CONTOH RPH 1

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi

Kelas : 1 Cekal

Masa : 120 minit

Tajuk : 5.0 Aplikasi Teknologi

Standard Kandungan : 5.2 Reka Bentuk Fesyen

Standard Pembelajaran : 5.2.1 Mentakrifkan reka bentuk fesyen

5.2.2 Menyenaraikan jenis reka bentuk fesyen

5.2.3 Mengenal pasti teknik cantuman dan penggunaan

alatan dalam proses penyediaan reka bentuk
fesyen

Aktiviti : 1. Guru menunjukkan gambar daripada majalah fesyen

atau video peragaan fesyen.(Guru juga boleh
menjadikan diri sendiri sebagai model fesyen pada hari
tersebut : pakaian, aksesori seperti tali leher,beg
tangan, topi, cekak rambut dsb )
2. Pembentangan

Bahan Bantu Belajar : 1. Pembentangan slaid melalui LCD,

2. Majalah

EMK : Kreativiti dan Inovasi

Nilai murni

Refleksi :

1
 CONTOH RPH 1

Cadangan Aktiviti

Langkah Pengajaran EMK / Catatan

Set Induksi

1. Guru menunjukkan gambar daripada majalah fesyen Murid telah

atau video peragaan fesyen.(Guru juga boleh mengetahui
menjadikan diri sendiri sebagai model fesyen pada hari maksud reka
tersebut : pakaian, aksesori seperti tali leher,beg bentuk
tangan, topi, cekak rambut dsb ) (Lampiran 1)
2. Guru menyoal murid : Kreativiti dan
Apa yang murid dapat lihat daripada gambar atau video ini ? Inovasi
3. Murid dikehendaki menyenaraikan pandangan masing-
masing tentang gambar atau video yang mereka lihat di papan
putih.
4. Guru mengaitkan dengan tajuk pelajaran pada hari tersebut.

Langkah 1

5. Berdasarkan input yang diberikan oleh murid, murid diminta

memberiakn takrifan reka bentuk fesyen. Kreativiti dan
6. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan Inovasi
Setiap kumpulan diberi sebuah majalah fesyen. Guru
menetapkan kumpulan mengikut jenis reka bentuk fesyen.
7. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan jenis-jenis reka
bentuk fesyen berdasarkan gambar fesyen dalam majalah
yang diberi. (rujuk nota)
8. Murid dari setiap kumpulan diminta untuk membentangkan
hasil perbincangan dan guru membuat penambahbaikan.

Langkah 2
8. Murid dikehendaki mengenal pasti teknik cantuman dan
penggunaan alatan berdasarkan jenis- jenis reka bentuk Kreativiti dan
fesyen. Inovasi
9. Murid berbincang dalam kumpulan untuk mengenal pasti
teknik cantuman dan penggunaan alatan berdasarkan jenis TMK
reka bentuk fesyen yang telah disenaraikan.
( menggunakan senarai yang sama di langkah 1).
10. Guru memberikan arahan pergerakan mengikut tempoh
masa yang ditetapkan.

2
Langkah Pengajaran EMK / Catatan

11. Seorang ahli kumpulan akan berada di kumpulannya untuk

menerangkan kepada ahli-ahli yang datang melawat tentang Cadangan
hasil kerja kumpulan mereka. Kaedah Pdpc
Sesi soal-jawab turut dilaksanakan. Alaf 21 :1 stay 3
Ahli-ahli yang datang melawat boleh memberikan komen pada stray
hasil kerja yang diperhatikan.
Perkongsian ilmu dan bahan antara murid.

Aktiviti Penilaian

12. Murid menyatakan takrif reka bentuk fesyen secara lisan.

13. Murid menyatakan jenis reka bentuk fesyen.
14. Murid menyatakan dua teknik cantuman
15. Murid menerangkan tiga jenis alatan dan penggunaan
dalam proses penyediaan reka bentuk fesyen.
(Lampiran 2)

Penutup
Kaedah PdP
Murid diminta untuk membuat kesimpulan tentang pelajaran hari Alaf 21 : Traffic
ini. light

Refleksi

…………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………

3
 LAMPIRAN 2

1. Reka bentuk fesyen ialah ………………………………………………………………………..........................

……………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. Berdasarkan gambar produk reka bentuk fesyen
Lengkapkan jadual dibawah mengikut jenis reka bentuk fesyen.

PAKAIAN AKSESORI

4
3. Lengkapkan jadual berikut dengan mengenalpasti teknik cantuman dan tiga jenis

alatan dan penggunaannya.

Teknik
cantuman
Alatan

Cara
penggunaan
alatan

5
 LAMPIRAN 1
SET INDUKSI : Gambar reka bentuk fesyen

6
7