek olvasóvá nevelése a családban. A mese, a szépirodalom

szerepe a gyermeki világban.

Nagy Attila: Sorsok és mesék.= Könyv, Könvtár, Könyvtáros 2008/2

Boldizsár Ildikó: A 0-6 éves korú gyermekek olvasmányairól= Könyv, Könyvtár, Könyvtáros
2007/8.
Boldizsár Ildikó: Mesepoétika : írások mesékről, gyerekekről, könyvekről. Budapest,
Akadémiai Kiadó, 2004. p. 17-18.
Boldizsár Ildikó: A BIT-agyú gyerekek és a mese. In: Iskolakultúra, 1999. 1. sz.
Boldizsár Ildikó(2010): Mesék a tanítás szolgálatában- a mesélés mint prevenció. In:
Meseterápia. Bp.: Magvető
Bettelheim, Bruno: A mese bűvölete és a bontakozó gyermeki lélek. Bp. 1985. Gondolat. 9-105.
p.
Gombos Péter: A vajtól a margarinig, a Tüskevártól a Szegény Dzsoniig. In: Kiből lesz az
olvasó? : ötletek, módszerek szülőknek, pedagógusoknak. Szerk.: Fenyő D. György. Budapest,
Animus, 2006. p.
.György Péter: Kell-e óvni attól, amitől nem lehet? In: Buckingham, David: A gyermekkor
halála után : felnőni az elektronikus média világában. Budapest, Helikon Kiadó, 2002
Tóth István, H.: Tények, adatok, összefüggések a 10-11 éves tanulók mesealkotási készségéről.
In: Könyv és Nevelés, 2000. 4. sz.
Kádár Annamária: Igaz mese a meséről : 9-10 éves gyerekek által írt mesék valóság- és
fantáziatartalmának értelmezése. In: Könyv és Nevelés, 2002. 2. sz
Ocsovszkí Zsófia: Digitális játszótér= Könyv, Könyvtár, Könyvtáros 2007/4.
Bartos Éva: Éltető irodalom. = Segített a könyv, a mese. Bp. 1999. Magyar Olvasástársaság.
11-23. p.
Segített a könyv, a mese. Szerk. Bartos Éva. Bp. 2000. Magyar Olvasástársaság
Kende B. Hanna: Harry Potter titka ( A gyermek csodavilága). Osiris, Bp.2001
Ortner, Gerlinde: Gyógyító mesék: a gyermekkori agresszió és félelelm [!] ellen és
mindaz, amit a meséléskor a szülőnek tudnia kell: 3-7 éves korú gyermekeknek.
Budapest, 1996, Magyar Könyvklub. 160 p.
Ortner, Gerlinde: Új gyógyító mesék: veszekedések, félelmek, szorongások ellen
és az, amit a 6-10 éves gyermek szüleinek mindezekről tudni kell. Budapest, 2001,
Magyar Könyvklub. 153 p

Prezentációs téma. Az olvasóvá nevelés eszközei, módszerei, eredményei az

intézményes szocializációban.

Az olvasóvá nevelés problémái az ezredfordulón.Kerekasztal-beszélgetés( Fenyő D.

György, Nagy Attila, Arató László, Kerber Zoltán)= Új Pedagógiai Szemle 2000 július-
augusztus (interneten elérhető)
Vita a kötelező olvasmányok témájáról ( Magyar Olvasástársaság 2009.évi konf.)= Könyv és
Nevelés 200962 (Olvasáspedagógia blokk cikkei)
 Fenyő D. györgy (szerk.). Kiből lesz a jó olvasó ? Ötletek, módszerek szülőknek,
pedagógusoknak. Bp.:Animus 2006.
Nagy Attila: Olvasásfejlesztés, könyvtárhasználat, kritikus gondolkodás. Bp. 2001. OSZK =
mek.oszk.hu/04200/04216/04216.rtf.
Nagy Attila: Keresik életük értelmét?( Olvasás, könyvtár, szocializáció). OSZK KMK, Bp.1991.
Nagy Attila: Olvasásfejlesztés, könyvtárhasználat, kritikus gondolkodás. Bp. 2001. OSZK.
Nagy Attila: A többkönyvű oktatás felé Bp., 1995. OSZK
Olvasásfejlesztés iskolában és könyvtárban (Szerk. Nagy Attila) Sárospatak, 2000. Magyar
Olvasástársaság 44-69.p., 80-90.p., 106-138.p.
Az "Egri csillagok" mint olvasmányélmény: befogadásvizsgálat általános iskolai tanulók körében. Bp.
1985. Tankönyvkiadó 127 p.
Könyv és nevelés c. folyóiratból jó példák keresése ( az olvasáspedagógia hazai folyóirata)
/ Csodaceruza c. gyermeklap

Prezentációs téma: Olvasómozgalmak, kampányok, ösztönző hatások.

Könyv, Könyvtár, Könvvtáros: 2007/7: Kocsis István: 35 éves az olvasótábori mozgalom
Könyv, Könyvtár, Könvvtáros: 2007/7: Nagy Attila: Miért olvasótábor ?
Kamarás István : Olvasásügy. ( Iskolakultúra könyvek 25.), Pécs. 2005.
Kamarás István: „Rögeszmék” Bakonyoszlopon. TkvK., Bp.1984.
Kamarás István: Irodalomközvetítés az olvasótáborokban. = Iskolakultúra, 2004. 3. sz. 63-78.
Varga Róbert (szerk.): Diplomásból értelmiségi. (Olvasótáborok diplomásoknak a 80-as
években ).OKI, Bp.1992.

Példák:
Ünnepi Könyvhét -1929-től
Budapesti Nemzetközi Könyvfesztivál 1993-tól
Gyermekirodalmi Fesztivál és Vásár 2004 -től

A Nagy Könyv c. játék tanulságai

( Nagy Attila: Az olvasás mint kiváltság ?: adatok és töprendés a Nagy könyv akció
ürügyén= Magyar Tudomány 2006/9.sz. ( interneten elérhető)
Csillag Beáta: A Nagy könyv Magyarországon egy könyvtáros szemszögéből = Könyv és
nevelés 2005/2. (interneten elérhető).
Mohos Sándor: A Nagy könyv egymilliárdért= Könyv és nevelés 2005/4
2010: A családi olvasás éve
Havas Katalin:Van újság az iskolában (a Magyar Lapkiadók Egyesületének SÉTA és
HÍD-programja) 7 Könyv és nevelés
2006.3.sz.=http://www.tanszertar.hu/eken/2006_03/hk_0603.htm

8. Biblioterápia (az olvasás elsődleges és másodlagos szocializáció eszköze, mint a

személyiségfejlesztés, a gyógyítás, a vallási és állampolgári nevelés eszköze)

Prezentációs téma: Biblioterápia

Doll, B. – Doll, C.: A biblioterápia meghatározása = Könyv és Nevelés 2000. 3. sz
Olvasókönyv a biblioterápiáról (Szerk.: Bartos Éva) Budapest, 1989. OSZK
Bartos Éva: A biblioterápia mint speciális olvasószolgálati tevékenység. In: Könyvtári
Levelező/lap 2001. július-augusztus
Gulyás Enikő: A biblioterápia lehetőségei a gyermekek olvasás- és személyiségfejlődésében.
Szakdolgozat. (interneten elérhető)
Balassáné Veres Margit: A biblioterápia lehetőségei a gyermekek olvasás- és
személyiségfejlődésében (szakdolgozat)
=http://www.optimistaklub.hu/download/biblioterapia.pdf
 Hász Erzsébet: Biblioterápiás foglalkozás könyvtárosoknak In.: Másként! A művészetterápiák
könyvtári alkalmazása, Országos Idegennyelvű Könyvtár, Budapest, 2009.
Hász Erzsébet: A biblioterápia oktatásáról I. II. = Magyar felsőoktatás, 2001. 1-2. sz és 3.sz..
Nagy Attila: A biblioterápia honosítása a magyarországi könyvtárosképzésben. In:
Fordulópont, 2004. 24. sz. p. 64-72.
Oláh Andor: Élménybeszámoló a biblioterápiáról. = Természetgyógyász, 1992. 2. sz.
Batári Gyula: Az olvasás gyógyító hatásáról. http://www.szenior.hu/cgi-bin/olvas.php
A könyv gyógyító hatása. Beszélgetés a biblioterápiáról dr. Oláh Andorral.= Könyvtáros, 1981.
7. sz. p. 100-103
Arnóth Károly, Vidra Szabó Ferenc: A könyvtár szociális funkciója:
tanulmánygyűjtemény. Budapest, 1995, OSZK-KMK. 179 p.
Magyar Művészet- és Szocioterápiás Közösségépítő Egyesület honlapja -
http://www.mmszke.hu/muveszetterapia/biblio
Bang, Ruth: A célzott beszélgetés: a beszélgetés mint gyógyító és nevelő eljárás.
Budapest, 1980, Tankönyvkiadó. 215 p.
Boldizsár Ildikó weblapja: www.meseterápia.hu
Victor Frankl: A könyv mint terápiás eszköz.
http://www.ur.hu/ kiadvanyok/reszlet3a.htm
.Vértes László: Az idősek biblioterápiájáról. http://epa.oszk.hu /01300/01367/00094/pdf /
05biblterapia.pdf
www.bilioterápia.harmoniakert.hu ( Mező Tibor honlapja)

9. A könyvtárosi professzió.

Lőrincz Judit Vidra Szabó Ferenc: Minerva papjai? Bp. 1994. 57-91. p.
Black, S.: Személyiség, a könyvtárosok mint közvetítők = Könyvtári Figyelő 1982. 5. sz.
DeHart, F.: Emberi kapcsolatok a könyvtárban. Budapest, 1997. OSZK.
Kleisz Teréz: A professziók előtti kihívások= Munkaügyi Szemle
---------------------------------------------------------------------------------
Ajánlott:
Blogok:
2008/4 Fiatalos Könyvtár Szemlélet – ifjúsági könyvtári és iskolai blogokra vonatkozó
információval: http://fiksz.klog.hu
Könyvtár.lap iskolai könyvtárak és blogok elérhetőségeivel: http://konyvtar.lap.hu
Könyvtárak és könyvtárosok közössége: http://klog.hu
Könyvtárostanárok Egyesületének blogja, iskolai könyvtári blogok jegyzékével, napi
információkkal:http://konyvtarostanar.klog.hu
Magyar nyelvű blog
szolgáltatók: http://www.freeblog.hu, http://www.blogger.com, http://blog.hu,http://www.
blogter.hu
www.literatura.hu